Ve in ti ta nt as ex pe rie nc ia s A L F IN y un a ca nc ió n es pe ra nz ad a ALFIN y nuevos dispositivos de lectura: La experiencia de Territorio Ebook Raquel Pérez Rubio, Mª Ángeles Redondo García y Emilia Salas Tovar Centro de Desarrollo Sociocultural de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Biblioteca Municipal de Peñaranda de Bracamonte. La Fundación Germán Sánchez Ruipérez, ha puesto en marcha el Programa Territorio Ebook, lecturas sin fin, un proyecto de investigaciónexperimentación sobre la lectura electrónica que pretende averiguar en qué medida afecta a nuestra experiencia lectora la aparición de los libros electrónicos y qué papel juega la biblioteca en su implantación y dinamización. Tres son los ámbitos de estudio: la Biblioteca, la Escuela y la Universidad, siendo el primero de ellos, el Proyecto Ebook y Biblioteca, donde se han desarrollado varias experiencias de ALFIN bibliotecarios van construyendo al alimón, a través de conversaciones y demostraciones y después de un período de experimentación libre, el contenido y las dinámicas de una nueva forma de lectura, realmente nueva para todos. Durante los tres meses que duró cada etapa, la mitad de los participantes acudió a sesiones de dinamización sobre la obra y la otra mitad no, y al final de cada periodo, se compararon los resultados sobre su experiencia lectora y su manejo de los dispositivos. y los nuevos dispositivos de lectura, con lectores Todos los participantes realizaron alguna sesión adultos (mayores de 55 años), jóvenes (de 14 a de formación, aunque fuese muy básica, sobre 17 años) y niños (de 8 a 13 años) de la Biblioteca el uso de los dispositivos. Puesto que se trataba Municipal de Peñaranda de Bracamonte (Sala- de grupos de edad muy diferentes, con gustos e manca), del Centro de Desarrollo Sociocultural intereses distintos, se eligieron tres obras y dos (CDS) y del Centro Internacional de Libro Infantil tipos de dispositivos diseñándose varios proyec- y Juvenil de Salamanca (CILIJ). tos de alfabetización. La experiencia ha permitido que en cada fase, un grupo de 40 lectores leyese de manera simultánea un libro en formato papel y digital, con un dispositivo de lectura electrónica prestado por la biblioteca: En cada una de ellas, ha habido dos ejes de actuación, uno fue la lectura compartida con sus correspondientes actividades de animación y profundización, y el otro la alfabetización informacional sobre el manejo de los dispositivos lectores. TRES MOMENTOS ALFIN De la piedra al ebook para mayores de 55 años Con edades comprendidas entre los 55 y los 75 años, 40 lectores de Peñaranda participaron en la primera fase de Ebook y Biblioteca, De la piedra al ebook, en la que leyeron la novela de Luis García Jambrina, El manuscrito de piedra, de la editorial Alfaguara. Al inicio de la misma, se les Este proceso de alfabetización se fragua me- entregó el libro en papel y también en formato diante una dinámica donde los lectores y los electrónico, en un dispositivo Cool-er. PÁGINA 1 Ve in ti ta nt as ex pe rie nc ia s A L F IN Después de diez días en que cada uno experi- El resultado ha sido muy satisfactorio, porque mentó con su lector, el grupo de lectores dina- todos, analfabetos-inmigrantes-desconectados mizados acudió a siete sesiones semanales de digitales han perdido el miedo a utilizar un libro formación en la biblioteca de aproximadamente electrónico y algunos, incluso, se han animado a una hora. En ellas, la bibliotecaria actuaba como comprarse uno, por comodidad, porque no pesa, mediadora y se iban resolviendo de manera in- por la letra grande… Según las opiniones verti- formal las dudas que podían surgir en el manejo das para llevarlo de viaje, para ir a una consulta diario de los Cool-er. Nos enfrentamos a un reto médica, para leer en la cama, para entretener- difícil, pues la mayor parte de estas personas no me mientras los demás ven la tele, para llevarlo está habituada al manejo de las TIC y para ellas de paseo, para compartir con él las vacaciones, leer un libro electrónico resultaba poco más que para tener un montón de libros en uno y leerlos una aventura. a la vez según el ánimo y las circunstancias, para De