Plan de Uso Público Parque Nacional Montaña de Celaque
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CRÉDITOS El presente Plan de Uso Público del Parque Nacional La Tigra ha sido posible gracias al apoyo del pueblo estadounidense a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). El contenido de este informe es de exclusiva responsabilidad de Development Alternatives, Inc. y no necesariamente refleja las opiniones de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos. Instituto Nacional de Conservación y Desarrollo Forestal, Áreas Protegidas y Vida Silvestre (ICF) Fundación Amigos de La Tigra (AMITIGRA) Proyecto USAID ProParque Ing. Misael León, Director ICF Ivo Alvarado, Director, Fundación AMITIGRA MSc. Christopher Seeley, Director USAID ProParque Dr. José Flores Rodas, Sub-Director USAID ProParque Editado por: Suyapa Lizzette Salinas, Especialista en Turismo USAID ProParque Jenny María Cerrato, Especialista en Áreas Protegidas USAID ProParque Apoyo Técnico y Revisión: Alejandra Reyes, ICF DAP Lía Ramírez, ICF DAP Marlenia Acosta, Regional Francisco Morazán ICF José Rubén Montoya Mena, Fundación AMITIGRA Jorge Luis Murillo Palma, Fundación AMITIGRA Josué Andrade, Coordinador de Productos Turísticos IHT Zoila Madrid, Jefe Desarrollo de Productos IHT Alejandra Gámez, Jefe Unidad de Centros Históricos IHAH Nelson Carrasco, Unidad de Historia IHAH Isabel Pérez, USAID ProParque Víctor Archaga, USAID ProParque Pablo Rico, USAID ProParque Sue Elen Chávez, USAID ProParque Facilitación y Asesoría Técnica: Jim Barborak, Consultor – Colorado State University (CSU) Jonathan Kohl, Consultor – Colorado State University (CSU) William Jackson, Consultor – US Forest Service Stephen Brigham, Consultor – US Forest Service Oscar Lai, Consultor – US Forest Service Noé Pérez, Representante en Honduras de US Forest Service Diagramación: Gabriela Villeda, USAID ProParque Participantes del Proceso: Ana Rosario Velásquez, ICF Henry Granados, ICF Mario Izaguirre, Fundación AMITIGRA Peter Hearne, USAID Elmer Suazo, Unidad de Planificación IHT Karla Baca, Mesa Sectorial de Turismo (No. 12) Rene Núñez, Mesa Sectorial de Turismo (No.12) Candy Alvarado, MOCAPH Carlos Arita, Cámara Nacional de Turismo de Honduras (CANATURH) II Lilian Lagos, Cámara Nacional de Turismo de Honduras (CANATURH) Eli González, Guía Turístico Nacional Gabriel López, Director Planturismo Ignacio Huerta, Newworld Trips Jerry Argueta, Club Rocateguz Jorge Duensing, Mirador El Rosario Ecolodge Karla Ninoska Pérez, UNITEC Scarlette Valeriano, JM Tours Josué Osorto, Practicante USAID ProParque Dunia Chévez, Practicante USAID ProParque Citar como: ICF – USAID ProParque – AMITIGRA. 2014. Plan de Uso Público del Parque Nacional La Tigra. Instituto Nacional de Conservación y Desarrollo Forestal, Áreas Protegidas y Vida Silvestre, USAID ProParque, Fundación Amigos de La Tigra. Tegucigalpa, MDC. Fotos de Portada: Fotografía principal: Pablo Rico Fotografías intermedias: Cascada – Jenny María Cerrato Helecho Arborescente – Jorge Luis Murillo Palma Vista de El Rosario – Suyapa Lizzette Salinas Quetzal – Javier Maradiaga III TABLA DE CONTENIDOS ACRÓNIMOS ............................................................................................................................................ VI RESUMEN EJECUTIVO ........................................................................................................................... VII INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... VIII I. MARCO REFERENCIAL ................................................................................................................. 1 1 Caracterización del Área Protegida ....................................................................................................... 1 1.1 Importancia del Área Protegida ....................................................................................................................................................... 1 1.2 Aspectos Institucionales ...................................................................................................................................................................... 2 1.2.1 Marco Estratégico del Área Protegida ........................................................................................................................................... 2 1.2.2 Zonificación General del Área Protegida ...................................................................................................................................... 3 1.3 Actores Claves ....................................................................................................................................................................................... 5 1.4 Marco Legal y Normativo para el Uso Público en Áreas Protegidas ................................................................................... 6 2 Valoración del Uso Público Actual ......................................................................................................... 9 2.1 Estado de la Infraestructura de Uso Público ............................................................................................................................... 9 2.2 Atractivos Turísticos .......................................................................................................................................................................... 15 3 Análisis de Potencialidad Turística ....................................................................................................... 18 3.1 Potencial Turístico del PNLT como parte de los Destinos Locales .................................................................................... 18 3.2 Análisis de Visitación al PNLT ....................................................................................................................................................... 19 3.2.1 Perfil de los Visitantes al PNLT ..................................................................................................................................................... 20 3.3 Conglomerados Turísticos ............................................................................................................................................................... 22 3.4 Productos actuales y Potenciales .................................................................................................................................................. 24 3.5 Competencia y Complementariedad con otros Productos Turísticos del Destino ........................................................ 27 3.5.1 Oferta Turística Competitiva ......................................................................................................................................................... 27 3.5.2 Oferta Turística Complementaria ................................................................................................................................................ 27 4 Análisis FODA ........................................................................................................................................ 27 II. PLAN DE USO PÚBLICO DEL PNLT ........................................................................................ 30 1 Objetivo General ................................................................................................................................... 30 2 Objetivos Específicos ............................................................................................................................. 30 3 Líneas Estratégicas ................................................................................................................................ 30 3.1 El desarrollo de productos turísticos y su interpretación que contribuyan al desarrollo sostenible y puesta en valor del PNLT ..................................................................................................................................................................................................... 31 3.2 La integración y posicionamiento de PNLT dentro de la oferta turística local, regional y nacional ....................... 32 3.3 El Fortalecimiento de Capacidades para la Gestión y Sostenibilidad de la Actividad Turística ............................... 32 4 Metas ..................................................................................................................................................... 33 4.1 Metas para el Período 2015-2017 ............................................................................................................................................. 33 5 Metas de Mediano y Largo Plazo del PUP .......................................................................................... 34 6 Productos Turísticos Propuestos ........................................................................................................... 35 III. LINEAMIENTOS PARA IMPLEMENTACIÓN DEL PUP .......................................................... 38 1 Zonificación del Uso Público ................................................................................................................ 38 2 Mecanismos de Control de Visitación .................................................................................................. 38 3 Mejora de la Infraestructura de Uso Público ....................................................................................... 39 4 Programa de Servicios Comerciales ...................................................................................................... 39 5 Requerimientos Organizacionales ........................................................................................................ 40 6 Monitoreo y Evaluación de Impactos Ambientales del Uso Público .................................................. 43 7 Manejo de la Seguridad y Contingencias ............................................................................................. 43 8 Normativa de Uso Público para PN La Tigra ...................................................................................... 44 8.1 Normas Generales sobre el Ingreso al Parque ........................................................................................................................ 44 8.2 Lineamientos sobre Seguridad y Control de Visitantes ......................................................................................................... 45 8.3 Lineamientos sobre Uso de las Instalaciones, los Senderos y demás Recursos del Parque ...................................... 46 8.4 Lineamientos para Observación de la Flora y la Fauna ....................................................................................................... 46 8.5 Lineamientos para el Manejo de Desechos ............................................................................................................................. 47 8.6 Lineamientos para el Área de Acampar .................................................................................................................................... 47 8.7 Lineamientos para los Ecoalbergues ........................................................................................................................................... 47 IV 8.8 Lineamientos sobre elementos y Sitios Históricos .................................................................................................................. 48 8.9 Lineamientos para Rutas de Ciclismo ........................................................................................................................................ 48 8.10 Lineamientos para CANOPY ......................................................................................................................................................... 48 8.11 Prohibiciones ....................................................................................................................................................................................... 49 8.12 Normas para Guías Turísticos y Prestadores de Servicios ................................................................................................... 50 8.13 Normas para Operadores de Turismo....................................................................................................................................... 50 9 Lineamientos para Voluntarios y practicantes .................................................................................... 51 10 Seguimiento del Plan ............................................................................................................................. 51 IV. PROGRAMA DE EDUCACIÓN E INTERPRETACIÓN AMBIENTAL PARA VISITANTES . 53 1 Importancia de la Interpretación ......................................................................................................... 53 2 Objetivos de Interpretación .................................................................................................................. 54 2.1 Objetivos de Gestión ......................................................................................................................................................................... 54 2.2 Objetivos de Servicio......................................................................................................................................................................... 54 2.3 Objetivos de Comunicación del Mensaje Interpretativo ....................................................................................................... 55 3 Marco Interpretativo............................................................................................................................. 55 3.1 Conceptos o Mensajes Generales ................................................................................................................................................ 55 4 Propuesta de Interpretación por Producto Turístico .......................................................................... 57 4.1 Charlas Interpretativas .................................................................................................................................................................... 57 4.2 Senderismo Interpretativo .............................................................................................................................................................. 58 4.2.1 Sendero Reales Minas ..................................................................................................................................................................... 58 4.2.2 Sendero Granadillas ......................................................................................................................................................................... 61 4.2.3 Sendero Jucuara ................................................................................................................................................................................ 63 4.2.4 Sendero La Esperanza .................................................................................................................................................................... 66 4.2.5 Sendero Bosque Nublado ............................................................................................................................................................... 69 4.2.6 Sendero La Cascada ......................................................................................................................................................................... 72 4.2.7 Sendero La Mina ............................................................................................................................................................................... 75 4.2.8 Sendero Las Golondrinas ................................................................................................................................................................ 78 4.3 Otras Actividades y oportunidades .............................................................................................................................................. 79 4.3.1 Actividades de Aventura .................................................................................................................................................................. 79 4.3.2 Comunidad de El Piligüín ................................................................................................................................................................ 79 4.4 Espacios de interpretación para Visitantes ............................................................................................................................... 79 4.4.1 Sala de Interpretación en el Centro de Visitantes de Jutiapa ............................................................................................. 80 5 Directrices para la Implementación del Programa .............................................................................. 82 5.1 Formulación de Guiones de Interpretación ............................................................................................................................... 82 5.2 Diseno e instalación de Paneles y Señales para PNLT ......................................................................................................... 83 V. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE USO PÚBLICO DEL PARQUE NACIONAL LA TIGRA 2015 – 2017 ...................................................................................... 84 GLOSARIO DE TÉRMINOS ..................................................................................................................... 89 ANEXOS .................................................................................................................................................... 91 Anexo #1 – Mapa de Zonificación del PNLT – Fundación AMITIGRA ....................................................... 91 Anexo #2 – Estado de la Infraestructura de Uso Público del PNLT ............................................................ 92 Anexo #3 – Objetos de Conservación del PNLT .......................................................................................... 94 Anexo #4 – Análisis de Criterios de Priorización de Atractivos ................................................................... 95 Anexo #5 – Datos de Visitación al PNLT según Registros de Ingreso y Boletería ...................................... 97 Anexo #6 – Descripción de Perfiles de Visitantes Actuales al PNLT ......................................................... 100 Anexo #7 – Descripción de Perfiles de Visitantes Potenciales del PNLT .................................................. 107 Anexo #8 – Análisis de Relación Mensajes / Atractivos / Productos ......................................................... 112 Anexo #9 – Propuesta de Productos Turísticos por Actores Claves para PNLT ...................................... 114 Anexo #10 – Metodologías y Parámetros de referencia para la Visitación de Áreas Protegidas ............ 115 Anexo #11 – Recomendaciones para Botiquín de Primeros Auxilios ........................................................ 116 Anexo #12 – Matriz de Indicadores Propuestos para el Plan de Uso Público de PNLT .......................... 117 Anexo #13 – Análisis de Senderos del PNLT .............................................................................................. 121 Anexo #14 – Mercado Meta de Centros Educativos entorno al PNLT .................................................... 139 Anexo #15– Estructura Sugerida para el Guion de Interpretación ........................................................... 140 BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................................... 141 V ACRÓNIMOS AMITIGRA AP AIP CANATURH CSU DAP EIA ENTS FAPVS IHT ICF IHAH INA LAC msnm MOCAPH ONG POA PUP PN PNLT PNTS PNUMA RENAPH SANAA SERNA SINAPH UdS U-ESNACIFOR UICN UNESCO USAID USFS ZA Fundación Amigos de La Tigra Área Protegida Asociación para la Interpretación del Patrimonio Cámara Nacional de Turismo de Honduras Universidad Estatal de Colorado (Colorado State University) Departamento de Áreas Protegidas Evaluación de Impacto Ambiental Estrategia Nacional de Turismo Sostenible Fondo de Áreas Protegidas y Vida Silvestre Instituto Hondureño de Turismo Instituto Nacional de Conservación y Desarrollo Forestal, Áreas Protegidas y Vida Silvestre Instituto Hondureño de Antropología e Historia Instituto Nacional Agrario Límite de Cambios Aceptables (Limited Accepted Changes) Metros sobre el nivel del mar Mesa de Co-manejadoras de Áreas Protegidas de Honduras Organización No Gubernamental Plan Operativo Anual Plan de Uso Público Parque Nacional Parque Nacional La Tigra Plan Nacional de Turismo Sostenible Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente Red Nacional de Áreas Privadas de Honduras Servicio Nacional de Acueductos y Alcantarillados Secretaría de Energía, Recursos Naturales, Ambiente y Minas Sistema Nacional de Áreas Protegidas y Vida Silvestre de Honduras Umbral de Sostenibilidad Universidad Nacional de Ciencias Forestales Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (United States Agency for International Development) Servicio Forestal de Estados Unidos (US Forest Service) Zona de Amortiguamiento VI RESUMEN EJECUTIVO El Parque Nacional La Tigra (PNLT) es co-manejado por la ONG Fundación Amigos de la Tigra (AMITIGRA), entidad sin fines de lucro, tiene como énfasis la conservación ecológica, la preservación del potencial hídrico y la educación ambiental en el PNLT y la incorporación participativa de los pobladores del parque y las zonas circundantes; y es responsable de implementar el Plan de Manejo del parque y de administrar los servicios turísticos y de educación ambiental en el mismo. AMITIGRA, El Plan de Manejo para el PNLT 2013–2025, ha definido el Programa de Uso Público que incorpora líneas de acción prioritarias orientadas al fomento del ecoturismo, la educación y la interpretación ambiental. Conforme a lo anterior, el presente Plan de Uso Público (PUP) se ha elaborado como herramienta para la implementación de estrategias que propicien un desarrollo ordenado y sostenido de la actividad turística a fin de que genere beneficios económicos que contribuyan a la sostenibilidad financiera de la operación turística del parque que generen consigo oportunidades de desarrollo para las comunidades locales. Se ha definido como objetivo “Impulsar el desarrollo del turismo sostenible del Parque Nacional La Tigra mediante el ordenamiento y mejoramiento de los productos turísticos que permiten el disfrute y valoración de sus recursos naturales, culturales e históricos, por medio del fortalecimiento de las capacidades técnicas y servicios del parque, de modo que contribuyan a su conservación y sostenibilidad financiera.” EL PNLT cuenta con una infraestructura turística básica que ha ido desarrollando y consolidando con el paso de los años. La infraestructura del parque incluye una amplia red de senderos de 24.35km, que integra atractivos de interés para diversos segmentos de visitantes. Así mismo, se ha detectado potencial para el desarrollo de actividades como la observación de aves, el turismo de aventura, además de la oportunidad de conocer y valorar la historia minera que se desarrolló en la zona a finales del siglo XIX y primera mitad del siglo XX. Los análisis de mercado realizados recientemente, reflejan un incremento en el nivel de visitación a razón de un 15% anual. En 2013, la visitación total al parque fue de 19,806 visitantes, de los cuales un 97% fueron nacionales que ingresaron con motivaciones o fines recreativos. Su potencial a nivel de mercado es amplio por estar ubicado en una región de amplio tránsito; El Distrito Central cuenta ya con más de 1.3 millones de habitantes, además de una importante captación de extranjeros dada su actividad política y comercial por ser la capital del país1. Para maximizar este potencial, el PNLT requiere de una diversificación y ordenamiento de su oferta en cuanto a productos turísticos, facilidades, servicios competitivos e interpretación, para lo cual se han definido tres estrategias centrales. La primera, orientada a definir productos turísticos dirigidos a los mercados potenciales con la implementación de un programa de interpretación. La segunda, enfatiza la integración del PNLT como atractivo de los destinos Tegucigalpa y Valle de Ángeles. La tercera está orientada al fortalecimiento de capacidades locales para la oferta de servicios ecoturísticos de calidad que contribuyan al desarrollo de la economía local y la sostenibilidad financiera de la actividad y del parque. 1 Análisis basado en los datos de visitación del parque del 2010 – 2014, proporcionados por la Fundación AMITIGRA y recabados en Línea Base de Visitación en las Áreas Protegidas ubicadas en cinco Destinos Turísticos Priorizados. USAID ProParque, Marzo 2013. VII INTRODUCCIÓN El PUP para el PNLT se desarrolló con la asistencia técnica del Proyecto USAID ProParque, bajo el liderazgo y compromiso del ICF como representante del Gobierno y AMITIGRA como ONG comanejadora. De igual forma, colaboraron diversos actores locales representantes del sector público, como el Instituto Hondureño de Turismo (IHT) y el Instituto Hondureño de Antropología e Historia (IHAH); así como del sector privado a través de la Cámara Nacional de Turismo de Honduras (CANATURH). También estuvieron presentes diversos actores y prestadores de servicios turísticos locales. Dicha asistencia técnica se ha realizado de forma conjunta con el PN Montaña de Celaque y el PN Azúl Meámbar. El PUP inició con un proceso de indagación y caracterización de la situación actual de viabilidad referente al marco legal y regulatorio, los sistemas de planificación y mecanismos de gestión operativa y financiera del co-manejador. Se evalúo el estado de los atractivos y la infraestructura disponible para el uso público y el turismo. Dicha caracterización incluyó la percepción de los actores vinculados con la actividad turística en la región, respecto al comportamiento del mercado turístico y las condiciones necesarias para el desarrollo de una oferta turística competitiva, todo ello como insumo base para el proceso. Con la facilitación y apoyo técnico de expertos en la gestión de actividades recreativas, uso público e interpretación ambiental de la Universidad Estatal de Colorado (CSU), se desarrollaron dos talleres para la definición estratégica de los planes de uso público. En ellos se formularon los objetivos, los productos turísticos y los mensajes interpretativos universales para cada una de las áreas protegidas (AP). Posteriormente se conformaron comités locales para la elaboración de los borradores iniciales durante las jornadas de trabajo. Seguidamente, se contó con el apoyo técnico del Servicio Forestal de Estados Unidos (USFS), quienes realizaron visitas in situ a las AP’s y realizaron propuestas para mejorar y ampliar la infraestructura turística de cada una de ellas. Con base en dichas propuestas, se realizaron sondeos de información y giras de campo complementarias relacionadas con los productos turísticos potenciales. Finalmente, se realizó un proceso de sistematización y formulación de los planes sobre los cuales se sustenta el presente documento. El PUP tiene una duración de doce años (igual que el plan de manejo), que será revisado y actualizado al término de cinco años. Se presenta un Plan de Acción con un período inicial del año 2015 al 2017. La estructura del plan está constituida en cinco capítulos; El primero contiene un marco referencial que brinda un diagnóstico amplio de potencialidades para el desarrollo de la actividad turística, incluyendo el marco estratégico, el marco legal y normativo, un análisis de mercado, así como un análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA). El segundo capítulo, establece el plan de uso público con sus correspondientes estrategias, objetivos, metas y productos turísticos propuestos. El tercero capítulo, plantea los lineamientos para la implementación del plan, abarcando aspectos estratégicos como zonificación del uso público, registro y control de visitación, seguridad y contingencias, monitoreo del impacto ambiental y seguimiento del plan. El cuarto capítulo constituye el programa de educación e interpretación ambiental a implementarse en el parque con base en los objetivos y productos turísticos definidos. Finalmente, el quinto capítulo presenta el plan de acción para la ejecución del PUP. VIII I. MARCO REFERENCIAL 1 CARACTERIZACIÓN DEL ÁREA PROTEGIDA El PNLT fue creado en 1980 mediante Decreto No.976-80, el 14 de Julio de 1980. Con el propósito de preservar el recurso hídrico, el bosque latifoliado de altura o bosque nublado y las especies de flora y fauna que existen en el AP. El parque nacional Comprende una extensión territorial de 24,040 hectáreas, que incluye cuatro municipios: el Distrito Central, Valle de Ángeles, Santa Lucía y Cantarranas; y es parte de la cadena montañosa que se conoce con el nombre de Montaña de San Juancito y pertenece a la Sierra de Lepaterique. En ella se erigen macizos montañosos con elevaciones entre los 1200 y 2290msnm, siendo la Peña de Andino el sitio más alto del parque y considerado como uno de los diez picos más altos de Honduras. 1.1 IMPORTANCIA DEL ÁREA PROTEGIDA El PNLT fue la primera área protegida de Honduras en ser declarado como Parque Nacional, constituyéndose en un área piloto para el Sistema Nacional de Áreas Protegidas y Vida Silvestre de Honduras (SINAPH). El PNLT es fuente productora de agua para la capital de Honduras, beneficiando principalmente al Distrito Central (un 40% del total de agua potable) y alrededor de 70 comunidades ubicadas en la zona de amortiguamiento del parque2. De acuerdo al SANAA esto representa una captación de 29, 959,200m3 de agua por año que se toman del parque.3 El parque posee una gran riqueza biológica con una flora y fauna variada. Se reconocen cuatro macro comunidades vegetales que incluyen: el bosque latifoliado de altura, conocido como bosque nublado; el bosque de pinabete-liquidambar, que rodea al bosque nublado a menor altura; el bosque de pinos, mixtos y puros y el bosque seco, que se encuentra en la parte más baja del PNLT4. Asimismo, existen especies de interés especial para la conservación como los helechos arborescentes, especies vegetales que existen desde la prehistoria y están incluidas en el listado de especies en peligro de extinción de la UICN5. En cuanto a la fauna se refiere, el PNLT es hábitat de gran variedad de especies. Se ha constado la preencia de mamíferos como el Ocelote (Leopardus pardalis), el Margay (Leopardus wiedii), el Venado cola blanca (Odocoileus virginianus), el Mico de noche (Potos flavus), la Guatuza (Dasyprocta punctata) el Yaguaroundi (Herpailurus yagouaroundi), entre otros. Igualmente se destacan aves como la Pava de montaña (Penelope purpurascens), el Quetzal (Pharomachrus mocinno), el Tucán verde (Aulacorhynchus prasinus), entre otras. De igual forma, existe una gran variedad de serpientes, lagartijas y una impresionante variedad de insectos incluyendo la mariposa azul del genero Morpho. Varias de las especies antes mencionadas se encuentran actualmente en peligro de extinción o amenazadas. El PNTL posee una gran relevancia ya que en él se asienta el conjunto de El Rosario y San Juancito, considerados como patrimonio histórico y antropológico, por poseer bienes muebles e inmuebles 2 Tomado del “Plan de Conservación del Parque Nacional La Tigra” Mayo 2013, página 8. Tomado del “Plan de Manejo del Parque Nacional La Tigra 2013-2025”, página 52. Miembros de Amitigra estiman que entre caseríos, aldeas y demás agrupaciones poblacionales, son alrededor de 92 las comunidades que se abastecen de agua potable gracias al PNLT. 4 Según clasificación de la Convención Internacional para el Comercio de Especies de Flora y Fauna en Peligros de Extinción (CITES) y de La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN). Tomado del Plan de Manejo del Parque Nacional La Tigra 2013-2025, página 18. 5 Tomado del “Plan de Manejo del Parque Nacional La Tigra 2013-2025”, página 22. 3 1 ligados a la actividad minera ocurrida en la zona6. Las operaciones de la New York and Rosario Mining Company entre finales del siglo XIX y principios del XX, representó el ingreso de Honduras a la economía internacional por la exportación de minerales, ya que era la explotación minera más importante de toda Centro América. San Juancito y Tegucigalpa se convirtieron en el centro de la actividad económica de la época. Las edificaciones de la zona son el testimonio de la relevancia de los acontecimientos económicos y políticos, que marcaron la historia del país, al punto de declararse a Tegucigalpa como la capital de Honduras. A través de ella ingresan la modernidad y la tecnología al país, con la instauración del primer consulado de Estados Unidos, la primera hidroeléctrica en el país y el primer cine-teatro de Honduras. La influencia de las costumbres y tradiciones anglosajonas, marcaron no solo a la sociedad, sino también incluyeron el estilo de construcción en el área. 1.2 ASPECTOS INSTITUCIONALES 1.2.1 Marco Estratégico del Área Protegida El 27 de julio de 1993 por Resolución del Poder Ejecutivo No186-93, AMITIGRA obtiene personería jurídica y el 13 de septiembre de ese mismo año, mediante Decreto No153-93 del Congreso Nacional de Honduras, se le otorga la administración del PNLT. El co-manejo del parque nacional está a cargo de la Fundación AMITIGRA conjuntamente con el Instituto Nacional de Conservación y Desarrollo Forestal, Áreas Protegidas y Vida Silvestre (ICF), quienes coordinan con las municipalidades del Distrito Central, Santa Lucía, Valle de Ángeles y Cantarranas, para la implementación del plan de manejo. Visión El Parque Nacional La Tigra es un área piloto en acciones de manejo y gestión del potencial hídrico, biodiversidad con especies de flora y fauna en peligro o amenazadas de extinción, belleza escénica, sitios de patrimonio histórico y cultural; de su experiencia en manejo y conservación bajo el esquema de procesos de participación comunitaria, se fortalecen las restantes áreas protegidas incluidas en el SINAPH. Misión Brindar de manera permanente, bienes y servicios ambientales, económicos y sociales para contribuir a mejorar la calidad de vida de la población rural establecida en su área de influencia, de la ciudad capital y de 3 municipios aledaños a través de la puesta en práctica de actividades de manejo, conservación y educación ambiental, así como fomentando el desarrollo humano y las capacidades de autogestión de los pobladores. Objetivos de Creación del PNLT y de su Plan de Manejo y Desarrollo Preservar el potencial de la zona como fuente de abastecimiento de agua de la ciudad capital, aldeas y caseríos aledaños. Conservar los rasgos del bosque, manteniendo la integridad de la flora y restaurar las zona afectada, lo mismo que proteger la belleza natural de los alrededores en la zona de amortiguamiento. Conservar y fomentar la fauna del parque, residente y migratoria. 6 Estos bienes muebles e inmuebles están amparados en la Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación, Decreto legislativo 220-97. 2 Conservar los recursos genéticos de los ecosistemas con sus particularidades geológicas y topográficas propias. Brindar apoyo al desarrollo de los municipios aledaños, incorporándolos como complemento turístico del parque. Proveer de oportunidades recreativas controladas al público y enfocadas hacia la educación ambiental. Brindar oportunidades para el desarrollo de programas de educación ambiental dentro y fuera del parque. Promover la investigación de los ecosistemas del parque. Servir como Parque Piloto para capacitar el personal que pasará a trabajar en el SINAPH. Objetivo del Programa Uso Publico7 El Plan de Manejo del PNLT comprende 5 Programas de Manejo, incluyendo el Programa de Uso Público. Este Programa de manejo a la vez contiene un subprogramas de Ecoturismo cuyo fin es el de generar ingresos de manera permanente para cubrir una pequeña parte de los costos de funcionamiento del parque y de su institución administradora. Los objetivos de dicho subprograma son los siguientes: Desarrollar de forma integral la estructura básica y turística del PNLT y los cuatro municipios en su área de Influencia. Capacitar, educar y sensibilizar en aspectos ecoturísticos a los residentes de las comunidades establecidas en los cuatro municipios del área de influencia del PNLT, con el objetivo de involucrarlos directamente en la prestación de servicios ecoturísticos. Promover la planta ecoturística necesaria en el PNLT y los cuatro municipios en su área de influencia. Gestionar los recursos financieros para atraer la inversión al PNLT. Renovar y habilitar los atractivos turísticos, e impulsar nuevas alternativas de ecoturismo del PNLT. Conocer el mercado, diseñar los productos y promocionar las actividades ecoturísticas del PNLT. Zonificar y reglamentar las actividades ecoturísticas en el PNLT. Lograr el empoderamiento de las comunidades, involucrándolas en la prestación y obtención de beneficios, por servicios ecoturísticos. Implementar técnicas simples de interpretación ambiental, en la infraestructura ecoturística y durante las jornadas de atención a los visitantes. Este subprograma contempla 4 prioridades que son: el turismo de naturaleza, el turismo de aventura y deporte, el turismo histórico cultural y el agroturismo. 1.2.2 Zonificación General del Área Protegida8 De las 24,040 hectáreas que conforman el área total del PNLT, este está dividido en dos zonas: La zona núcleo con una extensión de 7,571 hectáreas y la zona de amortiguamiento con un área de 16,469 hectáreas. Dentro de los límites de estas zonas, el Plan de Manejo establece directrices mediante las cuales ser permite realizar actividades ecoturísticas en las siguientes sub-zonas: 7 Tomado del “Plan de Manejo del Parque Nacional La Tigra 2013-2025”, páginas 152-153. Tomado del Plan de Manejo del “Parque Nacional La Tigra 2013-2025”, páginas 117-124. Ver Anexo #1 – Mapa de Zonificación del PNLT – AMITIGRA. 8 3 1.2.2.1 Zona Núcleo o de Preservación Absoluta Es la zona destinada a proteger el potencial hídrico del parque y sus recursos biológicos, por lo que en ella se procura mantener de forma inalterada las características propias del terreno y sus ecosistemas. Representa un 31.49% del área total del parque y se divide en dos sub zonas: Sub zona de Uso Primitivo o Zona de Conservación Absoluta Se define como el área de la zona núcleo donde se conserva el medio natural sin ninguna alteración y se facilita la investigación científica, la educación ambiental y las formas primitivas de uso y esparcimiento. En ella se promueve la investigación científica y las oportunidades recreativas controladas enfocadas a la educación ambiental con énfasis en los aspectos naturales, históricos y culturales, específicamente sobre los sitios de desarrollo ya establecidos (senderos, centros de visitantes, ecoalbergues y áreas para acampar). De igual forma se permitirá el establecimiento de nuevos sitios de desarrollo (canopy, museo, teleférico, áreas para acampar, hotel de Montaña y nuevos senderos), sujeto a una evaluación ambiental rigurosa. En esta zona se encuentra el centro histórico de El Rosario. Sub Zona de Recuperación Absoluta Se refiere a la suma de las áreas que han sido intervenidas por la actividad humana, a causa de la agricultura, la horticultura o la floricultura, en zonas de alta montaña. Esta compuesta por terrenos con diferente titulación, tanto de naturaleza privada, en dominio útil, dominio pleno o de propiedad común en algunos poblados aledaños, así como terrenos ejidales y nacionales, bajo ocupación. En esta zona La recreación al aire libre será permitida en pequeños grupos hasta cuando se halla alcanzado la restauración del área y de acuerdo a un estudio de capacidad de carga, el cual será requisito previo para su intervención. 1.2.2.2 Zona de Amortiguamiento Es por definición una franja de territorio bajo ciertas medidas de protección que incluye comunidades naturales con limitado impacto humano y que rodea a la zona núcleo del parque, cumpliendo una función de barrera protectora que amortigua los impactos e influencias externas que pudiesen llegar hasta el núcleo. Representa un 68.51% del área total del parque y consta de dos sub zonas de manejo: Sub Zona de Manejo Intensivo Estará constituida por una franja de tierra, que comienza en el límite externo de la zona núcleo y se extiende hasta dos kilómetros, hacia el límite exterior de la zona de uso extensivo siempre dentro de la zona de amortiguamiento. En esta zona se permite el desarrollo de actividades ecoturísticas controladas tales como acampar, caminatas, cabalgatas, ciclismo de montaña con rutas establecidas, restaurantes, hoteles, canopy, deportes extremos no motorizados y observaciones de flora y fauna. En esta zona se permitirá el desarrollo de actividades ecoturísticas controladas tales como acampar, caminatas, cabalgatas, ciclismo de montaña con rutas establecidas, restaurantes, hoteles, canopy, deportes extremos no motorizados y observaciones de flora y fauna. Es dentro de esta subzona que se encuentra ubicado el centro histórico de San Juancito. Sub Zona de Manejo Extensivo Está constituida por una franja de tierra, que comienza en el límite de la zona de manejo intensivo y se extiende hasta los límites externos de la zona de amortiguamiento. 4 Mapa No.1 – Zonificación del PNLT 1.3 ACTORES CLAVES A efectos de la actividad turística se presentan a continuación las principales organizaciones que fomentan, rigen y apoyan el desarrollo turístico en el parque y las zonas aledañas al mismo: Instituto Nacional de Conservación y Desarrollo Forestal, áreas protegidas y Vida Silvestre (ICF), es el ente encargado de la administración y manejo de los recursos forestales, restauración, aprovechamiento, conservación y fomento, propiciando el desarrollo sostenible, de acuerdo con el interés social, económico, ambiental y cultural del país (Decreto 98-2007). Es por tanto responsable del seguimiento a la administración, coordinación y manejo del PNLT con la finalidad de emitir las directrices técnicas y reglamentarias relativas a la conservación y protección del área protegida. 