diseño arquitectónico i - Universidad Alas Peruanas

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA
Escuela Académico Profesional de Arquitectura
SILABO
DISEÑO ARQUITECTÓNICO I
1. GENERALIDADES
FACULTAD
ESCUELA PROFESIONAL
FILIAL
NOMBRE DEL CURSO
CODIGO DEL CURSO
SECCIÓN
CICLO
CREDITOS
PRE-REQUISITO
TIPO DE ASIGNATURA
HORAS SEMANALES
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Ingenierías y Arquitectura.
Arquitectura
LIMA
Diseño Arquitectónico I
09 127
01
Primer Ciclo.
06 Créditos.
Ninguno
Obligatoria
Teoría:
06 horas
Práctica:
02 horas
Total:
08 horas
2. SUMILLA:
Este curso inicia al estudiante en la actividad proyectual. Desarrolla los fundamentos teóricos de la composición
arquitectónica en su nivel de complejidad primaria (orientado al análisis morfológico espacial), y ejercita al futuro
arquitecto en el manejo de técnicas de organización de espacios y formas arquitectónicas (manejo de secuencias
espaciales, composición y articulación formal sobre la base de los conceptos de escala, ritmo, jerarquía, simbología y
significado, y demás principios ordenadores) mediante modelos secuenciales de experimentación de taller que buscan
indagar y desarrollar la capacidad intuitiva y creativa del alumno para la comprensión y modelamiento del espacio y las
formas arquitectónicas.
3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Introducir al Alumno al “quehacer” de la Arquitectura a partir del desarrollo de sus conocimientos, capacidades, destrezas y
habilidades; que permitan la implementación e instrumentación de conceptos básicos; y por medio de ejercicios prácticos,
se convierta en conocimiento fundamental para el entendimiento del Espacio Arquitectónico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Lograr en el Alumno la capacidad de Sentir, Percibir y Componer.
- Desarrollar en los alumnos la capacidad de Preguntar y preguntarse; Curiosear e investigar; crear y divertirse.
- Desarrollar en los alumnos destrezas intelectuales como: Identificar, Sintetizar, Organizar, Explicar, Pensar, Descubrir,
Proponer, Comunicar.
- Ofrecer condiciones al alumno para conocer, escuchar, entender, valorar, apreciar, disfrutar, tener conciencia.
- Desarrollar la capacidad de organizar pensamientos para luego interpretarlos y comunicarlos mediante el objeto
arquitectónico
4. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS
PRIMERA PARTE: LA FORMA (Contenedor: Proporción, Material)
ETAPA DE SENSIBILDAD
(3 Semanas)
Se busca que el alumno logre adquirir el conocimiento de las cosas, a partir de la APREHENSIÓN, mediante la información
que recibe a través de los SENTIDOS; y adquirir el conocimiento de las cosas, a partir del APRENDIZAJE, mediante la
selección, organización y manipulación de la información; a través de la PERCEPCIÓN, teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
Objetos personales
Experiencia vivida o Actividades realizadas.
Capacidades Físicas e Intelectuales.
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SEGUNDA PARTE: EL ESPACIO (Contenido: Tipo, Cualidad, Sensación) Etapa del Entendimiento (4 Semanas)
Se busca que el alumno logre procesar conocimiento de las cosas a partir de la EVOCACIÓN, mediante la observación, el
reconocimiento, la identificación y el análisis del Medio Ambiente que le rodea al alumno. (Mundo interior y el Mundo
Exterior). Se tomará en cuenta los siguientes aspectos:
El Ser y Estar.
El medio en que vive o se desarrolla.
Conocimientos Propios.
El juego, la diversión, el ocio.
TERCERA PARTE: EL OBJETO ARQUITECTÓNICO (COMPOSICIÓN) ETAPA DE LA RAZÓN
(7 Semanas)
Se busca que el alumno logre procesar y evaluar el conocimiento de las cosas a partir de la PROPUESTA
ARQUITECTÓNICA, plasmando y aplicando las destrezas, conocimientos y criterios adquiridos en las etapas
pedagógicas precedentes. Bajo los alcances siguientes:
El actuar, el experimentar.
El reflexionar, el teorizar.
El Conceptuar: El tema, el edificio, el uso, el usuario, según sea el caso.
El componer: La estructura (sentido, dirección), significado, armonía.
El proponer: La arquitectura con sus características propias, el espacio, forma, proporciones, materiales, etc.
El contexto temático general del curso de Diseño Arquitectónico I es el de ANALISIS, COMPRENSION Y
MODELAMIENTO DEL ESPACIO Y LAS FORMAS ARQUITECTONICAS. En consecuencia los temas que se selecciones
están relacionados al énfasis mencionado.
TEMA
CONTENIDO TEMÁTICO
INTRODUCCIÓN Y PRESENTACION
1°
N° DE
CLASE
PESO
CALIFI.