una manera relajada, con deseos de compartir y descubrir todos juntos, se repasaron cuestiones relacionadas con el lenguaje y la terminología a emplear, las dificultades, las utilidades, los descubrimientos y las experiencias de cada tenerlo a mano en el bolso, para esperar leyendo en la cola de entrada a una exposición, para hacer bici estática… BEATLEPAD PARA JÓVENES DE 13 A 18 AÑOS uno: cómo cargar la batería del Cool-er, encen- En esta fase de Ebook y Biblioteca se trabajó con der o apagar, pasar página, buscar en el menú la lectores del CDS y del CILIJ, a través de un proce- novela que se quiere leer, cambiar el tamaño de so de dinamización titulado, beatlePAD, en el que la letra, poner un marcador para saber por dón- leyeron El joven Lennon, de Jordi Sierra i Fabra, de se va leyendo, buscar una página concreta... editado por SM. Se les entregó al mismo tiempo Y así se fue creando un guión, con siete sesionesconversaciones-demostraciones-encuentros: ¿Cómo te ha ido?, Comencemos por lo que ¿conocemos?, ¿Para qué tanto botón?, No sé japonés, Pongo un marcador y lo quito, Repaso, Algún fleco… el libro en papel y un iPad, con la novela en formato electrónico, entre otras lecturas y aplicaciones sobre música. Lógicamente, por la edad de los participantes y por el tipo de dispositivo, las sesiones de formación fueron menos necesarias en cuanto al manejo básico y debían inci- Poco a poco, los participantes fueron perdiendo dir más en las aplicaciones y otras posibilidades el miedo a trastear con el Cool-er y ellos mismos que ofrecía el iPad. descubrieron funciones nuevas que compartieron en los encuentros ALFIN. Durante las sesiones se utilizaban los propios Cool-er de los lectores y el de la bibliotecaria como ejemplo y se practicaban en directo las diferentes funciones. y un a ca nc ió n es pe ra nz ad a En una única sesión ALFIN se trató de resumir los conceptos básicos de encendido-apagado, funcionamiento y configuración de una cuenta Apple para la descarga de más aplicaciones. Pasando a centrarse la sesión en la utilización de Además, durante todo el proyecto, los lectores aplicaciones de música, a cargo de un profesor podían acudir a la biblioteca y plantear dudas y especializado. problemas que les fuesen surgiendo. ALFIN y nuevos dispositivos de lectura: La experiencia de Territorio Ebook PÁGINA 2 Ve in ti ta nt as ex pe rie nc ia s A L F IN Para ello utilizaron sus iPad y el del profesor, a Monedero y Óscar T. Pérez, en papel y cargado en modo de ejemplo, y se mostraron las aplicacio- formato electrónico, en un iPad, junto con otras nes en una pizarra digital, para después practi- lecturas y aplicaciones sobre arte. car todos juntos, realizando las tareas básicas de manejo del dispositivo. Una vez más, la edad de los participantes, hacía casi intuitivo el manejo del dispositivo, aunque La sesión se apoyó en la presentación de diferen- después de la experiencia con beatlePad, vimos tes aplicaciones específicamente diseñadas para necesario reforzar la sesión ALFIN dedicada a la práctica y creación musical, todas ellas con la la creación de cuentas en Apple para descargar creatividad como contexto y telón de fondo. Tras la aplicaciones y, por el contenido de las sesiones explicación pertinente de cada una de ellas, se de- de dinamización en torno al arte y la creación, dicaría un tiempo a utilizarlas de manera práctica. también la parte de configuración de cuentas de Las aplicaciones mostradas fueron: - Eydy Looper (Composición y creatividad vo- cal/instrumental a través del canon) - - - - - - Looptastic HD (Composición a través de bucles) Pro keys y Virtuoso: (Pianos virtuales) Magic Piano (música aleatoria) Air Guitar (Guitarra clásica) correo electrónico, con las que los niños nos pudieran enviar sus creaciones artísticas. A este fin se programaron dos sesiones ALFIN, la primera sobre manejo básico a cargo de los bibliotecarios, y la segunda sobre aplicaciones artísticas, impartida por una profesora especialista en Bellas Artes. IBone (Trombón virtual) La primera sesión se centró en la explicación Drum Meister (Caja de ritmos y batería) de conceptos básicos: terminología y funciona- El resultado con este grupo