5 El ICF tiene presencia en esta área protegida a través de la oficina central y la oficina de Francisco Morazán, ambas ubicadas en Tegucigalpa. En materia de fomento de la actividad turística, el DAP es responsable de liderar y dirigir la aplicación de la Política Nacional de Turismo Sostenible y Lineamientos Estratégicos así como el Programa de Servicios Comerciales Ecoturísticos en el SINAPH. Fundación Amigos de La Tigra (AMITIGRA), es una institución de carácter privado, sin fines de lucro, de duración indefinida y patrimonio propio, con domicilio en la ciudad de Tegucigalpa. Se creó con la finalidad de la conservación ecológica y preservación del potencial hidrológico del PNLT, para beneficio de la capital y los municipios aledaños. AMITIGRA es una organización especializada en conservación y educación ambiental que busca la incorporación participativa de los pobladores en el logro de los objetivos de creación del parque. La administración del mismo fue otorgada a AMITIGRA por el soberano Congreso Nacional el 13 de Septiembre de 1993. Municipalidades, las municipalidades del Distrito Central, Valle de Ángeles, Santa Lucía y Cantarranas son co-participantes de la administración del área protegida, como medio de consulta y como proponente en el proceso de creación y en la supervisión y seguimiento de las actividades que se realicen en el área territorial del PNLT que corresponda a la jurisdicción de cada municipio de acuerdo con el plan de manejo. Secretaría de Energía, Recursos Naturales, Ambiente y Minas (SERNA), es la responsable de cumplir y hacer cumplir la legislación ambiental de Honduras, de la formulación y coordinación global de las políticas nacionales sobre el ambiente y la coordinación institucional pública y privada en material ambiental. Instituto Hondureño de Turismo (IHT), es el ente promotor de la actividad turística a nivel nacional; si bien el ICF es responsable del desarrollo turístico de las APs, el IHT es responsable de apoyar en la promoción de las AP’s del SINAPH que cuente con un PUP debidamente aprobado y en implementación. Así mismo, en coordinación con el ICF, revisarán y actualizarán propuestas de tarifas, velarán porque los operadores, guías y otros proveedores de servicios turísticos cumplan los requerimientos legales y de competitividad del sector. Instituto Hondureño de Antropología e Historia (IHAH), es una institución autónoma, científica y técnica dedicada a la protección, investigación, conservación y divulgación del patrimonio cultural del país para el fortalecimiento de la memoria histórica y la identidad cultural de la sociedad hondureña. En el cumplimiento de su labor, se encuentra adscrita a la Dirección de Cultura, Artes y Deportes. Cámara Nacional de Turismo de Honduras (CANATURH), es una organización gremial sin fines de lucro que representa a los diferentes proveedores de servicios turísticos de Honduras con el propósito fundamental de integrar la iniciativa turística privada a nivel nacional y a nivel local, a través de capítulos locales. La cámara tiene presencia a través de la cámara de turismo de Valle de Ángeles, integrada en el año 2013. 1.4 MARCO LEGAL Y NORMATIVO PARA EL USO PÚBLICO EN ÁREAS PROTEGIDAS El marco legal establece que los planes de uso público están fundamentados en el plan de manejo vigente, así como en leyes conexas al mismo. A continuación se presentan las leyes relacionados directamente con la actividad turística en las AP’s. 6 Ley Forestal, Áreas Protegidas y Vida Silvestre (Decreto No. 98-2007) Esta ley establece que el Instituto Nacional de Conservación y Desarrollo forestal, Áreas Protegidas y Vida Silvestre (ICF), es el responsable de velar que las actividades forestales, ecoturísticas, de investigación, educación ambiental u otras similares, que se realicen con estricto apego a lo establecido en el plan de manejo o plan operativo de las áreas protegidas. Uno de los objetivos de la Ley es “promover y facilitar proyectos de ecoturismo” en dichas áreas, igualmente señala las restricciones para el uso de las zonas núcleo y de amortiguamiento. Reglamento General de la Ley Forestal de Áreas Protegidas y Vida Silvestre (Acuerdo Presidencial No.921-97) El reglamento señala que en las áreas protegidas será permitido el desarrollo de actividades de ecoturismo, de investigación o educativas, u otras especificadas en los planes de manejo, con la debida supervisión del ICF o de las autoridades de turismo, según corresponda. El ICF, en coordinación con el IHT, establecerá los cobros y normativas para los servicios de visitación a las zonas de uso público de las AP’s. Declaratoria del Parque Nacional La Tigra (Decreto Ley 976-1980) Por Decreto Ley No.976 del 14 de Julio de 1980, la zona se declara como el primer parque nacional del país con los objetivos de conservar el caudal y la calidad del agua, proteger la biodiversidad y brindar oportunidades de educación ambiental, abordar temas como el ecoturismo, la educación ambiental, investigación de ecosistemas y servir como parque piloto para capacitar personal para desenvolverse en el SINAPH. Declaración del Sector Turismo como Factor Prioritario para el Desarrollo del País (Decreto Ejecutivo Número PCM-011-2014) Este decreto señala al sector turismo como un sector prioritario para el desarrollo social y económico del país, por ser este uno de los sectores más importantes en la generación de empleo. Por lo cual el IHT es la entidad responsable de asumir el compromiso de convertir a Honduras en un área de turismo sustentable e “incorporar al sector turismo en uno de los tres pilares de la Estrategia Nacional de Imagen País y Marca País, desarrollando una actividad de promoción nacional e internacional que evidencie la riqueza de los destinos turísticos hondureños e invite al goce de vivencias y experiencias caracterizadas por nuestra diversidad natural, cultural e histórica”. Se ha constituido esta declaratoria como Política de Estado e integrado la misma como parte de la más relevante agenda de Gobierno. Decreto 153-1993. Sobre la Administración del Parque Mediante este Decreto se reforma el artículo 6 del Decreto Ley No.976 del 14 de julio de 1980 en el que se establece “La Fundación Amigos de la Tigra (AMITIGRA), administrará el Parque Nacional La Tigra”, de acuerdo con los procedimientos administrativos vigentes, quedando sujeta a la normatividad técnica de las instituciones estatales, siendo la Secretaria de Estado en los Despachos de Recursos Naturales la coordinadora de las mismas. Ley del Instituto Hondureño de Turismo (Decreto No.103-93) En esta ley se crea el Consejo Nacional de Turismo y una de sus atribuciones es el “promover políticas y programas que propicien la conservación y protección del medio ambiente y preservar el equilibrio ecológico en las zonas de turismo”. “Velar por la conservación y defensa de las bellezas naturales, de la riqueza artística, histórica, cultural y de cualquier otra naturaleza que pueden constituir atractivos turísticos”. Así mismo, la ley 7 define que el IHT está obligado a colaborar con las dependencias y entidades que tengan a su cargo la administración y conservación de parques y bosques nacionales. Plan de Manejo del PNLT 2013-2025 Plantea como objetivos relacionados con el uso público y turismo, proveer de oportunidades recreativas controladas al público y enfocadas hacia la educación ambiental. Para ello, establece un Programa de Uso Público con el subprograma de Ecoturismo. Igualmente incluye un Programa de Educación Ambiental divido en el subprograma de Educación Ambiental y el de Interpretación y Mantenimiento. Todos estos subprograma establecen prioridades y directrices para la implementación de acciones que propicien el cumplimiento de dichos objetivos. Plan Estratégico del SINAPH 2010-2020 Este plan define que el ICF fomentará el manejo y la inversión para el desarrollo y conservación de las áreas protegidas y la vida silvestre, velará porque las actividades ecoturísticas, de investigación, educación ambiental u otras similares se realicen, con estricto apego a lo establecido en el plan de manejo o plan operativo de áreas protegidas y de vida silvestre. Lo anterior deberá efectuarse en coordinación con el Instituto Hondureño de Turismo (IHT), la Secretaria de Estado en los Despachos de Recursos Naturales y Ambiente (SERNA), el Instituto Nacional Agrario (INA), la Universidad Nacional de Ciencias Forestales (ESNACIFOR), las Universidades públicas y privadas y las demás instituciones competentes, cuyos costos serán cubiertos con el Fondo de Manejo de Áreas Protegidas y de Vida Silvestre. Estrategia Nacional de Turismo Sostenible (ENTS) y Plan Nacional de Turismo Sostenible 2011-2014 (PNTS) La ENTS, plantea como objetivo central que Honduras se vuelva un destino líder en la región Centroamericana, posicionado como un multi-destino integrado, sostenible y de alta calidad. Plantea como visión al 2021 que “Honduras debe desarrollar el turismo, con el objetivo de propiciar un mayor crecimiento económico, combatir la pobreza, distribuir equidad y realizar un aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y culturales contribuyendo a su conservación”. La estrategia para el producto de Naturaleza y Aventura9 plantea crear una marca novedosa, impactante y de calidad; certificar la calidad del atractivo mediante la acreditación académica y científica del producto; dar a conocer las oportunidades aprendidas experimentalmente que ofrece el destino y posicionar Honduras como destino ecoturístico. El Plan de Turismo Sostenible 2011-2010, explicita “el desarrollo de alianzas públicas-privadas de inversiones turísticas se debe compatibilizar con la conservación y preservación de los recursos naturales”. Política Nacional de Turismo Sostenible y Lineamientos Estratégicos en Áreas Protegidas Esta política viene a facilitar la implementación de la actividad turística en las áreas protegidas. Define su marco estratégico con la visión de que el SINAPH cumpla un papel estratégico para el desarrollo sostenible del país a través de la conservación del capital natural y cultural alojado en las áreas protegidas que lo conforman. A su vez, el ICF fomenta la participación de los sectores privado y del sector social de la economía en el desarrollo de productos y servicios ecoturísticos. 9 Establecido en el marco del Programa o estrategia SAVE. 8 Define su misión del turismo en garantizar que todo desarrollo turístico se realice en estricto apego al marco legal existente, para asegurar que las actividades turísticas alcancen el umbral de sostenibilidad (UdS), fomentando el desarrollo económico en las comunidades cercanas y el sector privado. Para lograr su misión en cuanto al desarrollo turístico en el SINAPH, el ICF y/o su delegada usarán un proceso de planificación con un enfoque de límite de cambios aceptables. Programa de Servicios Comerciales Es la herramienta normativa y facilitadora para la implementación de servicios comerciales dentro de las áreas protegidas a fin de garantizar un servicio satisfactorio para los visitantes y respetuoso de los lineamientos de conservación de los recursos aprovechados. En el marco del aspecto histórico de la Tigra, los conjuntos históricos de El Rosario y San Juancito contienen una serie de instrumentos legales que es relevante hacer mención. Estos instrumentos legales y normativos constituyen el marco sobre el cual proyectos para la conservación, rescate, habilitación y promoción de productos orientados al uso público y turismo estarán fundamentados. Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación Tiene como finalidad la defensa, conservación, reivindicación, rescate, restauración y protección de los bienes que constituyen el patrimonio cultural de la nación. Sean estos bienes muebles o inmuebles, tangibles o intangibles, tales como los monumentos, los bienes muebles, los conjuntos, los lugares, los fondos documentales y bibliográficos, el acervo toponímico y la expresión folklórica, que se encuentren en posesión pública o privada, haya o no declaratoria de monumento nacional o de zona arqueológica. El IHAH ha establecido un inventario nacional de los bienes que constituyen el patrimonio cultural, así mismo será este instituto el que dará dictámenes, autorizaciones y permisos para realizar, demoliciones, construcciones, remodelaciones y cualquier otra acción por parte de particulares a cualquier bien inmueble considerado como un bien cultural. El proceso de declaratoria del conjunto histórico de El Rosario y San Juancito se encuentra en actual proceso bajo la responsabilidad del IHAH, quien a su vez elabora un reglamento para la preservación e intervención de dicho patrimonio nacional. 2 VALORACIÓN DEL USO PÚBLICO ACTUAL 2.1 ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA DE USO PÚBLICO AMITIGRA ha desarrollado infraestructura turística principalmente en sus dos sectores administrativos: a) El sector de Jutiapa, que cuenta con una oferta turística orientada a actividades de senderismo y de naturaleza. b) El Sector de El Rosario, en el cual las actividades de naturaleza se complementan con la historia y cultura de la zona, pues ahí se encuentran los conjuntos de El Rosario (en la zona núcleo del parque) y el de San Juancito (a 2kms de distancia, en la zona de amortiguamiento). El siguiente cuadro resume la infraestructura turística disponible en estos sectores y el estado de la misma para el PNLT: 9 Cuadro No.1 – Descripción del Estado de la Infraestructura de Uso Público PNLT10 Disponible SI Vías de Acceso X Caseta de Entrada X Centro de Visitantes X Baños Públicos X Facilidades para Alimentación X Facilidades para Eventos y Reuniones X Observaciones NO El parque cuenta con dos entradas al área protegida destinadas al acceso de visitantes, a través de los sectores de Jutiapa y El Rosario. Sector de Jutiapa: es el área de mayor tránsito es carretera que conduce de Tegucigalpa al centro de visitantes de Jutiapa de alrededor de 22km (desde el Parque Finlay de Tegucigalpa hasta Jutiapa). La calle de tierra está bien señalizada y es accesible para para todo tipo de vehículo durante la mayor parte del año, exceptuando la temporada lluviosa en que se requiere vehículos altos o de doble tracción. Sector de El Rosario: por otro lado, el acceso desde Tegucigalpa hasta el centro de visitantes de El Rosario mide alrededor de 36km (desde la salida a Valle de Ángeles, hasta El Rosario). Esta calle de tierra se mantiene en regular estado y es accesible para vehículos de todo tipo en época de verano. Sin embargo pese a la existencia de huellas parciales de cemento, en épocas de lluvia el tramo se limita a vehículos de doble tracción11. También es posible acceder desde Valle de Ángeles a través de la comunidad Guacamaya, una ruta usualmente empleada por quienes practican bicimontaña. Actualmente el parque no cuenta con una caseta de control de ingresos de visitantes, pero se tiene prevista la construcción de una ubicada en la entrada de El Rosario y otra en el Cerro El Trigo. Sector de Jutiapa: existe una tranca de ingreso que permanece abierta al público entre 7:30am- 4:00pm. El registro y pago de ingreso en este sector, se realiza en el centro de visitantes. Sector de El Rosario: los visitantes realizan el registro y pago de ingreso en el ecoalbergue del parque. Sector de Jutiapa: el centro de visitantes dispone de un área de registro y control de visitantes, además de un área destinada a la información de varios elementos naturales de interés. Recientemente se culminó la construcción de un espacio que será destinado como sala interactiva para la interpretación del parque. El área central es también empleada como salón para charlas y dispone de sanitarios para hombres y mujeres, así como una bodega de suministros. Sector de El Rosario: no se dispone de un centro de visitantes como tal sino más bien de un espacio de acogida de visitantes en el ecoalbergue de El Rosario, donde se realiza el cobro de la tarifa de entrada. Se prevé la casa la Botica operé como centro de visitantes y espacio de interpretación. Sector de Jutiapa: cuenta con baños públicos para hombres y mujeres, que permanecen en buen estado de higiene, además de los que se encuentran en torno al ecoalbergue y el área de acampar. La zona del antiguo campamento de Jucuaras también cuenta con dos baños móviles que requieren mejoras tanto de mantenimiento como de limpieza. Sector de El Rosario: por su parte, el ecoalbergue de El Rosario cuenta con sanitarios que permanecen en buen estado de mantenimiento e higiene. Sector de Jutiapa: el parque cuenta con una pequeña cafetería cuya administración ha sido concesionada a una empresaria local. Cuenta con mesas y sillas con capacidad para unas 20 personas y ofrece solamente refrescos y golosinas (churros y galletas), por lo que muchos visitantes suelen llevar su propia alimentación. Sector de El Rosario: los servicios de alimentación los ofrece el ecoalbergue previa solicitud a la administradora. Se brinda desayuno, almuerzo, cena para grupos de distintos tamaños. En el área también existen pulperías pequeñas y comedores básicos. Sector de Jutiapa: la parte central del centro de visitantes, se emplea como un salón de usos múltiples, con capacidad para 30-50 personas ubicadas en modo auditorio. Posee equipo multimedia que incluye retroproyector y pantalla. Sector de El Rosario: el ecoalbergue cuenta con un espacio para reuniones con capacidad para unas 30-35 personas ubicadas en modo auditorio. 10 Análisis correspondiente a septiembre de 2014. Desde el desvió que conduce de las afueras de Valle de Ángeles a San Juancito (carretera a Catarranas), El Rosario se encuentra a 5.4km, divididos en 1km de asfalto, 100 metros de concreto hidráulico, 900 metros de empedrado y finalmente 3.4kms de tierra con algunas huellas de concreto. 11 10 Cuadro No.1 – Descripción del Estado de la Infraestructura de Uso Público PNLT Disponible SI Senderos X Sitios para Descanso X Miradores X Observaciones NO El parque cuenta con una red de 24.35km de senderos que transcurren a través de la zona núcleo. Los senderos son: 1) Sendero Las Granadillas, mide 671.41m y toma aproximadamente 30-40 minutos recorrerlo. Inicia frente al centro de visitantes y transcurre sobre un terreno fácil de recorrer para personas de la tercera edad y no vidente. Cuenta con una rampa de concreto de unos 10 metros de longitud y tramos de tierra semiaplanados para facilitar el recorrido. 2) Sendero Jucuaras, mide 2.09km, y toma entre 1 hora media a 2 horas recorrerlo. Trascurre por un terreno irregular en el que se observa la transición entre el bosque latifoliado y de pino. Usualmente lo emplean jóvenes nacionales y locales para acceder a la zona de acampar de Jucuaras. 3) Sendero La Esperanza, mide 2.07km y toma alrededor de 2 horas realizarlo por los tramos de ascenso que lo componen. Permite también disfrutar del avistamiento de aves, y una vegetación diferenciada respecto al sendero de bosque nublado. En la zona también es posible acceder a una de las bocaminas empleada por la NY & Rosario Mining Co. Recientemente se realizaron diversas mejoras en las gradas, puentes, áreas de descanso, la entrada en la mina y zonas de escorrentía. 4) Sendero Bosque Nublado, mide 1.53km y toma una hora y media recorrerlo. Se caracteriza por el viento y las nubes que constantemente cubren el área, además del canto del Jilguero (Myadestes unicolor, también conocido como Ruiseñor o Tordo). En el sendero se destacan los helechos arborescentes, la abundancia de bromelias y los robles de gran tamaño. Al igual que en Sendero La Esperanza, recientemente se realizaron diversas mejoras en gradas, puentes y áreas de descanso. 5) Sendero Principal o Reales Minas, mide 6.11km y toma entre 3-4 horas completar el recorrido desde Jutiapa hasta El Rosario. Se caracteriza por la anchura del sendero y la conjunción de su riqueza natural e histórica, por la serie de bocaminas que de detectan en el camino. Posee un mirador en las inmediaciones de El Rosario, que está siendo actualmente remodela y mejorado. 6) Sendero La Cascada, mide 1.98km y puede tomar entre 2 y media a 3 horas realizarlo, puesto que para acceder hay que ingresar por el Sendero Reales Minas. Por medio de él se accede a una Cascada que tiene una altura de aproximadamente 60 metros, así como vistas panorámicas y otros sectores del parque. Actualmente se están realizando labores de mantenimiento y mejoras en el sendero que incluye puentes, tramos de gradas y pasamanos. 7) Sendero La Mina, mide 2.55km y puede tomar de 1 hora y media a 2 horas realizarlo, si se accede a través de El Rosario. Ofrece un recorrido que conjuga la naturaleza con los vestigios históricos que perduran de la mineríaa desarrollada entre los siglos XIX y XX. 8) Sendero Las Golondrinas, mide 2.49metros y es el único de los senderos para caminantes que se encuentra fuera de los límites de la zona núcleo, aproximadamente a 1.5km del centro de Valle de Ángeles. El recorrido toma entre 1 hora y hora y media realizarlo, permitiendo acceder hasta una pequeña cascada. En la zona se evidencia la transición entre el bosque de pino y liquidámbar, así como algunos vestigios de la actividad minera realizada en la zona. Actualmente se encuentra cerrado por motivos administrativos y sucesos de inseguridad suscitados en 2013. El parque cuenta con áreas de descanso tanto en torno al centro de visitantes de Jutiapa y el Ecoalbergue de El Rosario, como en diferentes tramos de los senderos, algunas de las cuales han sido mejoradas y ampliadas recientemente, por lo que se encuentra en muy buen estado. El parque cuenta con diversos puntos donde se puede disfrutar de vistas panorámicas, algunas de las cuales se encuentran en el Sendero Reales Minas (por ejemplo en torno a las torres de telecomunicación), La mejores vistas del parque se encuentran en el sector de El Rosario (Senderos La Mina y La Cascada). Actualmente se está remodelando y ampliando el mirador en el Sendero Reales minas, que permite disfrutar de una amplia vista de El Rosario y el Valle de Cantarranas. 11 Cuadro No.1 – Descripción del Estado de la Infraestructura de Uso Público PNLT Disponible SI Observaciones NO Señales y Rotulación X Facilidades de Alojamiento X Facilidades para Acampar X El parque cuenta con rotulación sencilla al inicio de los senderos, misma que será mejorada y ampliada con la inclusión de nueva rotulación, marcas direccionales y paneles de interpretación. El parque cuenta con servicios de alojamiento en ambos sectores, que incluyen ecoalbergues y áreas para acampar. Sector de Jutiapa: el ecoalbergue cuenta con 6 habitaciones dobles con baño privado, que incluyen una cama unipersonal y una matrimonial. El ecoalbergue tiene capacidad para 1218 huéspedes. Sector de El Rosario: el ecoalbergue cuenta con 9 habitaciones dotadas con un promedio de cuatro literas, lo que permite albergar grupos de hasta 32 personas. Los baños y sanitarios son compartidos. Además del salón para reuniones cuenta con cafetería, una espacio social y una pequeña tienda con artesanías locales. El parque dispone de dos espacios oficiales para acampar, el más antiguo en el Sendero Jucuara a 1.5kms del centro de visitantes de Jutiapa. Este espacio tiene una capacidad aproximada de 30 personas, área de fogata y sanitarios móviles. Sin embargo actualmente se está concluyendo la construcción de una nueva zona para acampar que incluye dos sanitarios, 2 regaderas y 5 plataformas para tiendas de acampar. El espacio tiene una capacidad aproximada para 10-20 personas. Actualmente AMITIGRA no dispone de equipo para rentar, por lo que cada visitante debe llevar su propia tienda de acampar y su sleeping bag. Sector de Jutiapa: en complemento a la oferta de senderos, se tiene prevista la construcción de un canopy con puentes aéreos en el sector del Bosque Nublado. Sector de El Rosario: aquí se encuentran los conjuntos históricos de El Rosario y San Juancito. El primero es un grupo de edificaciones históricas que se preservan de la actividad minera, que incluye el edificio de dos niveles donde operó el primer Consulado de los Estados Unidos, 5 casas que fueron habitadas por ejecutivos de la compañía, el antiguo Hospital (donde actualmente opera el ecoalbergue), restos del Centro Social, el antiguo Cementerio, entre otros. Por su parte San Juancito conserva varias edificaciones de influencia norteamericana y europea, casas de corte rural y la antigua Planta Hidroeléctrica. Todas estas edificaciones están siendo consideradas como parte de un proyecto de rehabilitación que busca emprender el IHT para poner en valor y uso las edificaciones. X Actualmente el parque no cuenta con facilidades comerciales en una tienda o espacio de venta exclusivo. Sin embargo se dispone de vitrinas y espacios de exposición de diversos productos artesanales propios de la zona como conservas y licores frutales. Facilidades Turísticas Facilidades comerciales: (souvenirs, servicios) Accesos para necesidades especiales X Energía e Iluminación X Comunicaciones X Abastecimiento de Agua X Seguridad e Higiene X El parque ha buscado habilitar algunas facilidades para necesidades especiales, específicamente en el sector de Jutiapa, el Sendero Las Granadillas: incluyen troncos que bordean los laterales del sendero (para personas no videntes), rampas de cemento en diversos tramos y áreas bastante planas, que facilitan el tránsito a personas de la tercera edad y con ciertas discapacidades. El parque cuenta con servicio de energía eléctrica en ambos sectores, especialmente en torno al centro de visitantes y los ecoalbergues. El parque dispone de buen a acceso a las comunicaciones telefónicas por celular en las áreas de uso público e incluso en la mayoría de los tramos de senderos. Cuenta con líneas telefónicas fijas en los centros administrativos de ambos sectores y un sistema de radio comunicación utilizado por los guardarecursos del parque. Cuenca fanpage en Facebook con información del parque, sus servicios y riqueza natural y pagina web. El parque cuenta con abastecimiento de agua potable regular en ambos sectores, centros de operaciones, ecoalbergues y baños públicos. El área de uso público se mantiene en muy buen estado, permaneciendo libres de basura. En relación a la seguridad, el parque cuenta con guarda recursos que brindan seguridad a los visitantes en las zonas de uso público de los sectores de Jutiapa y Rosario. El Sendero Se dispone de un botiquín en el centro de visitantes. No se cuenta protocolos de contingencias por accidentes o desastres naturales. 12 Cuadro No.1 – Descripción del Estado de la Infraestructura de Uso Público PNLT Disponible SI Área de Estacionamiento X Servicios de transporte X Servicios Complementarios X Recursos Humanos X Observaciones NO Sector de Jutiapa: dispone de un área para estacionamiento en la parte frontal del centro de visitantes, con capacidad para diez vehículos aproximadamente. Sector de El Rosario: actualmente no cuenta con un espacio asignado para tal fin, sino que los vehículos se estacionan frente al ecoalbergue en un espacio para un promedio cinco vehículos. Sector de Jutiapa: los visitantes pueden acceder al parque utilizando transporte público desde Tegucigalpa hasta la comunidad de Jutiapa. El bus llega hasta la aldea El Chaparro y luego se debe caminar aproximadamente 2km hasta el centro de visitantes. Sector de El Rosario: actualmente no existe transporte público hasta El Rosario, pero se puede viajar en bus desde Tegucigalpa a Valle de Ángeles y de allí hasta San Juancito, desde donde se puede caminar o usar servicio de mototaxis para completar el tramo restante hasta el ecoalbergue. Actualmente, se ha concluido la construcción de un espacio que funcionará como sala de interpretación en el centro de visitantes de Jutiapa. El parque cuenta con un equipo de trabajo amplio, de los cuales 11 cumplen labores relacionadas al uso público. En el sector de Jutiapa laboran 1 persona destinada al uso público y 5 guardarrecuersos que realizan labores de guianza. En el área de El Rosario laboran dos personas destinadas al uso público y 3 guardarrecursos que realizan labores de guianza. El anterior cuadro permite visualizar que el parque cuenta con una infraestructura turística adecuada a los requerimientos de los visitantes. Su red de senderos es de hecho una de sus ventajas competitivas, pues es la más amplia a nivel nacional. Recientemente se han realizado diversas mejoras los senderos del sector de Jutiapa12 mediante el apoyo en la construcción y mejora de su infraestructura por el Programa de Conversión de la Deuda de Honduras Frente a España13 y el Proyecto USAID ProParque14, que incluyen la construcción de gradas, pasamanos, puentes, estaciones de descanso, basureros ecológicos, sanitarios, rotulación y señalización, así como la ampliación del centro de visitantes de Jutiapa y la construcción de un mirador15 y torres de vigilancia. Si bien se ha avanzado en estas mejoras en infraestructura, el parque ofrece amplias oportunidades de interpretación aún por aprovechar a lo largo de sus senderos y en diversas zonas en aspectos referentes a su biodiversidad complementado con elementos históricos y culturales dada la riqueza de recursos históricos presentes en sus diferentes sectores. El Anexo #2 muestra fotografías del estado actual de la infraestructura del parque. 12 Se han realizado mejoras en los Senderos La Esperanza y Bosque Nublado y actualmente se está trabajando en el Sendero La Cascada y algunos tramos de Reales Minas. 13 El Proyecto “Fortalecimiento de las Capacidades para la Gestión Turística e Infraestructura del Parque Nacional La Tigra” es ejecutado por el consorcio Tragsatec-Inypsa y los fondos son gestionados por el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE), las obras y demás acciones del proyecto están previstas para ejecutarse de Junio 2014 – Diciembre 2015. 14 Las obras del proyecto USAID ProParque forman parte de una subvención con fondos del Gobierno de los Estados Unidos, prevista para realizarse de Septiembre 2013 – Octubre 2014. 15 El Mirador del Valle se encuentra ubicado en la intersección del Sendero Reales Minas y el Sendero La Mina, muy cercano al sector de El Rosario. 13 Mapa No.2 – Senderos y Atractivos Turísticos del PNLT 14 2.2 ATRACTIVOS TURÍSTICOS El PNLT cuenta con diversidad de atractivos de orden biológico y paisajístico, así con una gran riqueza histórica y cultural. Algunos de los atractivos forman parte de los objetos de conservación presentados en el Anexo #3. Estos atractivos pueden ser disfrutados tanto por residentes locales, como por turistas nacionales e internacionales. Un análisis realizado con actores claves del sector turístico de la región, tuvo como resultado la priorización de cinco atractivos que motivan la visita al parque y que ya son objeto de demanda turística: el bosque nublado, la historia minera, aves destacadas, el cultivo de flores y fresas y la cascada. El cuadro No.2 presenta un análisis y priorización de los atractivos identificados, con base a los criterios técnicos específicos16. El Anexo #4 brinda una explicación de dicha metodología y los criterios técnicos aplicados. Cuadro No.2 – Análisis y Priorización para el Aprovechamiento de Atractivos Turísticos Atractivos Bosque Nublado Historia Minera (Bocaminas, El Rosario y San Juancito) Aves Destacadas Cascada Cultivo de fresas y flores Grado de Atracción (1-10) Abundancia del Atractivo (1-5) Resistencia al Uso (1-5) Acceso en tiempo y espacio (1-5) Importancia para el marco de referencia (1-5) Total Lugar 6 3 4 5 5 23 1 6 3 4 4 3 20 2 5 4.5 3 1 2.75 3 4 2 3 3 17.75 13.5 3 4 3 2 4 2 2 13 5 A continuación se interpretan los resultados de la tabla: Bosque Nublado El bosque nublado en el PNLT constituye el principal motivo de visita al parque. El mismo, posee una belleza escénica única y es el ecosistema más importante de la zona central del país en las cercanías de la ciudad capital. Este bosque es de fácil acceso dentro de los límites del parque, formandose a partir de los 1800msnm donde la vegetación predominante son los árboles de hoja ancha y los robles (Quercus oleoides, Quercus zapotifolia y Quercus peduncularis). También es abundante la presencia de orquídeas y bromelias, así como helechos arborescentes, plantas prehistóricas, que se encuentran en peligro de 16 La metodología aplicada se fundamenta en libro “Site Planning for Life: Methodological Manual for Public Use Planning Teams”. PUP Global Heritage Consortium. 2013. El proceso fue apoyado por su autor Jon Kohl. 15 extinción y son protegidas por el parque. En este tipo de ecosistema se observa diversidad de avifauna y mamíferos como ardillas (Sciurus deppei y Sciurus variegatoides) y Guatusas (Dasyprocta punctata). Su importancia radica en que el bosque nublado aporta el 40% del agua que abastece a la ciudad capital. Historia Minera Uno de los aspectos de interés en el sector de El Rosario es la historia, vestigios, bocaminas y antiguas edificaciones que testimonian las actividades mineras ocurridas a finales del siglo XIX y principios del siglo XX por parte de la New York & Rosario Mining Company. Elementos que se mezclan con la riqueza paisajística de espacios donde la naturaleza ha recuperado terreno. Las minas de San Juancito y El Rosario llegaron a ser en su momento la explotación minera más grande y fuerte de Centroamérica, empleando de forma directa alrededor de 1500 obreros. La relevancia económica y política de la zona, influyó en el traslado de la capital del país a Tegucigalpa y propicio la migración de cientos de personas procedentes de distintos puntos del país en busca de empleo, así como de profesionales extranjeros de diversas nacionales atraídos por las oportunidades de comercio. Todos estos factores marcaron la historia del país y modificaron los patrones culturales de la zona, llegando incluso a generar estilos arquitectónicos particulares que aún pueden observarse tanto en El Rosario como en San Juancito. Aves Destacadas El PNLT ofrece oportunidades para la observación de aves propias de zonas tropicales y bosques nublados. Los sitios predilectos para realizar esta actividad incluyen el ascenso al centro de visitantes de Jutiapa, los senderos Las Granadillas y La Esperanza, el sector del Sendero Reales Minas y las cercanías de El Rosario. 17 Se estima que en el parque se pueden observar alrededor de 169 especies18 entre las que se destacan las siguientes: 17 18 Foto de Quetzal (Pharomachrus mocinno) tomada por Javier Maradiaga. Registros de avistamiento de eBird y consultas a miembros de la Asociación Hondureña de Ornitología (ASHO). 16 Nombre Común Colibrí montés pecho verde Quetzal Colibrí cuello de vino Serenqueque Urraca cuello negro Cucarachero ceja rufa Vencejo tijerilla grande Codorniz pintada Chipe cachete dorado Pico torcido Nombre Científico Lampornis sybillae Pharomachrus mocinno Atthis ellioti Cyanocorax melanocyaneus) Cyanolyca pumilo Troglodytes rufociliatus) Panyptila sanctihieronymi Cyrtonyx ocellatus Setophaga chrysoparia Loxia curvirostra Nombre en inglés Green-breasted Mountain-gem Resplendent Quetzal Wine-throated Hummingbird Bushy-crested Jay Black-throated Jay Rufous-browed Wren Great Swallow-tailed Swift Ocellated Quail Golden-cheeked Warbler Red Crossbill Cascada Es una hermosa caída de agua que mide aproximadamente 60mts de altura, ubicada en un punto intermedio entre Jutiapa y El Rosario. Para acceder a ella se debe realizar una caminata de mediana dificultad que toma 2 horas a tres horas por el Sendero Reales Minas y el sendero del mismo nombre. El entorno natural que la rodea permite a los visitantes permanecer en la zona y disfrutar de un tiempo agradable, en especial para quienes gustan de caminatas en zonas montañosas con amplia cobertura vegetal. Cultivo de Flores y Fresas La zona cercana al centro de visitante de Jutiapa se caracteriza por ser un área productiva de plantas ornamentales, flores, fresas y hortalizas, gracias a las condiciones climáticas que hacen propicio su cultivo en estas montañas. A menudo es común observar personas transportando flores en la calle de acceso al parque, así como fresas que son comercia de manera artesanal en las casas contiguas al 17 camino. Muchos visitantes, a su regreso del parque compran dichos productos, lo cual constituye un elemento distintivo que brinda colorido y belleza paisajística al parque. 19 3 ANÁLISIS DE POTENCIALIDAD TURÍSTICA 3.1 POTENCIAL TURÍSTICO DEL PNLT COMO PARTE DE LOS DESTINOS LOCALES Como atractivo turístico, el PNLT se integra a la oferta de los destinos de Tegucigalpa y Valle de Ángeles. Podría decirse que el parque forma parte de dos corredores principales con una oferta turística que muestra un incremento principalmente entre los residentes del Distrito Central. El primer corredor es Santa Lucía – Valle de Ángeles / San Juancito – El Rosario, con establecimientos de alimentación, alojamiento, servicios complementarios y actividades deportivas. Particularmente Valle de Ángeles es un destino posicionado principalmente entre visitantes nacionales, grupos de familias que llegan los fines de semana y permanece medio día en el área para comer en diversos establecimientos, comprar artesanías, flores y/o plantas ornamentales que comúnmente se ofrecen en la zona de Santa Lucia y Valle de Ángeles. La zona también incluye una escuela ecuestre, áreas para motocross, ciclismo y líneas de canopy. Con el tiempo se ha incrementado la oferta de restaurantes y centros recreativos, sin embargo es aún un tanto desarticulada y a menudo carente de promoción a nivel de conjunto o destino. Tegucigalpa, Valle de Ángeles, Santa Lucia, San Juancito y El Rosario, forman parte de la Ruta Turística de Reales Minas, un conjunto de sitios históricos con ascendencia minera en la región; un proyecto desarrollado conceptualmente hace varios años por el IHT no ha sido completamente implementado debido a la falta de fondos de inversión y la falta de alianzas de desarrollo conjunto entre los poblados. El segundo corredor es Picacho – Jutiapa, la principal vía de acceso al PNLT. La oferta turística es menor respecto a la del primer corredor, sin embargo en su trayecto, se pueden encontrar establecimientos hoteleros, ventas de frutas, verduras, flores fincas de vino y de alimentación de buena calidad. Se observa un crecimiento en el desarrollo de actividades deportivas como el ciclismo, escalada en roca, canopy, motocross y se pueden encontrar atractivos importantes como El Cristo del Picacho, Parque de las Naciones Unidas y el Zoologico Rossy Walther. El origen de los turistas que visita la zona, según información recopilada con hoteleros locales en el 201220, es principalmente de origen nacional (95%) y un mínimo porcentaje de origen extranjero (5%)21. La composición estimada del mercado turístico al destino al año 2012 es la siguiente22: Visitantes Nacionales Los segmentos de mercado identificados son: Familias que desean salir de la ciudad por un día o por espacio del fin de semana. 19 Foto de las fresas comercializadas por los habitantes del Sector de Jutiapa, tomada por Gerson Lara. 20 USAID ProParque. “Turismo en el Destino La Tigra-Valle de Ángeles. Evaluación de la Cadena de Valor. Integración del Parque La Tigra al Destino”. Agosto 2012. 21 La información sobre la distribución del mercado se sustenta en las percepciones de los actores y empresarios hoteleros locales, debido a la inexistencia de información estadística local del IHT e instituciones locales. 22 USAID ProParque. “Turismo en el Destino La Tigra- Valle de Ángeles”. Evaluación de la Cadena de Valor. Octubre 2012. 18 Familias que asisten a ferias culturales como el “Festival de Jazz en San Juancito”, la “Feria Agroturística”, la “Feria del Reciclaje”, entre otras que se celebran principalmente en Valle de Ángeles. Familias y personas del Distrito Central que salen a comer y/o comprar artesanías y suvenires en Santa Lucia y Valle de Ángeles. Jóvenes que participan en festivales musicales. Grupos de Iglesia que visitan el PNLT y varios centros religiosos ubicados en las cercanías de Valle de Ángeles (por ejemplo en la entrada las Tres Rosas). Estudiantes de colegio que visitan áreas naturales y culturales con sus profesores como parte de una actividad formativa. Jóvenes que desean explorar el PNLT y viajan por uno o dos días. En menor cuantía, estudiantes universitarios que realizan giras de campo e investigaciones. Turistas internacionales El mercado internacional está constituido principalmente por turistas extranjeros que pernoctan en Tegucigalpa y visitan Valle de Ángeles con el interés principal de obtener artesanías y conocer el lugar. Se conforman por: Turistas de negocios que visitan por espacio de un par de horas Valle de Ángeles, para comer comidas típicas y comprar artesanías y suvenires. Familias salvadoreñas que visitan Valle de Ángeles principalmente en agosto, compran artesanías y pernocta en hoteles de la zona. Brigadas de voluntarios que brinda apoyo a sitios como el Hospital Adventista ubicado en Valle de Ángeles. Dichos grupos (alrededor de 8 al año), proceden de Estados Unidos y gustan de realizar actividades al aire libre y comprar artesanías. 3.2 ANÁLISIS DE VISITACIÓN AL PNLT AMITIGRA cuenta con libro de visitantes donde se registran quienes ingresan al parque, aportando datos variados sobre edad, género, nacionalidad, procedencia y motivo de la visita. De igual forma se lleva control de los ingresos a través de la venta de boletería. Los encargados de cada área de visitación generan un informe escrito en el cual reporta el número de visitantes clasificados según su origen (nacional o extranjero). En la actualidad se requiere una estructuración más clara para la recopilación de datos estadísticos. De acuerdo al esquema de boletería los visitantes se clasifican de la siguiente forma: Nacionales adultos Lps30.00 Nacionales especiales Lps20.00 (incluye a los niños, los discapacitados y los visitantes de la tercera edad) Extranjeros adultos US$10.00 Especiales Extranjeros US$5.00 (incluye extranjeros que son niños, discapacitados o que tienen la tercera edad) En 2010 visitaron el PNLT un total de 13,144 personas, cifra que ascendió a 19,806 visitantes en 2013. Ello evidencia un incremento del 50,7% en tres años, con un crecimiento sostenido de14.7% anual. Los visitantes en 2013 fueron en su mayoría de origen nacional, con un 97%, siendo el restante 3% extranjeros de varias nacionalidades. El siguiente gráfico muestra el comportamiento de visitación que el parque ha tenido desde el año 2010 hasta el 2013. 19 Comportamiento de Visitantes al PNLT 2010 al 2013 Miles de Visitantes 20000 17500 15000 12500 10000 7500 5000 2500 0 Extranjeros 2010 495 2011 585 2012 1151 2013 530 Nacionales 12649 12499 16507 19276 Totales 13144 15084 17685 19806 Elaborado en base a los datos proporcionados por la Fundación AMITIGRA Los visitantes extranjeros han reflejado un comportamiento constante con una leve alza en el año 2012. Esto puede ser el reflejo de la respuesta del mercado internacional a diferentes situaciones como los problemas de imagen y percepción internacional del país, las crisis económicas y sociales, la débil promoción e integración de la oferta turística, entre otros. Lo anterior determina una necesidad de desarrollar estrategias que aseguren un posicionamiento para con los mercados nacionales e internacionales, que ligado a una mejora de la imagen país, permitirá un crecimiento sostenido en la visitación al parque. 