1
FORMA (Contenedor: Proporción, Material)
T-1
Elección de un Objeto personal: Descripción
1
1
E
T-2
Los sentidos: El Tacto; Textura y objeto
1
1
T
T-3
La relación entre el Objeto y Sujeto
1
1
A
T-4
El contenedor del objeto elegido
3
P
Evaluación personal
A
Entrega del Contenedor
2
ESPACIO (Contenido: Tipo, cualidad, sensación)
T-1
Presentación del Tema: Síntesis, frase, concepto
1
1
T-2
Relación entre Concepto / objeto hallado
1
1
T-3
Espacio: Visita a un espacio arquitectónico
1
1
E
T-4
Relación de: CONCEPTO/ESPACIO/LUZ
1
1
T
T-5
Relación 3 espacios: Lugar de Diversión, Meditación
4
2°
A
Evaluación personal
P
Entrega del Lugar de diversión, meditación, etc..
3
A
SEMANA DE EXÁMENES PARCIALES
OBJETO ARQUITECTÓNICO
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TEMA
CONTENIDO TEMÁTICO
PESO
CALIFI.
T-1
Presentación del Tema: Análisis y Comprensión
1
1
T-2
Conceptualización del Tema: Frase, concepto
1
1
T-3
Relación Objeto construido/Concepto
1
1
T-4
Espacio Conceptual: CONCEPTO/ESPACIO/LUZ
1
1
T-5
Composición: estructura con 5 planos
2
1
4
1
3°
Calificación de la estructura de 5 planos
T-6
La Estructura con 3 espacios
E
Evaluación personal
T
Calificación de estructura de 3 espacios
A
N° DE
CLASE
T-7
TEMA FINAL: PROYECTO ARQUITECTÓNICO
P
Evaluación personal
A
Evaluación personal
PRE ENTREGA TEMA FINAL
4
4
4
1
6
Evaluación personal opcional
Evaluación personal opcional
ENTREGA FINAL DEL PROYECTO
SEMANA DE EXÁMENES FINALES
5. DESCRIPCION DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS.
El proceso de conocimiento tendrá varios niveles o etapas de desarrollo:
La investigación y su aplicación permitirá recordar, definir, identificar, enunciar, describir, reproducir teorías.
La comprensión posibilitará reconocer, recrear interpretar para establecer causas, efectos y consecuencias. De igual
manera podrá concretar, estimar y establecer elementos.
La síntesis permitirá organizar, diseñar, crear, comparar, conceptuar.
El análisis formula diferencias, desglosa, relaciona, selecciona y establece teorías.
La aplicación o propuesta de diseño expresada en resolver, utilizar, preparar, modificar, cambiar, calcular y
producir conocimiento en situaciones nuevas.
El método académico del taller prepara al alumno para pensar en arquitectura; por esta razón se proponen mecanismos
de discusión, a partir de evaluaciones y asesorías colectivas e individuales. En tal sentido, los contenidos del curso se
desarrollan por medio de las siguientes actividades:
Charlas y conferencias sobre los conceptos básicos y temas relacionados.
Asesorías y exposiciones de los trabajos realizados.
Documentación sobre los temas pertinentes a los ejercicios.
Visita de reconocimiento objeto o tema de estudio.
Proyección de material audiovisual sobre temas pertinentes.
- Ejemplos de hechos realizados, que ilustran el aprendizaje
6. SISTEMA DE EVALUACION:
Los Docentes harán un seguimiento del proceso de cada estudiante. Para ello se hará cortes con cada unidad para
evaluar el nivel en los logros cognoscitivos y la competencia de los alumnos frente a una temática dada, permitiendo una
evaluación cualitativa y conceptual.
En tal sentido, la evaluación se hará de la siguiente manera:
PRIMERA PARTE
: Forma
:
10%
SEGUNDA PARTE
: Espacio
:
10%
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TERCERA PARTE
: Obj. Arquitectónico
:
- Análisis, concepto, pre entrega
- Entrega Final
20%
60%
La nota promocional será el Promedio Ponderado de estas evaluaciones; el alumno debe obtener para su aprobación la
nota mínima de 11 (once) dentro del sistema vigesimal.
Los alumnos que no presenten sus trabajos en las fechas programadas tendrán solo una segunda oportunidad para la
presentación de dichos trabajos. La evaluación de los mismos se hará tomando como máxima nota la calificación más baja
que se haya registrado en la evaluación correspondiente; salvo justificación debidamente sustentada.
La asistencia y permanencia en la clase es obligatorias, no se evaluará al alumno cuando su inasistencia sea mayor al
20% del total de clases programadas.
7. RECURSOS MATERIALES.
-
Taller con tableros de dibujo.
Aula acondicionada para trabajo audio visual.
Proyector multimedia y de video.
Cámara digital, cámara de video, computadora.
Material didáctico, láminas de transparencias, cassettes de video, CDs, etc.
8. BIBLIOGRAFIA.
-
Ching, Francis. Arquitectura, Forma, Espacio y Orden. Editorial Gustavo Gili, Barcelona.
La Construcción De La Arquitectura. Técnica, diseño y estilo. Ed. Hermann Blume
Moia. Como Se Proyecta Una Vivienda. Editorial Gustavo Gili, Barcelona.
Norberg-Schulz, Christian. Existencia, Espacio Y Arquitectura. Blume, Madrid.
Neufert, Ernst. El Arte De Proyectar En Arquitectura. Editorial Gustavo Gili, Barcelona.
Panero, Julius. Las Dimensiones Humanas En Los Espacios Interiores. Estándares antropométricos. Editorial
Gustavo Gili, Barcelona.
Saldarriaga, Alberto. Aprender Arquitectura. Un manual de supervivencia. Corona. Bogotá.
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