también fue muy satisfactorio, y pasadas las primeras incidencias miento del dispositivo, mediante presentación de diapositivas en pizarra digital: nes de dinamización se vio que el manejo del - - iPad no ofrecía mayores problemas y que la lec- cargar App (se crearon varias cuentas genera- tura en él resultaba fácil, aunque se mostraron les para que los participantes pudieran descar- algo distraídos a la hora de leer por la cantidad garse las aplicaciones sin tener que registrarse de otras aplicaciones que ofrece el iPad, como individualmente). Internet, música, películas... - con el dispositivo, en el desarrollo de las sesio- ARTISTAS INSÓLITOS PARA NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS App (descargar, eliminar, organizar…) Apple, cómo crearse una cuenta para des- El ios 4.2. El último sistema operativo, que permite la multitarea y la creación de carpetas para organizar las Apps. Nuevos comandos para manejar el dispositivo. (Bloqueo, luz, sonido, etc.) yecto de dinamización Artistas insólitos, se esco- - - gieron dos grupos de usuarios del CDS y CILIJ, a sobre cómo configurar una cuenta de correo los que se les entregó un ejemplar del libro Ar- electrónico en cada uno de los iPad. Para el trabajo con el público infantil en el pro- tistas insólitos, editado por la Galera, de Daniel y un a ca nc ió n es pe ra nz ad a - Ajustes del sistema. Configuración de red, etc. Cuentas de correo. Explicación, paso a paso, Cómo acceder a la biblioteca y leer en el iPad. ALFIN y nuevos dispositivos de lectura: La experiencia de Territorio Ebook PÁGINA 3 Ve in ti ta nt as ex pe rie nc ia s A L F IN Una vez que conocían lo básico y llevaban un claves del desarrollo tecnológico de la sociedad, tiempo leyendo y utilizando su iPad, se programó lo que ha permitido impulsar el servicio de for- otra sesión dedicada a aplicaciones de creación mación de usuarios y adaptarlo a las necesida- artística: des de cada momento, para los niños, los jóve- - nes, los adultos o los mayores. Adobe Ideas (Bloc de notas digital para dibu- jar y capturar ideas) - Bloc de dibujo (Para crear arte visual, usan- do lápices de colores, pinceles, pegatinas y más instrumentos virtuales) - Faces Imake (Taller de arte virtual para crear collage) Nuevas formas de leer y nuevos espacios de lectura dibujan los primeros perfiles de esos lectores en tránsito: en los aeropuertos, en las salas de espera, en el metro, acompañados por dispositivos electrónicos que alivian el peso de las manos y del alma, que leen en cualquier par- Aunque la sesión se centró en estas aplicacio- te de la nube. De esa lectura en tránsito entre nes, los dispositivos disponían de más aplicacio- la lectura lineal, la transmedia o la hipertextual. nes artísticas con un funcionamiento similar a De esos escritores en tránsito entre la creación las revisadas. Con las creaciones realizadas por en solitario y la co-creación. De esos editores en los niños se creó la Galería de Artistas insólitos tránsito entre el papel y el libro electrónico… en Flickr. y un a ca nc ió n es pe ra nz ad a Territorio Ebook está cambiando la forma de leer Los participantes en este proyecto, todos ellos de los lectores y la manera de trabajar de los nativos digitales, consideraron la tableta como dinamizadores y mediadores. Si cada vez más, un dispositivo fácil de usar y que facilita la lectu- leemos, trabajamos y vivimos en la nube, ¿cómo ra. Aún así, hemos observado que el dispositivo debe ser el espacio biblioteca? y ¿las salas de en sí no es suficiente, que es necesario un pro- exposiciones? Y ¿los teatros?… El Centro de De- ceso de formación adaptado al dispositivo para sarrollo Sociocultural de la Fundación Germán conseguir los resultados deseados. Sánchez Ruipérez en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca), está buscando ese nuevo espacio LECTORES EN TRÁNSITO A lo largo de estos años la Biblioteca de Peñaranda de Bracamonte-Centro de Desarrollo So- a través de su nuevo proyecto Conexiones Improbables: la cultura en streaming…, en la nube, entre la niebla… ciocultural ha incorporado las TIC en momentos ALFIN y nuevos dispositivos de lectura: La experiencia de Territorio Ebook PÁGINA 4