3.2.1 Perfil de los Visitantes al PNLT De acuerdo a lo expresado por guías-guardarrecursos del parque, los grupos visitan con más frecuencia el parque son las familias, seguido de los grupos educativos (que incluye los estudiantes de primaria, secundaria y universitarios). De acuerdo a los reportes de boletería23 del año 2013, demuestran que el sitio de mayor ingreso fue el Jutiapa, que recibió un 92% de los visitantes del parque, un 5% lo hicieron a través de El Rosario y el 3% por el Sendero Las Golondrinas cuando se encontraba abierto al público. Por otro lado, los registros reflejan que 2013 pernoctaron en el parque 1021 personas, de los cuales 62.88% se hospedaron en los ecoalbergues y un 37.12% acamparon. De los visitantes que pernoctaron la mayoría fueron de origen nacional (97.45%). Quienes acampan son generalmente jóvenes como los grupos scouts que realizan con frecuencia esta actividad en el parque. A efectos de poder conocer más a fondo el perfil de los visitantes en el parque y las actividades que éstos realizan, durante los talleres se desarrolló un ejercicio en el cual los actores locales24, caracterizaron los principales visitantes al parque según segmentos de mercado, así como aquellos que 23 Información extraída de la tabulación de los Reportes de Venta de Boletería del PNLT correspondientes al año 2013. Ver Anexo #5 – Datos de Visitación del PNLT según Reportes de Venta de Boletería. 24 Los actores locales incluyeron AMITIGRA, CANATURH Nacional, representantes de empresas turísticas locales, operadores y de turismo, así como otros actores involucrados del sector. 20 avizoran como los de mayor potencial a aprovechar en el futuro. Los resultados por segmentos actuales y potenciales se desglosan en los Anexos #6 y #7. A continuación en el Cuadro No.3 se describen los resultados más puntuales. Cuadro No.3 – Perfil Básico del Visitante Actual al PNLT Visitante Edades Forma de Visita Familias (Nacionales) Adultos de entre 25 a 40 años, con Hijos de entre 2 a 18 años. Jóvenes Adultos (Nacionales) Grupos Religiosos (Nacionales) Estudiantes de primaria y secundaria (Nacionales) Duración de Estadía Beneficio Buscado Grupos de 6 a 9 personas que visitan el PNLT los fines de semana. Visitas de 6-8 horas. Compartir tiempo en familia, disfrutando de espacios que les permiten tener contacto con la naturaleza, respirar aire puro y realizar caminatas suaves. Naturaleza Bosque Nublado Cascada Flores y Fresas Jóvenes de entre 20 a 40 años. Grupos de 4 a 7 personas que visitan el PNLT los fines de semana. Visitas de 1día, a veces pernoctan. Compartir experiencias que les permitan socializar entre amigos, que incluyan caminatas, acampadas, fogatas y otras actividades en la naturaleza. Naturaleza Bosque Nublado Cascada Adultos y jóvenes de 15-40 años en adelante. Grupos de 35 a 45 personas en promedio. Visitas de 6 a 8 horas. Compartir con los miembros de la congregación, momentos de recogimiento y meditación espiritual, además de convivir en un espacio natural. Naturaleza Espacios Abiertos Menores entre 8 a 17 años. Grupos de 35 a 45 personas en promedio, incluyendo alumnos, maestros y padres. Visitas de 3 a cinco horas. Brindar al alumno experiencias primordialmente educativas, pero con cierto componente recreativo. Bosque nublado, Flora y Fauna Cascada Historia Minera Grupos de 45 55 persones en promedio. Visitas de 6 a 8 horas, a veces pernoctan por una noche. Brindar al alumno experiencias primordialmente educativas, pero con cierto componente recreativo. Bosque nublado, Flora (especies de pinos, orquídeas) Fauna (especies endémicas, aves), Hábitats, Cascada Historia Minera Naturaleza Bosque Nublado Cascada Historia Minera Estudiantes Universitarios (Nacionales, de carreras de Biología, Ecoturismo, Turismo, etc.) Jóvenes entre 18 a 35 años. Grupos Corporativos e Instituciones Adultos de entre 18 a 50 años. Grupos de 40 a 50 personas Visitas de 6 a 8 horas. Desarrollar actividades de recreación, paseos, caminatas etc. en espacios amplios y relativamente aislados de la zona de trabajo. Extranjeros Adultos de 20 a 40 años en promedio. Grupos de 4 a 7 personas. Visitas de 6 a 8 horas. Recorrer un sendero de mediano esfuerzo con un guía que describa la importancia del sitio y las especies observadas. Atractivos de Interés Nivel de Gasto Promedio (por persona) Entrada: L.30.00 Alimentación: L.125.00 en promedio Alojamiento L.250.00 Gasto promedio de: L.205.00 por el día y de L.500.00 cuando pernoctan. Entrada: L.30.00 Alimentación: L.125.00 en promedio Alojamiento L.250.00 Gasto promedio de: L.165.00 por el día y de L.400.00 cuando pernocta. Entrada: L.30.00 a L.20.00 según edad Alimentación: L.125.00 en promedio Gasto promedio de: L.120.00 por el día. Entrada: L.30.00 a L.20.00 según edad Alimentación: L.125.00 en promedio Gasto promedio de: L.110.00 por el día. Entrada: L.30.00 Alimentación: L.125.00 en promedio Alojamiento: L.250.00 Camping: L.150.00 Gasto promedio de: L.125.00 por el día y de L.440.00 cuando pernoctan. Entrada: L.30.00 Alimentación: L.125.00 en promedio Gasto promedio del grupo: se estima que pueden llegar a gastar unos L.1350.00 solo por concepto de entradas. Entrada: US$1.00 Alimentación: US$6.00 Gasto promedio de: US$16.00 por el día. Basado en los datos proporcionados por el personal de AMITIGRA, se ha constatado que en la actualidad una buena parte de los visitantes llegan al PNLT con fines de recreativos principalmente los grupos familiares. Otro grupo importante en visitación son los estudiantes que viajan con fines 21 educativos y recreativos. Entre los estudiantes, los universitarios constituyen el 28% de todos los alumnos que ingresan al parque, los de secundaria son el 43.20% y el 28.80% son de primaria, en buena medida procedentes de las localidades circundantes al parque. 25 Por lo general los extranjeros visitan el PNLT en pequeños grupos que buscan disfrutar de la naturaleza y realizar senderismo, generalmente en compañía de un guía. En relación a los intereses de los visitantes, el PNLT se ha posicionado como un espacio para realizar actividades de senderismo, para quienes gustan de recorrer caminos montañosos en los que se puede observar diversas especies de flora y fauna como orquídeas, hongos, helechos arborescentes y aves, entre otros. La práctica del aviturismo es más común entre los extranjeros, que junto con algunos los avituristas nacionales y los que son miembros de clubs de observación de aves, constituyen una fuente creciente de visitantes para el parque. Un creciente número de deportistas están ingresando por diversos puntos de la zona de amortiguamiento para practicar ciclismo, escalada o rapel. A continuación en el Cuadro No 4, se resumen los perfiles de visitantes potenciales: Cuadro No.4 – Perfil Básico del Visitante Potencia del PNLT Visitante Nacionales Aficionados y Profesionales de Fotografía Avituristas (Nacionales) Ciclistas (Nacionales) Escaladores Aficionados Extranjeros Avituristas Extranjero Edades Adultos de entre 25 a 45 años. Adultos de entre 25 a 45 años. Adultos de entre 25 a 45 años. Adultos de 18 a 35 años Adultos de entre 50 a 80 años Nivel de Ingresos Forma de Visita Intereses en el PNLT Medio – alto Grupos pequeños de 3 a 5 personas o grupos grandes de hasta 30 personas. Bosque Nublado, Flora y fauna, Vistas Panorámicas e Historia Minera. Medio – alto Grupos de pequeños de 5 a 10 personas Observación de aves Medio – alto Grupos de 3 a 8 personas, usualmente de clubes locales o regionales. Senderos para ciclismos, así como instalaciones y facilidades de apoyo. Medio – alto Grupos de 5 a 10 personas Instalaciones para escalada. Medio – alto Grupos de 3 a 5 personas en promedio. Observación de aves. 3.3 CONGLOMERADOS TURÍSTICOS Conforme la segmentación de la actividad turística definida mediante el plan de manejo del parque, el PNLT cuenta con tres conglomerados que incluyen una serie de atractivos, infraestructura, prestadores de servicios y entidades relacionadas con las actividades de uso público y turístico. Cada uno de los conglomerados tiene una dinámica propia en la que participan en diversa medida diferentes actores locales (autoridades municipales, prestadores de servicios, población en general, etc.) Las labores de la AMITIGRA se concentran exclusivamente en la gestión de los senderos y la infraestructura ubicada en la zona núcleo, más puntualmente la ubicada en torno a los centros de visitantes y sitios de ingreso en los sectores de Jutiapa y El Rosario. Actividades de aventura que 25 Tomando como referencia datos de estadísticas desagregadas de Enero a Junio de 2014, proporcionadas por los miembros de la Fundación AMITIGRA. 22 ocurren dentro de la zona de amortiguamiento, como la escalada en roca y el ciclismo de montaña, actualmente son gestionados por empresas y personas individuales. Conglomerado 1 – Jutiapa Este conglomerado incluye varios de los atractivos más destacados del parque, como el bosque nublado y la cascada. En esta zona también se realiza la mayor parte de las actividades de avistamiento de aves, por el gran número de oportunidades que existen tanto los senderos como los caminos de acceso al parque. Es en varias comunidades de esta zona, que se cultivan fresas, flores y hortalizas diversas, que se comercian de forma artesanal en la ruta de acceso al parque. Las comunidades mismas con su colorido representan un espacio de interés para el turismo. Dado que es la zona por donde ingresan la mayor parte de los visitantes, es donde la fundación AMITIGRA ha concentrado el mayor número de las instalaciones, infraestructura y senderos para uso público, todas ellas en torno a la comunidad de Jutiapa y su centro de visitantes. Conglomerado 2 – San Juancito El atractivo principal de este sector lo constituyen los conjuntos históricos de El Rosario y San Juancito. El Rosario ubicado en la zona núcleo posee edificaciones construidas por la NY & Rosario Mining Co., entre las que se preservan las casas que pertenecieron a ejecutivos de la compañía, el edificio que ocupó el primer consulado de los Estados Unidos, el antiguo hospital (actual Ecoalbergue), así como otros puntos históricos de interés. San Juancito por su parte, ubicado en la zona de amortiguamiento del parque con edificaciones de diferentes estilos arquitectónicos producto de la migración de personas de distintos orígenes, al igual que estructuras destacadas como la primera hidroeléctrica del país. Algunos pobladores han desarrollado en la zona una oferta turística que incluye pequeños establecimientos de alojamiento y un beneficio ecológico donde procesan café de alta calidad, comercializado en Europa, (Holanda y Alemania), un atractivo interesante principalmente para turistas extranjeros y nacionales que gustan del agroturismo. Conglomerado 3 – Valle de Ángeles Esta constituido fundamentalmente por Valle de Ángeles y Santa Lucia. Su amplia oferta turística, surgida en torno a la comercialización de artesanías (principalmente tallado en madera, cerámica y tejido), propicio el surgimiento de su variada opción de alimentación. Ambos sitios atraen la atención de los residentes de Tegucigalpa que visitan la zona en fines de semana. La oferta de alojamiento está integrada por pequeños hoteles, restaurantes, cafeterías, comedores, internet, alquiler de caballos y centros de diversión campestre. Así mismo, en la carretera se puede encontrar un buen número de viveros que ofrecen plantas ornamentales y flores frescas. En esta zona se encuentra el Sendero Las Golondrinas, cerrado al público desde mediados de 2013 por razones de seguridad. Su reapertura está ligada a la gestión y coordinación conjunta que la fundación AMITIGRA ha solicitado a la Corporación Municipal de Valle de Ángeles, en virtud de la ubicación y propósito del sendero como complemento a la actual oferta de Valle de Ángeles. 23 Mapa No.3 – Zonificación Turística del PNLT 3.4 PRODUCTOS ACTUALES Y POTENCIALES Si bien el parque cuento con los conglomerados turísticos anteriormente mencionados, la oferta turística del parque se concentra actualmente en tres productos esenciales. 24 Senderismo (Hiking) El parque cuenta con ocho senderos que conforman una red de 24.35 kilómetros con diferentes niveles de dificultad, que circundan de un lado a otro de la montaña, a través de la zona núcleo, los visitantes pueden disfrutar de recorridos de diferente grado de dificultad en compañía de un guía si así lo desean. Parte de los senderos han sido mejorados recientemente, ubicado al parque en una posición más competitiva respecto a las actividades de senderismo. Acampada (Camping) El parque nacional cuenta con una zona habilitada para acampar, ubicada en el sector de Jutiapa en las cercanías del ecoalbergue, dotada con camas para las tiendas, espacio para fogatas y baños (sanitarios y regaderas). La adecuada promoción de dicho espacio y el mejoramiento de la oferta de alimentación pueden contribuir a incrementar el número de visitantes es sin duda la promoción de dicho espacio, la ampliación de los servicios de alimentación y a largo plazo la adaptación adecuada de zonas para acampar en el sector de El Rosario. Historia Minera y Paisajismo El PNLT se caracteriza por poseer una fusión entre la naturaleza y la historia, un paisaje cultural producto de las actividades de la Rosario Mining Co. Los visitantes disfrutan recorriendo las calles de ambos poblados, fotografiando las antiguas edificaciones como complemento a la visita de los sendero del parque. El valor de los conjuntos de El Rosario y San Juancito, ha despertado el interés de instituciones del estado como el Instituto Hondureño de Antropología e Historia (IHAH) y el Instituto Hondureño de Turismo (IHT), con el fin de que se aproveche de forma sostenible el patrimonio histórico y arquitectónico que posee. La fundación AMITIGRA ha realizado varios esfuerzos por salvaguardar las edificaciones de El Rosario, pero requiere de apoyo técnico y financiero para recuperar y poner en valor las estructuras más afectadas por el paso del tiempo. Por su parte el conjunto de San Juancito se encuentra en mejor estado, pues en su mayoría se trata de casas y edificios propiedad de particulares, que se encuentran en uso. La rehabilitación de estructuras emblemáticas como la Botica (como centro de interpretación), pueden complementar lo ya realizado por la fundación AMITIGRA al transformar el antiguo hospital de la compañía en un ecoalbergue. Esto aunado a la disponibilidad de un centro de visitantes organizado y servicios de guianza especializados en temas históricos, permitirá a los visitantes disfrutar más ampliamente la oferta cultural de este sector. A largo plazo, estas y otras edificaciones pueden ser puestas al servicio de los visitantes mediante proyectos de rehabilitación integrales. Con base al análisis del mercado, se identificaron los siguientes productos con potencial para ser implementados en el parque a corto y mediano plazo: Aviturismo (Birdwatching) Si bien varios operadores independientes y especializados ofrecen visitas para observación de aves en el parque, la actividad todavía se desarrolla a muy baja escala. Se reconoce sin embargo la oportunidad de incrementar la demanda principalmente entre extranjeros por la facilidad de observar especies como el Quetzal en ciertas temporadas y el Colibrí Cuello de Vino durante todo el año. El parque sin embargo no cuenta con infraestructura orientada al aviturismo, siendo una actividad de menor impacto ambiental. La oferta actual se puede mejorar con información para los avituristas, como guías o listados de aves, espacios destinados al avistamiento y promoción orientada a este segmento de visitantes. 25 Turismo de Aventura Senderos Aéreos y Canopy Esta es una de las actividades de aventura con mayor crecimiento en el país. AMITIGRA, con apoyo externo26, ha realizado un estudio técnico para construir en 2015 un canopy de aproximadamente 800metros lineales, entre los senderos Reales Minas y Bosque Nublado, con el fin de ampliar la oferta turística para los visitantes. Si bien ya se dispone de la licencia ambiental correspondiente para dicho proyecto, es necesario complementar los estudios de diseño con análisis de diferenciación, planes de mantenimiento y gestión, con el fin garantizar tanto el manejo adecuado de dicha infraestructura como la rentabilidad operativa de la misma. Se debe tener presente que en la medida que se respecte y conserve la belleza escénica de la zona se reducirá el impacto ecológico al tiempo que se logra a diferenciación con respecto a otros canopys. Ciclismo de Montaña El ciclismo de montaña es una actividad deportiva que viene desarrollándose en los alrededores del PNLT desde hace un par de décadas. En ella participan jóvenes y adultos nacionales, profesionales entre los 18 y 45 años, que a menudo forman parte de clubes de ciclismo y grupos que visitan la zona por las mañanas y en fines de semana. Ya se han establecido algunos senderos en la zona de amortiguamiento, como la Ruta Guacamaya, las calles de Limones, Corralitos y Los Planes. A fin de establecer una oferta instituida se requiere realizar análisis técnicos para el acondicionamiento en senderos para dicha actividad, análisis de costo-beneficio y establecimiento de mecanismos de aporte financiero de parte de los clubes/ciclistas para el mantenimiento de dichos senderos por parte del co-manejador. Escalada y Rapel Esta actividad usualmente practicada entre jóvenes ha ido adquiriendo un mayor auge en el país. El PNLT posee sectores de interés para las agrupaciones de escaladores que ya han sido identificados por la Federación Nacional de Montañismo y Escalada de Honduras. Actualmente, se realiza en zonas de amortiguamiento y propiedades privadas, como La Posa, El Cañón y El Paredón “La Zamba”. Sin embargo no se han establecido formalmente dichos espacios, como para garantizar la continuidad de la actividad. Se detecta un comportamiento constante y creciente de visitantes. Aunque los grupos son pequeños, se recomienda generar alianzas con el propietario de los terrenos, a fin de realizar los estudios y análisis técnicos correspondientes para definir y formalizar los sitios para la actividad, en la zona de amortiguamiento, así como el acondicionamiento, seguridad y mecanismos de aporte financieros para el mantenimiento de las instalaciones. Agroturismo EL PNLT presenta amplias oportunidades de poder enlazar las visitas al parque con actividades d agroturismo. Los sectores de Jutiapa y El Rosario cuentan con recursos productivos locales gracias a las condiciones climáticas y culturales propias del AP. Para el caso, las comunidades circundantes en el sector de Jutiapa se caracterizan por las fresas y flores que cultivan los microproductores locales y ofertan en la carretera de acceso al parque. En la zona también se ofrecen vinos, hortalizas, entre otros productos artesanales. En el Sector de El Rosario y San Juancito la cooperativa local27 producen vinos, mermeladas, artesanías y café, por medio de buenas prácticas ecológicas de producción. La oferta de productos ligados a estas actividades artesanales y agrícolas, pueden conectarse como un valor agregado a las actividades del parque. 26 27 Programa de Conversión de la Deuda de Honduras Frente a España cuyos fondos son gestionados por el BCIE. COMIJASUL, cooperativa mixta de San Juancito Limitada. 26 3.5 COMPETENCIA Y COMPLEMENTARIEDAD PRODUCTOS TURÍSTICOS DEL DESTINO CON OTROS 3.5.1 Oferta Turística Competitiva El principal elemento de competitividad del parque nacional La Tigra es la importancia hídrica para Tegucigalpa y los diferentes ecosistemas a lo largo de su territorio. 3.5.2 Oferta Turística Complementaria Los principales atractivos regionales que son complementarios a las actividades ecoturísticas del PNLT son: Por el Sector de Jutiapa (El Picacho – El Hatillo): Parque de las Naciones Unidas Zoológico Rossy Walther Por el Sector de El Rosario (Santa Lucia- Valle de Ángeles) Valle de Ángeles Santa Lucía Parque Turístico El Obrero 4 ANÁLISIS FODA En el Cuadro No.5 se presenta el análisis FODA del PNLT realizado por los actores locales. Según los aspectos evaluados, el parque pose una riqueza tanto en biodiversidad, como en historia y cultura. Su importancia radica en ser una de las principales fuentes de agua para la Capital del país. Su ubicación y cercanía con la zona más poblada de Honduras, le convierten en una de las AP’s más visitadas, es de hecho uno de los sitios predilectos por los capitalinos para disfrutar el fin de semana. Para ello cuenta con infraestructura turística y una amplia red de senderos, algunos de los cuales fueron recientemente mejorados. El parque es ideal para observar aves y realizar actividades como acampar, escalar en roca o hacer recorridos en bicicleta, virtudes que hacen ser competitivo dentro de la oferta nacional. Sin embargo el parque posee varias debilidades que limitan el nivel de visitación actual. Como ser los servicios claves como la alimentación que son limitados o básicos. Por otro lado, las vías de acceso son difíciles de transitar en invierno, lo que aunado al hecho de no contar servicios de transporte hasta los centros de visitantes reducen el número de visitantes que acceden al parque, en especial por el sector de El Rosario. Se requiere de mejores mecanismo de información y promoción de las actividades y servicios con que cuenta el parque. Actualmente el parque tiene debilidades técnicas respecto a la preparación de sus guías en lo que respecta a la interpretación correcta del espacio. También requiere de mejorar en su sistema de sistema de registro de visitantes y procesamiento de la información, a fin de contar con información oportuna para la toma de decisiones. El PNLT cuenta el apoyo e interés de colaboración de varias ONG`s, organismos cooperantes y el voluntariado de estudiantes universitarios, que contribuyen a la conservación, la educación ambiental y la puesta en valor del parque. Así mismo, existe el interés de instituciones del estado como el ICF, el IHT y el IHAH en fortalecer los mecanismos de coordinación para la conservación del patrimonio natural e 27 histórico-arquitectónico. Esto conlleva la oportunidad de aunar esfuerzos y recursos en favor del desarrollo integral del parque. Los problemas de inseguridad, la delincuencia, así como la deteriorada imagen del país afectan el índice de visitación al parque. De igual forma, la reducción del financiamiento gubernamental afecta las posibilidades de mejoras o mantenimiento del parque, así como la ejecución de las actividades previstas en su plan de manejo. La poca integración de las comunidades es un factor negativo ya que en áreas con influencia antropogénica, es necesario que haya una coordinación entre la comunidad y el área protegida para el mejor funcionamiento, protección y conjuntar intereses de ambas partes. 28 Cuadro No.5 – Análisis FODA de la Actividad Turística del PNLT FACTORES INTERNOS Fortalezas El parque se encuentra ubicado muy cerca de la capital, la zona con mayor población a nivel nacional. Se considera que es una de las AP’s más visitadas del país. Cuenta con gran riqueza en biodiversidad, historia y cultura. Siendo el PNLT una valiosa fuente de agua de la capital, el interés por su conservación es muy alto. El parque cuenta con recursos y facilidades para realizar actividades de naturaleza (como el senderismo y la observación de aves) así como de aventura (camping, ciclismo, escalada, entre otros). El parque cuenta con una infraestructura turística básica en buenas condiciones. Posee una amplia red de senderos, recientemente mejorada y accesible desde dos diferentes puntos del parque. Cuenta con una buena capacidad de gestión de recursos por parte de su equipo técnico. AMITIGRA mantiene la documentación, procedimientos, auditorias y elementos de referencia organizacionales, en orden y acordes a lo que exige la ley. FACTORES EXTERNOS Debilidades Si bien se cuenta con carreteras de acceso, no se dispone de transporte público o privado que permita acceder hasta los centros de visitantes. En temporada de invierno se dificulta el acceso al parque, requiriéndose vehículos altos o de doble tracción. Si bien se cuenta con servicios de alojamiento y para acampar, la oferta de alimentos es un básica o limitada en ambos sectores. Exceptuando la página en Facebook, a menudo es difícil acceder a la información turística del parque (costo de entradas, horarios de atención, entre otros). Falta de formación adecuada de los guías turísticos especializados en el parque. (Los guías también son guarda recursos). Débil interpretación de su espacio. Actualmente se carece de un sistema integral y actualizado para monitoreo de visitantes, pues las estadísticas solo se tabulan y procesan parcialmente. Falta de integración institucional permanente y efectiva, entre las entidades responsables de conservar el patrimonio histórico local. La integración de las comunidades del parque y sus alrededores, es débil. La fundación actualmente enfrenta dificultades financieras para la ejecución de proyectos de desarrollo turístico del parque. Oportunidades Existe interés por parte de varias ONGs y organismos de cooperación internacional, en brindar apoyo técnico y financiero para la conservación, desarrollo ambiental y económico del AP. Los universitarios de la capital, se han integrado con gran interés a labores de voluntariado y prácticas profesionales con AMITIGRA. La educación ambiental, especialmente la que se realiza con los grupos educativos, constituye una gran oportunidad para generar cambios en la actitud de los visitantes respecto a la protección del parque. La experiencia en ejecución de proyectos de AMITIGRA le brindan la posibilidad de acceder a nuevos fondos de financiamientos y apoyos diversos a través de organismos tanto nacionales como internacionales. Amenazas El urbanismo se ha convertido en una amenaza latente para la conservación, se estima que en la zona hay al menos 1millon 600mil personas demandando agua, espacios de construcción y terrenos privados, dentro de los límites del AP. La delincuencia que afecta la imagen de destino del país, también amenaza los niveles de visitación del parque. Incluso se han tenido que cerrar el Sendero Las Golondrinas por los asaltos a visitantes. Los recortes presupuestarios del Gobierno y la crisis financiera de las municipalidades ha reducido el apoyo económico que percibe la fundación. En temporada de verano los incendios forestales afectan la biodiversidad del parque y constituye una amenaza para los visitantes. El ingreso de jóvenes capitalinos en motocross ha deteriorado los caminos y ya ha suscitado incidentes con las comunidades, pues algunos de ellos ingresan armados. En diversos sectores de la sociedad capitalina se han incrementado el nivel de oposición a la continuidad de AMITIGRA, por considerarlo un obstáculo para la obtención de licencias ambientales y permisos de construcción para varios proyectos urbanísticos. Recientemente se ha detectado el ingreso de personas ajenas a El Rosario que ingresan ilegalmente a las bocaminas en busca de oro y minerales de valor, ello producto del cierre de las minas de El Corpus Choluteca. 29 II. PLAN DE USO PÚBLICO DEL PNLT 1 OBJETIVO GENERAL Impulsar el desarrollo del turismo sostenible del Parque Nacional La Tigra mediante el ordenamiento y mejoramiento de los productos turísticos que permiten el disfrute y valoración de sus recursos naturales, culturales e históricos, por medio del fortalecimiento de las capacidades técnicas y servicios del parque, de modo que contribuyan a su conservación y sostenibilidad financiera. 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Para cumplir con lo anterior, se definen los siguientes objetivos específicos: Objetivo 1: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con actores y operadores turísticos, ampliarán y diversificarán la oferta del parque, mediante el desarrollo de productos turísticos dirigidos al mercado nacional e internacional. Objetivo 2: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con instituciones vinculadas, desarrollarán un plan integral para la conservación y el desarrollo turístico del conjunto histórico El Rosario – San Juancito. Objetivo 3: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con actores y operadores turísticos, desarrollarán una oferta de productos y servicios turísticos integrados a los destinos de Tegucigalpa y Valle de Ángeles. Objetivo 4: La ONG co-manejadora y el ICF promoverán el fortalecimiento de las capacidades institucionales del co-manejador para una gestión efectiva y sostenibilidad de la oferta ecoturística. 3 LÍNEAS ESTRATÉGICAS Se busca que la efectiva gestión del uso público y turístico del AP contribuya a la consecución de los objetivos establecidos en el Plan de Manejo (2013-2025) para el programa de uso público, con énfasis en los subprogramas de ecoturismo e interpretación. Esto con el propósito de lograr la generación de ingresos que contribuyan a la sostenibilidad financiera del parque. En este sentido, el PNLT desarrollará productos y servicios turísticos competitivos para el mercado nacional e internacional respetando los fundamentos para la conservación y puesta en valor de sus recursos. El PUP tendrá una duración de 12 años y se realizará revisión y actualización a mediados y al final de dicho período. Las líneas estratégicas que orientarán la planificación e implementación del PUP serán las siguientes: 1. El desarrollo de productos turísticos y su interpretación que contribuyan al desarrollo sostenible y puesta en valor del PNLT 2. La integración y posicionamiento de PNLT dentro de la oferta turística local, regional y nacional. 3. El fortalecimiento de capacidades para la gestión y sostenibilidad financiera de la actividad turística del parque. Con dichas estrategias, se logrará: Mejoramiento de la gestión y la planta turística actual, así como con la diversificación de productos turísticos diferenciados y competitivos. Incrementar el nivel de visitación de nacionales y extranjeros, así como los ingresos para el parque producto del uso público del mismo. 30 Contribuir a la sostenibilidad financiera y la operación competitiva de la actividad turística del parque. Impulsar el desarrollo turístico competitivo en el sector de El Rosario- San Juancito mediante la preservación, puesta en valor y aprovechamiento del patrimonio histórico-cultural del parque, con el apoyo de instituciones del estado como el ICF, el IHT y el IHAH. Integrar la oferta turística del parque con destinos turísticos locales como Tegucigalpa y Valle de Ángeles, mediante la oferta y promoción de productos complementarios. Contribuir al desarrollo de la economía local mediante el fortalecimiento de capacidades institucionales y locales en la oferta de productos y servicios conexos al ecoturismo y su cadena de valor que propicien oportunidades económicas a para el sector empresarial/microempresarial local y comunidades aledañas. 3.1 EL DESARROLLO DE PRODUCTOS TURÍSTICOS Y SU INTERPRETACIÓN QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO SOSTENIBLE Y PUESTA EN VALOR DEL PNLT Para realizar una correcta gestión del uso público, se llevará a cabo la zonificación y programación de la oferta en función de las características de los espacios del AP, así como de los atractivos, productos ofertados y tipo de visitantes recibidos. Se procurará que todos los elementos del uso público (equipamientos, infraestructura, servicios ofertados) deberán ser ambientalmente coherentes, cuidando aspectos como la eficiencia energética, el consumo de agua, los residuos generados, etc. Se mejorará y ampliará la oferta turística del PNLT mediante las siguientes acciones: a) Se adecuará la oferta a los segmentos del mercado nacional e internacional que presenten mayor potencial de visitación, desarrollando y promocionado productos turísticos diferenciados que pongan en valor los recursos naturales, históricos y culturales del parque. a) Dadas las condiciones propicias identificadas, en el corto plazo, se hará énfasis en el desarrollo de productos ligados al senderismo interpretativos y otros relacionados con actividades como la observación de aves, el camping y el aprovechamiento de los recursos históricos. b) Se buscará maximizar la experiencia del visitante mediante el diseño e implementación de un programa de interpretación ambiental que será ofrecido a través de sus centros de visitantes, los guías y otros medios de interpretación definidos para cada segmento de visitantes. c) Se buscará crear valor un valor agregado a la oferta turística del parque que fomente una mayor permanencia en el sitio, así como la generación de mayores ingresos. d) Se buscará elevar el nivel competitivo de la oferta turística del parque mediante el establecimiento de procesos de atención y calidad, para lo cual se capacitará al personal involucrado en las actividades de uso público del parque. Se buscará impulsar el desarrollo turístico competitivo del sector de El Rosario-San Juancito mediante una alianza de colaboración con instituciones vinculadas tales como el ICF, el IHT y el IHAH, que permita llevar a cabo las siguientes actividades: a) Se buscará la rehabilitación del patrimonio histórico arquitectónico de El Rosario-San Juancito mediante la preservación, aprovechamiento y puesta en valor de este patrimonio a mediano y largo plazo. b) Se formulará un plan Integrado estructurado en fases, conforme a las capacidades técnicas y financieras de las instituciones vinculadas. Las fases sugeridas para el mismo, en el marco del presente PUP son las siguientes: Fase I: Elaboración propuesta para la restauración de las edificaciones de El Rosario, que tengan mayores oportunidades de aprovechamiento y puesta en valor para uso público. 31 Puesta en valor de los recursos turísticos mediante el desarrollo de productos turísticos que tengan requerimientos básicos de inversión, como ser recorridos por las zonas edificadas, visita a las bocaminas y áreas con vestigios mineros, a mediano plazo, así como representaciones teatrales y recreación de espacios a largo plazo. Fase II Rehabilitación/restauración del patrimonio histórico-arquitectónico de El Rosario que contribuyan a conservar las edificaciones y la riqueza paisajística del conjunto, así como el desarrollo de productos y servicios turísticos competitivos. 3.2 LA INTEGRACIÓN Y POSICIONAMIENTO DE PNLT DENTRO DE LA OFERTA TURÍSTICA LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL Se buscará que el PNLT se integre como parte de los atractivos turísticos de los destinos Tegucigalpa y Valle de Ángeles, mediante las siguientes actividades: a) Se establecerán mecanismos de participación y diálogo regular con los actores locales vinculados directa e indirectamente con la oferta turística de la zona, que incluya la participación de representantes empresariales del destino (cámaras, MIPYMES, sector social de la economía local), representantes de las comunidades locales, municipalidades, organismos privados. b) Se buscará la integración del PNLT en paquetes y productos turísticos promocionados en ferias o eventos, a fin de dar a conocer sus atractivos y servicios turísticos. Se contribuirá al desarrollo turístico local mediante las siguientes acciones: a) Se buscará la integración de las organizaciones locales y comunidades aledañas al beneficio económico de la actividad turística en aquellos proyectos de agroturismo que contemplen el del PNLT como área de acción. b) Se estimulará el desarrollo de cadenas de valor turísticas y/o productivas, que permitan el acceso de los visitantes a productos y servicios locales como flores, fresas, vinos, hortalizas, café, souvenir y artesanías alegóricas. c) Se elaborarán análisis de oportunidades de mercado para identificar productos y servicios locales complementarios que pueden ser ofertados en el PNLT. 3.3 EL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA LA GESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD DE LA ACTIVIDAD TURÍSTICA El desarrollo de la actividad turística apuntará a alcanzar y maximizar la sostenibilidad financiera del parque, por medio de las siguientes acciones: a) Se elaborará un plan de sostenibilidad técnica y financiera del uso público del parque, que incorpore la gestión de los productos turísticos y servicios propuestos en el PUP, así como el desarrollo de alianzas estratégicas con el sector privado/empresarial con mecanismos de financiamiento. a) Se implementará la metodología de umbral de sostenibilidad ó metodologías afines para el cálculo de indicadores financieros (planes de negocio con sus respectivos planes financieros), que garanticen la que la operación turística sea financiada por el precio de las entradas y los ingresos del programa de servicios comerciales turísticos. b) Se diseñará e implementará un programa de servicios comerciales, por medio del cual la administración del área protegida podrá terciarizar y/o subcontratar servicios especializados relacionados con la oferta, acceso y productos del parque. Este modelo de alianza con el sector empresarial, buscando alcanzar de forma progresiva en el tiempo, dicha sostenibilidad. 32 c) Los servicios comerciales seleccionados deberán cumplir criterios definidos congruentes con los objetivos del plan de manejo y la legislación vigente, cuya operación minimice los impactos ambientales negativos para el AP. Se buscará fortalecer la gestión del uso público del PNLT mediante: a) Se fortalecerá el sistema de información de registro, procesamiento, control y satisfacción de los visitantes, que incluya los datos básicos requeridos y contribuya de forma efectiva a las labores de seguimiento, la investigación o la toma de decisiones. b) Se establecerán mecanismos de seguimiento de los impactos económicos y ambientales generados por el incremento de los índices de visitación, con los planes de mitigación y corrección correspondientes para evitar el impacto negativo sobre el espacio. c) Así también, se establecerán mecanismos de seguimiento a los impactos económicos generados en las comunidades aledañas por la implementación de productos turísticos relacionados con el parque. d) Se buscará contar con el suficiente personal competente y debidamente capacitado para la adecuada gestión de la actividad turística en el parque, con conocimientos básicos sobre conservación, turismo sostenible, guianza, interpretación y educación ambiental, monitoreo de impactos, etc. e) Así también, promoverá la capacitación de los oferentes subcontratados para garantizar los niveles de calidad esperados en la oferta de los servicios comerciales. Se buscará mejorar las capacidades institucionales para garantizar la seguridad y salud de los visitantes del parque y sus equipamientos, mediante la implementación de un plan de seguridad y contingencias con la participación actores locales claves. 4 METAS En el marco de los objetivos y tiempo de vigencia del PUP, se han considerado metas a corto, mediano y largo plazo. Como metas de corto plazo se contemplan aquellas que espera cumplir en el tiempo de duración del plan de acción (2015-2017). A mediano plazo se definen las metas que se espera cumplir antes de los primeros cinco años de vigencia del plan y a largo plazo las que restarán hasta finalizar el tiempo de vigencia del plan. 4.1 METAS PARA EL PERÍODO 2015-2017 Cuadro No.6 – Definición de Metas para el PUP / Período 2015 – 2017 Objetivos Objetivo 1: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con actores y operadores turísticos, ampliarán y diversificarán la oferta del parque, mediante el desarrollo de productos turísticos dirigidos al mercado nacional e internacional. Metas 1.1 A diciembre de 2015 se han diseñado e implementado al menos 5 productos turísticos orientados al mercado ecoturístico nacional e internacional. 1.2. A junio de 2016 se han publicado y difundido los materiales promocionales y publicitarios de la oferta turística del parque. 1.3. A diciembre de 2016 se han diseñado, elaborado e instalado los materiales y herramientas de interpretación para cada producto turístico definido. 1.4. A diciembre de 2016 se ha construido y mejorado la infraestructura y equipamiento turístico del parque conforme a las necesidades de los productos ecoturísticos priorizados y diseñados. 1.5. A junio de 2017 se ha puesto en marcha un programa piloto de servicios comerciales con al menos dos servicios funcionando en el sector de Jutiapa. 33 Cuadro No.6 – Definición de Metas para el PUP / Período 2014 – 2016 Objetivos Objetivo 2: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con instituciones vinculadas, desarrollarán un plan integral para la conservación y el desarrollo turístico del conjunto histórico El Rosario – San Juancito. Objetivo 3: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con actores y operadores turísticos, desarrollarán una oferta de productos y servicios turísticos integrados a los destinos de Tegucigalpa y Valle de Ángeles. Objetivo 4: La ONG co-manejadora y el ICF promoverán el fortalecimiento de las capacidades institucionales del comanejador para una gestión efectiva y sostenibilidad de la oferta ecoturística. Metas 2.1. A marzo de 2016 se ha firmado un mecanismo de colaboración interinstitucional entre los actores vinculados a la preservación, manejo y promoción del conjunto histórico de El Rosario-San Juancito. 2.2. A marzo de 2016 se ha formulado un plan Integrado de desarrollo turístico para El Rosario-San Juancito que incluya productos turísticos competitivos dirigidos al mercado nacional e internacional. 2.3. A marzo de 2016 se han diseñado e implementado al menos 2 productos turísticos28y su interpretación que pongan en valor el patrimonio histórico-minero de la zona de El Rosario. 3.1 A junio de 2017 se ha apoyado a los productores locales para que diseñen e implementen al menos 2 productos de agroturismo en los sectores de Jutiapa y El Rosario, que ofrezca a los visitantes del parque. 3.2. A junio 2017 se han apoyado a los productores individuales o asociativos locales, para que diseñen e implementen al menos 4 productos artesanales locales o servicios turísticos (alimentación, artesanías, souvenirs, etc.), que ofrezca a los visitantes del parque. 4.1. A diciembre de 2015 se ha fortalecido el sistema de información para el registro y control de visitantes, así como el procesamiento de consultas de satisfacción. 4.2. A marzo de 2016 se ha formulado un plan de seguridad y contingencias para el PNLT en coordinación con actores locales. 4.3. A marzo 2016 se cuenta con una base de datos de guías turísticos organizados, debidamente capacitados, certificados y acreditados para brindar servicios de guianza de calidad en los sectores de Jutiapa y El Rosario. 4.4. A junio de 2017 se ha elaborado e implementado un plan de sostenibilidad financiera, que incluya alianzas con el sector empresarial para la reinversión, la mejora y el mantenimiento de la operación turística. 5 METAS DE MEDIANO Y LARGO PLAZO DEL PUP Cuadro No.8 – Definición de Metas de Mediano y Largo Plazo Objetivos Objetivo 1: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con actores y operadores turísticos, ampliarán y diversificarán la oferta del parque, mediante el desarrollo de productos turísticos dirigidos al mercado nacional e internacional. Objetivo 2: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con instituciones vinculadas, implementarán un plan integral para la conservación y el desarrollo turístico del conjunto histórico de El Rosario y San Juancito, que incluya una oferta de servicios turísticos competitivos dirigidos al mercado nacional e internacional. Metas Meta de Mediano Plazo Mejorar la infraestructura, servicios y facilidades brindados en las áreas para acampar del parque. Realizar un análisis de viabilidad para la implementación de un producto turístico dirigido a investigadores y científicos (Turismo SAVE). Meta de Mediano Plazo Apoyar en la publicación de estudios e investigaciones históricoantropológicas sobre El Rosario y San Juancito. Apoyar la declaración de El Rosario-San Juancito como Conjunto Histórico, ante el Congreso Nacional. Meta de Largo Plazo Apoyar las labores de restauración de las principales edificaciones que conforman el patrimonio histórico-minero de El Rosario. 28 Se recomienda el diseño y desarrollo de productos turísticos con bajos requerimientos de inversión que permitan iniciar la organización y generación de ingresos para la puesta en valor de este patrimonio. 34 Cuadro No.8 – Definición de Metas de Mediano y Largo Plazo Objetivos Metas Apoyar en colaboración con instituciones vinculadas, la declaración de El Rosario-San Juancito como Paisaje Cultural, ante la UNESCO. Meta de Mediano Plazo Objetivo 3: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con actores y operadores turísticos, desarrollarán una oferta de productos y servicios turísticos integrados a los destinos de Tegucigalpa y Valle de Ángeles. Objetivo 4: La ONG co-manejadora y el ICF, promoverán el fortalecimiento de las capacidades institucionales del comanejador para la gestión efectiva y sostenible de la oferta ecoturística. Fortalecimiento y ampliación de la oferta de productos locales fresas, flores, vinos, hortalizas y artesanales y servicios turísticos en las zonas circundantes al Parque mediante la construcción de un espacio físico atractivo para una Feria de Productos Locales. Meta de Largo Plazo En conjunto con actores y gobierno local de Valle de Ángeles, se ha establecido mecanismo de gestión para la gestión y reactivación del Sendero Las Golondrinas. Metas de Mediano Plazo Consolidar alianzas con el sector privado y empresarial para la implementación de un programa efectivo de financiación de la actividad turística del PNLT. 6 PRODUCTOS TURÍSTICOS PROPUESTOS En los Anexos #8 y #9 se visualizan los cuadros de análisis elaborados por los actores locales para la definición de objetivos y productos turísticos, propuestos a desarrollar en el parque. Basado en los insumos del proceso participativo, el análisis de atractivos, potencialidades e identificación de mercados se han propuesto un conjunto de ocho productos turísticos con mayor viabilidad a ser implementados en el PNLT. El Cuadro No.7 detalla los productos propuestos, estructurados en: Productos Principales, que constituyen la oferta prioritaria hacia los que se dirigirán los mayores esfuerzos en adecuaciones de infraestructura, interpretación y promoción. Productos para la Integración Regional, constituyen productos sugeridos para el cumplimiento de los objetivos del PUP que ofrecen oportunidades para la integración del parque al destino turístico regional o nacional, oportunidades para la integración con las comunidades, el sector empresarial local. Cuadro No.7 – Descripción General de Productos Turísticos para el PNLT Productos Principales Audiencia: Estudiantes de primaria y secundaria, Estudiantes universitarios, Grupos Religiosos, Familias, Jóvenes Nacionales y Extranjeros (incluyendo residentes). Descripción: Ofrecer caminatas por los senderos con interpretación correspondiente en el que se oferten diversas experiencias según distancias y niveles de dificultad, así como diferenciada según interés del visitante: paisajismo, educación, observación de especies vegetales y/o animales. De igual forma se puede promover el diseño de tours nocturnos para grupos con intereses especiales. Atractivo Relacionado: Requerimientos: Mantenimiento de senderos disponibles (gradas, pasamanos, puentes, Bosque Nublado, Cascada señalización, etc.) y materiales de interpretación, además de guías turísticos. 1. Senderismo Interpretativo 35 Cuadro No.7 – Descripción General de Productos Turísticos para el PNLT Audiencia: Estudiantes de primaria y secundaria, Estudiantes universitarios, Familias, Extranjeros (incluyendo residentes). Descripción: brindar una oferta turística que permita al visitante disfrutar, valorar y aprender sobre los aspectos naturales, culturales e históricos de los pueblos mineros de El Rosario y San Juancito, por medio de productos y servicios turísticos competitivos a nivel nacional. Requerimientos: Mejora y mantenimiento de senderos con vestigios históricos, rescate y restauración de bienes inmuebles inventariados en El Rosario y San Juancito, desarrollo de un Atractivo Relacionado: plan de desarrollo integrado, infraestructura, equipamiento y materiales de interpretación, Historia minera, antiguas además de guías turísticos. Otro de los grandes retos es adecuar las bocaminas para que edificaciones. estén visibles y sean parcialmente accesibles a los visitantes (primero 100metros), con ayuda del equipo correcto. De igual forma que sean visibles los restos y vestigios de la actividad minera ubicados en los diferentes senderos. Audiencia: Avituristas extranjeros y nacionales, Fotógrafos (aficionados y 3. Aviturismo profesionales). Descripción: Dotar de espacios, infraestructura y equipamientos en zonas estratégicas para el avistamiento de aves en el parque. Las zonas identificadas hasta el momento son los senderos Granadilla, La Esperanza, Bosque Nublado, así como áreas circundantes al centro de visitantes de Jutiapa. Requerimientos: Guías especializados en observación de aves, dotación de infraestructura Atractivo Relacionado: (torres, miradores) en zonas claves, mantenimiento de senderos con señalización e Aves de interés interpretación específica, guías y checklist impresos de aves las aves residentes y migratorias del parque. Audiencia: Estudiantes universitarios, Jóvenes nacionales, Extranjeros 4. Turismo de Aventura (incluyendo residentes) y Familias. Descripción: Diseño y desarrollo de una oferta de productos turísticos de aventura, tales como ciclismo de montaña, escalada y rapel, canopy que incluya tramos de senderos aéreos, con la dotación de infraestructura y mecanismos de seguridad que requiere cada una de estas actividades. Requerimientos: Para las diferentes actividades de aventura se requiere de forma general un análisis de viabilidad, zonificación, estudios técnicos y de diseño, para el acondicionamiento y formalización de localización, habilitar caminos y senderos de acceso. En el caso particular del Canopy se necesita definir los costos operativos y tarifas que se Atractivo Relacionado: manejarán, evaluar la capacidad del co-manejador para manejar la infraestructura, contar con Tramos y caminos un plan de monitoreo y mantenimiento periodico de la infraestructura, capacitar al personal montañosos que fungirá como guías facilitadores de la actividad, elaborar un estudio de mercado ligado a las regulaciones de imagen del parque, firmar un convenio o carta de entendimiento entre ICF y AMITIGRA que permita garantizar la gestión efectiva y sostenible del mismo, definir los protocolos de actuación en caso de emergencias, así como disposiciones técnicas respecto a horarios de operación, temporadas de funcionamiento, capacidad de carga, etc. 2. Turismo Histórico y Cultural 5. Camping Audiencia: Estudiantes universitarios, Jóvenes nacionales, Familias. Descripción: Ofrecer un espacio y servicios para realizar campamentos en zonas del parque que presenten las condiciones y facilidades adecuadas. Atractivo Relacionado: Requerimientos: Mejoras en la infraestructura y servicios de las zonas para acampar, Naturaleza, paisajes incluyendo equipamiento para la práctica de la actividad. Productos para la Integración Regional Audiencia: Familias, Jóvenes nacionales, Extranjeros (incluyendo los 6. Sendero Las Golondrinas residentes). Descripción: Brindar una oferta complementaria para visitantes nacionales y extranjeros, que recorren Valle de Ángeles, a fin de integrar el PNLT en la oferta turística del destino. Atractivo Relacionado: Requerimientos: definición de la gestión y manejo comunitario/municipal del Naturaleza, Historia sendero, mejoramiento de infraestructura y promoción. Minera, Aves 7. Agroturismo Audiencia: Familias, Extranjeros (incluyendo los residentes). Descripción: Integración y oferta de tours interpretativos y servicios en los cuales los visitantes puedan experimentar la cultura local, conocer sobre la producción característica de la zona y su historia, al visitar fincas, cultivos y áreas de producción, entre otros. 36 Atractivo Relacionado: Requerimientos: Integración de paquetes de servicios turísticos, capacitación y Fresas, flores y otros creación de oferta de servicios en fincas productoras, implementación de medios de productos locales interpretación, además de guías turísticos. 8. Feria de Productos Artesanales Audiencia: Familias, Extranjeros (incluyendo los residentes). Locales Descripción: Promover en alianza con actores locales el desarrollo de un espacio físico con enfoque turístico para la venta de productos artesanales locales en la zona de Jutiapa. Atractivo Relacionado: Requerimientos: Apoyo de la organización e integración local, la gestión de espacio Fresas, flores y otros para una feria de productos artesanales, capacitación empresarial y de productos locales comercialización. Como productos a corto plazo, se han priorizado el senderismo interpretativo, el aviturismo y las actividades de aventura. Cabe señalar que si bien el parque se ha beneficiado de mejoras sustanciales en la mayoría de sus senderos, el siguiente paso es la promoción de la red de senderos. Las actividades de aventura e incluso el aviturismo que se realiza en la zona de amortiguamiento, requiere de una regulación, organización, zonificación y formalización que garanticen la conservación del ambiente, los recursos naturales y culturales del parque. Tanto las actividades de infraestructura de las zonas de acampar, la reactivación del Sendero Las Golondrinas, el desarrollo de productos de agroturismo y la feria de productos artesanales en la zona de Jutiapa, son actividades que se desarrollarán a mediano plazo en colaboración con diversos actores locales. La planificación y desarrollo de El Rosario y San Juancito, será el producto a implementar a mediano y largo plazo. 37 III. LINEAMIENTOS PARA IMPLEMENTACIÓN DEL PUP Para una efectiva implementación del PUP, será necesario definir una serie de aspectos técnicos mediante los cuales se establezca un marco de operación de los productos y servicios turísticos definidos. El PUP propone el desarrollo de herramientas para la efectiva gestión y control del uso público que no solo contribuyan a la sostenibilidad de los recursos aprovechados sino que también a la generación paulatina de los beneficios económicos y sociales. A continuación se presentan lineamientos básicos que orientan acciones y herramientas a desarrollar en el corto y mediano plazo a fin de que la implementación del PUP sea efectiva. 1 ZONIFICACIÓN DEL USO PÚBLICO Dado que los atractivos turísticos e instalaciones generan una creciente demanda de visitantes será necesario realizar un análisis de zonificación del uso público que permite: Identificar las áreas idóneas para el uso público intensivo o extensivo, incluyendo las condiciones biofísicas, geológicas y capacidades de carga de los diferentes espacios, reduciendo al máximo el impacto negativo sobre los ecosistemas y las especies que los habitan. Generar un ordenamiento o zonificación de la oferta de productos de acuerdo a los segmentos de mercado a los que se ofrecen, tales como: Las zonas identificadas para para el desarrollo de las actividades de aviturismo (en complemento con relaciones de estacionalidad, horarios, etc.) vrs las actividades de aventura realizadas en los mismo espacios o cercanos (ubicación del canopy, practica de ciclismo, escalada y rapel, etc). Las zonas para el desarrollo de actividades educativas con grupos de estudiantes, en especial de grupos de colegio que suelen superar las 30 personas, identificanso los senderos que mejor cubran sus necesidades académicas y de recreación, sin crear conflictos con otras actividades incompatibles (como por ejemplo, la actividad del aviturismo). 2 MECANISMOS DE CONTROL DE VISITACIÓN Los mecanismos de registro de visitantes, control de ingresos y salidas, así como el procesamiento y análisis de datos, son fundamentales en la buena gestión de un parque nacional. El PUP plantea como elemento estratégico abordar y mejorar dichos aspectos mediante: Fortalecer el sistema de registro y análisis de visitantes según procedencia, categorías, nacionalidades, edades, género, intereses y actividades realizadas en el parque, etc. Esto con el fin de disponer de información completa y oportuna sobre el perfil y comportamiento de los visitantes. Fortalecer los mecanismos de reservas y registros de alojamiento, análisis de los niveles de ocupación de quienes pernocten en parque, ya sea en los ecoalbergues o que acampen en el parque. Establecer mecanismos para la acogida de visitantes en la cuales se establezca como regla pasar al centro de visitantes a fin de realizar el registro y pago correspondiente así como la inducción para orientación de los visitantes y reglas. Elaborar normativas de seguridad para los visitantes al parque en general, así como para cada producto ofertado. Diseñar e implementar un sistema de calidad para cada producto y servicio comercial ofertado, con sus correspondientes normativas y proceso de capacitación al personal. 38 3 MEJORA DE LA INFRAESTRUCTURA DE USO PÚBLICO Con base a los objetivos definidos, se ha identificado necesidades de mejoras para una oferta turística de calidad, integrada y competitiva: Mejora en los servicios generales y los accesos al PNLT Se requiere de una gestión oportuna para la mejora de los accesos al parque tanto en el sector de Jutiapa, pero sobre todo el sector de El Rosario donde la carretera es más complicada. Para ello deben definirse fases de mejora, esquema de mantenimiento periódico y el detalle de las instancias responsables. Mejora en la Planta Turística Sector de Jutiapa SI bien el centro de visitantes se encuentra en muy buenas condiciones y brinda un buen servicio de atención, hay aspectos que pueden ser mejorados, tales como: Mejorar y ampliar en el servicio de alimentación con un menú organizado de alimentos y comidas rápidas para los senderistas y visitantes del parque. Mejorar la calidad del servicio de alojamiento y las facilidades que se brindan a los huéspedes. Habilitar espacio para una ecotienda donde se comercien productos turísticos para visitantes como ser camisetas, artesanías y suvenires alegóricos al parque, su riqueza natural e histórica. Así como artículos de conveniencia (como viseras, repelentes, botes de agua, barras energéticas, etc.) y otros productos de origen local. Mejorar el acceso para personas con necesidades especiales, incluyendo rampas, barandales, etc. Sector de El Rosario Habilitar un centro para la acogida de visitantes, registro e inducción al parque. Mejorar y ampliar el servicio de alimentación con un menú organizado de alimentos y comidas que puedan ser preparados en el momento a los senderistas. Mejorar el servicio de alojamiento adecuando y ampliando el sector de baños y sanitarios. Habilitar espacio para una ecotienda donde se comercien productos turísticos para visitantes como ser camisetas, artesanías y suvenires alegóricos al parque, su riqueza natural e histórica. Así como artículos de conveniencia (como viseras, repelentes, botes de agua, barras energéticas, etc.) y otros productos de origen local. Desarrollar una oferta de servicios culturales de valor agregado, tales como un café con ambientación local, actividades culturales y representativas de la historia del sector, etc. Habilitar y organizar un espacio para estacionamiento de vehículos, buses, moto-taxis, etc. 4 PROGRAMA DE SERVICIOS COMERCIALES Con base en los requerimientos generales de servicios y productos turísticos que requiere el parque, se identificaron una serie de servicios comerciales que pueden ser coordinados por el AP. El Cuadro No.9 detalle los servicios comerciales identificados y la priorización de los mismos. 39 Cuadro No. 9 – Servicios Comerciales Identificados y Priorización Propuesta Servicio Identificado Sector de Jutiapa Servicios de Alimentación con un menú organizado de alimentos y comidas rápidas para senderistas así como productos de conveniencia para visitantes (barras energéticas, agua, refrescos, churros, repelentes, cremas bloqueadoras, etc.) Servicios de transporte hasta la entrada del parque o el centro de visitantes (buses, mototaxis, etc.) Administración de los servicios de alojamiento del Ecoalbergue de Jutiapa. Servicios especializados para la gestión, promoción y guianza del producto Aviturismo, con mercado nacional e internacional. Servicios de guianza de acuerdo a la oferta de productos especializados (senderismo, educación ambiental, observación de orquídeas, insectos, y otras especies de interés) Ecotienda con oferta de productos y servicios alegóricos al parque (camisetas, gorras, etc.), así como el alquiler de equipo especializado (como tiendas de campaña, bolsas de dormir, binoculares, etc.) Servicios especializados para turismo de aventura con estudios técnicos de factibilidad, zonificación, seguridad, formalización y desarrollo de oferta para las actividades de escalada en ropa y rapel. Sector de El Rosario Servicios de Alimentación con un menú organizado de alimentos y comidas rápidas para senderistas así como productos de conveniencia para visitantes (barras energéticas, agua, refrescos, churros, repelentes, cremas bloqueadoras, etc.) Servicios de transporte hasta la entrada del parque o el centro de visitantes (buses, mototaxis, etc.) Administración de los servicios de alojamiento del Ecoalbergue de El Rosario. Un quiosco o café con un componente cultural, que sirva de valor agregado. Ecotienda con oferta de productos y servicios alegóricos al parque (camisetas, gorras, etc.), así como el alquiler de equipo especializado (como tiendas de campaña, bolsas de dormir, binoculares, etc.) Servicios especializados para la formulación de un plan integral de desarrollo turístico del conjunto histórico El Rosario - San Juancito, que involucre la participación de entidades vinculadas (ICF, IHT, IHAH) Prioridad 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 5 REQUERIMIENTOS ORGANIZACIONALES Para un eficiente funcionamiento del parque en lo que respecta a su oferta de uso público y turismo, se estima necesario contar con el siguiente personal: Coordinador de uso público. Administrador/ sector de uso público (sector Jutiapa, sector el rosario) Encargado de registros y control de visitación y alojamiento Encargado de mantenimiento de infraestructura e instalaciones de uso público Vigilantes Guías turísticos del parque Subcontratos A continuación se brindan perfiles sugeridos para cada uno de ellos. 40 Coordinador de Uso Público Es el responsable de la correcta implementación del PUP y la obtención de los resultados esperados. Tendrá funciones ligadas a la gestión, las relaciones institucionales y la supervisión en campo, incluyendo las siguientes: Coordinar la correcta implementación del PUP, dando seguimiento, evaluando y elaborando los informes de resultados correspondientes. Coordinar el buen funcionamiento de los sectores administrativos, productos y servicios turísticos del parque. Establecer y asegurar el cumplimiento de las normativas de seguridad y calidad de los productos y servicios del parque. Establecer y mantener relaciones con otras instancias institucionales locales y nacionales, a fin de lograr la coordinación efectiva con los diferentes involucrados en la ejecución del PUP. Coordinar la definición de necesidades de servicios comerciales, especificaciones técnicas, invitaciones a concurso criterios de selección y contratación con el ICF. Coordinar la implementación, seguimiento en el cumplimiento de normativas operativas y de calidad de los servicios comerciales contratados en el marco del programa de servicios comerciales. Coordinar y supervisar los procesos de mercadeo del parque y sus servicios. Asegurar el buen funcionamiento y disponibilidad de información del sistema de registro y procesamiento de datos sobre visitantes y niveles de satisfacción de estos. Coordinar el proceso de monitoreo y evaluación de impactos ambientales y límites de cambios aceptables, así como el respecto a la capacidad de carga de la infraestructura y equipamiento del parque. Organizar los procesos de capacitación con los guías locales y oferentes de servicios turísticos vinculados al PNLT. Desarrollar y coordinar procesos de planificación y elaboración de presupuestos. Coordinar la implementación del plan de sostenibilidad de la actividad turística, gestionar y negociar propuestas de cooperación técnica y financiera para el desarrollo de acciones enmarcadas en el PUP. Participar en las reuniones pertinentes a la actividad turística del parque y del destino. Administrador de Centro de Visitantes Estará encargado/a de las siguientes actividades: Asegurar el buen funcionamiento de las actividades y productos relacionados con el PUP en el sector que se asigne a su cargo. Velar por la seguridad de los visitantes al parque y la implementación del plan y los mecanismos de seguridad. Velar por el cumplimiento de los niveles de calidad de los servicios turísticos ofertados. Darle seguimiento al mantenimiento de la infraestructura y servicios. Velar por el buen uso y mantenimiento del equipo, el mobiliario y la infraestructura del sector a su cargo, manteniendo actualizado el inventario correspondiente. Apoyar la elaboración de presupuestos y de los informes correspondientes. Asegurar la disponibilidad y buena administración de los medios de información e interpretación de los atractivos, productos y servicios turísticos. Apoyar en la elaboración de informes de ejecución operativa, presupuestaria, del PUP y planes inherentes al uso público del parque. Coordinar los procesos de capacitación de los guías locales y los oferentes de servicios turísticos vinculados a PNLT conforme a lo establecido en el PUP. 41 Apoyar en la organización de actividades de promoción del PNLT (famtrips, participación en ferias, elaboración de materiales, etc.) Asegurar el mantenimiento general, limpieza y ordenamiento del centro de visitantes, los senderos y accesos al PNLT. Brindar charlas de interpretación a los visitantes cuando se estime necesario. Encargado de Registros y Control de Visitación y Alojamiento Responsable del adecuado control de ingreso y salida del parque, así como de la obtención de información de registro de visitantes. Asegurar el correcto registro de datos de visitación, encuestas de satisfacción y otros mecanismos de recepción de información y su procesamiento. Procesar la información de estadísticas de visitantes, encuestas de satisfacción y otros mecanismos de recepción de información. Asegurar la elaboración de informes, análisis estadísticos de visitación, alojamiento, ocupación y otros relacionados de forma oportuna Coordinar el proceso de monitoreo y evaluación de impactos ambientales como la capacidad de carga y el límite de cambio aceptable. Guías turísticos del Parque Brindar servicios de guianza a los visitantes de acuerdo a las asignaciones del administrador con responsabilidad, calidad, información veraz, y amabilidad. Asegurar que la información y/o materiales informativos y de interpretación se encuentren en orden y disponibles para los visitantes. Dar seguimiento continuo al estado de la infraestructura (senderos, miradores, puentes, gradas, senderos elevados, etc.), así como instalaciones y equipamiento de uso público, informando sobre requerimientos de mantenimiento y limpieza. Colaborar en el proceso de monitoreo y evaluación de impactos ambientales, control de capacidad de carga y límites de cambios aceptable. Vigilante Es responsable de la seguridad en las áreas de ingreso al parque, el centro de visitantes y las áreas donde se desarrollan actividades de uso público, desempeñando funciones como las siguientes. Ejercer la vigilancia y protección de las personas que vistan el AP, así como de los bienes muebles e inmuebles y el equipamiento de uso público del parque. Asegurar el cumplimiento de las normativas de seguridad instauradas en el AP. Darle el mantenimiento general, limpieza y orden del área de acceso y/o a su cargo. Llevar conteo, control y registro de ingresos y salidas de visitantes y/o vehículos en el parque. Llevar control de personas que pernocta en el parque, ya sea en los ecoalbergues o en las áreas d acampar. Desempeñar otras actividades afines que le sean asignadas. Subcontratos Conforme a las necesidades se requerirá la subcontratación del siguiente personal: Personal temporal para la guianza local y especializada. Personal adicional con conocimiento en labores de mantenimiento de la infraestructura turística. 42 Personal técnico contratado de forma puntual y temporal, para el monitoreo e implementación de límites de cambios aceptables, entre otros identificados. 6 MONITOREO Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES DEL USO PÚBLICO Actualmente la afluencia de visitantes a PNLT en relativamente baja respecto a su potencial, por lo que los niveles de impactos por dicha afluencia no son perceptibles. Sin embargo, ante un potencial incremento en la visitación, será fundamental contar con mecanismos apropiados para el monitoreo y mitigación de los mismos. Basado en el marco legal establecido29 y la Política Nacional de Ecoturismo (2013), las metodologías mediante las cuales se deberá realizar dicho monitoreo serán el límite de cambio aceptable (LAC, para los senderos y espacios visitados) y la estimación de capacidad de carga (CC, para la infraestructura de uso público). En este sentido será necesario llevar a cabo las siguientes acciones: Gestionar y desarrollar un proceso de capacitación de los funcionarios vinculados en la gestión de uso público del parque, para la aplicación del monitoreo de visitación basado en LAC y CC. Establecer indicadores de medición y medidas de mitigación. Aplicar herramientas de estimación de LAC y CC. Implementar periódicamente mecanismos de monitoreo y medidas de mitigación. 7 MANEJO DE LA SEGURIDAD Y CONTINGENCIAS Para garantizar la seguridad de los visitantes y contar con medidas de contingencia en caso de que ocurra algún tipo de se incidente, se debe elaborar un plan de seguridad con sus respectiva normativa y protocolos de actuación, así como la preparación para emergencias y desastres. Este plan debe incluir como mínimo los siguientes elementos. 29 Los tipos de emergencias que pueden ocurrir o que tienen mayor recurrencia en el PNLT (turistas extraviados, mordeduras por serpientes, reacciones alérgicas a picadas, plantas y/o alimentos, caídas, etc.) que requieren atención oportuna o evacuación. Los riesgos principales de potenciales desastres (incendios forestales, sismos, derrumbes, deslizamientos, entre otros), así como la identificación de estructuras y espacios de uso público que puedan ser vulnerables (por ejemplo centro de visitantes, senderos, áreas de acampar, caminos de acceso, sistemas de luz y agua, etc.). Definir los procedimientos básicos para planificación de desastres y emergencias y la respuesta a ellos. Los procedimientos para búsqueda y rescate de personal, turistas y personas heridas o extraviadas dentro del parque. Los protocolos de actuación y rutas de evacuación cuando ocurre una emergencia o desastre (por ejemplo, el centro de visitantes, portón de ingreso), que sirvan como punto de referencia. El equipo mínimo necesario para responder ante emergencias y desastre (por ejemplo, botiquines para primeros auxilios, extintores, equipo para combate de incendios forestales, equipo para rescate, etc.) Un sistema de vigilancia, patrullaje y comunicación. Artículo 366. Reglamento General de la Ley Forestal, Áreas Protegidas y Vida Silvestre. 2010. 43 La alianzas e iniciativas locales con miembros institucionales claves, para definir procesos de actuación, roles, datos de contacto y mecanismos de comunicación. Los requerimientos y plan de capacitación para fortalecer al personal institucional vinculado en estas actividades. La ubicación de los protocolos de actuación en señales y panfletos de puedan ser consultados por los visitantes que recorren los senderos y quienes pernoctan en el parque. Los protocolos de seguridad y mantenimiento para infraestructuras de aventura como el canopy, así como procedimiento de actuación en caso de accidentes. 8 NORMATIVA DE USO PÚBLICO PARA PN LA TIGRA Para asegurar el buen funcionamiento del uso público, la seguridad de los y las visitantes al parque, se proponen una serie de lineamientos, con la finalidad de controlar las actividades que realizan todas aquellas personas que visitan el PNLT, ya sean turistas, guías turísticos, prestadores de servicio, empresas concesionarias, voluntarios, investigadores y funcionarios de la ONG co-manejadora. De esta forma se garantizará un aprovechamiento sostenible de los recursos del parque, reduciendo el impacto negativo en el mismo. 8.1 NORMAS GENERALES SOBRE EL INGRESO AL PARQUE30 Todas las visitas que se realicen al parque estarán sujetas a los horarios de ingreso y atención de visitantes que sean establecidos por la administración del PNLT. **Horario sugerido para visitantes: Lunes a Domingo de 7:00pm – 4:00pm** **Horario de atención en los ecoalbergues: Lunes a Domingo de 7:00am – 4:00pm ** Los ingresos fuera de dichos horarios (especialmente para huéspedes, campistas y avituristas), deben ser previamente coordinados con 12 a 24 horas de antelación con la administración. Los visitantes podrán ingresar al parque a través de los puntos de acceso autorizados en el Sector de Jutiapa y en el Sector de El Rosario, así como aquellos otros que en este sentido designe la administración del parque. Las personas que ingresan al parque deben estacionar sus vehículos en las áreas demarcadas, respetando las zonas reservadas a visitantes con necesidades especiales y para el personal del parque. Cada visitante debe pagar el boleto correspondiente a la cuota establecida para su ingreso al parque y el uso de los senderos, portando en todo momento el recibo correspondiente. Las personas que decidan pernoctar en el parque deben realizar las gestiones necesarias para el uso de las áreas de acampar o bien reservar las habitaciones en cualquiera de los ecoalbergues, de acuerdo a las tarifas establecidas por la administración del parque. Al momento de su ingreso el visitante debe presentar una identificación personal y completar sus datos personales en los libros de registro de visitantes según corresponda. El parque determinará el número máximo de visitantes que pueden transitar de forma simultánea por los senderos. **Estándar sugerido** -Sendero Granadillas: entre 10-15 personas como máximo, recorriendo simultáneamente el sendero. -Sendero Jucuaras: grupos de entre 15-25 personas en compañía de un guía, no más de dos grupos recorriendo simultáneamente el sendero en intervalos de cuando menos media hora. 30 Los horarios y estándares de visitación sugeridos son producto de un análisis basado en las condiciones actuales de los espacios, capacidad de actuación y parámetros que garantizan una mejor experiencia para el visitante. Ver Anexo #10 – Metodologías y Parámetros de referencia para la Visitación de Áreas Protegidas. 44 -Sendero La Esperanza: grupos de entre 15-25 personas en compañía de un guía, no más de dos grupos recorriendo simultáneamente el sendero en intervalos de cuando menos media hora. -Sendero Bosque Nublado: grupos de entre 10-15 personas en compañía de un guía, no más de dos grupos recorriendo simultáneamente el sendero en intervalos de cuando menos media hora. -Sendero Reales Minas: grupos de entre 20-30 personas en compañía de un guía, no más de cuatro grupos recorriendo simultáneamente el sendero en intervalos de cuando menos media hora. -Sendero La Cascada: grupos de entre 10-15 personas en compañía de un guía, no más de dos grupos recorriendo simultáneamente el sendero en intervalos de cuando menos media hora. -Sendero La Mina: grupos de entre 15-25 personas en compañía de un guía, no más de dos grupos recorriendo simultáneamente el sendero en intervalos de cuando menos media hora. En caso de grupos educativos que sobrepasen los 40-50 estudiantes, se les concentrará en recorridos por los senderos Reales Minas, La Esperanza y Bosque Nublado, así como el apoyo de un maestro por cada grupo de alumnos. El parque determinará el número máximo de personas que pueden pernoctar en las áreas de acampar. **Capacidad estimada, la zona cuenta con cinco camas para dos tiendas de dos personas cada uno, para una ocupación máxima de 10 tiendas / 20 personas** El parque determinará el número máximo de personas que pueden permanecer en el mirador, transitar simultáneamente los puentes o hacer uso de otras infraestructuras a disposición del visitante. **Estándar sugerido** -Puentes, un máximo de cuatro personas cruzando al mismo tiempo los puentes largos y dos personas en el caso de los puentes cortos. -Mirador del Valle, un máximo de 10 personas por nivel, ocupando el mirador simultáneamente. El parque establecerá el límite de horario para el desarrollo actividades en las áreas de acampar, en especial de aquellas más cercanas a los ecoalbergues. **Estándar sugerido: no más tarde de las 8:00pm** 8.2 LINEAMIENTOS VISITANTES SOBRE SEGURIDAD Y CONTROL DE Los visitantes deben recorrer los senderos en compañía de un guía turístico, permitiéndose el desarrollo de actividades autoguiadas previa coordinación y autorización con la administración del parque. En el caso de los grupos de estudiantes, deberán coordinar previamente la visita, empleando los servicios de un guía local por cada 20-30 alumnos acompañados por un maestro o encargado. El visitante debe respetar al personal administrativo, guardarecursos y demás miembros del parque, como autoridades en el campo y garantes del cumplimiento de las normas de conducta y visitación del sitio. El visitante debe portar en todo momento el comprobante o recibo que constata el pago de la cuota para ingresar al parque. El visitante comunicará al guía si tiene algún padecimiento que pueda dificultar o impedir el recorrido óptimo de los senderos (tales como asma, alergias, problemas cardíacos o de presión, etc.), siendo responsable de portar consigo el medicamento requerido en caso de emergencia. Ante cualquier inconveniente o emergencia los visitantes deben acudir al guía turístico, guardarecursos o miembros del personal que labora con el parque y estén presentes en la zona. Se recomienda al visitante transitar por los senderos formando una fila sencilla en la parte media del camino. 45 Los visitantes deben denunciar ante las autoridades competentes, la ejecución de actos que cualquier persona realice contra los valores, especies y recursos que conforman el parque, así como aquellas que atenten contra la seguridad y comodidad del resto de visitantes. 8.3 LINEAMIENTOS SOBRE USO DE LAS INSTALACIONES, LOS SENDEROS Y DEMÁS RECURSOS DEL PARQUE Se recomienda a los visitantes vestir ropa y calzados adecuados para zonas montañosas a fin garantizar una experiencia satisfactoria en los senderos. Los visitantes pueden visitar el parque transitando por los senderos, rutas y zonas autorizadas, evitando alejarse de las áreas destinadas para tal fin. Se recomienda a los visitantes leer cuidadosamente las indicaciones que se brinde al inicio de los recorridos, a fin de estar bien informado de las recomendaciones y regulaciones antes de transitar por cada sendero. Los visitantes deben hacer un uso adecuado de las instalaciones y equipamiento dispuestos por el parque para la comodidad del visitante, tales como senderos, áreas de acampar, miradores, áreas de descanso, puentes de acceso, sanitarios, etc., dejándolas limpias y ordenadas luego de haberlas utilizado. Los visitantes deben respetar y cuidar todos los paneles y señales dispuestas para su información y beneficio a lo largo del parque. La administración calificará como actos de vandalismo el golpearlos, arrojarles piedras, romperlos, mancharlos o rayarlos con cualquier tipo de objeto. Las personas no podrán rayar, manchar o marcar los árboles, las rocas, paredes, muros, puentes, y/o pasamanos que se encuentran dentro de los límites del parque. Cualquier daño que se produzca a la señalización, infraestructura o equipo perteneciente al parque, así como su alteración o extracción, serán objeto de penalización. El visitante o grupo causante deberá responder por el valor total de los mismos y su reparación. Se recomienda a los visitantes no ingerir hongos, frutos o plantas que encuentre en los senderos, puesto que pueden ser venenosos o tóxicos. Los visitantes deben hacer un uso prudente y adecuado de las fuentes de agua del parque, evitando desperdiciarla o contaminar las fuentes cercanas. Los visitantes no interrumpirán las actividades que estén realizando las personas que hayan ingresado previamente al parque. Los visitantes no podrán introducirse o bañarse en las cascadas y quebradas del parque, a fin de preservar la calidad de las fuentes que alimentan los reservorios desde donde se suple de agua potable a las comunidades ubicadas dentro y fuera del parque. Sólo podrá ingresarse a los túneles y bocaminas con previa autorización de la administración del parque y en compañía de un guía o guardarecursos. 8.4 LINEAMIENTOS PARA OBSERVACIÓN DE LA FLORA Y LA FAUNA Los visitantes deben denunciar ante las autoridades, cualquier acción que una persona realice en contra de la conservación y la biodiversidad del parque. Los visitantes pueden observar pero no sustraer plantas, semillas, flores, animales, rocas o cualquier otro recurso o material del parque. Los visitantes pueden admirar y fotografiar las especies animales que habitan el parque, pero no podrán alimentar, acosar o cazar dichas especies, en especial las que se encuentran en riesgo de 46 extinción. Esta disposición incluye no causar disturbios en madrigueras, nidos, guaridas o refugios de especies animales. Están prohibidas todas aquellas actividades que sean incompatibles con la protección y conservación de la naturaleza que conforma el parque, sea caza, extracción de plantas, animales y cualquier otra que atente contra los demás elemento del entorno. Bajo ninguna circunstancia se lanzarán, ni en los senderos y ni en ninguna zona del parque semillas o frutas que los visitantes porten consigo para consumir, puesto que representa una amenaza invasora a las especies que habitan el parque. 8.5 LINEAMIENTOS PARA EL MANEJO DE DESECHOS Cada visitante debe desechar apropiadamente la basura separándola (basura orgánica, inorgánico, vidrio y metales) y depositándola en los recipientes instalados para tal efecto en torno al centro de visitantes. Los visitantes deberán recoger y traer consigo la basura que generen durante su visita a los senderos, no dejando bolsas o restos de desechos a lo largo del recorrido. Las personas que hagan uso de las áreas de acampar deben recoger la basura que produzcan y depositarla en los recipientes ubicados en torno a dicha área. 8.6 LINEAMIENTOS PARA EL ÁREA DE ACAMPAR Los visitantes solo podrán acampar en las zonas establecidas y autorizadas para tal fin por la administración del parque, ello con el fin de no alterar la vegetación y los paisajes del AP. Solo se permite encender fogatas en las zonas destinadas para tal fin. Para elaborar las fogatas únicamente se permitirá a los visitantes recolectar ramas caídas, madera y hojas secas que se encuentren en las áreas cercanas. Se recomienda fragmentar las ramas en tamaños medianos a cortos para garantizar la durabilidad de la fogata y el uso adecuado de la madera. Antes de abandonar el lugar, el visitante debe asegurarse que la fogata se ha consumido totalmente y que ninguna de las brasas queda encendida. Se recomienda a los campistas no dejar en sus tiendas objetos de valor o aparatos eléctricos, pudiendo solicitar al personal del parque que los guarde en el centro de visitantes. Las personas que acampen deberán mantener relaciones de respeto y afable convivencia con los otros grupos que se encuentren en el área. El visitante solamente podrán preparar alimentos en el área de acampar y las zonas destinadas para picnic, con la previa autorización de la administración del parque. 8.7 LINEAMIENTOS PARA LOS ECOALBERGUES Todos los huéspedes de cualquiera de los dos ecoalbergues deben respetar las horas de ingreso y salida establecidos por la administración del PNLT. **Horario de atención en los ecoalbergues: Lunes a Domingo de 7:00am – 12:00m para la salida de huéspedes y de 1:00pm – 4:00pm para el ingreso de huéspedes** Los ingresos y salidas fuera de dichos horarios deberán ser previamente coordinados con 12 a 24 horas de antelación con la administración. 47 8.8 LINEAMIENTOS SOBRE ELEMENTOS Y SITIOS HISTÓRICOS31 La administración del parque y el “Comité interinstitucional para el Desarrollo El Rosario-San Juancito” determinará el número máximo de visitantes que pueden recorrer los sitios de forma simultánea y las edificaciones que se abran al público. Los visitantes podrán visitar los conjuntos históricos de El Rosario y San Juancito a su propio ritmo o en compañía de un guía local. Solo podrá ingresarse a las edificaciones bajo la gestión de AMITIGRA en compañía de un guía, respetando siempre la integridad física de las edificaciones y la conservación de los elementos patrimoniales que la conforman. Los visitantes podrán disfrutar de la cultura local respetando siempre los valores, idiosincrasia y forma de vida de las poblaciones locales anfitrionas, que les acogen como huéspedes temporales. Los tour o recorridos ofertados en estos espacios deberán ser diseñados respetando las regulaciones de tamaño y forma de circulación, que sean establecidos por el “Comité interinstitucional para el Desarrollo de San Juancito-El Rosario”. Hacer uso de los estacionamientos (públicos o privados) autorizados, así como las regulaciones de tránsito vehicular, establecidas en pro de la conservación del patrimonio edificado. Serán considerados delitos de orden penal aquellos que provoquen el daño, deterioro o la destrucción del patrimonio mueble e inmueble que conforma los conjuntos históricos de San Juancito y El Rosario. Serán igualmente penados el robo, la apropiación ilegal y el comercio ilícito de objetos, artículos, materiales, documentos y cualquier patrimonio mueble que forme parte de la historia minera de la zona y los conjuntos históricos de San Juancito y El Rosario. Cualquier edificación del conjunto histórico de El Rosario y San Juancito, que se restauren, o reconstruya, deberán cumplir las directrices establecidas en el reglamento que se establezca para la preservación del conjunto, bajo la supervisión y directrices del IHAH y de acuerdo a la tipología correspondiente (Servicios, Lugares de bebidas y comidas, Comercios misceláneos, Recreo, diversión y cultura, etc.) 8.9 LINEAMIENTOS PARA RUTAS DE CICLISMO Cada ciclista es responsable de utilizar la vestimenta y protección adecuada, al momento de recorrer los diferentes tramos o circuitos que transcurren por el parque. Mantenerse dentro de los caminos, tramos y senderos autorizados para ser recorridos en bicicleta, evitando así erosionar el suelo, destruir hábitats de gran valor ambiental o alterar la vida y desarrollo de las especies vivas que habitan el parque. Los ciclistas deben respetar a los peatones y habitantes de las comunidades que transitan por dichos caminos, reduciendo la velocidad al encontrarse cerca de ellos. Cada ciclista es responsable de conservar los desechos o basura que genere durante su recorrido, almacenándolos hasta encontrar basureros o recipientes donde pueda depositarlos. 8.10 LINEAMIENTOS PARA CANOPY No ser permitirá la participación o desplazamiento de niños menos de cinco años. Los niños menores de 12 años de edad solo podrán participar siendo acompañados en el desplazamiento por uno de sus padres o un encargado mayor de edad. 31 Basado en las recomendaciones para espacios históricos arquitectónicos de ICOMOS, el IHAH y las buenas prácticas aplicadas en otros sitios de importancia cultural. 48 Los participantes deberán recibir previamente una charla orientativa sobre el funcionamiento y medidas de seguridad del canopy, posterior a lo cual deberá firmar una hoja/carta en que se compromete a seguir las indicaciones de los instructores a lo largo de la actividad. Los participantes deberán utilizar calzado y ropa cómoda, que no sea demasiado suelta o contenga elementos que puedan atascarse en la estructura. Los participantes que tengan el cabello largo deberán sujetarlo con coletas, bandas o empleando el mismo caso, para evitar incidentes de seguridad. Los participantes no podrán manipular sin autorización de los guías/instructores el equipo e instrumentos que conforman el canopy (arnés, tirolesa, poleas, mosquetones, anclas de seguridad, etc.) En caso de emergencias los participantes deberán mantener la calma y seguir las instrucciones o protocolos de actuación que le indique el personal que atiende el canopy. Dados los requerimientos de seguridad el parque y el personal del canopy se reservará el derecho no permitir la participación de personas que no se encuentren en un estado de salud adecuado y alerta. De igual forma se deberán respetar todas las demás disposiciones que para esta actividad defina la administración del parque. 8.11 PROHIBICIONES No se permite fumar, encender fogatas o cerillos en los senderos, en especial en las zonas de alto riesgo de incendios o con abundancia de hojas secas de pino. Se prohíbe el consumo de alcohol, drogas y estupefacientes dentro de los límites del parque. No se permite el ingreso de bebidas alcohólicas o drogas al parque. La administración del parque se reserva el derecho de admitir a personas que se sospeche están bajo los efectos de alcohol o drogas. No se permite provocar escándalos, disturbios o actos que vayan en contra de la moralidad y las buenas costumbres. No se permite ingresar al parque en compañía de mascotas, animales domésticos, ni especies silvestres de ningún tipo, puesto que pueden constituir una amenaza para la salud y la integridad de las especies que habitan el parque. No se podrá recorrer los senderos a bordo de vehículos, motos, bicicletas o cualquier otro tipo de transporte no autorizado. Es prohibido ingresar al parque y sus senderos, portando armas de fuego, machetes, cuchillos o cualquier tipo de arma blanca. Se prohíbe el uso de aparatos de música (radios, grabadoras o instrumentos de sonido) en los senderos y áreas de acampar. Sólo se permitirá el uso prudente de walkmans y reproductores mp3. Se prohíbe trepar o escalar en muros y ruinas de antiguas estructuras mineras, o cualquier otra acción que pongan en riesgo la estabilidad de dichos elementos patrimoniales. Se prohíbe marcar, hacer graffitis o alterar el estado de conservación de los túneles y demás espacios patrimoniales ubicados dentro de los límites del parque. 49 8.12 NORMAS PARA GUÍAS TURÍSTICOS Y PRESTADORES DE SERVICIOS Todos los guías y prestadores de servicios deberán contar con un contrato de prestadores de servicios comerciales, brindado por el ICF y con la acreditación como guías por parte del IHT. Todos los guías y prestadores de servicios, deben respetar las disposiciones generales del parque e instar a los visitantes a cumplir con las regulaciones de visitación, en pro de la conservación del espacio para el disfrute presente y de las futuras generaciones. Utilizar solamente los senderos establecidos por la administración del parque. El AP se reservará el derecho de admitir el ingreso de aquellos guías y prestadores de servicios que hayan abierto senderos o ingresado por rutas no autorizadas. Tanto previamente como durante la visita deben brindar al visitante información correcta, veraz y pertinente respecto al parque y los recursos que lo conforman. En cada recorrido los guías deben ir adecuadamente vestidos e identificados (gafete, chaleco, camisa con logo y/o uniforme según sea el caso). El guía y el prestador de servicios, debe portar un botiquín de primeros auxilios32 que contenga cuando menos los medicamentos y materiales necesarios para atender lesiones comunes en los senderistas (rozaduras, quemaduras, picaduras, alergias, esguinces, ampollas, etc.) Informar previamente al turista sobre cada una de las actividades a realizar y los requerimientos de las mismas tanto en condición física como en vestimenta y equipo. Presentar informes y llenar los formularios que el parque exija respecto a la actividad turística y las personas que atienden dentro de los límites del parque. Mantener una actitud y desempeño profesional de forma que se pueda brindar un servicio de calidad a cada visitante durante su visita al parque. 8.13 NORMAS PARA OPERADORES DE TURISMO 32 Todos los operadores de turismo deberán contar con un contrato de prestadores de servicios comerciales, brindado por el ICF. Deben acatar las disposiciones de la administración respecto a los límites de personas, áreas autorizadas para uso público y horarios de atención establecidos en el parque. Utilizar solamente los senderos, áreas de fogata y acampar, establecidas por la administración del parque. El parque se reservará el derecho de admitir el ingreso de aquellos operadores de turismo que hayan abierto senderos o ingresado por rutas no autorizadas. Brindar información clara y veraz sobre el parque y su oferta turística. Informar a sus clientes sobre las regulaciones de visitantes vigentes en el parque, instando al cumplimiento de las regulaciones de visitación, en pro de la conservación del espacio para el disfrute presente y de las futuras generaciones. Fomentar la conciencia turística respecto al cuidado de los ecosistemas y especies que conforman el AP, así como el respeto por las comunidades locales y su cultura. Colaborar con el parque en el cumplimiento de las labores de control de visitantes y monitoreo de especies, que son objeto de interés entre sus clientes. Contar con el equipamiento necesario para garantizar la seguridad, vida e integridad de cada uno de sus clientes y las actividades que realizan dentro de los límites del parque. Hacer uso de los guías debidamente certificados por el IHT y autorizados para guiar en el AP, por parte de la administración del parque y el ICF. Ver Anexo #11 – Recomendaciones para Botiquín de Primero Auxilios. 50 9 LINEAMIENTOS PARA VOLUNTARIOS Y PRACTICANTES AMITIGRA ha desarrollado alianzas con entidades educativas y actualmente recibe jóvenes que realizan pasantías, prácticas y trabajos de voluntariado en el AP y diversas áreas técnico-administrativas del parque. Para un mejor aprovechamiento de este recurso humano se plantea la necesidad de establecer lineamientos de planificación y preparación respecto a las actividades a ellos asignadas de modo que contribuyan al cumplimiento efectivo de los objetivos de manejo del parque, en particular los referidos al uso público del AP. Las disposiciones que en este sentido se establezcan, deberán ser acordes a lo establecido en el plan de voluntariado del parque y al igual que las que se emitan a nivel nacional para las AP’s que conforman el SINAPH. A continuación se presentan algunos básicos para considerar: Definición de los objetivos y principales ejes de trabajo de cada voluntario y/o practicante dentro del área protegida. Definición del marco legal y normativo para la implementación de las prácticas, pasantías y labores de voluntariado. Identificación de instituciones y establecimiento que puedan brindar voluntarios, así como la cantidad de personas a recibir (universidades, organizaciones juveniles, organizaciones ambientales, etc). Definición del ciclo de voluntariado o pasantía, incluyendo la planificación con roles y perfiles requeridos, reclutamiento, inducción, desarrollo de actividades, monitoreo de resultados, etc. Definir mecanismos de monitoreo con definición de actividades e indicadores de resultados. Definición de marco de atención de los voluntarios o practicantes (reglamentos, seguimiento, alojamiento, traslados, seguridad, etc.) Definir programa de inducción y capacitación para los voluntarios y practicantes. Desarrollo de un plan de trabajo anual con las principales generalidades y las referencias puntuales de cada caso. 10 SEGUIMIENTO DEL PLAN El coordinador de uso público será el responsable de la correcta implementación del PUP y la obtención de los resultados esperados, para lo cual se propone una serie de herramientas que le permitirán realizar una adecuada implementación y seguimiento a las estrategias planteadas. A continuación se indican herramientas de apoyo para dicho proceso: Plan de Acción El presente PUP incluye un plan de acción para el periodo 2015 a 2017, enmarcado en las líneas estratégicas, objetivos, metas y actividades a desarrollar para su cumplimiento. En el mismo se identifica a los responsables y actores involucrados, lo medios de verificación y el correspondiente cronograma. El mismo deberá ser revisado y actualizado al final de dicho período conforme los resultados y las metas de mediano y largo plazo que se han establecido. Matriz de Indicadores En el Anexo #12 se presenta una tabla con la relación de metas, actividades e indicadores, que permitan realizar un adecuado seguimiento de los logros de impactos o cambios esperados a través de la implementación del PUP. Se recomienda el establecimiento de indicadores en dos categorías: 51 Indicadores de Resultados, relacionados con los resultados esperados. Cambios en niveles de visitación Cambios económicos (ingresos al parque). Indicadores de Impactos Esperados, referente a los efectos en el desarrollo económico local, que pueden ser evaluados de forma simple mediante análisis expost referente a ingresos y plazas de empleo. Cambios en niveles de ingresos de beneficiarios directos de apoyos empresariales. Cambios en niveles de empleo por desarrollo de la actividad turística en el parque. Herramientas para el Seguimiento A fin de conocer los avances de las actividades, metas y cumplimientos de indicadores, se hace necesario la elaboración de un plan de monitoreo en coordinación con el ICF, para el adecuado seguimiento que incluya como base las siguientes herramientas. Seguimiento Trimestral y Anual de avances de POA-Presupuesto La operatividad del seguimiento en el modelo vinculado con ICF como comanejador, requiere la preparación trimestral de los avances en los resultados puntuales (avances en actividades y medios de verificación) y financieros (ejecución presupuestaria), requeridos por el ICF de forma trimestral, así como anual. Informes Periódicos de Resultados Complementariamente a los informes de avances trimestrales de actividades y resultados, se hace fundamental el seguimiento de los resultados en las metas e indicadores. Generalmente, estos informes se elaboran de forma anual complementario al informe de seguimiento POA-Presupuesto. Sin embargo, su periodicidad se define acorde al establecimiento de los indicadores. Un primer informe, al inicio de la implementación del plan contiene información de línea base para la matriz de indicadores. Evaluaciones de impacto Con el establecimiento de indicadores de impacto, se realizan evaluaciones, generalmente, en medianos plazos (3 a 5 años) posterior (expost) al inicio de los programas y proyectos. Esto con el fin de medir los impactos (económicos, ambientales, sociales, etc.) generados por desarrollo de la actividad evaluada en el entorno de influencia directa e indirecta del proyecto. Algunos indicadores de impacto (económicos) previstos por la implementación de los PUP del PNLT que pueden ser monitoreados son: Incremento porcentual en los ingresos percibidos por los beneficiarios comunitarios producto de la oferta de servicios turísticos generados por la implementación del PUP del PNLT. Incremento porcentual en el número de empleos directos e indirectos generados en las comunidades aledañas como resultado de la implementación del PUP del PNLT. Incremento porcentual en las ventas netas de las MIPYME de la zona de influencia como resultado de la implementación del PUP de PNLT. Número de nuevas MIPYMES u organizaciones asociativas creadas y que prestan servicios turísticos o relacionados con la actividad como resultado de la implementación del PUP del PNLT. 52 IV. PROGRAMA DE EDUCACIÓN E INTERPRETACIÓN AMBIENTAL PARA VISITANTES En la Política Nacional de Turismo Sostenible y Lineamientos Estratégicos del SINAPH, se enfatiza que la interpretación juega un rol fundamental para generar experiencias de disfrute, sensibilidad, conocimiento y compromiso con los valores interpretados en un AP. De igual forma influye en las acciones que permiten alcanzar una educación ambiental de calidad, especialmente entre los visitantes. 1 IMPORTANCIA DE LA INTERPRETACIÓN Por interpretación se entiende el “arte de revelar in situ el significado del legado natural y cultural, al público que visita esos lugares en su tiempo libre” (AIP). La interpretación efectiva es pues, “un proceso creativo de comunicación estratégica, que produce conexiones intelectuales y emocionales entre el visitante y el recurso que es interpretado, logrando que genere sus propios significados sobre ese recurso, para que lo aprecie y disfrute” (Ham y Morales, 2008). En un AP la interpretación está dirigida puntualmente a los visitantes, que constituyen el público destinatario. Los mensajes que se transmitan a través de diversos medios y técnicas interpretativas, deberán reflejar la importancia del parque, y concentrarse en los atractivos que más capturan el interés de cada segmento. La interpretación por tanto influirá fuertemente en que los visitantes no solo conozcan el parque, sino que comprendan su valor y que eventualmente desarrollen un deseo ferviente de contribuir en su conservación. De esta forma, la interpretación funge como una herramienta que aúna esfuerzos entre las tareas de conservación natural y desarrollo turístico. El enriquecimiento de los productos turísticos del PNLT por medio de una interpretación efectiva transcurrirá en tres fases primordiales que involucrarán la participación de todo un equipo multidisciplinario a nivel científico y técnico. Interpretación “Científica” Producto de las investigaciones, el monitoreo biológico y social, que realizan biólogos, ingenieros ambientales y forestales, geógrafos, sociólogos y antropólogos, entre otros; surge todo el conocimiento científico respecto al parque. Estos insumos constituyen la materia prima de la interpretación, la fuente primordial de la información que formará parte del mensaje interpretativo. Sin estas investigaciones o estudios, no se podría generar una interpretación de calidad. Interpretación “Traductora” Este es el punto neurálgico del proceso, pues dará lugar al diseño del mensaje interpretativo, la depuración y la traducción por así decirlo, del conocimiento científico hasta entonces generado. El proceso requiere de una participación consensuada entre la ONG co-manejadora como referente de la conservación del parque, los guías como actores claves de la industria turística que conocen las necesidades de los visitantes actuales y los expertos en interpretación que unificarán ambos criterios en los lineamientos y propuestas interpretativas. Interpretación “Personal” El fin primordial de la interpretación es lograr generar un impacto perdurable en las personas a través de su experiencia. Durante y después de visitar el AP, los mensajes interpretativos que se transmitan, 53 van propiciando una serie de reflexiones internas en el visitante, que lo conducen a un cambio de actitud o de pensamiento respecto a los espacios naturales y su conservación. Dichas fases cumplirán su propósito siempre y cuando las propuestas interpretativas se desarrollen de modo que respeten seis principios básicos (Tilden 1957): Cualquier interpretación que de alguna forma no relacione lo que se muestra o se describe con algo que se halle en la personalidad o la experiencia del visitante será estéril. La información, tal cual no es interpretación. La interpretación es revelación basada en información, aunque son cosas completamente diferentes. Sin embargo, toda interpretación incluye información. La interpretación es un arte, que combina muchas otras artes, sin importar que los materiales que se presentan sean científicos, históricos o arquitectónicos. Cualquier arte se puede enseñar en cierta forma. El objetivo principal de la interpretación no es la instrucción, sino la provocación. La interpretación debe intentar presentar un todo en lugar de una parte y debe estar dirigida al ser humano en su conjunto, no a un aspecto concreto. La interpretación dirigida a los niños (digamos, hasta los doce años) no debe ser una dilución de la presentación a los adultos, sino que debe seguir el máximo provecho, necesitará un programa específico. 2 OBJETIVOS DE INTERPRETACIÓN El programa de interpretación busca establecer las directrices y lineamientos para el desarrollo de cada uno de los recursos que hacen posible el disfrute de los senderos y demás sitos del parque. Para ello se establecen primeramente una serie de objetivos específicos en temas de gestión, atención de visitantes y comunicación del mensaje interpretativo. 2.1 OBJETIVOS DE GESTIÓN Establecer los lineamientos y recomendaciones para la implementación de técnicas básicas de interpretación en los recorridos desarrollados en los senderos del parque. Contribuir a la diversificación de la oferta del parque mediante nuevas alternativas de interpretación tanto en recorridos cortos para senderistas como recorridos largos para excursionistas. Definir los lineamientos y recomendaciones para el diseño y montaje de los espacios y salas destinados para la interpretación del parque. Complementar las acciones realizadas por la ONG co-manejadora y el ICF, en la concientización de los visitantes sobre la protección y conservación del PNLT. Definir patrones que contribuyan a regular el uso público y flujo de visitantes de modo que las actividades turísticas se desarrollen dentro de un marco de sostenibilidad y respeto tanto por el medio natural como cultural. 2.2 OBJETIVOS DE SERVICIO Priorizar las actividades interpretativas a desarrollar en base a los patrones actuales de visitación y las potencialidades turísticas identificadas. Establecer los medios interpretativos y herramientas de apoyo para la interpretación de cada uno de los senderos, así como de las otras experiencias que se oferten a los visitantes. 54 Fortalecer las capacidades del recurso humano de la ONG co-manejadora, para una óptima implementación de los servicios interpretativos para visitantes, en especial aquellos brindados por los guías turísticos. 2.3 OBJETIVOS DE INTERPRETATIVO COMUNICACIÓN DEL MENSAJE Compartir la importancia del PNLT como la principal fuente productora de agua tanto para el Distrito Central, como sus alrededores. Dar a conocer la riqueza natural y cultural del PNLT, así como los beneficios derivados de su protección y desarrollo sostenible. Fomentar entre los visitantes el sentimiento de estima y aprecio por el PNLT y su papel en la conservación de los ecosistemas terrestres y su biodiversidad. Estimular entre los visitantes la preferencia por experiencias turísticas sostenibles que se desarrollen en el marco de la sensibilidad y el respeto por las zonas visitadas y las especies que las habitan. 3 MARCO INTERPRETATIVO En el marco interpretativo se presentan las generalidades y características especiales del mensaje y los contenidos interpretativos que se brindarán a los visitantes del parque. Dicho esquema permitirá la generación de un mensaje interpretativo efectivo (redacción, estilo, componentes) que estimulará la conexión entre el público y los significados de cada recurso patrimonial o atractivo priorizado, independientemente del medio que se emplee para transmitirlo. 3.1 CONCEPTOS O MENSAJES GENERALES El PNLT, posee una serie de recursos que preservan y garantizan el desarrollo efectivo de las comunidades que se ubican dentro y fuera de los límites del parque, ofreciendo también opciones de esparcimiento y conexión con la naturaleza que lo conforma. El AP cobra mayor importancia para las personas, en la medida que su “significado” se vuelve más profundo, producto de la conexión que se establece a partir de conceptos locales y universales. Los mensajes universales son aquellas ideas intangibles que se enlazan con los recursos tangibles del AP. Es decir conceptos que expresan la importancia que el parque tiene para todos los visitantes, sin importar el segmento al que pertenezcan. Rigen esa conexión que existe entre las ideas más intangibles (las montañas son espacios misteriosos) y los recursos tangibles (la neblina y el sonido producido por el viento generan un ambiente misterioso). Por su parte, los mensajes locales y emergentes son un reflejo más específico de la esencia e identidad del parque, de las características naturales que lo distinguen de otras AP’s de Honduras. Se requiere por tanto de una investigación intuitiva y gradual del territorio mismo y su evolución (El PNLT genera el 40% del agua del Distrito Central). Los mensajes universales y locales definidos para el parque en el Cuadro No 10, establecen dos ejes centrales que orientarán la interpretación del PNLT; el factor natural y el factor cultural. 55 Cuadro No10 – Mensajes Universales y Locales Mensaje Universal Principal Mensajes Universales Secundarios Mensajes Locales Los bosques y las montañas son espacios misteriosos que van cambiando y transformándose con el tiempo, a menudo producto de la interacción con el ser humano. En la medida que el ser humano protege los bosques y las Las tradiciones, creencias y forma de vida de una comunidad especies que los habitan, puede seguir gozando de los surgen del vínculo que esta desarrolla con el territorio en beneficios y recursos que estos le proporcionan. el que vive y la influencia que la naturaleza tiene en la vida cotidiana de las personas. El PNLT fue la primera área de Honduras en ser protegida legalmente. Se le declaro como reserva forestal en el año 1952, decisión ratificada por el Congreso Nacional en 1971. Posteriormente se le otorga el título de parque nacional el 14 de julio de 1980, mediante decreto 976-80. Siendo la primera área protegida con dicha categoría. Historias: proceso paulatino de protección del PNLT; felinos, aves de mayor interés, y otras especies animales; variedades de bromelias y orquídeas destacadas, tipos de helechos en especial los arborescentes; especies endémicas de la región y las especies en peligro de extinción. Mensajes Emergentes El PNLT posee varios de los ecosistemas terrestres de Honduras. El PNLT es la principal fuente productora de agua en la zona centro-sur de Honduras. El buen estado del bosque nublado y su vegetación característica, contribuyen a la constante captación de agua. Este preciado líquido fluye a través de la montaña de forma superficial en forma de ríos y quebradas, así como de forma subterránea. El parque abastece alrededor de 70 comunidades ubicadas en 4 municipios. Historias: papel de musgos y bromelias en el ciclo del agua; la lluvia horizontal; las ocho microcuencas del parque; las nubes y el sonido del viento. El PNLT genera cuando menos el 40% del agua con que se abastece a Tegucigalpa y Comayagüela. La explotación minera propicio el desarrollo y crecimiento del Distrito Central. La abundancia de plata y oro en las montañas que hoy conforman el PNLT, propiciaron el surgimiento de Tegucigalpa en 1578. El florecimiento de esta industria a inicios de 1900 impulso fuertemente el desarrollo económico de la zona y el protagonismo de la actual Capital de la República. Historias: las reales minas de San Miguel de Tegucigalpa; el traslado de la capital por Marco Aurelio Soto; las operaciones de NY & Rosario Mining Co.; la instalación del primer consulado de Estados Unidos, la primera central hidroeléctrica y la primera embotelladora de Honduras. Las Minas de El Rosario fueron las más productivas de Centroamérica entre los siglos XIX y XX. Dentro de los límites del PNLT existen comunidades que preservan diferentes tradiciones y costumbres. El desarrollo paulatino de estas comunidades rurales, ha preservado tradiciones como el cultivo de flores y hortalizas. De igual forma sus habitantes han transmitido por generaciones relatos religiosos ocurridos en la zona, así como leyendas y creencias populares. Historias: el hallazgo de la estatuilla de la Virgen de Suyapa por el campesino Alejandro Colíndres; la construcción de la Ermita y la Basílica de Suyapa; la vida cotidiana de El Piliguín y otras comunidades; los sonidos del viento y el agua; leyendas y mitos sobre los obreros y los túneles mineros. El descubrimiento de la Virgen de Suyapa en El Piliguín, es un suceso atesorado en el corazón de muchos capitalinos. 56 Factor Natural: incluye aquellos significados ligados a la riqueza natural y biodiversidad del parque, tanto en lo que respecta a los ecosistemas y seres vivos que los conforman, así como la importancia natural y humana del recurso hídrico. Factor Cultural: reúne los elementos históricos y tradicionales que caracterizan a las comunidades que integran el parque y sus habitantes. Uno de los significados más importantes es la explotación minera ocurrida entre 1800’s y 1900’s. Ambos factores y los significados que agrupan, pueden y deben ser abordados integralmente en las diferentes experiencias interpretativas que se realicen al recorrer los senderos del parque y/o disfrutar de las comunidades que lo conforman. En cualquiera de los casos será necesario respetar los conceptos universales a los que están ligados y la pertinencia o relevancia de la información para cada segmento de visitantes. 4 PROPUESTA TURÍSTICO DE INTERPRETACIÓN POR PRODUCTO 4.1 CHARLAS INTERPRETATIVAS Tanto los guías turísticos, guardarecursos y el personal que labora en el PNLT, deberán tener la capacidad de brindar charlas introductorias a los visitantes, en especial a los grupos educativos, esto como parte de las labores de recepción de los visitantes. A estas tareas también se podrán incorporar cuando se estime conveniente otros miembros del personal que labora con la ONG co-manejadora. Estas charlas consistirán en una presentación corta de entre cinco a quince minutos para abordar aspectos generales y/o sobresalientes del parque, tanto naturales como culturales, así como las regulaciones establecidas para los visitantes. Las personas designadas para impartirlas podrán apoyarse con ilustraciones, mapas, fotografías, paneles u otros materiales que favorezcan la comprensión por parte del visitante. En el sector de Jutiapa, el área recomendada para tal fin será la sala interactiva del centro de visitantes y en su defecto la zona frontal a dicho espacio. En sector de El Rosario se recomienda usar el salón del ecoalbergue del Rosario o el área verde ubicada frente al antiguo consulado de Estados Unidos. A mediano plazo se prevé apoyar estas charlas con un folleto interpretativo tipo tríptico con información general sobre el parque y las normas aplicadas a los visitantes y las actividades que realizan. 4.1.1.1 Actividades a Realizar a) Formular un guion corto para la charla interpretativa, con la flexibilidad de aplicarlo a otras oportunidades de interpretación espontánea33, cuidando de hacer énfasis al aspecto natural en Jutiapa y al tema histórico-cultural en El Rosario (Tiempo estimado de ejecución: 5 semanas – a realizarse a partir del Mes 1 del Año 1). b) Diseño e implementación de un folleto interpretativo para complementar la información brindada por los guías o miembros de la ONG co-manejadora (Tiempo estimado de ejecución: 5.5 semanas – a realizarse a partir del Mes 1 del Año 2) 33 Por interpretación espontánea o ambulante se entiende aquella que ocurre de forma aparentemente informal cuando los miembros del parque en un tono jovial y distendido, responden a las consultas u observaciones de algún visitante con el que tienen contacto. 57 4.2 SENDERISMO INTERPRETATIVO PNLT posee una red de senderos de aproximadamente 24.35km de longitud, el Anexo #13 contiene un análisis general de los senderos del parque. La tipología de la red es de multicircuitos, que propicia la interconexión entre los senderos a partir del sendero principal, el Sendero Reales Minas. Cada uno de los senderos tiene diferente tamaño, nivel de dificultad y atractivos. En tal sentido las opciones de recorrido son sumamente amplias pudiendo recorrerse de forma individual o en conjunción con los intereses de cada segmento de visitantes, su condición física y el tiempo que hayan dispuesto para permanecer en el parque. De igual forma senderos como Reales Minas, La Cascada y La Mina pueden integrar recorridos de diferentes longitudes partiendo de cualquiera de los dos centros de visitantes del parque. A fin de mejorar la interpretación actual, se diversificará el esquema de guianza, para orientar cada segmento de visitantes al recorrido de sendero o senderos que mejor cubran sus necesidades y expectativas. De esta forma el itinerario aplicado con el apoyo de un guía y en algunos casos con ayuda de medios complementarios (materiales impresos, paneles, etc.), permitirá compartir los elementos más destacados al tiempo que se demuestra la importancia que tiene el parque en la conservación de los recursos naturales que lo conforman. A continuación se desglosan las propuestas para el recorrido individual de los senderos, haciendo mención, en los casos que corresponda a las combinaciones que pueden ofrecerse con otros senderos para ampliar y complementar la experiencia. 4.2.1 Sendero Reales Minas Dado que este es el sendero principal y el que permite acceder a la mayoría de los senderos, su interpretación no solo es de suma importancia, sino que debe ser formulada en virtud de los otros recorrido a modo de introducción o como complemento a las experiencias que en ellos se brindan. Es de destacar igualmente que no todas las personas transitan completamente el sendero, sino más bien parcialmente, por lo cual a partir de un punto generalista aplicable a cualquiera de los grupos, se permitirá ir profundizando en aspectos más puntuales en cada sendero y acorde con los intereses de tipo de visitantes. 4.2.1.1 Tramos a Interpretar El sendero será dividido en un promedio de doce tramos a interpretar: Tramo “Centro de Visitantes Jutiapa – Intersección con el Sendero Bosque Nublado (SRM1)”, los primeros 113.34metros de inicio del recorrido se empleará para brindar una explicación general del parque como área protegida, haciendo hincapié en los mensajes universales (principal y secundarios). Tramo “Intersección con el Sendero Bosque Nublado – Intersección con el Sendero Jucuara (SRM2)”, en el corto espacio de 63.01metros siguientes se comentará brevemente el tipo de ecosistemas terrestres que imperan en la zona de uno y otro lado de montaña, haciendo referencia a la predominancia del bosque nublado y las formaciones de pino-roble y roble-liquidámbar. Tramo “Intersección con el Sendero Jucuara – Intersección con el Sendero La Esperanza (SRM3)”, en los siguientes 144.39metros se brindará información sobre la riqueza animal y vegetal del parque, constituyendo incluso una especie de corredor biológico por el que transitan distintas especies de mamíferos y aves, algunas incluso en peligro de extinción. Tramo “Intersección con el Sendero La Esperanza – Primer zona de descanso (SRM4)”, en los 573.87 metros de ascenso por el sendero se comentará la forma en que el ser humano puede hacer un uso sostenible de los recursos naturales y gozar de beneficios como el oxígeno, el agua potable o 58 incluso la recreación (por ser el sitio elegido tentativamente, para acceder al canopy del Sendero Bosque Nublado). Tramo “Primer zona de descanso – Intersección con el Sendero Bosque Nublado a (SRM5)”, seguidamente en los siguientes 501.37metros se expondrá el papel del parque como fuente captadora de agua, gracias a la salud y conservación del bosque nublado y el papel que desempeñan cada una de las especies que lo componen (árboles de hoja ancha, musgos, bromelias, etc.). Tomando como referencia los mensajes locales y emergentes. Tramo “Intersección con el Sendero Bosque Nublado – Intersección con el Sendero La Cascada (SRM6)”, en estos 180.84metros se enfatizará el aporte en agua potable que el parque hace al Distrito Central y un sinnúmero de comunidades que forman parte de los cuatro municipios que comprenden el PNLT. Tramo “Intersección con el Sendero La Cascada – Rancho Quemado e intersección con el Sendero La Esperanza (SRM7)”, a partir de este punto y en los siguientes 790.87metros, se irá traslapando la importancia natural del parque con su riqueza histórica, en especial antes de llegar a la intersección con el Sendero La Esperanza donde se encuentra una bocamina o respiradero antiguamente operado por la NY & Rosario Mining Company. Se debe hacer énfasis en el punto más alto de la red de sendero, ubicado en torno al sector de las antenas (2189msnm). Tramo “Intersección con Sendero La Esperanza – Sector de caídas de agua (SRM8)”, en los siguientes 1330.56metros caracterizados por una serie de caídas menores de agua, se retomará el tema del recurso hídrico como principal tesoro del parque. Para ello se relacionará la geología propia del área y como esta ha ido modelando el relieve y labrando lo viejos túneles, algunos de los cuales están parcialmente inundados y se han convertido en tomas de agua, como el cao de Peña Blanca. Tramo “Sector de caídas de agua – Bocamina 700 (SRM9)”, partiendo de este punto, en los 446.10metros hasta encontrar la primera de las bocamnas se ahondará plenamente en el tema minero comentado a riqueza de la zona durante la colonial y fuerte auge de la minería entre finales del siglo XIX y principios del XX, prueba de lo cual son los vestigios observados en el sendero, como la Bocamina 700. Para ello se tomará referencia los mensajes locales y emergentes. Tramo “Bocamina 700 – Bocamina 2 (SRM10)”, seguidamente en los 623.29 metros que se recorran, se ampliará el tema comentando la forma en cómo se iba realizando la apertura de nuevos túneles en la medida que se descubrían nuevas vetas. Se brindarán datos sobre la compañía y la forma en como operaba en todo el sector, siendo este un camino lleno de actividad y movimiento, cuyo centro de neurálgico era el sector de El Rosario. Tramo “Bocamina 2 – Mirador del Valle e intersección con el Sendero La Mina (SRM11)”, en los siguientes 520.94metros previos a la llegada al Mirador del Valle se comentará la importancia que la zona de El Rosario y San Juancito alcanzó a principios 1900’s no sólo a nivel nacional, sino la explitación minera más importante de Centroamerica y la 5ta más productiva del mundo (aproximadamente en 1920). Se incluirá anécdotas sobre la vida de Marco Aurelio Soto y las decisiones cruciales que cambiaron el destino del país y sentaron las bases para la transformación de Tegucigalpa como ciudad capital. Se brindará un momento de libertad a los visitantes para disfrutar de la vista desde Mirador del Valle y tomar fotografías si así lo desean. Tramo “Intersección con el Sendero La Mina – Ecoalbergue y centro de visitantes de El Rosario (SRM12)”, se emprenderá el último tramo de 823.98metros describiendo el paisaje contemplado y la estructura del antiguo pueblo minero de El Rosario, brindando datos curiosos sobre la vida de los pobladores y algunas anécdotas que se mantienen en la zona (leyendas de antiguos trabajadores de las minas que rondan los túneles abandonados). 59 4.2.1.2 Enfoque por Segmentos Si bien el sendero es recorrido por cualquiera de los segmentos de visitantes, la interpretación se enfocará primordialmente en tres de ellos, Alumnos Universitarios, Familias con hijos mayores de 12 años, Jóvenes nacionales y visitantes Extranjeros. Estudiantes Universitarios Dependiendo de las asignaturas que hayan gestionado la visita al PNLT, el recorrido irá abordando con mayor o menor profundidad los aspectos propuestos para cada tramo del sendero. Si el recorrido se inicia en Jutiapa, se dará mayor énfasis al patrimonio natural del parque. Si por el contrario se realiza el ingreso por El Rosario, el énfasis del recorrido y la información brindada será principalmente en relación a la riqueza histórica-minera de la zona. Familias con hijos mayores de 12 años Dado que este segmento usualmente incluye la participación de adultos de diversas edades, adolescentes y jóvenes, el guía/interprete buscará equilibrar la información brindada, de modo que todos los participantes se sientan interesados y participen activamente en el recorrido. Para ello el guía podrá apoyarse en herramientas visuales que consoliden los datos brindados al grupo, incluyendo el uso de lupas, binoculares, mapas o gráficos que reflejen la estructura de las minas y sus túneles, fotos antiguas de la Rosario Mining Co. etc. Jóvenes nacionales Dato que este segmento es mucho más dinámico respecto a las visitas que realizan al PNLT. Se concentrará el número de paradas o tramos a interpretar en áreas puntuales del sendero, a fin de que la caminata o recorrido sea menos pausado. Buscando con ello equilibrar la experiencia de cruzar el parque de un lado a otro con la interpretación brindada por el guía. Extranjeros A excepción de los extranjeros residentes, este segmento a menudo requiere de guías que manejen el idioma inglés. Dado que su reto principal es el de caminar por la montaña, requiere al igual que con el segmento de jóvenes nacionales, concentrará el número de paradas o tramos a interpretar en áreas puntuales del sendero. A mediano plazo, se elaborará un tríptico interpretativo que incluya un mapa descriptivo con las paradas que conforman el sendero, para complementar el trabajo de guianza o bien orientar a quienes recorren el parque por cuenta propia (Jóvenes nacionales y Extranjeros). A largo plazo se complementará el servicio de guianza con un folleto interpretativo tipo guía de bolsillo, preferiblemente en ambos idiomas, que describa la riqueza patrimonial de cada uno de los sectores del parque (Jutiapa – natural y ecosistemática; El Rosario histórico-minera). Si bien dichas publicaciones puede realizarse inicialmente en español, se requerirá una edición limitada en inglés para atender el mercado extranjero que visita el parque. 4.2.1.3 Actividades a Realizar a) Formular e implementar un guion interpretativo que estandarice la guianza del Sendero Reales Minas de manera generalizada y aplicable a cualquier segmento de visitantes (Tiempo estimado de ejecución: 21 semanas – a realizarse a partir del Mes 6 del Año 1). 60 b) Diseñar e implementar un folleto interpretativo tipo tríptico para complementar de forma gráfica el recorrido (Tiempo estimado de ejecución: 4 semanas – a realizarse a partir del Mes 10 del Año 2). c) Diseñar e implementar un folleto interpretativo tipo bolsillo con enfoque natural para visitantes que ingresan por el centro de visitantes de Jutiapa (español – inglés) (Tiempo estimado de ejecución: 9 semanas – a realizarse a partir del Mes 11 del Año 2). d) Diseñar e implementar un folleto interpretativo tipo bolsillo con enfoque histórico para visitantes que ingresan por el centro de visitantes de El Rosario (español – inglés) (Tiempo estimado de ejecución: 9 semanas – a realizarse a partir del Mes 12 del Año 2). 4.2.2 Sendero Granadillas Dado que la motivación primordial de quienes recorren este sendero es ejercitarse, se buscará mejorar la interpretación por medio de paneles en sectores puntuales del recorrido. Dicha señalización estará destinada a orientar a los visitantes sobre las distancias y tiempos de recorrido, así como de mayor interés para ser interpretados. De igual forma se brindará la posibilidad de realizar recorridos guiados más enfocados en la interpretación, que sustenten la experiencia de segmentos específicos que buscan un valor agregado al recorrido. Así como de quienes recorren en el sendero por su adaptación y facilidades (personas discapacitadas) 4.2.2.1 Tramos a Interpretar El sendero será dividido en siete tramos a interpretar, que pueden o no ser completados, dependiendo de las condiciones y capacidades de cada visitante: Tramo “Inicio del sendero – Tronco de pino torcido (SGr1)”, en los primeros 172.78metros del recorrido, donde la vegetación es mucho más baja (arbustos, bromelias y plantas pequeñas), se comentará sobre los beneficios que un bosque en general y las áreas protegidas en particular, brindan al ser humano. Se explicará rápidamente sobre la producción de agua potable, oxígeno y las oportunidades de recreación que brinda el PNLT, apoyándose en los mensajes universales y secundarios. Tramo “Tronco de pino torcido – Tramo plano y pavimentado del sendero (SGr2)”, en los siguientes 145.19metros se describirá el tipo de vegetación que conforma el área, en especial la abundancia de hongos, pino, liquidámbar y helechos arborescentes. Especies que también se observan en otras áreas del parque. Tramo “Tramo plano y pavimentado del sendero – Puentes Jilguero y Granadillas (SGr3)”, en estos 152.55metros se puede abordar el aporte en agua potable que el parque hace al Distrito Central y decenas de comunidades en los alrededores, gracias a la conservación de cada una de sus microcuencas. Estos y otros detalles pueden reforzar en torno a los puentes Jilguero y Granadillas. Tramo “Puentes Jilguero y Granadillas – Inicio de la escalinata de las Pacayas (SGr4)”, en los siguientes 101.50metros se comentarán detalles curiosos respecto a especies útiles que crecen en parque como las Granadillas que dan nombre al sendero y las Pacayas que crecen a lo largo del sendero y se concentran en el último tramo del sendero, como especies útiles para el ser humano. Tramo “Escalinata de las Pacayas – Zona de descanso e intersección con el Sendero Jucuara (SGr5)” en los últimos 104.26metros del sendero se describirá sobre la riqueza en fauna de la que también goza el parque, entre aves, ardillas, insectos, reptiles, etc. En la zona de descanso se brindara un momento de reposo a participantes antes de emprender el retorno al centro de visitantes. Tramo “Intersección con el Sendero Jucuara – Intersección con el Sendero Reales Minas (SJu1)”, los siguientes 471.36metros se emplearán para comentar sobre la historia minera de la zona y la razón por la que este sendero recibe el nombre de Jucuara. Tramo “Intersección con el Sendero Reales Minas – Centro de Visitantes de Jutiapa (SRM1 y 2)”, en los últimos 176.35metros de descenso hacia el centro de visitantes se ampliará sobre otros aspectos 61 culturales que se relacionan con el PNLT y que pueden ser conocidos al recorrer el sendero principal. Al cierre de la actividad se recordará la importancia de conservar los parques nacionales por las muchas experiencias y beneficios que tienen para el ser humano y las especies que lo habitan, mencionando algunas de las que se encuentran en peligro. 4.2.2.2 Enfoque por Segmentos La interpretación se enfocará en los segmentos con mayor interés en un recorrido guiado por el Sendero Granadillas; las Familias, especialmente con niños menores de 12 años y los Alumnos de Educación Primaria. Se tomará en cuenta, las oportunidades de atender a otros mercados en complemento al recorrido del Sendero Jucuara o en combinación con otros senderos del parque. Alumnos de Educación Primaria Este segmento lo integran usualmente los niños que estudian del primer a sexto grado de educación básica nacional (7-12 años)34. A menudo pertenecen a instituciones públicas y privadas ubicadas dentro de los límites del parque o procedentes del Distrito Central35, por lo que realizan recorridos puntuales y cortos. La aplicación de técnicas de educación ambiental que se implementarán durante el recorrido, se complementarán con herramientas orientadas a cubrir los siguientes conceptos ligados al estudio de las ciencias naturales y sociales:36 Los seres vivos en su medio ambiente: identificar plantas y animales que fácilmente pueden observarse en el recorrido (bromelias, hongos, pinos, insectos, etc.) El ser humano y la salud: abordar en la cercanía de los puentes el Jilguero y Las Granadillas la importancia del agua potable que se genera en el PNLT para abastecer las necesidades de las comunidades del parque y del Distrito Central. De igual forma comentar como el sendero es empleado por muchos capitalinos para ejercitarse los fines de semana. La tierra y el universo: vincular la forma particular en como las hojas del liquidámbar suelen cambiar de color a lo largo del año. Materia y tecnología: ejemplificar la forma en cómo se puede aprovechar sosteniblemente los recursos del parque y cualquier área protegida. La persona y la filosofía: hacer referencia al Pino ocote (Pinus oocarpa) como uno de los símbolos patrios de Honduras, en la zona donde el sendero es bordeado por varios de estos ejemplares, que junto con el Venado Cola Blanca (Odocoileus virginianus) y el recurso hídrico, son las razones que sustenta la protección mediante decreto de esta área protegida. El espacio y la geografía: comentar datos generales sobre el parque, como su la extensión geográfica y los cuatro municipios que los conforman. Así como los beneficios económicos en pro de la conservación que se generan con el ingreso de visitantes. El tiempo y la historia: describir brevemente la historia que marcó el desarrollo de la Capital de Honduras en relación con la explotación minera ocurrida en el PNLT. Explicar que este importante patrimonio histórico-arquitectónico se espera proteger como conjunto histórico (ante el Congreso Nacional) y como paisaje cultural (ante la UNESCO). La sociedad organizada: mencionar como el co-manejo del parque está a cargo de AMITIGRA y las responsabilidades y retos que esto implica. 34 Estos son los dos primeros ciclos de Educación Básica Nacional, en que se desarrollan y profundizan las destrezas instrumentales que fortalecen los procesos mentales y actitudinales del estudiante. 35 Ver el Anexo #14 – Mercado Meta de Centros Educativos en torno al Parque Nacional La Tigra. 36 Directrices adicionales pueden ser consultadas en el “Currículo Nacional Básico” (páginas 39-40) y el “Diseño Curricular Básico de Educación Nacional Ciclo I (páginas 213-250 / 385-462) y Ciclo II (páginas 260-302 / 411-480)”, establecidos por la Secretaría de Educación de la República de Honduras. 62 Familias con hijos menores de 12 años Dado que este segmento que incluye la participación de adultos de diversas edades, niños y adolescentes, por lo que el guía/interprete de ser flexible en el desarrollo del recorrido en virtud del interés del grupo y sus miembros. La actividad debe convertirse en una pequeña aventura de la que todos sean partícipes, mediante la aplicación de dinámicas se enseñanza-aprendizaje. Para ello se sugiere el uso de herramientas simples como lupas, reglas pequeñas, binoculares, mapas, láminas o gráficos de especies animales y vegetales, etc. A mediano y largo plazo se buscará sustituir la actual señalización informativa, por rótulos que contengan mayores detalles interpretativos. Esto con el fin de complementar la experiencia de quienes recorren el sendero más bien como una manera de ejercitarse. 4.2.2.3 Actividades a Realizar a) Formular e implementar un guion interpretativo que estandarice la guianza del Sendero Granadillas según los intereses y preferencias de los segmento priorizados (Tiempo estimado de ejecución: 10 semanas – a realizarse a partir del Mes 9 del Año 1). b) Diseñar e implementar dos herramientas de educación ambiental para alumnos menores de 12 años, una de las cuales debe ser una actividad práctica y la otra un instrumento de apoyo visual (Tiempo estimado de ejecución: 9.5 semanas – a realizarse a partir del Mes 4 del Año 2). c) Diseñar e instalar paneles y señales de autoguianza para los visitantes que se ejercitan en la zona (Tiempo estimado de ejecución: 15 semanas – a realizarse a partir del Mes 10 del Año 3). 4.2.3 Sendero Jucuara El sendero es usualmente recorrido por científicos y miembros de AMITIGRA que se dirigen al Sendero Plancitos a realizar tareas de investigación y monitoreo. Los visitantes suelen recorrerlo parcialmente para acceder a la zona de acampar. El sendero sin embargo ofrece una serie de oportunidades de interpretación que vale la pena desarrollar. 4.2.3.1 Tramos a Interpretar El sendero será dividido en un promedio de cinco tramos a interpretar: Tramo “Centro de visitantes de Jutiapa – Intersección con el Sendero Bosque Nublado (SRM1)”, en los primeros 113.34metros se brindará una explicación general del parque como área protegida, empleando como referencia los mensajes universales y secundarios. Tramo “Intersección con el Sendero Bosque Nublado – Intersección con el Sendero Jucuara (SRM2)”, en los siguientes 63.01metros se comentará brevemente los tipos de ecosistemas terrestres que imperan en la zona de uno y otro lado de montaña, entre los que predominan el bosque nublado y las formaciones de roble-pino. Tramo “Intersección con el Sendero Jucuara – Zona de descanso e intersección con el Sendero Granadillas (SJu1)”, en estos 471.36metros se comentará sobre el uso que en algún momento se dio a los Senderos Reales Minas y Jucuara para acceder a las minas y trasladar materiales, especialmente madera de roble. Razón por la cual son caminos más anchos y regulare que el resto de los senderos. “Tramo Intersección con el Sendero Las Granadillas – Zona de camping (SJu2)”, en los siguientes 326.90metros se comentará el aporte que actualmente hace el parque no en minerales (oro o plata) sino por la valiosa y preciada agua potable que produce, especialmente en torno a la Quebrada Honda afluente del Río Jucuara. Se harán comparaciones y reflexiones sobre el valor y beneficio de ambos recursos comentado los muchos otros beneficios que el ser humano puede obtener de las 63 áreas protegidas, si los aprovecha sosteniblemente, por ejemplo mediante la práctica de actividades turísticas como el camping. Tramo “Zona de camping – Las Caballerizas e intersección con el Sendero Los Plancitos (SJu4)”, los últimos 1299.22metros se enfatizará la necesidad de que el ser humano busque el equilibrio entre el desarrollo económico de las comunidades que integran el parque y la conservación del mismo. Usar las caballerizas y el inicio del Sendero Los Plancitos como referencia de que es posible lograrlo si se toman las medidas necesarias. 4.2.3.2 Enfoque por Segmentos Las condiciones de este sendero se prestan para ser recorrido por Familias con hijos mayores de 12 años, Estudiantes de Colegio y Jóvenes nacionales. Puede ser igualmente recorrido parcialmente por alumnos de primaria, hasta el tramo de la Quebrada Honda o la zona de acampar. Alumnos de Educación Secundaria Este segmento lo integran los adolescentes que estudian del séptimo a noveno grado de educación básica nacional (13-15 años)37 y los jóvenes que cursan las diferentes modalidades de bachillerato (16-18 años)38. El recorrido mantendrá un enfoque de educación ambiental, contemplando la guianza con apoyo de una guía práctica de campo, que englobará de manera práctica los siguientes aspectos: Para 7mo 9no Grado, se enfocará el recorrido en estudio de aspectos relacionados con el estudio de las ciencias naturales y sociales39 1. Los seres vivientes y su ambiente: comparar las características que distinguen el bosque latifoliado del bosque míxto de pino-roble, así como las especies animales y vegetales que los habitan. 2. El ser humano y la salud: reflexionar sobre el valor que tiene la producción de agua potable que actualmente realiza el parque (beneficiando a 70 comunidades), en comparación con el impacto que anteriormente tenía la explotación minera (beneficio económico para socios de la compañía, arduas jornadas de trabajo, contaminación ambiental). 3. La tierra y el universo: analizar el impacto que las acciones humanas o las prácticas productivas intensivas pueden tener sobre los ecosistemas, las montañas y las especies que los habitan. Razón por la cual especies como el Venado Cola Blanca (Odocoileus virginianus), la Guatuza (Dasyprocta punctata) y los felinos (especialmente el Jaguar- Panthera onca) están en peligro de extinción. 4. Materia, energía y tecnología: explicar la relación adecuada y sostenible que puede existir entre el parque y las comunidades de los alrededores, creando un equilibrio entre la conservación y el aprovechamiento de los recursos que este aporta. 5. La Persona y la filosofía: reforzar los beneficios que las áreas protegidas aportan a los individuos y las comunidades en su desarrollo personal, supliendo la necesidad de descanso y relajación que tiene el ser humano. Hacer mención del proceso que se siguió para lograr la protección legal del PNLT y el papel que desempaña AMITIGRA como co-manejador. 6. El espacio y la geografía: describir que es una microcuenca y como las características del terreno influyen en su desarrollo. De igual explicar las razones por las que es importarte que se conserve la 37 Estos alumnos conforman el tercer nivel de la Educación Básica Nacional, en el que se imparten los conocimientos científicos y tecnológicos que le preparan para acceder al nivel de Educación Media. 38 Actualmente la reforma educativa de Honduras, establece dos modalidades en el nivel de Educación Media, el Bachillerato Científico Humanístico y el Bachillerato Técnico Profesional. 39 Directrices adicionales pueden ser consultadas en el “Currículo Nacional Básico” (Paginas 39-40) y el “Diseño Curricular Básico de Educación Nacional Ciclo III” (Paginas 317-371 / 529-695), establecidos por la Secretaría de Educación de la República de Honduras. 64 cobertura forestal de las microcuencas, a fin de garantizar la producción de agua durante todo el año. 7. El tiempo y la historia: mencionar el contexto histórico del parque en relación a la explotación minera y el desarrollo del Distrito Central a lo largo de los siglos, enfatizando el impacto social y cultural que ha experimentado la región. 8. La sociedad organizada: describir el impacto positivo que tiene la conservación y la inversión de espacios protegidos como el PNLT. Para los Bachilleratos, se abordarán conceptos biológicos, ecológicos, científicos, históricos, geográficos y antropológicos, adaptados a cada grupo y la materia a la cual está ligada la visita al parque: 1. Los ecosistemas que conforman el PNLT. 2. Las especies en extinción y los objetos de conservación del parque. 3. Riqueza histórica, cultural y arquitectónica que se conserva producto de la explotación minera. 4. Los beneficios y retos que enfrentan las organizaciones que manejan un AP. 5. Aprovechamiento sostenible de las áreas protegidas mediante la producción hídrica, el turismo y la agricultura orgánica. Familias con hijos mayores de 12 años Dado que este segmento usualmente incluye la participación de adultos de diversas edades, adolescentes y jóvenes, el guía/interprete buscará equilibrar la información brindada tomando como pauta las temáticas propuestas para los grupos de colegio, que más se acerquen a los intereses de cada uno de los miembros del grupo. Para ello el guía podrá apoyarse en herramientas visuales que consoliden los datos brindados al grupo, incluyendo el uso de lupas, binoculares, mapas, gráficos, gráficos, fotografías, etc. A largo plazo se complementará el recorrido con un tríptico informativo que contenga otros detalles del sendero en particular y del parque en general. Jóvenes nacionales Dato que este segmento es mucho más dinámico respecto a las visitas que realizan al PNLT. Se concentrará el número de paradas o tramos a interpretar en la zona de descanso en la intersección con el Sendero Granadillas, el área de camping junto a la Quebrada Honda y las Caballerizas. Se recalcará la oportunidad de acampar en el parque y visitar otros senderos con mayor exigencia física. 4.2.3.3 Actividades a Realizar a) Formular e implementar un guion interpretativo que estandarice la guianza del Sendero Jucuara según los intereses y preferencias de los segmento priorizados (Tiempo estimado de ejecución: 13 semanas – a realizarse a partir del Mes 10 del Año 1). b) Diseñar e implementar dos herramientas de educación ambiental para alumnos mayores de 12 años, una de las cuales debe ser una actividad práctica y la otra una guía de campo40 (Tiempo estimado de ejecución: 21 semanas – a realizarse a partir del Mes 2 del Año 3). c) Desarrollar e implementar un folleto interpretativo corto, tipo tríptico, para familias con hijos mayores de 12 años (Tiempo estimado de ejecución: 5.5 semanas – a realizarse a partir del Mes 12 del Año 3). 40 Se deben elaborar dos herramientas para los alumnos de 7mo a 9no grado y dos generales para los alumnos de bachillerato. 65 4.2.4 Sendero La Esperanza Los trabajos realizados en los últimos meses dentro del sendero están enfocados en brindar una mejor orientación a los visitantes que gustan de las caminatas por la montaña y los grupos educativos que suelen recórrelo. Para este último segmento se prepararán paneles interpretativos dispuestos en las diferentes zonas de descanso a modo de aula ecológica que permita consolidar los conceptos compartidos en los diferentes tramos del sendero. 4.2.4.1 Tramos a Interpretar El sendero será dividido en un promedio de trece tramos a interpretar: Tramo “Centro de Visitantes de Jutiapa – Intersección con el Sendero Bosque Nublado (SRM1)”, en los primero 113.34metros de recorrido, se brindará una explicación general del parque como área protegida, usando el mensaje universal (principal y Secundario). Tramo “Intersección con el Sendero Bosque Nublado – Intersección con el Sendero Jucuara (SRM2)”, en los siguientes 63.01metros se comentará brevemente los tipos de ecosistemas terrestres que imperan en la zona de uno y otro lado de montaña, entre los que predominan el bosque nublado y las formaciones de roble-pino y roble-liquidámbar. Tramo “Intersección Sendero Jucuara – Intersección con el Sendero La Esperanza (SRM3)”, en los siguientes 144.29metros se conversará sobre la riqueza animal y vegetal que componen el parque, siendo incluso una especie de corredor biológico por el que transitan especies en peligro de extinción. Tramo “Intersección con el Sendero La Esperanza – Primer zona de descanso (SEs1 y 2)” en estos 274.35metros se hará referencia a la forma en como la zona se ha ido recuperando poco a poco luego de haber sido objeto de una deforestación sistemática, evidenciado en los pocos pinos que subsisten, en preparación a la llegada a la zona de descanso. Estando el grupo sentado en torno a la zona de descanso se brindará una breve reflexión sobre la forma en que el ser humano puede transformar los bosques, de manera negativa cuando los deforesta o de manera positiva cuando los protege adecuadamente. Tramo “Primer zona de descanso – Segunda zona de descanso (SEs3 y 4)”, en los siguientes 450.19metros se irá intercalando espacios para observar el cambio en la vegetación y la oportunidad de detectar especies animales comunes en el área como ardillas, insectos y aves, hasta alcanzar la segunda zona de descanso Estando el grupo sentado en torno a la zona de descanso se conversará brevemente sobre la importancia de los bosques para la subsistencia de muchas especies especialmente de las que se encuentran en peligro de extinción. Tramo “Segunda zona de descanso – Sendero elevado (SEs5)”, en los siguientes 282.40metros se motivará al grupo a percibir el cambio de las condiciones climatológicas que se perciben en el ambiente (vientos frescos, descenso en la temperatura, incremento de la humedad en el ambiente, etc). Se les pedirá identificar las pequeñas fuentes de agua que se van formando y fluyendo lentamente por la montaña. Tramo “Sendero elevado – Zona de robles grandes (SEs6)”, en estos 201.34metros se le pedirá al grupo identificar los árboles que más resaltan en ese tramo del camino, brindando espacio para que ellos distingan entre formas y tamaños y ayudando a identificar los que más capturen sus atención. Al momento de llegar a la parte del sendero que se encuentra bordeada por robles de gran tamaño, se le comentará a modo de anécdota como este tipo de árboles eran cortados por la NY & Rosario Mining Company para ser empleados especialmente en los túneles. Algunos de estos robles que hoy predominan en el paisaje seguramente eran muy jóvenes para servir en las obras de construcción y trabajo de la compañía. Tramo “Zona de robles grandes – Bocamina La Esperanza y tercera zona de descanso (SEs7)”, en los siguiente 99.86metros se compartirán datos puntuales respecto a la extracción de oro y plata 66 que la compañía hacía en la zona. Al llegar a túnel de la Bocamina La Esperanza se explicará el uso que se daba a este túnel en particular para trasladar materiales como la madera hacia otras zonas de trabajo. Tramo “Bocamina La Esperanza y tercera zona de descanso – Hito direccional #9 (SEs8 y 9)”, en los siguiente 425.01metros a medida que se inicia el ascenso por la montaña se mostrará al grupo la forma en como la vegetación es mucho más tupida, al punto que las copas de los arboles forman una especie de techo cerrado (dosel) que evita que la luz del sol penetre con facilidad, los que combinado con las bajas temperaturas provoca la desintegración lenta de la vegetación que cubre el suelo. Tramo “Hito direccional #9 – Rancho Quemado e intersección con el Sendero Reales Minas (SEs10 y 11)”, en estos 445.72metros se intercalarán momentos de breve descanso a medida que se asciende por la montaña, tomando momentos oportunos para mostrar al grupo la gran variedad de helechos que existen a lo largo del sendero y las diferencias que existen con las especies arborescentes. Se explicará que la presencia de helechos arborescentes es una evidencia de la salud del bosque. Tramo “Rancho Quemado e intersección con el Sendero Reales Minas – Intersección con el Sendero La Cascada (SRM7 y 6)”, en los siguientes 971.71metros se emprenderá el descenso para retornar al centro de visitantes de Jutiapa. Se irá traslapando la importancia histórica del parque con su importancia hídrica, recalcando previo al sitio de ingreso al Sendero La Cascada, el importante aporte que el parque hace al Distrito Central en agua potable, así como a un sinnúmero de comunidades que forma parte de los cuatro municipios del PNLT. Detenerse en el sector de las antenas para identificar el punto más alto de la red de senderos y la cima más alta de todo el parque. Tramo “Intersección con el Sendero La Cascada – Intersección con el Sendero Bosque Nublado (SRM5)”, en estos 501.37metros se expondrá el papel que juega el bosque nublado en la captación de agua, gracias a especies como los árboles de hoja ancha, los musgos y bromelias, etc. Esto a modo de consolidar el tema de la producción de agua del PNLT. Tramo “Intersección con el Sendero Bosque Nublado – Centro de visitantes de Jutiapa (SRM4, 3,2y1)”, en los últimos 894.61metros se realizará el cierre el recorrido comentando la forma en la que el ser humano puede contribuir a la conservación de los recursos naturales, para seguir gozando de beneficios que estos aportan (como el oxígeno, el agua potable o incluso la recreación). Esto a modo de repaso y reflexión, para enumerar acciones cotidianas y simples que los visitantes pueden realizar para proteger espacios como el PNLT. 4.2.4.2 Enfoque por Segmentos Este recorrido es ideal para Estudiantes de Colegios, Estudiantes Universitarios y Familias con hijos mayores de 12 años. También puede ser recorrido por grupos de Jóvenes nacionales y Extranjeros, en conjunción con el Sendero Bosque Nublado o bien con el recorrido por el Sendero Granadillas. Estudiantes Universitarios Dependiendo de las asignaturas que haya gestionado la visita al PNLT, el recorrido irá abordando con mayor o menor profundidad los aspectos propuestos para cada tramo del sendero. Se les ofrecerá la oportunidad de combinarlo con el recorrido por el Sendero Bosque Nublado, para incrementar la calidad de la experiencia y las oportunidades de interpretación que se puede ofrecer a los alumnos. 67 Alumnos de Educación Secundaria El recorrido mantendrá un enfoque de educación ambiental, contemplando la guianza con apoyo de una guía práctica de campo, que englobará diferentes aspectos, dependiendo del nivel educativo de cada grupo. Para 7mo a 9no Grado, se enfocará el recorrido en estudio de aspectos relacionados con el estudio de las ciencias naturales y sociales: 1. Los seres vivientes y su ambiente: comparar las características que distinguen un bosque virgen o prístino de áreas deforestadas y/o recuperadas. 2. El ser humano y la salud: reflexionar sobre el valor que tiene la producción de agua potable del PNLT en beneficio de los municipios y comunidades que conforman el parque, así como otros beneficios que aporta a las personas (oxígeno, control del clima, espacios de recreación, etc.) 3. La tierra y el universo: analizar el impacto que las acciones humanas han tenido sobre el paisaje y los ecosistemas del parque a lo largo de los siglos, en especial la explotación minera. 4. Materia, energía y tecnología: explicar la relación adecuada y sostenible que puede existir entre el parque y las comunidades de los alrededores, a fin de alcanzar un equilibrio entre la conservación y el aprovechamiento socioeconómico de los recursos naturales y el papel que desempaña AMITIGRA como co-manejador para alcanzar este reto. 5. La Persona y la filosofía: reforzar los beneficios que las áreas protegidas aportan a los individuos y las comunidades, razón por la cual se han creado áreas protegidas como el PNLT. 6. El espacio y la geografía: describir cuáles son las características geográficas del parque como parte de la Montaña de San Juancito y la Sierra de Lepaterique. Informar sobre la altura máxima del parque e identificar el punto más alto en la red de senderos (el sector en torno a las antenas). 7. El tiempo y la historia: De igual forma hacer mención del proceso que se siguió para lograr la protección legal del PNLT y el papel que desempaña AMITIGRA como co-manejador. 8. La sociedad organizada: describir el impacto positivo que tiene la conservación, la inversión y el desarrollo sostenible en espacios protegidos como el PNLT, en comparación a otras actividades económicas. Usar para ello ejemplos puntuales que incluyan comparaciones económicas que refuercen la importancia a corto, mediano y largo plazo de conservar los recursos naturales. Para los Bachilleratos, se abordarán conceptos biológicos, ecológicos, científicos, históricos, geográficos y antropológicos, adaptados a cada grupo y la materia a la cual está ligada la visita al parque: 1. Los ecosistemas que conforman el PNLT. 2. Las especies en extinción y los objetos de conservación del parque. 3. Riqueza histórica, cultural y arquitectónica que se conserva producto de la explotación minera. 4. Los beneficios y retos que enfrentan las organizaciones que manejan un AP. 5. Aprovechamiento sostenible de las áreas protegidas mediante la producción hídrica, el turismo y la agricultura orgánica. Familias con hijos mayores de 12 años Dado que este segmento usualmente incluye la participación de adultos de diversas edades, adolescentes y jóvenes, el guía/interprete buscará equilibrar la información brindada tomando como pauta los aspectos identificados en cada tramo y los datos de interés identificados para los grupos de colegios. Buscando en todo momento, equilibrar los distintos intereses de los miembros del grupo y apoyándose en herramientas que consoliden los datos brindados como ser lupas, binoculares, mapas, gráficos, gráficos, fotografías, etc. Al igual que en otros casos, a largo plazo se buscará complementar la guianza con un tríptico informativo que contenga detalles curiosos del sendero como por ejemplo, las aves que es posible observar a lo largo del recorrido. 68 4.2.4.3 Actividades a Realizar a) Formular e implementar un guion interpretativo que estandarice la guianza del Sendero La Esperanza según los intereses y preferencias de los segmento priorizados (Tiempo estimado de ejecución: 13 semanas – a realizarse a partir del Mes 3 del Año 1). b) Diseñar e implementar dos herramientas de educación ambiental para alumnos mayores de 12 años, una de las cuales debe ser una actividad práctica y la otra una guía de campo (Tiempo estimado de ejecución: 21 semanas – a realizarse a partir del Mes 6 del Año 2).41 c) Desarrollar e implementar un folleto interpretativo corto, tipo tríptico, que sirva como complemento al recorrido de familias con hijos mayores de 12 años, jóvenes nacionales y extranjeros (Tiempo estimado de ejecución: 6 semanas – a realizarse a partir del Mes 8 del Año 3). 4.2.5 Sendero Bosque Nublado El Sendero Bosque Nublado es sin duda una de los más vistosos y con oportunidades variadas de interpretación para los distintos segmentos de visitantes del parque. En este sentido se formulará un recorrido destinado a quienes lo recorren por motivaciones netamente turísticas y quienes lo hacen con un fin primordialmente educativo. 4.2.5.1 Tramos a Interpretar El sendero será dividido en un promedio de once tramos a interpretar: Tramo “Centro de Visitantes de Jutiapa – Intersección con el Sendero Bosque Nublado (SRM1)”, en los primeros 113.34metros se brindará una descripción general del parque como área protegida, partiendo del mensaje universal (principal y secundario). Tramo “Intersección con el Sendero Bosque Nublado – Hito #1 (SBN1)”, en los siguientes 144.31metros se mostrará algunas de las especies vegetales que abundan en el PNLT como robles, bromelias, helechos arborescentes, árboles de liquidámbar, pinos, etc. Especies que podrán igualmente observarse a lo largo del sendero. Tramo “Hito #1 – Hito #2 (SBN2)”, en estos 201.15metros se expondrá el papel que juega el bosque nublado como fuente captadora de agua, así como el aporte que realiza a las comunidades que conforman el parque y sus alrededores, en especial el Distrito Central. Enfatizar la cantidad de agua producida en el parque, especialmente en torno al primer puente. Tramo “Hito #2 – Puente 4 (SBN3)”, en los siguientes 170.37metros se irá describiendo y observando el ciclo del agua y el papel que juegan diferentes especies vegetales del bosque nublado en dicho proceso. Tramo “Puente 4 – Primer zona de descanso (SBN4)”, en estos 268.65metros a medida que se va ascendiendo por la montaña, se pedirá a los visitantes que caminen silenciosamente, tratando de detectar los sonidos que predominan en la zona (según la época del año serán más o menos perceptibles el sonido del viento, el canto de los jilgueros y otras aves, el goteo del agua entre las copas y ramas de los árboles). Con el grupo sentado en torno a la zona de descanso, se intercambiaran comentarios y opiniones a este respecto. Tramo “Primer zona de descanso – Segunda Zona de descanso (SBN5)”, en los siguientes 160.85metros se aprovecharán los tramos donde el musgo es más abundante y cubre los troncos de los árboles, especialmente los caídos, de modo que se puede reforzar y evidenciar el ciclo paulatino del agua. 41 Se deben elaborar dos herramientas para los alumnos de 7mo a 9no grado y dos generales para los alumnos de bachillerato. 69 Tramo “Segunda zona de descanso – Hito #8 (SBN6)”, en estos 249.59metros se describirá la el dinamismo continuo de los ecosistemas y el ciclo de la vida, tomando como referencia los árboles caídos, que dan paso al crecimiento y desarrollo de nuevas especies. Tramo “Hito #8 – Tercera zona de descanso e intersección con el Sendero Reales Minas (SBN7)”, en estos 341.90metros se aportarán datos sobre las cuencas hidrológicas que se forman en el parque, a partir de las condiciones fisiográficas y climatológicas que imperan en cada sector del parque. A la salida del Sendero Bosque Nublado se conversará sobre los cambios entre una zona y otra de la montaña, claro ejemplo de que los ecosistemas nunca son exactamente iguales. Tramo “Tercer zona de Descanso e intersección con el Sendero Reales Minas – Cuarta zona de descanso (SRM5)”, en los siguientes 501.37metros, a medida que se desciende para retornar al centro de visitantes de Jutiapa, se reflexionará sobre la forma en la que el ser humano puede hacer un uso sostenible de los recursos naturales y gozar de beneficios como el oxígeno, el agua potable o incluso la recreación. Tramo “Cuarta zona de descanso – Intersección con el Sendero Jucuara (SRM3)”, en estos 718.16metros se describirá como el parque funciona como unes especie de corredor biológico por el que transitan muchas especies en peligro de extinción y como conservar el parque ayuda a garantizar la riqueza animal y vegetal del área protegida. Tramo “Intersección con el Sendero Jucuara – Centro de visitantes de Jutiapa (SRM2 y 1)”, en los últimos 176.35metros se comentará brevemente sobre otros tipos de ecosistemas terrestres que imperan en el parque de uno y otro lado de montaña, que pueden ser conocidos y disfrutados al recorrer los otros senderos. 4.2.5.2 Enfoque por Segmentos Este sendero al igual que el Sendero La Esperanza, es ideal para Este recorrido Estudiantes de Colegios, Estudiantes Universitarios y Familias con hijos mayores de 12 años. Por su belleza escénica es igualmente apto para Jóvenes nacionales, Extranjeros y Aficionados a la Fotografía. Ambos senderos, pueden de hecho realizarse conjuntamente para disfrutar de una perspectiva integral del parque, al disfrutar su patrimonio natural e histórico. Alumnos de Educación Secundaria La guianza para este segmento y el enfoque de educación ambiental, apoyado con una guía práctica de campo, cubrirá los siguientes aspectos. Para 7mo a 9no Grado, se enfocará el recorrido en estudio de aspectos relacionados con el estudio de las ciencias naturales y sociales: 1. Los seres vivientes y su ambiente: identificar las especies que componen un bosque nublado y las características que lo distinguen de otros ecosistemas terrestres. De igual forma comprender el ciclo del agua que se desarrolla principalmente en este tipo de espacios. 2. El ser humano y la salud: reflexionar sobre el valor que tiene la producción de agua potable del PNLT en beneficio de los municipios y comunidades que conforman el parque. 3. La tierra y el universo: analizar el impacto que las acciones humanas tienen sobre el paisaje y los recursos que aportan los ecosistemas, especialmente la forma en como la deforestación afecta la productividad de una microcuenca. 4. Materia, energía y tecnología: explicar la relación adecuada y sostenible que puede existir entre la conservación y el aprovechamiento de los recursos naturales, de modo que se pueda igualmente gozar de oxígeno, agua y sitios para hacer turismo. Describiendo el papel que desempaña AMITIGRA en la protección y desarrollo del AP. 70 5. La Persona y la filosofía: reforzar los beneficios que las áreas protegidas aportan a los individuos y las comunidades, razón por la cual se han protegido otros bosques nublados como el PNLT. 6. El espacio y la geografía: describir cuáles son las características geográficas del parque y como varían las condiciones biofísicas de uno y otro lago de la montaña (viento y nubosidad a barlovento y sotavento). 7. El tiempo y la historia: De igual forma hacer mención del proceso que se siguió para lograr la protección legal del PNLT y el papel que ha desempañado AMITIGRA como co-manejador del área. 8. La sociedad organizada: describir el impacto positivo que tiene la conservación, la inversión y el desarrollo sostenible en espacios protegidos como el PNLT, en comparación a otras actividades económicas. Usar para ello ejemplos puntuales que incluyan comparaciones económicas que refuercen la importancia a corto, mediano y largo plazo de conservar los recursos naturales. Para los Bachilleratos, se abordarán conceptos biológicos, ecológicos, científicos, históricos, geográficos y antropológicos, adaptados a cada grupo y la materia a la cual está ligada la visita al parque: 1. Los ecosistemas que conforman el PNLT. 2. Las especies en extinción y los objetos de conservación del parque. 3. Los beneficios y retos que enfrentan las organizaciones que manejan un AP. 4. Aprovechamiento sostenible de las áreas protegidas mediante la producción hídrica, el turismo y la agricultura orgánica. Estudiantes Universitarios Dependiendo de las asignaturas que hayan gestionado la visita al PNLT, el recorrido irá abordando con mayor o menor profundidad los aspectos anteriormente expuesto para los grupos de colegio. Se les ofrecerá la oportunidad de combinar el recorrido con el Sendero La Esperanza, para incrementar la calidad de la experiencia y las oportunidades de interpretación que se puede ofrecer a los estudiantes. Familias con hijos mayores de 12 años El guía procurará intercalar momentos dinámicos de descubrimiento con espacios de descanso y convivencia en familia. La información brindada en cada tramo se adecuará a los intereses tanto de los adultos como de los adolescentes y jóvenes de la familia, de modo que todos participen activamente a lo largo del recorrido. El guía puede emplear herramientas que estimulen dicha participación como lupas, binoculares, mapas, gráficos, gráficos, fotografías, etc. Jóvenes nacionales, Extranjeros y Aficionados a la fotografía Estos grupos valoran mayormente el disfrute de la caminata, la belleza escénica y el tiempo para tomar fotografías. Es por ello que se reducirán el número de paradas, concentrando los momentos de interpretación en sitios estratégicos del recorrido y/o en torno a las zonas de descanso. Para el mercado extranjero, a largo plazo se creará un folleto interpretativo en inglés que describa los principales detalles de los senderos Bosque Nublado y la Esperanza. Complementando así la caminata que realizan por el parque. 4.2.5.3 Actividades a Realizar a) Formular e implementar un guion interpretativo que estandarice la guianza del Sendero Bosque Nublado según los intereses y preferencias de los segmento priorizados (Tiempo estimado de ejecución: 13 semanas – a realizarse a partir del Mes 1 del Año 1). 71 b) Diseñar e implementar dos herramientas de educación ambiental para alumnos mayores de 12 años, una de las cuales debe ser una actividad práctica y la otra una guía de campo (Tiempo estimado de ejecución: 21 semanas – a realizarse a partir del Mes 2 del Año 2).42 c) Desarrollar e implementar un folleto interpretativo corto, tipo tríptico, que sirva como complemento al recorrido de grupos con motivaciones turísticas (familias con hijos mayores de 12 años, jóvenes nacionales, aficionados a la fotografía) (Tiempo estimado de ejecución: 6 semanas – a realizarse a partir del Mes 5 del Año 2). d) Desarrollar e implementar un folleto interpretativo en inglés, para los senderos Bosque Nublado y la Esperanza como complemento al recorrido (Tiempo estimado de ejecución: 8 semanas – a realizarse a partir del Mes 7 del Año 3). 4.2.6 Sendero La Cascada Si bien consta de un atractivo interesante, la ubicación y longitud de este sendero, así como las condiciones del terreno lo vuelve un tanto complejo. Puede ser visitado desde cualquiera de los dos centros de visitantes en conjunción el Sendero Reales Minas y el Sendero la Mina. Esto permite crear diferentes experiencias, ligadas a elementos naturales o culturales, según el punto de origen, creando así opciones con distintos niveles de dificultad y duración, aspecto a ser considerados al momento de la interpretación. 4.2.6.1 Tramos a Interpretar El sendero será dividido en un promedio de nueve tramos a interpretar: Tramo “Centro de visitantes de Jutiapa – Intersección con el Sendero Jucuara (SRM1y2)”, en estos primeros 176.35metros se brindará una descripción general del parque y las riquezas naturales e históricas que lo caracterizan, tomando como referencia el mensaje universal (principal y secundario). Tramo “Intersección Sendero Jucuara – Primer zona de descanso (SRM3y4)”, en los siguientes 688.26metros se conversará sobre las especies que habitan en la zona (mamíferos, aves, insectos, etc.), algunas de las cuales están en peligro de extinción y sobreviven en el parque gracias al aprovechamiento sostenible que se hace del AP. Tramo “Primer zona de Descanso a Intersección con el Sendero La Cascada (SRM5 y 6)”, en estos 682.21metros se expondrá el papel del parque en la captación de agua, gracias a las características del bosque nublado y las especies vegetales que lo componen (árboles de hoja ancha, musgos, bromelias, etc.). Empleando como referencia los mensajes locales y emergentes. Si el grupo lo requiere, se puede tomar un breve descanso en la zona de intersección con el Sendero Nublado. Tramo “Intersección con el Sendero La Cascada – Puente 2 (SLC1y2)”, en los siguientes 193.33metros se describirá la cantidad de agua potable que el parque aporta al Distrito Central y un sinnúmero de comunidades en los cuatro municipios entre los que se encuentra el PNLT. Mencionando datos puntuales o estadísticas que consoliden el valor hídrico del parque y la necesidad de conservar sus diferentes microcuencas. Tramo “Puente 2 – Zona de troncos viejos (SLC3)”, en los siguientes 602.16metros se describirá las especies vegetales que prevalecen gracias a la abundancia de agua en la zona, tales como bromelias y los helechos, principalmente los arborescentes. Se hará hincapié en la cantidad de especies epífitas como los musgos, que crecen en los troncos y ramas de los árboles. Tramo “Zona de troncos viejos – Puente 4 (SLC4y5)”, en estos 348.74metros se expondrán otros detalles respecto al ciclo del agua, desde la captación de las pequeñas gotas observadas en los 42 Se deben elaborar dos herramientas para los alumnos de 7mo a 9no grado y dos generales para los alumnos de bachillerato. 72 musgos, hasta los ricachuelos y quebradas que poco a poco se van formando a lo largo de la ladera de la montaña. Reforzando así el concepto de microcuenca. Tramo “Puente 4 – Intersección con el Sendero La Mina (SLC6)”, en los siguientes 190.05metros se instara a los visitantes a detectar las especies que se vuelven más abundantes en la zona (pacayas, palmáceas, entre otras), así como notar los cambios en la atmósfera (clima fresco, zonas húmedas) evidencia de que se está ingresando a otro tipo de hábitat. Tramo “Intersección con el Sendero La Mina – Zona de acampar (SLC7)”, en los siguientes 427.87metros se irá intercalando momentos de reflexión, respecto a las acciones cotidianas del ser humano y el efecto positivo y negativo que tienen sobre el medio ambiente. Es importante hacer incapie en el efecto de dichas acciones sobre las fuentes de agua y como el valor de otros recursos (minerales) no debe primar sobre otros beneficios que aporta el bosque a largo plazo. Tramo “Zona de Acampar – La Cascada (SLC8y9)”, en los últimos 211.28metros de acceso a la cascada se brindarán datos respecto al río que se encuentra en la zona, la forma en como el sonido del agua se apodera del ambiente y se percibe un mayor grado de humedad, de modo que al alcanzar el punto principal, los visitantes tengan espacio de disfrutar de la belleza del entorno con mayor libertad. Propiciar un buen momento de descanso antes de emprender el camino de regreso. NOTA… planificar el retorno o cierre dependiendo de la ruta elegida por los visitantes, especialmente cuando se combina con el Sendero La Mina. Las opciones que se pueden ofertar son las siguientes: Opción A: Iniciar el recorrido en el centro de visitantes de Jutiapa, recorrer el Sendero Reales Minas hasta la intersección (1576.82m), transitar el Sendero La Cascada hasta el final (1978.43m) y retornar de forma lineal hasta el punto de partida (3,555.25m). La distancia total a recorrer será de 7110.05 metros. Opción B: Iniciar el recorrido en el centro de visitantes de Jutiapa, recorrer el Sendero Reales Minas hasta la intersección (1576.82m), transitar el Sendero La Cascada hasta el final (1978.43m) y retornar hasta la intersección con el Sendero La Mina (639.11m). Continuar el recorrido por el Sendero La Mina hasta alcanzar el Mirador del Valle (2546.71m) y retornar al punto de partida por el Sendero Reales Minas (5288.58m). La distancia total a recorrer será de 12,019.65 metros. Opción C: Iniciar el recorrido en el centro de visitantes de Jutiapa, recorrer el Sendero Reales Minas hasta la intersección (1576.82m), transitar el Sendero La Cascada hasta el final (1978.43m) y retornar hasta la intersección con el Sendero La Mina (639.11m). Continuar el recorrido por el Sendero La Mina hasta alcanzar el Mirador del Valle (2546.71m) y continuar por el Sendero Reales Minas hasta el Ecoalbergue de El Rosario (823.98m). La distancia total a recorrer será de 7565.05 metros. Opción D: Iniciar el recorrido en el Ecoalbergue de El Rosario hasta el Mirador del Valle (823.98m), transitar el Sendero La Mina hasta la intersección con el Sendero La Cascada (2546.71m). Ir hasta La Cascada y retornar hasta la intersección (1278.22m). Recorrer el resto del Sendero La Cascada hasta la intersección con el Sendero Reales Minas (1339.32). Hacer el retorno hasta el punto de partida a través del Sendero Reales Minas (4716.58m). La distancia total a recorrer será de 10,704.81metros. Opción E: Iniciar el recorrido en el Ecoalbergue de El Rosario hasta el Mirador del Valle (823.98m), transitar el Sendero La Mina hasta la intersección con el Sendero La Cascada (2546.71m), accediendo luego hasta La Cascada (639.11m). Hacer el retorno en forma lineal hasta el punto de partida (4009.80m). La distancia total a recorrer será de 8019.60 metros. 4.2.6.2 Enfoque por Segmentos Dadas las condiciones de tiempo y número de kilómetros a recorrer, este sendero es recomendable para Estudiantes de Colegio, Estudiantes Universitarios, Jóvenes Nacionales y Extranjeros. Si bien algunas familias puedan sentirse motivadas a recorrerlo para acceder a la Cascada, debe dejarse en claro la cantidad de kilómetros que deberán recorrer y el nivel de dificultad de las diferentes opciones. 73 Alumnos de Educación Secundaria La guianza se planificará en virtud de la procedencia del grupo y por ende del tiempo que tengan disponible para completar el recorrido. De modo que se concentran más o menos paradas en virtud de cada caso. El recorrido mantendrá un enfoque de educación ambiental o se incluirán algunos aspectos de índole histórico-cultural, dependiendo de la opción elegida previamente por la institución. De modo que se cubran con mayor o menor profundidad los siguientes aspectos. Para 7mo a 9no Grado, se enfocará el recorrido en estudio de aspectos relacionados con el estudio de las ciencias naturales y sociales: 1. Los seres vivientes y su ambiente: identificar las especies que imperan en ese sector del parque, en especial las Bromelias y los helechos arborescentes que resaltan en el paisaje. De igual forma describir el ciclo del agua y la formación de riachuelos, ríos y caídas de agua. 2. El ser humano y la salud: reflexionar sobre el valor que tiene la producción de agua potable del PNLT en beneficio de los municipios y comunidades que conforman el parque. Razón por la cual se pueden disfrutar las caídas de agua pero sin contaminarlas. 3. La tierra y el universo: analizar el impacto que las acciones humanas tienen sobre el paisaje y los recursos que aportan los ecosistemas, especialmente aquellas que pueden causar la disminución de la calidad/cantidad de las fuentes de agua (deforestación y contaminación). 4. Materia, energía y tecnología: explicar la relación adecuada y sostenible que puede existir entre la conservación y el aprovechamiento de los recursos naturales, de modo que se pueda igualmente gozar de oxígeno, agua y sitios para hacer turismo. Describiendo el papel que desempaña AMITIGRA en la protección y desarrollo del AP. 5. La Persona y la filosofía: reforzar los beneficios que las áreas protegidas aportan a los individuos y las comunidades, razón por la cual se han protegido el PNLT. 6. El espacio y la geografía: describir cuáles son las características geográficas del parque y como el relieve produce caídas de gua de diversos tamaños, hacer comparaciones entre los conceptos de cascada, catarata, riachuelo, quebrada, río, etc. 7. El tiempo y la historia: mencionar el proceso que se siguió para lograr la protección legal del PNLT y el papel que ha desempañado AMITIGRA como co-manejador del área. 8. La sociedad organizada: describir el impacto positivo que tiene la conservación, la inversión y el desarrollo sostenible en espacios protegidos como el PNLT, así como el tipo de acciones/aportes que como individuos se puede realizar cotidianamente. Para los Bachilleratos, se abordarán conceptos biológicos, ecológicos, científicos, históricos, geográficos y antropológicos, adaptados a cada grupo y la materia a la cual está ligada la visita al parque: 1. Los ecosistemas que conforman el PNLT. 2. Las especies en extinción y los objetos de conservación del parque. 3. Los beneficios y retos que enfrentan las organizaciones que manejan un AP. 4. Aprovechamiento sostenible de las áreas protegidas mediante la producción hídrica, el turismo y la agricultura orgánica. 5. Riqueza histórica, cultural y arquitectónica que se conserva producto de la explotación minera (en los casos cuando el recorrido se complemente con el Sendero La Minas). Estudiantes Universitarios A estos grupos se les ofrecerán las diferentes opciones de recorrido en virtud de las asignaturas que hayan gestionado la visita al PNLT y el propósito fundamental del mismo. Se incrementará la calidad de la experiencia y las oportunidades de interpretación con apoyo de un folleto interpretativo del parque y sus objetos de conservación. 74 Jóvenes Nacionales y Extranjeros En estos casos, se tendrá en consideración las mismas recomendaciones hechas para el Sendero Bosque Nublado. A fin de equilibrar el tiempo que estos visitantes desean destinar a cumplir el resto físico de caminar por la montaña con la oportunidades de interpretación que puedan concentrarse en la zonas de descanso y sitios de mayor interés para los visitantes. 4.2.6.3 Actividades a Realizar a) Formular e implementar un guion interpretativo que estandarice la guianza del Sendero La Cascada según los intereses y preferencias de los segmento priorizados (Tiempo estimado de ejecución: 17 semanas – a realizarse a partir del Mes 4 del Año 1). b) Diseñar e implementar dos herramientas de educación ambiental para alumnos mayores de 12 años, una de las cuales debe ser una actividad práctica y la otra una guía de campo (Tiempo estimado de ejecución: 21 semanas – a realizarse a partir del Mes 10 del Año 2). 43 c) Desarrollar e implementar un folleto interpretativo corto, tipo tríptico, que sirva como complemento al recorrido (Tiempo estimado de ejecución: 6 semanas – a realizarse a partir del Mes 9 del Año 3). 4.2.7 Sendero La Mina Este sendero posee un enfoque histórico muy fuerte en comparación con el resto de los senderos, incluso aún más que el Sendero Reales Minas. Se considera conveniente por su temática y ubicación, que se recomiende su visita desde el centro de visitantes de El Rosario, para complementar aún más la experiencia. Ello sin dejar de aprovechar la oportunidad de que se le combine con la visita a La Cascada, como se propone en las opciones B, C, D y E para el Sendero La Cascada. 4.2.7.1 Tramos a Interpretar El sendero será dividido en un promedio de once tramos a interpretar: Tramo “Ecoalbergue El Rosario – Mirador del Valle e intersección con el Sendero La Mina (SRM12)”, en estos primeros 823.98metros se brindarán datos generales e históricos respecto al origen de este antiguo poblado minero, en especial aquellos que permitan comprender el trascurso de la vida cotidiana en los tiempos de la NY & Mining Co. Al llegar al Mirador del Valle se brindará un momento de libertad a los visitantes para disfrutar de la vista, antes de describir el paisaje contemplado y retomar el recorrido. Tramo “Mirador del Valle e intersección con el Sendero La Mina – Sector de vistas panorámicas hacia el Cerro El Volcán (SLM1)”, en los siguientes 513.12metros se aprovechará los tramos del senderos donde se permite disfrutar de diversas vistas hacia el valle y el Cerro El Volcán, para comentar sobre la riqueza mineral que atrajo el el interés de la compañía a estas montañas. Describiendo los diversos puntos que se exploraron a través de túneles, bocaminas, respiraderos construidos para alcanzar las diferentes vetas de oro y plata. Aclarando que algunas de las vetas descubiertas fueron más productivas que otras. Tramo “Sector de vistas panorámicas hacia el Cerro El Volcán – Antiguo Polvorín (SLM2)”, en los siguientes 302.29metros se irá describiendo la forma en como operaba la compañía, el papel que jugaban los trabajadores, las condiciones en las que operaban, así como los materiales y herramientas que empleaban. Se describirá el uso de dinamita para abrir los túneles y que se almacenaba en el antiguo Polvorín, al igual que el mercurio para separar los minerales. A nivel anecdótico se comentará el caso de los llamados “Guirisis”. 43 Se deben elaborar dos herramientas para los alumnos de 7mo a 9no grado y dos generales para los alumnos de bachillerato. 75 Tramo “Antiguo Polvorín – Bocamina Peña Blanca (SLM3)”, en estos 379.61metros se comentará como la actividad y el acarreo constante de materiales, dio paso al surgimiento de caminos nivelados y vías de acceso seguras, tales como los senderos La Mina y Reales Minas. Así mismo se describirá como algunos de los túneles se empleaban básicamente para conectar diferentes sectores de la montaña, como el caso de la Bocamina de Pena Blanca, conectada con La Esperanza al otro extremo del parque. Tramo “Bocamina Peña Blanca – Puente sobre cascada angosta (SLM4)”, en los siguientes 125.34metros donde se forma la caída de agua entre las rocas se comentará que no solo el ser humano modifica el terreno o la corteza terrestre. También lo hace la naturaleza a lo largo de los siglos, con la fuerza del viento, o como se evidencia en la zona el agua, capaz de inundar antiguos túneles, labrar las montañas o romper el suelo (ejemplificado con el hecho ocurrido años atrás en dicho espacio). Tramo “Puente sobre cascada angosta – Vestigios de antiguas estructuras (SLM5)”, en los siguientes 321.39metros se ilustrará que ya desde la época minera, se reconocía la fuerza e importancia del agua, por lo que se apuntalaban lo caminos (para evitar derrumbes) y se conducía el agua para emplearla en la separación de materiales (especie de represa y conductos de agua). Este espacio buen puede ser empleado como zona de descanso, si es que el grupo no tomo un respiro en torno a la Bocamina Peña Blanca. Tramo “Vestigios de antiguas estructuras – Sector de árboles grandes (SLM6)”, en los siguientes 693.61metros se motivará a los visitantes a detectar el incremento en el porcentaje de agua en la zona. Lo que aunado a la conservación del parque ha permitido una regeneración paulatina del bosque y el desarrollo de diversas especies animales y vegetales (orquídeas, helechos arborescentes, arboles de gran tamaño, etc.) Tramo “Sector de árboles grandes – Intersección con el Sendero La Cascada (SLM7y8)”, en los últimos 211.35metros se reforzará la importancia de cuidar el parque como como fuente captadora de agua, en especial por el aporte que representa para el Distrito Central y un sinnúmero de comunidades en los cuatro municipios que conforman el PNLT. NOTA… planificar el retorno o cierre dependiendo de la ruta elegida por los visitantes, ya sea que se realice de forma lineal o en combinación con el Sendero La Cascada. 4.2.7.2 Enfoque por Segmentos Pese a su longitud, este sendero es ideal para Estudiantes de Colegio, Jóvenes Nacionales y Extranjeros, así como Familias con hijos mayores de 12 años, puesto que la regularidad del terreno permite que se le transite con relativa facilidad. Esto siempre y cuando se elija como punto de partida el ecoalbergue de El Rosario. Alumnos de Educación Secundaria En este caso puntual, el recorrido tendrá un contexto más cultural e histórico que el resto de los senderos. En ese sentido, antes de iniciar se debe evaluar con la institución si se complementará con un recorrido por la edificaciones de El Rosario o si la experiencia se ampliará recorriendo el Sendero La Cascada. Esto con el fin de dar prioridad a los conceptos educativos a abordar. Para 7mo a 9no Grado, se enfocará el recorrido en estudio de aspectos relacionados con el estudio de las ciencias naturales y sociales: 1. La Persona y la filosofía: describir los muchos beneficios que el ser humano puede obtener de los recursos del planeta, reforzando aquellos que permiten un aprovechamiento más sostenible y a largo plazo. 76 2. El espacio y la geografía: describir las características geográficas de la zona en particular y del parque en general, así como el patrimonio natural y cultural que lo conforma. Para ello se puede hacer uso de un mapa que refleje los conjuntos históricos en contraste con la cobertura vegetal que conforman el área protegida. 3. El tiempo y la historia: describir el parque en una especie de línea de tiempo, su formación natural, su transformación producto de la actividad humana, su protección por ley, así como el papel que desempaña AMITIGRA para garantizar su conservación y desarrollo sostenible del PNLT. 4. La sociedad organizada: describir el impacto positivo que tiene en las personas la conservación, la inversión y el desarrollo sostenible en espacios protegidos como el PNLT, así como el tipo de acciones/aportes que como individuos se puede realizar cotidianamente. 5. Los seres vivientes y su ambiente: identificar las especies que imperan en el sendero, evidenciando la transición entre un ecosistema y otro a lo largo del recorrido. 6. El ser humano y la salud: reflexionar sobre como las actividades mineras transformaron fuertemente esta zona y como la conservación como AP ha permitido la regeneración del bosque. Se puede emplear para ello fotografías que se pueden contrastar con el paisaje observado. 7. La tierra y el universo: analizar el impacto que las acciones humanas tienen sobre el paisaje y los recursos naturales, como la calidad y cantidad de agua (deforestación vrs contaminación). 8. Materia, energía y tecnología: explicar la relación adecuada y sostenible que puede existir entre la conservación y el aprovechamiento de los recursos naturales, de modo que se pueda igualmente gozar de oxígeno, agua y sitios para hacer turismo. Para los Bachilleratos, se abordarán conceptos biológicos, ecológicos, científicos, históricos, geográficos y antropológicos, adaptados a cada grupo y la materia a la cual está ligada la visita al parque: 1. Riqueza histórica, cultural y arquitectónica que se conserva producto de la explotación minera y las actividades de la NY & Rosario Mining Co. 2. La influencia e impacto que las compañías mineras tienen en la naturaleza y las personas. Haciendo una relación del caso de El Rosario a corto plazo (empleos, beneficios, tecnología), mediano (comercio, crecimiento económico y poblacional) y largo plazo (decrecimiento económico, enfermedades, desempleo). 3. Los beneficios y retos que enfrentan las organizaciones que manejan un AP. 4. Los ecosistemas que conforman el PNLT y los que imperan en este sector del parque. 5. Las especies en extinción y los objetos de conservación del parque. 6. Aprovechamiento sostenible de las áreas protegidas mediante la producción hídrica, el turismo y la agricultura orgánica. Familias con hijos mayores de 12 años Si bien el recorrido puede seguir la pauta de los tramos descritos y complementarse con algunos de los conceptos identificados para los grupos de colegio, el recorrido en sí mismo debe ser una mezcla de aventura en el tiempo. Permitiendo a los visitantes notar o identificar aquellos elementos del terreno que no son naturales sino más bien producto de la mano del hombre. En cada punto identificado se brindará a los participantes la oportunidad de describir (según su imaginación) el uso o propósito de dichas estructuras, para posteriormente hacer las aclaraciones o corroboración según sea el caso. Concretamente al alcanzar la bocamina de Pena Blanca se les pedirá que describan como transcurría la jornada de trabajo de un obrero en tiempo de la compañía. Motivándoles a agregar entre todos la mayor cantidad de detalles posibles respecto a cómo vestían, herramientas que usaban, cuanto les pagaban, incluso que almorzaban. Esto creará un sentido de conexión con el contexto histórico de la zona. 77 El resto del recorrido se transformará en una aventura natural con mayor o menor duración en virtud de la ruta que se haya seleccionado para retornar a El Rosario. Si se realiza de forma lineal, el guía deben procurar no redundar en datos ya cubiertos en el camino de ida, sino más bien complementar con reflexión que estimulen el sentido de conservación en los miembros del grupo. Jóvenes Nacionales Para estos grupos se puede tomar como referencia los aspectos contemplados para los colegios, pero dotando de dinamismo el recorrido, especialmente si se combina con el Sendero La Cascada (opciones D y E). Para ello habrá de concentrarse las oportunidades de interpretación de acuerdo a los sitios de descanso y especialmente en donde se encuentran los elementos o vestigios que se conservan de la explotación minera (bocaminas, polvorín, etc.) Extranjeros Las estadísticas han demostrado que por el sector de El Rosario, ingresa un buen número de personas extranjeras, por lo que se requiere que la guianza se realice preferiblemente en inglés. La misma puede complementarse con el folleto interpretativo propuesto para el Sendero Reales Minas en lo que respecto al contexto histórico-cultural de la zona. 4.2.7.3 Actividades a Realizar a) Formular e implementar un guion interpretativo que estandarice la guianza del Sendero La Mina según los intereses y preferencias de los segmento priorizados (Tiempo estimado de ejecución: 17 semanas – a realizarse a partir del Mes 12 del Año 1). b) Diseñar e implementar dos herramientas de educación ambiental para alumnos mayores de 12 años, una de las cuales debe ser una actividad práctica y la otra una guía de campo (Tiempo estimado de ejecución: 21 semanas – a realizarse a partir del Mes 5 del Año 3). 44 c) Desarrollar e implementar un folleto interpretativo corto, tipo tríptico, que sirva como complemento al recorrido (Tiempo estimado de ejecución: 6 semanas – a realizarse a partir del Mes 1 del Año 4). 4.2.8 Sendero Las Golondrinas Este sendero se encuentra actualmente cerrado al público y en desuso. Como se mencionó en anteriormente, su reactivación dependerá de la alianza de colaboración que se generé entre la Fundación AMITIGRA y la Alcaldía de Valle de Ángeles, de modo que las autoridades del municipio se encarguen de su desarrollo, gestión y seguridad en colaboración con otros actores locales y bajo la vigilancia de la Fundación AMITIGRA. De modo que pueda garantizarse no solo la correcta accesibilidad para visitantes, sino también las condiciones de seguridad correspondientes. A mediano y largo plazo se debe generar una propuesta interpretativa que pueda enlazar la riqueza natural del espacio con algunos de los vestigios de la actividad minera que sobresalen a lo largo del recorrido. Para lo cual se deben identificar los aspectos a interpretar en cada tramo, según como quede establecido el recorrido una vez que se realice la rehabilitación y mejoras que requiere el sendero. La propuesta debe tener un enfoque dirigido a familias nacionales, jóvenes extranjeros y grupos educativos locales. 44 Se deben elaborar dos herramientas para los alumnos de 7mo a 9no grado y dos generales para los alumnos de bachillerato. 78 Más adelante y una vez que se ha consolidado la oferta de actividades culturales en Valle de Ángeles, las autoridades municipales podrán reevaluar la incorporación de otras propuestas de recorrido45 que se han planteado para el Sendero Las Golondrinas. 4.3 OTRAS ACTIVIDADES Y OPORTUNIDADES 4.3.1 Actividades de Aventura Respecto a las actividades que actualmente se ofertan en el parque y las que se prevén implementar en los próximos años, es necesario realizar algunas acciones de interpretación que complementen y constituyan un valor agregado a la experiencia que se vive al visitar el PNLT. Dichas acciones se concentrarán sin embargo en aquellas que son controladas o ejecutadas directamente por el comanejador. Camping: en el caso de las personas o grupos que acampen en el parque, se facilitará a quienes así lo soliciten con antelación, actividades de animación y dinámicas grupales de educación al aire libre. Estas estarán ligadas puntualmente a la educación ambiental en pro de la conservación y el uso sostenible de las áreas protegidas y espacios naturales como el l PNLT. Canopy y Senderos Aéreos: a parte de las instrucciones y recomendaciones de seguridad que se imparta a los participantes, los guías-instructores compartirán detalles generales sobre el parque y su importancia a medida que se realiza el recorrido. En la plataformas y puntos intermedios se buscará describir la riqueza natural del parque y la necesidad de conservarlo, especialmente para garantizar la calidad del recurso hídrico. 4.3.2 Comunidad de El Piligüín Dado que la zona además de su belleza paisajística, posee un alto significado cultural y religioso, a largo plazo se evaluará la posibilidad de integrar a la oferta complementaria del parque un recorrido turístico por la comunidad de El Piliguín. El recorrido contemplará momentos de interpretación en cuando menos dos puntos: Vistas Panorámicas y visitas a terrazas y cultivos: mostrar los cultivos de cartuchos, margaritas, claveles, así como hortalizas y verduras que producen los habitantes de El Pilingüín. Se describirá quienes colaboran en cada tarea y los sitios en que suelen comerciar dichos productos, como las calles en torno al PNLT, el sector de El Hatillo y diversos puntos del Distrito Central. Sitio del hallazgo y pequeña capilla: en el sitio donde está el pequeño santuario, se narrarán los hechos acontecidos durante la noche de un sábado de febrero de 1747, cuando Alejandro Colíndres encontró una figurilla en madera de Cedro (de 6.5cms de altura) que más tarde descubrió era la Virgen de Suyapa. Se conversará sobre dónde se trasladó la estatuilla posteriormente y donde permanece en la actualidad. Se describirá brevemente las edificaciones religiosas ligadas a su veneración (la Ermita de Suyapa y la Basílica de Suyapa, Santuario de la Virgen). 4.4 ESPACIOS DE INTERPRETACIÓN PARA VISITANTES Dado que uno de los elementos más afectivos para la interpretación del parque con todos los visitantes sin importar el segmento al que pertenezca, es la disponibilidad de salas o áreas de interpretación. Se 45 Mayores detalles pueden ser consultado en el documento “Producto Turístico Sendero Las Golondrinas y Festival de Ángeles”, elaborado por PROINE en Diciembre de 2013. 79 presenta una serie de propuestas a mediano y largo plazo parque que los visitantes puedan conocer las generalidades del parque. En el caso particular del PNLT, donde existen dos sectores distintos de acceso, los espacios o salas de interpretación, deben compartir una unidad temática, la importancia del parque como enfoque central, pero con perspectivas y contenidos que reflejen igualmente las peculiaridades de cada sector, de forma que puedan conservar cierto grado de individualidad y complementarse uno a otro. 4.4.1 Sala de Interpretación en el Centro de Visitantes de Jutiapa Dado que este espacio ya está por concluirse, a corto plazo puede perfectamente incorporarse una serie de imágenes que forman parte de la colección de fotografías de las que dispone AMITIGRA. A mediano plazo se debe elaborar un plan de montaje para el sitio que determine los contenidos (paneles) y las apoyaturas (objetos) que contendrá la sala. 4.4.1.1 Temática Para este espacio se propone que la temática gire en torno a los ecosistemas terrestres que predominan en el parque, el Bosque Nublado, el Bosque mixto pino-liquidámbar, Bosque mixto de pino-encino y el Bosque seco. Se requiera para ello que la sala ubicada junto al centro de visitantes, se divida físicamente en cuando menos cuatro espacios que se complementen con diversas apoyaturas, según se describe a continuación. Introducción Sitio de mayor acceso entre los visitantes, donde se brinde una descripción general del parque respecto a fecha de declaración, extensión, zonificación, altitudes y ecosistemas que imperan en la zona. Bosque Nublado Brindar el mayor realce a este emblemático ecosistema, con paneles que describan sus principales características, así como las fuentes de agua que allí se forman y que constituyen un aporte invaluable para el desarrollo de las comunidades y municipios que conforman el parque. El espacio puede complementarse con imágenes que ilustren y describan de forma puntual las especies destacadas que habitan el bosque nublado, especialmente felinos y aves propias de este hábitat y/o que se encuentren en peligro de extinción. Bosques Mixtos El segundo espacio incluirá la descripción de aquellas formaciones en las que se mezclan pinos, robles y/o liquidámbares. En este sentido se describirá cada una de estas especies y sus usos por parte del ser humano (madera de pinos y robles, resinas del liquidámbar, etc.) Se describirá brevemente a los llamados “abuelos” como evidencia de su labor invaluable en favor del clima, la conservación de diversas especies e incluso la producción de agua y el turismo. Se pueble complementar el espacio con reproducciones de troncos y hojas que permitan distinguir las principales especies vegetales de los bosques mixtos del PNLT. Bosque Seco El último espacio se destinará a describir los ramales de bosque seco que existen en el parque, así como la importancia que este hábitat tiene para el ser humano y las especies que lo habitan. Se puede 80 complementar el espacio exponiendo las colecciones entomológicas con las que cuenta el parque, teniendo cuidando de destacar aquellos insectos que son comunes en este ecosistema en particular. El plan de montaje e interpretación debe contener el guion completo de la exposición y un plano con la distribución y ubicación de cada uno de los espacios, divididos por paneles, mamparas o algún otro elemento que se estime conveniente en virtud del espacio del que se dispone. 4.4.1.2 Sala de Interpretación en El Rosario Dado que actualmente el sector de El Rosario no cuenta con sitio que funja específicamente como centro de visitantes, se propone una serie de acciones que permitan mejorar, ampliar y trasladar la interpretación del sitio, en la medida en que se vayan adaptando los espacios con que se cuentan actualmente y que son gestionados por el comanejador. Banners de interpretación en Ecoalbergue El Rosario A corto plazo se propone la elaboración de una serie de banners que puedan ser ubicados en el salón de eventos del ecoalbergue, a modo de paneles de interpretación. El contenido de los mismos intercalará imágenes, gráficos y textos de acuerdo a lo que se describe a continuación: 1. Panel con descripción general del parque respecto a la fecha de declaración como área protegida, extensión, zonificación, altitudes, etc. Puede emplearse perfectamente el contenido o referencia de la sección de introducción de la sala del centro de visitantes de Jutiapa. Los textos se complementarán con mapas vistosos del parque y su zonificación. 2. Panel sobre objetos de conservación del parque en el que se sustente su importancia como AP en pro de la protección y conservación de los recursos naturales de Honduras. El mismo se complementará con fotografías que destaquen el bosque nublado, el recurso hídrico, los felinos y las aves que habitan el parque. 3. Panel sobre la historia de la New York ans Rosario Mining Company y el inicio de sus operaciones en Honduras. Se complementará con fotografías de sus socios y fundadores, destacándose Marco Aurelio Solo y su papel en la reforma liberal de Honduras. 4. Panel descriptivo sobre las operaciones de la compañía en la zona, búsqueda de vetas, apertura de túneles, extracción de materiales, separación de metales preciosos, etc. Se complementará con imágenes de planos antiguos de la minas como la Esperanza y Peña Blanca, gráficos sobre niveles de producción a lo largo de sus años de operación, etc. 5. Panel dedicado a los trabajadores de la compañía que entremezcle fotografías y relatos anecdóticos y leyendas a este respecto. Reseñando brevemente el impacto económico, social y cultural que representó la presencia de la compañía, no sólo para los sectores de El Rosario y San Juancito, sino también para el Distrito Central y alrededores de la región. 6. Panel que ilustre y describa las edificaciones que aún se conservan en El Rosario, haciendo un contraste entre imágenes antiguas, planos arquitectónicos e imágenes que caracterizan la arquitectura del sitio. 7. Panel que ilustre y describa las edificaciones que aún se conservan en San Juancito, haciendo un contraste entre imágenes antiguas, planos arquitectónicos e imágenes que caracterizan la arquitectura del sitio. En este panel se puede también describir las actividades cotidianas de ambos conjuntos, en virtud del tipo de personas que vivía en cada uno de ellos La Botica A mediano plazo, si se logra la habilitación de La Botica como punto de control y centro de visitantes, los banners pueden ser trasladados al sitio con facilidad y acomodarse en torno a los espacio de acceso 81 público. De modo que puedan ser observados por todos los visitantes que ingresan al parque o a El Rosario. 5 DIRECTRICES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA 5.1 FORMULACIÓN DE GUIONES DE INTERPRETACIÓN A fin de estandarizar el mensaje interpretativo que brinden los guías del parque y aquellos autorizados a operar por parte de ICF y la entidad comanejadora, se formularán guiones de interpretación para cada sendero, así como para las salas de interpretación descritas. Dichos guiones serán una especie de línea estructurada y argumental de la información que se trasmitirá en casa espacio. Esto garantiza que tanto la guianza como los espacios de interpretación carezcan de vacíos, errores o desfases de información. Cada guion deberá cumplir con los siguientes parámetros (Ham & Morales, 2008): Contener tanto elementos como atributos que sean tangibles respecto al parque, mostrando con claridad las características físicas, biológicas y concretas del PNLT. Contener elementos o conceptos intangibles para el parque, es decir esas ideas un tanto abstractas que guardan relación con los atributos más tangibles. Utilizar los conceptos o “Mensajes universales” en relevancia para los visitantes (según cada segmento). Estos “Mensajes universales” reflejan con profundidad lo que el AP representa para los visitantes. Crear una conexión intelectual con el visitante, de modo que puedan comprender los conceptos e ideas que son nuevas para ellos. Crear conexiones emocionales con el visitante a través del mensaje y o información que se ofrece. Estimular el pensamiento, formulando el mensaje de modo que sea capaz de provocar en el visitante un pensamiento más profundo. Es necesario recordar que la provocación es lo que causa el pensamiento. Infundir una actitud de custodia/respeto hacia el PNLT, de modo que el público aprecie y contribuya a la salvaguarda del recurso. Las actitudes positivas, generan eventualmente comportamientos positivos hacia el ambiente. Desarrollar una idea central clara, un tema potente que de cohesión a los distintos aspectos tratados en el mensaje. La formulación de cada guion será producto del trabajo realizado por un equipo conformado por los guías locales, el personal de la ONG co-manejadora, técnicos o profesionales conocedores de aspectos científicos, biológicos y/o antropológicos respecto al parque, así como un experto en interpretación. Producto final de los talleres de trabajo se deberán contener los siguientes elementos46: 1. 2. 3. 4. 46 Objetivos de Interpretación Tema o Idea Central para el Sendero Tópicos o Subtemas que se abordarán Las Frases Temas y Contenidos por Parada Ver Anexo 12 – Estructura sugerida para el guion de interpretación. 82 5.2 DISENO E INSTALACIÓN DE PANELES Y SEÑALES PARA PNLT El PNLT debe evaluar las señales y paneles con los que cuenta actualmente a fin de definir las necesidades de reparación, sustitución y ampliación. Para el diseño y la producción de todos las señales (paneles, rótulos o marcas) que necesiten aplicarse en el parque de acuerdo a los propósitos a los que estén orientados (informar, regular, interpretar, etc.)47, deberán considerarse los lineamientos de diseño, color y tamaño incluidos en el manual para la demarcación de AP’s y el manual de señalización turística, establecido por el IHT y el ICF. Con ello se garantizará que las señales mantendrán un estándar tanto de forma como de diseño sin importar el tiempo en que se instalen, incluso si responde a la reparación y sustitución48 por razones de mantenimiento en el presente o el futuro. Algunos otros aspectos a considerar son: Diseño estructural y materiales de acuerdo a los distintos tipos de señales y paneles, basado en criterios de sencillez, durabilidad versus costos de producción y facilidad de instalación, especialmente en las partes más altas de la montaña. Recomendaciones sobre la posición (longitudinal o transversal) que sea más adecuada para cada señal respecto al flujo de visitantes por los senderos, la visibilidad, la relevancia dentro del sendero, el impacto visual, la altura e inclinación respecto a la estatura promedio del destinatario, entre otros. Las recomendaciones antes expuestas, también serán aplicables a los banners y/o paneles que se ubiquen en las salas y espacios de interpretación de Jutiapa y El Rosario. En el caso de la señalización que se identifique para elementos, estructuras o edificaciones históricas, se tomará también en cuenta las disposiciones y recomendaciones del IHAH. 47 Las señales del parque pueden ser perimetrales delimitando el espacio que conforma el AP, aquellas orientativas al inicio y al final de cada sendero, las interpretativas a lo largo del sendero, las informativas y regulatorias dispuestas en distintos puntos. 48 El tiempo de duración de los paneles y señales estará supeditado a la resistencia de los materiales a la erosión, la exposición ambiental, el vandalismo y la pertinencia o vigencia de la interpretación propuesta. 83 V. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE USO PÚBLICO DEL PARQUE NACIONAL LA TIGRA 2015 – 2017 2015 2016 2017 Metas Actividades Medio de Verificación 1.1 A diciembre de 2015 se han diseñado e implementado al menos 5 productos turísticos orientados al mercado ecoturístico nacional e internacional. I.1.1 Diseñar al menos 5 productos turísticos a ser implementados en el PNLT, con sus respectivos análisis técnicos, estudios de marketing, financieros, normativas de operación, etc. Plan de Negocios, Plan de Marketing, Plan Financiero Reglamentos de operación ONG co-manejadora, Actores Locales, Cooperantes 1.2. A junio de 2016 se han publicado y difundido los materiales promocionales y publicitarios de la oferta turística del parque. 1.2.1 Preparar, diseñar y publicar materiales publicitarios impresos y publicaciones online para promover la oferta del parque. Materiales publicitarios (digitales e impresos), Demo de página web y publicidad online ONG co-manejadora, ICF I.3.1 Desarrollar un taller participativo para definir en conjunto con los actores claves las herramientas de interpretación por cada producto turístico priorizado. 5 Guiones de Interpretación ONG co-manejadora, ICF, , Actores claves, Cooperantes 1.3.2. Elaborar el diseño gráfico de las herramientas, materiales y medios de interpretación. Copia/catálogo de diseños gráficos, Planos de distribución ONG co-manejadora, ICF, , Actores claves, Cooperantes 1.4.1. Concluir la construcción y mejora de la infraestructura en los senderos del parque a través de los proyectos en actualmente en ejecución.49 Informes técnicos, Fotos ONG co-manejadora, ICF, Cooperantes 1.4.2 Gestionar y realizar un taller de capacitación y análisis técnico para la zonificación de los productos turísticos a ser implementar y las correspondientes estimaciones de impacto. Plan de Sitio con aplicación de ROVAP, LAC y capacidad de carga. ONG co-manejadora, ICF, Cooperantes I.4.3 Definir y diseñar la infraestructura requerida para uso público de acuerdo a la zonificación establecida (salas de interpretación, casetas de control, etc.) Planos de distribución, Planos arquitectónicos ONG co-manejadora, ICF, Cooperantes Objetivo de la Estrategia/PUP I II III IV I II III IV I II III IV Responsable I.- Desarrollo de Productos Turísticos Objetivo 1: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con actores y operadores turísticos, ampliarán y diversificarán la oferta del parque, mediante el desarrollo de productos turísticos dirigidos al mercado nacional e internacional. 1.3. A diciembre de 2017 se han diseñado, elaborado e instalado los materiales y herramientas de interpretación para cada producto turístico definido. 1.4. A diciembre de 2016 se ha construido y mejorado la infraestructura y equipamiento turístico del parque conforme a las necesidades de los productos ecoturísticos priorizados y diseñados. El Proyecto “Fortalecimiento de las Capacidades para la Gestión Turística e Infraestructura del Parque Nacional La Tigra” ejecutado por el consorcio Tragsatec-Inypsa está previsto para ejecutarse de Junio 2014 – Diciembre 2015. Las obras del proyecto USAID ProParque están previstas para realizarse de Septiembre 2013 – Octubre 2014. 49 84 Objetivo de la Estrategia/PUP Metas 1.5. A junio de 2017 se ha puesto en marcha un programa piloto de servicios comerciales con al menos dos servicios funcionando en el sector de Jutiapa. 2015 2016 2017 Actividades Medio de Verificación I.4.4 Identificar fuentes de financiamiento para la construcción o mejora de infraestructura requerida para uso público, según los productos turísticos priorizados (salas de interpretación, casetas de control, etc.) Matriz con fuentes de financiamiento identificadas, Convenios firmados ONG co-manejadora, ICF, Cooperantes I.4.5 Construir y mejorar la infraestructura turística y de interpretación ambiental del parque para los productos priorizados (salas de interpretación, casetas de control, etc.) Informes técnicos, Fotos ONG co-manejadora, ICF, Cooperantes I.4.6. Realizar el lanzamiento del PNLT como producto turístico de destino con su oferta turística Informe y Fotos del lanzamiento ONG co-manejadora, ICF, Actores Locales, Operadores Turísticos 1.4.6 Construir e implementar el Canopy en el Bosque Nublado, bajo regulaciones de viabilidad ambiental y financiera Documento: Estudio técnico de diseño y operación, Licencia Ambiental, Convenio/Carta de acuerdo con ICF, Plan de mantenimiento y Seguridad, Capacitación del personal asignado ONG co-manejadora, ICF, Actores Locales, Operadores Turísticos 1.5.1 Gestionar y elaborar el manual operativo, plan de capacitación, normativa de calidad y mecanismos de monitoreo para la implementación del programa de servicios comerciales Manual Operativo, Mecanismos de monitoreo, Listado de funcionarios capacitados ONG co-manejadora, ICF, Cooperantes I.5.2 Identificar y seleccionar 2 servicios comerciales vinculados con los productos o servicios requeridos por el parque, a fin de someterlos a concurso. Publicaciones de concurso, Procedimientos de selección, Contratos firmados ONG co-manejadora, ICF, Cooperantes 1.5.3 Implementar mecanismos de monitoreo de los servicios comerciales ofertados en el parque. Matriz de indicadores de seguimiento ONG co-manejadora, ICF, Cooperantes 1.5.4 Presentar informe del monitoreo y evaluación con los resultados de la implementación del programa de servicios comerciales, con las lecciones aprendidas y los ajustes requeridos. Documento informe del programa de servicios comerciales ONG co-manejadora, ICF I II III IV I II III IV I II III IV Responsable 85 Objetivo de la Estrategia/PUP Objetivo 2: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con instituciones vinculadas, desarrollarán un plan integral para la conservación y el desarrollo turístico del conjunto histórico El Rosario – San Juancito. Medio de Verificación 2015 2016 2017 Metas Actividades 2.1. A septiembre de 2015 se ha firmado un mecanismo de colaboración interinstitucional entre los actores vinculados a la preservación, manejo y promoción del conjunto histórico de El Rosario-San Juancito. 2.1.1. Promover la coordinación institucional de actores claves vinculados con el manejo de los conjuntos históricos de El Rosario y San Juancito, en el marco de un convenio interinstitucional que detalle roles y responsabilidades para preservación y puesta en valor del mismo. Convenio Firmado ONG Co-Manejadora, ICF, IHAH, IHT, AMDC, Representantes locales. 2.2. A marzo de 2016 se ha formulado un plan integral de desarrollo turístico para El Rosario-San Juancito que incluya productos turísticos competitivos dirigidos al mercado nacional e internacional. 2.2.1. Desarrollar en conjunto con las instituciones vinculadas un plan integral de desarrollo turístico de los conjuntos históricos, con sus respectivos estudios técnicos, arquitectónicos, paisajísticos, ambientales y financieros. Plan Integral de Desarrollo Turístico de los Conjuntos Históricos de El Rosario – San Juancito avalado por el comité y aprobado por las instancias correspondientes ONG co-Manejadora, ICF, IHAH, IHT, AMDC, Representantes locales. 2.3. A marzo de 2016, se han diseñado e implementado al menos 2 productos turísticos y su interpretación, para la puesta en valor el patrimonio históricoarquitectónico de la zona de El Rosario. 50 2.3.1. Diseñar e implementar al menos 2 productos turísticos relacionados con la historia y arquitectura del sector de El Rosario, con sus respectivos análisis técnicos, marketing, financieros y la normativa de operación. Plan de Negocio, Plan de Marketing, Plan Financiero ONG co-manjejadora, Actores Locales, Cooperantes 3.1.1 Promover y apoyar el desarrollo de talleres y reuniones de trabajo con actores comunitarios, para identificar los potenciales productos y servicios de agroturismo a ofrecer dentro de los límites del parque. Listados de asistencia, Informe con propuesta de productos ONG co-manejadora, Actores locales 3.1.2. Apoyar el proceso de diseño de los productos turístico a implementar, son su respectivo plan de acción y plan de capacitación. Plan de acción por producto, Plan de acción ONG co-manejadora, Actores locales 3.1.3 Promocionar y ofertar en el parque, ferias y eventos, los productos locales y de agroturismo (tours, artesanías) Fotos, Informe, Materiales publicitarios ONG co-manejadora, Actores locales I II III IV I II III IV I II III IV Responsable II.- Integración Local/ Regional Objetivo 3: La ONG co-manejadora y el ICF, en colaboración con actores y operadores turísticos, desarrollarán una oferta de productos y servicios turísticos integrados a los destinos de Tegucigalpa y Valle de Ángeles. 50 3.1 A junio de 2017 se ha apoyado a los productores locales para que diseñen e implementen al menos 2 productos de agroturismo en los sectores de Jutiapa y El Rosario, que ofrezca a los visitantes del parque. Se recomienda priorizar el diseño y desarrollo de productos turísticos con bajos requerimientos de inversión, que permitan iniciar la organización y generación de ingresos. 86 Objetivo de la Estrategia/PUP Metas Actividades Medio de Verificación 2015 I II III 2016 IV I II III 2017 IV I II III IV Responsable 3.1.3 Promocionar y ofertar en el parque, ferias y eventos, los productos locales y de agroturismo (tours, artesanías) Fotos, Informe, Materiales publicitarios ONG co-manejadora, Actores locales 3.1.4. Establecer alianzas con prestadores de servicios, para la integración del parque en las acciones de promoción del destino local, regional o nacional con el PNLT integrado en paquetes y tours organizados. Acuerdos firmados ONG co-manejadora, Operadores turísticos locales y nacionales 3.2.1 Promover el desarrollo de talleres comunitarios para identificar productos potenciales según demanda, cadenas de valor y mecanismos de asociatividad Listas de participantes Informes ONG co-manejadora, Actores locales 3.2.3 Promover el desarrollo de capacitaciones y organización de la oferta de productos y servicios locales, complementarios a la oferta del parque Listas de participantes informes Entidad Comanejadora, actores locales 4.1. A diciembre de 2015 se ha fortalecido el sistema de información para el registro y control de visitantes, así como el procesamiento de consultas de satisfacción. 4.1.1 Fortalecer el sistema de información para el registro y control de visitantes, así como la aplicación de consultas de satisfacción en coordinación con el ICF/DAP. Herramientas del sistema de registro y control de visitantes ONG co-manejadora, ICF, IHT, CANATURH 4.2. A marzo de 2016 se ha formulado un plan de seguridad y contingencias para el PNLT en coordinación con actores locales. 4.2.1. Desarrollar en coordinación con entidades vinculadas, un plan de seguridad y contingencias para visitante del PNLT Plan de seguridad, Listado de actores locales y roles, Plan de capacitación ONG co-manejadora, Entidades vinculadas (bomberos, Cruz Roja, etc.) 4.3.1 Promover procesos de capacitación y acreditación de guías locales y especializados según la oferta de productos turísticos del PNLT. Informe y listados de capacitaciones, Listado de guías acreditados. ONG co-manejadora, INFOP, IHT, ICF 4.3.2 Promover la conformación de una base de datos de guías locales certificados y/o autorizados para guiar en el parque. Base de datos de guías certificados y/o autorizados ONG co-manejadora, IHT, ICF 3.2. A junio 2017 se han apoyado a los productores individuales o asociaciones locales, para que diseñen e implementen al menos 4 productos artesanales locales o servicios turísticos que se ofrezca a los visitantes del parque (alimentación, artesanías, suvenires, etc.). III. Fortalecimiento Institucional Objetivo 4: La ONG co-manejadora y el ICF promoverán el fortalecimiento de las capacidades institucionales del co-manejador para una gestión efectiva y sostenibilidad de la oferta ecoturística. 4.3. A marzo 2016 se cuenta con una base de datos de guías turísticos organizados, debidamente capacitados, certificados y acreditados para brindar servicios de guianza de calidad en los sectores de Jutiapa y El Rosario. 87 Objetivo de la Estrategia/PUP Metas 4.4. A junio de 2017 se ha elaborado e implementado un plan de sostenibilidad financiera, que incluya alianzas con el sector empresarial para la reinversión, la mejora y el mantenimiento de la operación turística. Actividades Medio de Verificación 2015 I II III 2016 IV I II III 2017 IV I II III IV Responsable 4.3.2 Promover la conformación de una base de datos de guías locales certificados y/o autorizados para guiar en el parque. Base de datos de guías certificados y/o autorizados ONG co-manejadora, IHT, ICF 4.4.1 Diseñar un sistema que permita administrar los recursos financieros por actividad o producto turístico priorizado. Propuesta de sistema administrativo ONG co-manejadora, ICF 4.4.2 Identificar, gestionar y establecer alianzas con el sector público y privado para la generación de mecanismos de financiamiento, patrocinios, etc. Informe, Listado de empresas identificadas, Alianzas establecidas ONG co-manejadora 4.4.3 Establecer alianzas y convenios con actores especializados en formación técnica, a fin de diseñar e implementar un programa de capacitación para el personal institucional y actores locales vinculados a la gestión del uso público del parque.51 Programa de capacitación, Informe de capacitación, Listados de participantes capacitados/ tema, fichas de satisfacción Entidad co-manejadora, INFOP-IHT-Cámara de Turismo LocalCANATURH 51 Los temas de capacitación que se recomienda priorizar son: Conceptos generales de turismo sostenible, análisis y oportunidades del mercado turístico, comercialización y marketing de AP’s, interpretación ambiental y cultural, diseño, construcción y mantenimiento de senderos, protocolos de seguridad, primeros auxilios rescate en AP’s. 88 GLOSARIO DE TÉRMINOS Áreas Protegidas: son aquellas áreas, cualquiera fuere su categoría de manejo, definidas como tales por la ley, para la conservación y protección de los recursos naturales y culturales, tomando en cuenta parámetros geográficos, antropológicos, bióticos, sociales y económicos, de las mismas, que justifique el interés general. (Decreto No. 982007 de la Ley Forestal Áreas Protegidas y Vida Silvestre. 2007.) Cadena de Valor: cadena de organizaciones que conectan a los clientes del mercado objetivo (como por ejemplo, los avituristas de Estados Unidos) con la experiencia turística en el país de destino. La cadena podría incluir al agente de viajes en país de origen, al operador de turismo emisor, así como al operador de turismo receptivo y el proveedor local de servicios en el sitio o país de destino. Cada uno de estos tiene un valor y cobra una tarifa al cliente. (Desarrollo y manejo del ecoturismo – Un manual para los profesionales de la conservación, Volumen 2. The Nature Conservancy. 2004). Canopy: cctividad cuyo fin es deslizarse sobre o entre las copas de los árboles y con el apoyo de una red de cables, estructuras con plataformas intermedias. Emplea poleas (rondanas), arneses y un sistema de control (velocidad y control del cuerpo), sobre un sistema de cables, sujeto entre puntos fijos, elevado en todo el trayecto con respecto al nivel del suelo y con un desnivel suficiente para que las poleas se deslicen por gravedad. (Propuesta de Norma Técnica de Turismo de Aventura – Ministerio de Turismo de Ecuador) Centro de Visitantes: sitio del AP que sirve como punto de referencia de toda la oferta de uso público, destinado a cumplir los servicios de recepción, información e interpretación relacionados con el espacio natural protegido, sus valores naturales y culturales, así como su gestión. Allí se orienta a las personas respecto a la visita mediante información de la oferta de uso público, promoción y desarrollo de programas de actividades y servicios vinculados al uso público y a la educación ambiental. La información e interpretación se realiza tanto con atención personalizada como con exposiciones interpretativas. (Manual sobre los Conceptos de Uso Público en Espacios Naturales Protegidos. 2005. EUROPARC- España). Co-manejadores: grupo que integran las entidades gubernamentales, representantes de la sociedad civil, ONG’s y otras organización que han suscrito un convenio con el ICF, para administrar y manejar las áreas protegidas por medio de este modelo de gestión. Entiéndase en el presente manual como la administración o los administradores del área Protegida. (Manual para la Aplicación del Monitoreo de la Efectividad de Manejo y Co-Manejo del Sistema Nacional de Áreas Protegidas y Vida Silvestre de Honduras SINAPH. Pág. 17.) Contrato de Servicios Comerciales: es un acuerdo escrito vinculante entre el ICF y un contratista, celebrado bajo la autoridad conferida por un reglamento que autoriza al contratista a prestar ciertos servicios relacionados a la visitación dentro de un área protegida conforme a términos y condiciones especificadas. (Normativa para el Programa de Servicios Comerciales Turísticos en las Áreas Protegidas del SINAPH. 2013) Ecoturismo: la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) define el ecoturismo como aquella modalidad turística ambientalmente responsable, consistente en viajar o visitar áreas naturales relativamente sin disturbar, con el fin de disfrutar, apreciar y estudiar los atractivos naturales, de dichas áreas. Las visitas se realizan a través de un proceso que promueve la conservación, tiene bajo impacto ambiental y propicia un involucramiento activo y socioeconómicamente benéfico para las poblaciones locales. (Política Nacional De Turismo Sostenible y Lineamientos Estratégicos para el SINAPH. 2013) Escalada: La escalada es una práctica deportiva que consiste en subir o recorrer paredes de roca, laderas escarpadas u otros relieves naturales caracterizados por su verticalidad, empleando medios de aseguramiento recuperables en casi su totalidad y la posibilidad en su progresión de utilizar medios artificiales. (Federación Española de Deportes de Montaña y Escalada, FEDME. www.fedme.es). Límites de Cambio Aceptable: metodología para medir los impactos específicos causados por turistas, mediante al establecimiento de indicadores y estándares aplicables a situaciones determinadas. Cada estándar indica un nivel determinado por los actores interesados. Cualquier actividad cuyo impacto supera lo establecido se considera 89 inaceptable y requiere de la adopción de medidas de manejo. (Desarrollo y Manejo del Ecoturismo – Un manual para los profesionales de la conservación, Volumen 2. The Nature Conservancy. 2004). Parque Nacional: vasta área terrestre o acuática que contiene rasgos naturales sobresalientes de interés nacional. Su función es conservar zonas naturales o escénicas de interés natural y nacional, perpetuar muestras representativas de los principales ecosistemas naturales y servir para estudios científicos y educación ambiental. (Decreto 971-97 Reglamento del SINAPH. Art.32. 2007) Plan de un Sitio: se refiere a un gráfico o mapa detallado, que localiza y ubica todos los recursos naturales y aspectos culturales de un sitio donde se llevara a cabo una intensa actividad ecoturística y donde más tarde se determinará la ubicación de la infraestructura para realizar la actividad definida. (Desarrollo del Ecoturismo – un Manual para los Profesionales de la Conservación, Volumen 1. The Nature Conservancy. 2005). Plan de Uso Público: documento marco de referencia que en coherencia con lo establecido en el plan de manejo propone, analizando la situación de partida, describiendo un diagnóstico sobre los puntos clave que condicionan el modelo a seguir y las actualizaciones propuestas. El modelo de uso público que se presenta para el espacio protegido y las directrices que regirán las actuaciones de cada uno de los programas que lo desarrollen. (Manual sobre los Conceptos de Uso Público en Espacios Naturales Protegidos. 2005. EUROPARC- España). Posicionamiento: el proceso mediante el cual un atractivo, producto y/o servicio se dispone para un tipo particular de cliente o segmento del mercado. El posicionamiento incluye la distinción de la empresa en base a los precios, ubicación, servicios prestados a los clientes, calidad u otros rasgos singulares comparados con la competencia. (Desarrollo y Manejo del Ecoturismo – Un Manual para los Profesionales de la Conservación, Volumen 2. The Nature Conservancy. 2004. Página 113) Sendero: es un pequeño camino o huella que permite recorrer con facilidad un área determinada, permitiendo así el acceso de los visitantes y el desarrollo de actividades educativas. Sendero Interpretativo: sendero a lo largo del cual el público recibe explicaciones significativas y amenas acerca del significado de los rasgos más sobresalientes del espacio visitado, mediante un mensaje entregado ya sea por un guía intérprete o por medios no atendidos por personal. Los senderos interpretativos pueden ser guiados o autoguiados. (Manual sobre los Conceptos de Uso Público en Espacios Naturales Protegidos. 2005. EUROPARCEspaña). Uso Público: conjunto de programas, servicios, actividades y equipamientos que, independientemente de quien los gestione, deben ser provistos por la administración del espacio protegido con la finalidad de acercar a los visitantes a los valores naturales y culturales de éste, de una forma ordenada, segura y que garantice la conservación, la comprensión y el aprecio de tales valores a través de la información, la educación y la interpretación del patrimonio. (Manual sobre los Conceptos de Uso Público en Espacios Naturales Protegidos. 2005. EUROPARCEspaña). Umbral de Sostenibilidad: este es el punto en que la capacidad de manejo de un área protegida es suficiente para mitigar las amenazas más críticas relacionadas con el turismo, de tal forma que el uso público está limitado a los parámetros de sostenibilidad del capital natural dentro del sitio (El Umbral de la Sostenibilidad para el Turismo dentro de las Áreas Protegidas). Zonificación: la delimitación de zonas al interior de cada una de las áreas protegidas, la cual está definida en función de los objetivos propuestos para el área protegida. (Manual de Procedimientos para la Elaboración de Planes de Manejo en Áreas Protegidas del SINAPH. 2009.) 90 ANEXOS Anexo #1 – Mapa de Zonificación del PNLT – Fundación AMITIGRA 91 Anexo #2 – Estado de la Infraestructura de Uso Público del PNLT Centro de Visitantes Jutiapa Rotulación actual al inicio de los Senderos Sendero Reales Minas Puente Liquidámbar en Sendero Bosque Nublado Gradas en Sendero La Esperanza Bocamina La Esperanza Estaciones de Descanso Área de Acampar en Sendero Jucuaras 92 Bocamina en el Sector de El Rosario Sendero La Mina Mirador del Valle Sector El Rosario Edificaciones de El Rosario Antiguo Consulado de Estados Unidos Objetos de conservados en Antiguo Consulado Ecoalbergue El Rosario Ecoalbergue El Rosario 93 Anexo #3 – Objetos de Conservación del PNLT Bosque Nublado Bosque mixto pino Liquidámbar Bosque Mixto de Pino Encino Bosque Seco Sistema Hídrico Montaña La Tigra Felinos y Especies Cinegéticas El área del bosque nublado se extiende se calcula aproximadamente en 3178ha de bosque latifoliado que naturalmente se encuentra a más de 1800msnm, ocupando las partes más elevadas del parque. Contiene en los diferentes estratos árboles de hoja ancha y gran cantidad de plantas epifitas (helechos, orquídeas, bromeliáceas, helicodiaceas, asteráceas, entre otras). Se calcula que para cada una de estas clasificaciones existen por lo menos de 50 a 200 especies distintas. También se encuentran dentro de este bosque y generalmente sobre rocas, troncos o paredones, una gran variedad de líquenes y musgos. Al transitar por los senderos se observan además plantas de beneficio económico como la Pacaya y el Suyate, al igual que plantas prehistóricas como el helecho arborescente (Mejía y House 2002). Se encuentra conformado por bosque latifoliado nublado especializado tanto para captar el agua directamente de las nubes y neblina, como el agua de las torrenciales lluvias típicas de los países tropicales. Este ecosistema fue seleccionado como elemento de conservación por su riqueza biológica, y por su importancia en la captación y regulación del ciclo hidrológico, siendo esta la justificación inicial para el establecimiento del Parque Nacional La Tigra. Este ecosistema se encuentra en la parte media del parque, entre el bosque nublado y el bosque mixto de pino encino. Se percibe como un ecosistema poco amenazado, debido a su escasa extensión, en una estrecha franja de 200m de elevación. Este bosque es una asociación dominada por pinabete (Pinus maximinoii) y liquidámbar (Liquidambar styraciflua), teniendo la particularidad de esta especie cambiar de color en octubre y noviembre, como hacen las especies caducifolias en el otoño. Se clasifica como bosque húmedo montano bajo subtropical (bh-MBS) ubicado entre los 1400 y 1600msnm siendo estas las elevaciones medias del parque, con un promedio anual de precipitación entre 1500 a 2000mm (Mejía y House 2002). Este es el ecosistema que ocupa más extensión en el parque y el más amenazado debido a la presión por expansión urbana, extracción de leña para combustible e incendios forestales. El bosque húmedo subtropical (bh-S) ubicado en las elevaciones medias a bajas del parque, entre los 800 a los 1300msnm, con una media de precipitación anual entre 1000 y 1500mm. Esta zona de vida se caracteriza por la presencia de pinares (Pinus oocarpa) comúnmente llamados ocotales, los cuales en algunos sitios se encuentran asociados con 3 especies de encino (Quercus oleoides, Q. zapotifolia y Q. peduncularis). El bosque tropical siempre verde estacional aciculifoliado montano inferior, es el bosque de pino distribuido en su mayoría en la zona de amortiguamiento (Mejía y House 2002). Este ecosistema es uno de los más amenazados en el país, así como uno de los menos representados en el SINAPH. Dentro de la clasificación de la zona de vida se ubica a una altitud por debajo de los 800msnm, tiene una media de precipitación anual menor de los 1000mm, y se caracteriza por estar cubierta de árboles y arbustos caducifolios. Se ubica cerca de los límites del parque, al norte y oeste de la zona de amortiguamiento. Entre las especies características de estos bosques se encuentran el Indio desnudo (Bursera simarouba), el Carbón (Acacia tenuiflora), la Ceiba (Ceiba pentandra), el Saman (Samanea samann), el Guanacaste (Enterolobium cyclocarpun), el Laurel (Cordia alliodora), el Quebracho (Lysiloma auritam, L. seemanii), los Magueyes (Agave spp.), la Guacima (Guazuma ulmifolia), el Pongolote (Cochlospermum vitifolium) y otras especies como el Bototillo y la Cola de gato, etc. Las amenazas principales son la extracción insostenible de agua para agricultura, lo cual provoca que los ríos lleguen con poco agua al bosque seco, lo cual afecta a los bosques de galería. Otras amenazas menores para el bosque seco son la expansión urbana y la extracción de leña. Existen 8 microcuencas dentro del parque: Las Higuerillas, La Danta, La Llorona, Jutiapa, Crucero, La Tigra, El Cumbo y Tata Justo (primera fuente de agua para Tegucigalpa desde 1928) (Villeda 2006), todas ubicadas dentro de la cuenca del río Choluteca. Lo más significativo del sistema hidrológico del PNLT es que abaste el 40% de las necesidades de agua potable de la ciudad de Tegucigalpa, además de suplir a 4 cabeceras municipales y alrededor de 70 comunidades, entre las que se encuentran Valle de Ángeles, San Juan de Flores, Moroceli y Santa Lucía.. De los grandes felinos que existen en el país, el jaguar (Panthera onca) se encuentra extinto en el PNLT y en cuanto al puma (Puma concolor), los últimos registros al interior del parque fueron en el año 2004. Sin embargo, se ha observado en sitios aledaños como la zona de Zarabanda. Estas especies requieren de amplios espacios y corredores, por lo que se asume que están usando el PNLT como un sitio de paso entre las diferentes áreas boscosas cercanas, siendo éstas la Reserva Biológica Uyuca, la Reserva Biológica El Chile y el Refugio de Vida Silvestre Corralitos. El Ocelote (Leopardus pardalis) es el único felino registrado por fotocapturas, sin embargo, el Caucel (Leopardus weiidi) y el Yaguarundi (Puma yaguarundi) han sido observados por los pobladores e investigadores que han visitado el parque. Entre las especies cinegéticas, para el PNLT se identificaron como elemento de conservación las siguientes: el Venado cola blanca (Odoicoileus virginianus), el Tepezcuintle (Cuniculus paca) y el Cusuco (Dasyprocta novemcintus), 94 Anexo #4 – Análisis de Criterios de Priorización de Atractivos Abundancia del Atractivo Atractivos Grado de Atracción 6 3 4 Bosque Nublado El bosque se encuentra en buen estado de conservación y se perciben fácilmente las características propias de este tipo de ecosistemas. Es una de las dos zonas de bosque nublado de Francisco Morazán, de ahí su gran importancia hídrica, especialmente para el Distrito Central. Una de las mayores ventajas es que los senderos que se usan fueron trazados hace décadas, por lo que no hay riesgo de mayores impactos que el de los visitantes. Historia Minera (Bocaminas, El Rosario y San Juancito) 6 3 4 Un elemento que aún no ha sido aprovechado en todo su potencial. Evidencia una época que impacto poderosamente la historia y el desarrollo de los municipios que integran el parque. Si bien existen varios sitios de Honduras de origen minero, en la zona de El Rosario y San Juancito hay un conjunto importante de bocaminas y edificaciones preservadas desde finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Las estructuras construidas por la NY & Rosario Mining Co., son resistentes al uso. La única dificultad latente es la falta de mantenimiento de algunas edificaciones de El Rosario que corren riesgos diversos (daños en madera, sistema eléctrico, bases, etc.) 5 Aves Destacadas Cascada Cultivo de fresas y flores Resistencia al uso Es uno de los sitios de Honduras visitado por avituristas nacionales y extranjeros. 3 Ofrece la posibilidad de observar fácilmente especies como Resplendent Quetzal (Pharomachrus mocinno), Wine-throated Hummingbird (Atthis ellioti) y Greenbreasted Mountain-gem (Lampornis sybillae), entre otras. 2.75 Si bien los grupos de observadores de aves tienden a ser pequeños y silenciosos, los quetzales y otras especies son susceptibles al ruido y la excesiva presencia humana. Acceso en tiempo y espacio 5 Apenas toma una hora o menos acceder desde el Distrito Central, incluso en horas de poco tráfico puede ser menor. 4 Si bien las bocaminas y las instalaciones pueden ser visitadas durante todo el año, hay que caminar un par de kilómetros para verlas. La carretera para acceder a El Rosario es más fácilmente accesible para vehículos de doble tracción. 4 Ninguna de las especies mencionadas es migratoria, aunque el quetzal está más presente en épocas de apareamiento y anidación. 4.5 1 3 2 Es un elemento interesante y destacado ubicado en la parte intermedia entre Jutiapa y El Rosario. Ofrece un paisaje atractivo y agradable. Si bien en la zona hay abundancia de fuentes de agua, es una cascada de bajo caudal que se desliza sobre un desfiladero rocoso. Uno de los aspectos a considerar es el hecho de que el agua generada en el parque se une a vertientes donde se ubican tomas de agua para varias comunidades y el Distrito Central. Dado que se encuentra en la parte media de la red de senderos, hay que caminar alrededor de 4km desde cualquiera de los centros de visitantes para acceder hasta la Cascada. Importancia para el marco de Referencia Total Lugar 23 1 20 2 17.75 3 13.5 4 13 5 5 Forma parte de los objetos de conservación del PNLT, pues su protección garantiza el recurso hídrico que produce el parque. 3 Fue identificado como un uno de los elementos a ser interpretado, de hecho en una de las antiguas minas nace un manantial donde se instaló una toma de agua. 3 Las aves antes mencionadas son propias de regiones montañosas como el PNLT. 3 Está relacionado con el recurso hídrico del parque, uno de los objetos de conservación del PNLT. 3 2 4 2 2 Es un atractivo que caracteriza la idiosincrasia de la zona y es de interés local y regional. Al igual que aquí, en el país existen otras áreas en donde se cultivan y pueden adquirirse fácilmente tanto fresas, como flores y hortalizas. Se trata de áreas de cultivo, en los que esta es una actividad económica relevante y cotidiana para las comunidades locales. Es un atractivo estacional, pues depende de las épocas de mayor cultivo o producción (por ejemplo junio-noviembre para las fresas, mayo para los cartuchos, a diferencia de los claveles y las margaritas que están disponibles casi todo el año). Tanto la compra de dichos productos como el desarrollo de esta actividad, constituyen un valor agregado para quienes visitan el PNLT. 95 Descripción de los criterios utilizados para la Ponderación de Atractivos Turísticos52 Atracción para los visitantes Claramente, un atractivo que llama a los visitantes lejanos quienes están dispuestos a pagar bien para conocer el atractivo es un 9 o10. Esto incluye la Torre de Eiffel, las ballenas grises de Baja California, Cataratas de Victoria, etc. Un 10, normalmente, es un atractivo de clase mundial o por lo menos uno que es importante en una región grande. Un 7 u 8 representan un atractivo regional como el quetzal, otros templos mayas, una bahía hermosa o histórica (Bahía de Descubrimiento en Jamaica o Portobello en Panamá). Un 5 0 6 sería un atractivo nacional como una cascada linda, manatíes, un monumento nacional. Un 3 ó 4 es algo bonito pero no es particularmente especial. Un 1 ó 2 significa que no le interesa a casi nadie excepto, tal vez, gente muy local o especialistas. El criterio de atracción vale dos veces mayor que otros criterios porque el propósito de la evaluación es identificar los mejores atractivos para desarrollarse. Se refiere únicamente a su componente espiritual y estético, no su capacidad para mercadearse u otras características en el mercado. Porcentaje de los atractivos dentro de la zona de competencia del sitio (“abundancia”) Muchos Sitios de Patrimonio Mundial atraen a mercados internacionales. Es decir, atraen a visitantes de todo el mundo y compiten a nivel global. Tales sitios incluyen Petra (Jordania), Machu Picchu (Perú), Angkor Watt (Camboya), Parque Nacional Komodo (Indonesia) y Parque Nacional Islas de los Galápagos (Ecuador). Otros sitios operan a una escala menor. Algunos compiten a nivel regional, como muchos sitios mayas en Mesoamérica. La mayoría, debido a sus recursos, compiten sólo con otros dentro del mismo país o localmente como sitios municipales. Por eso, cada sitio tiene una zona de competencia de la cual atrae a la mayoría de sus visitantes. Imagina una serie de círculos concéntricos alrededor del sitio. Si el atractivo es un templo maya dentro del círculo de Tikal, ¿cuál porcentaje de todos los templos de similar calidad, belleza, rareza, etc. se encuentran dentro de los límites de Tikal o dentro de las áreas circundantes? Tikal calificaría como un 3 o 3.5 porque hay otros templos parecidos, por ejemplo en Palenque, El Mirador y Caracol. Las Islas de las Galápagos, en cambio, calificarían como un 5 debido a sus muchas especies endémicas únicas en el mundo. Un sitio con un bosque secundario deciduo no califica ya que hay varios tipos de este bosque por todo el mundo y no es particularmente interesante. Un sitio con un recurso que se encuentra en unos cuantos lugares del país o en otros países califica como un 3 como el monasterio portugués de Alcobaça. Un atractivo que fácilmente se localiza en otros lugares gana un 2. Resistencia al uso del visitante Algunos atractivos son altamente resistentes a los impactos de visitantes, mientras que otros son muy frágiles. Un atractivo muy resistente es más fácil desarrollar y proteger. Por ejemplo, hay grupos de plantas y hongos (líquenes y musgos) que viven encima de montañas y crecen paulatinamente debido a las temperaturas bajas y vientos fuertes. Si se pisa esta vegetación, puede tardar décadas en recuperar. Su resistencia merece un 1. Una playa rocosa, en cambio, resiste bien los impactos de visitantes, que le califica como 5. Una escultura es un 2, una colonia de aves un 3 y un bosque un 4. Todos los atractivos, por supuesto, deteriorarían con una visitación excesiva y comportamiento inapropiado. Accesibilidad en tiempo y espacio Hay dos tipos de accesibilidad. En cuanto al tiempo, un turista podría visitar algunos atractivos por todo el año, como los bosques (5); otros atractivos están disponibles durante cortos periodos del tiempo. Algunas mariposas sobreviven durante días o semanas (1) o el nave histórico USS Constitution solo atraca por unos días. Por lo general, flores florecen, ballenas y aves migran, constelaciones cambian con el calendario. Si algo se dispone a medio año, es un 3. El acceso también se refiere a su geografía. Por ejemplo, algunos cráteres volcánicos se pueden acceder por carro en pocos minutos de la carretera (5) y otros ni siquiera son accesibles, excepto por alpinistas dedicados (1). Para algunos pocos productos, su inaccesibilidad es parte de la atracción, especialmente para aventureros y los que buscan la soledad. Pero en este módulo, no estamos evaluando las experiencias (eso viene en los Módulos 4 y 5), entonces no tienes que considerarlo. Importancia para el marco de referencia (especialmente el propósito y el marco interpretativo) Los elementos para ponderar este criterios responden a las siguientes preguntas referentes a: 1) Los Mensajes: ¿Los mensajes se refieren a los atractivos? 2) Propósito: ¿Se creó el sitio para proteger este tipo de recurso que representa el atractivo? 3) Políticas: ¿Se refieren las leyes, políticas o designaciones internacionales (p.e., Patrimonio Mundial) al atractivo? Tomado de metodología proporcionada por Jonathan Kohl en su libro “Site Planning for Life: Methodological Manual for Public Use Planning Teams”. PUP Global Heritage Consortium. 2013 Directorio de Atractivos. Página.3-17. 52 96 Anexo #5 – Datos de Visitación al PNLT según Registros de Ingreso y Boletería Zonas de ingreso de Visitantes 2013 2% 3% Total visitantes en 2013 Sector de Jutiapa 1% 5% Zona Jutiapa 21% Nacional Especial Nacional Zona El Rosario Extranjero Especial Extranjero Sendero Las Golondrinas 76% 92% Total visitantes en 2013 Sector de El Rosario 0% 0% Total visitantes en 2013 Sendero Las Golondrinas 1% 5% 11% Nacional Especial Nacional Extranjero Especial Extranjero Nacional Especial Nacional 46% 53% Extranjero Especial Extranjero 84% 97 1% Pernoctaciones en PNLT en 2013 Sector de Jutiapa Jutiapa Nacionales Ecoalbergue Nacionales Camping Sub-total Nacionales 21% Total Nacionales Jutiapa 1% Extranjeros Ecoalbergue Extranjeros Camping Sub-total Extranjeros Total Jutiapa Sector de El Rosario Total Extranjeros Jutiapa Total Nacionales El Rosario Total Extranjeros El Rosario Nacionales Ecoalbergue Nacionales Camping Sub-total Nacionales 77% Extranjeros Ecoalbergue Extranjeros Camping Sub-total Extranjeros Total El Rosario 1% 444 340 784 4 8 12 796 176 35 211 14 0 14 225 Pernoctacion 2013 Sector de El Rosario Pernoctacion 2013 Sector de Jutiapa 0% 16% Nacionales Ecoalbergue 43% Extranjeros Ecoalbergue 56% Nacionales Ecolabergue 6% Extranjeros Ecoalbergue Nacionales Camping Nacionales Camping Extranjeros Camping Extranjeros Camping 78% 0% 98 Porcentaje de Visitas del dia y pernoctaciones Sector de Jutiapa 3% 0% Porcentaje de Visitas del dia y pernoctaciones 4% Sector de El Rosario 2% 4% 21% Total Nacionales que Pernoctaron Total Visitas Nacionales del dia Total Visitas Nacionales del dia Total Extanjeros que pernoctaron Total Extanjeros que pernoctaron 93% Total Visitas Extranjeras del dia Total Nacionales que Pernoctaron 73% Total Visitas Extranjeras del dia Desglose Porcentual de Visitantes por segmentos (Basado en la relación de los Reportes de Boletería y los Reportes de Visitación desagregados) Jóvenes y adultos nacionales 54.39% Familias nacionales 13.14% Estudiantes de Escuelas y Colegios 9.68% Grupos Religiosos 9% Grupos de empresas e instituciones nacionales 7.38% Estudiantes Universitarios 3.73% Familias extranjeras (residentes y visitantes) 1.53% Jóvenes y adultos extranjeros 1.15% Total 100% 99 Anexo #6 – Descripción de Perfiles de Visitantes Actuales al PNLT Familias Nacionales Nombre del Segmento: Beneficio: Compartir tiempo en familia en espacios que les permitan tener contacto con la naturaleza, respirar aire puro y realizar caminatas suaves. Patrones de Gasto Características Demográficas Precio de entrada: Entrada L.30.00 Entradas especiales L.20.00 (Niños, tercera edad y discapacitados nacionales) Rango de Escolaridad: Hospedaje: N/A Rango de Edad: Alimentación: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos Promedio de Estadía: Los gastos de alimentación oscilan entre L.50.00 a L.200.00 aproximadamente. En el CV. El Rosario existe un servicio de alimentación más amplio, mientras que en el CV. Jutiapa solamente hay una cafetería que ofrece golosinas (refrescos y churros). El costo por el servicio de guíanza depende del sendero elegido53. Alrededor del 95% de los grupos utilizan vehículos propios hasta Jutiapa o El Rosario. En otros casos utilizan el transporte público de la comunidad54. Realizan un gasto promedio de L.205.00 por persona55. Visitan el parque por el día, permaneciendo de 6 a 8 horas. Ruta de acceso: Primaria – Universitaria Padres entre 25 – 40 años, hijos entre 5 – 18 años La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa–El Hatillo– CV. Jutiapa. En muy pocos casos la ruta de acceso es Tegucigalpa– Valle de Ángeles–San Juancito–CV. El Rosario. Composición del Grupo Grupo compuesto de 6 – 9 personas, integrado por los padres, de 2 – 3 hijos, acompañados por un familiar o amigo cercano. Fuentes de Información Estos grupos suelen informarse en redes sociales como facebook, páginas web y recomendaciones de amigos. Características Psicográficas Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Su interés se centra en áreas naturales donde puedan recrearse en familia. Establecer un contacto con la naturaleza en especial para relajarse durante el fin de semana, escapando de la rutina y presión de la ciudad en todo sentido. Información impresa sobre el parque y sus senderos en buen estado para caminatas, así como alimentación, sanitarios, plataformas y zonas de descanso, miradores para la observación del paisaje. Necesidades / Consideraciones especiales: Zapato deportivo semirrígido, ropa cómoda, repelente contra insectos, botella con agua. Promedio de Visitación: Se estima que de los visitantes que ingresaron en 2013, el 13.14 % eran Familias Nacionales. 53 Los precios de guíanza para 2014 son: Sendero Granadillas L.150.00; Sendero Jucuara L.200; Sendero Bosque Nublado L.200.00; Sendero La Esperanza L.300.00; Sendero La Cascada L.400.00; Sendero La Mina L.400.00. 54 Las personas que utilizan transporte público, viajan hasta la comunidad de Jutiapa, el bus les deja en la aldea El Chaparro y luego caminan aproximadamente 2 Km para llegar al centro de visitantes. En el caso de las personas que acceden por el Rosario, la ruta que siguen es desde Tegucigalpa a San Juancito y de allí caminan o hacen uso del servicio de mototaxis para el tramo de 3.4 Km hasta el Centro de Visitantes. 55 Basado en el cálculo del promedio de los gastos en que incurre el visitante. 100 Jóvenes y Adultos Nacionales Nombre del Segmento: Beneficio: Compartir experiencias que les permitan socializar entre amigos; que incluyan caminatas, acampadas, fogatas y otras actividades en la naturaleza. Patrones de Gasto Entrada L.30.00 Precio de Entrada: Hospedaje: Alimentación: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos Promedio de Estadía: Características Demográficas Universitarios Rango de Escolaridad: Dependiendo del tipo de acomodación: Camping L.75.00 por pax. Ecoalbergue L.250.00 por pax. Por lo general llevan su propia alimentación y compran bebidas y snacks. En el CV. El Rosario existe un servicio de alimentación más amplio, mientras que en el CV. Jutiapa solamente hay una cafetería que ofrece golosinas (refrescos y churros). El costo por el servicio de guíanza depende del sendero elegido56. Generalmente estos grupos utilizan vehículos propios y transporte público57. Los que visitan el parque por el día gastan aproximadamente L.165.00. Los que pernoctan gastan un promedio de L.400.0058. Visita de 1 día. Rango de Edad: Entre 20-40 años. Ruta de acceso: La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa–El Hatillo–CV. Jutiapa. En muy pocos casos la ruta de acceso es Tegucigalpa– Valle de Ángeles–San Juancito–CV. El Rosario. Composición del Grupo Grupo compuesto por 4 – 7 personas, en su mayoría hombres de origen hondureño y extranjeros residentes. Fuentes de Información Estos grupos suelen informarse en redes sociales como facebook, páginas web y recomendaciones de amigos. Características Psicográficas Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: Su interés se centra en la oportunidad de realizar actividades de aventuras en espacios naturales. Recrearse un fin de semana con amigos, en un entorno natural. Senderos bien señalizados, alimentación, guías turísticos, áreas de descanso en buenas condiciones y mapas del parque. Las personas que acampan deben llevar tienda de campaña impermeable y un saco para dormir grueso, repelente contra insectos, linterna, ropa cómoda, calzado deportivo semirrígido. Se estima que de los visitantes que ingresaron en 2013, un 54.39% eran jóvenes adultos nacionales. Los precios de guíanza para 2014 son: Sendero Jucuara L.200.00; Sendero Bosque Nublado L.200.00; Sendero La Esperanza L.300.00; Sendero La Cascada L.400.00; Sendero La Mina L.400.00; Sendero Reales Minas L.500.00. 57 Las personas que utilizan transporte público, viajan hasta la comunidad de Jutiapa, el bus les deja en la aldea El Chaparro y luego caminan aproximadamente 2 km para llegar al centro de visitantes. En el caso de las personas que acceden por el Rosario, la ruta que siguen es desde Tegucigalpa a San Juancito y de allí caminan o hacen uso del servicio de mototaxis para el tramo de 3.4 km hasta el Centro de visitantes. 58 Basado en el cálculo del promedio de los gastos en que incurre el visitante. 56 101 Grupos Religiosos Nombre del Segmento: Beneficio: Compartir con los miembros de la congregación, momentos de recogimiento y meditación espiritual, además de convivir en un espacio natural. Patrones de Gasto Entrada Nacionales L.30.00 Precio de Entrada: N/A Hospedaje: Alimentación: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos Promedio de Estadía: El gasto por alimentación es de L.50.00 a L.100.00 aproximadamente. En el CV. El Rosario existe un servicio de alimentación más amplio, mientras que en el CV. Jutiapa solamente hay una cafetería que ofrece golosinas (refrescos y churros). El costo por el servicio de guíanza depende del sendero elegido59. Generalmente viajan en vehículos propios o utilizan buses rentados por la iglesia. Un promedio diario de L.120.00 por pax60. Visita el parque por el día permaneciendo de 6 a 8 horas. Características Demográficas Primaria – Universitaria Rango de Escolaridad: Entre 15 – 40 años Rango de Edad: Ruta de acceso: La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa–El Hatillo–CV. Jutiapa. En muy pocos casos la ruta de acceso es Tegucigalpa– Valle de Ángeles–San Juancito–CV. El Rosario. Composición del Grupo Grupo compuesto de 35 - 45 personas, miembros de iglesias. Fuentes de Información Estos grupos suelen informarse en redes sociales como facebook y páginas web. Características Psicográficas Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: Su interés se centra en entornos naturales donde puedan disfrutar de un ambiente de quietud. Buscan experiencias que fortalezcan su conexión espiritual y oportunidades de fortalecer las relaciones de grupo. Facilidades de alimentación, áreas de descanso en buenas condiciones, guías turísticos, senderos bien señalizados y mapas actualizados del parque. Zapato deportivo semirrígido, ropa cómoda, botella con agua, repelente contra insectos. Se estima que de los visitantes que ingresaron en 2013, el 9% eran Grupos religiosos. 59 Los precios de guíanza para 2014 son: Sendero Granadillas L.150.00; Sendero Jucuara L.200.00; Sendero La Esperanza L.300.00; Sendero La Mina L.400.00. 60 Basado en el cálculo del promedio de los gastos en que incurre el visitante. 102 Estudiantes de Primaria y Secundaria Nombre del Segmento: Beneficio: Para la Institución: brindar al alumno una experiencia educativa in situ para aplicar los conceptos propios de materias ligadas a la currícula académica (ciencias naturales, educación ambiental, ecología, estudios sociales) Para el alumno: conocer de primera mano el espacio natural y sus especies, además del aporte recreativo y vivencial que representa el viaje de estudio. Patrones de Gasto Precio de Entrada: Hospedaje: Alimentación: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos Promedio de Estadía: Características Demográficas Entrada L.30.00 Entradas especiales L.20.00 (Niños Nacionales) Entrada niños extranjeros residentes L.20.00. N/A Por lo general llevan consigo una merienda o compran un snack en la cafetería del CV. pudiendo gastar de L.50.00 a L.100.00 por pax. En el CV. El Rosario existe un servicio de alimentación más amplio, mientras que en el CV. Jutiapa solamente hay una cafetería que ofrece golosinas (refrescos y churros). El costo por el servicio de guíanza depende del sendero elegido61. Generalmente hacen uso del transporte propiedad de la institución o de buses rentados para la actividad. Los que visitan el parque por el día gastan un promedio de L.110.00 por persona62. Visitan el Parque por el día permaneciendo un promedio de 3–5 horas. Rango de Escolaridad: Primaria – Secundaria. Rango de Edad: Entre 8 – 17 años Ruta de acceso: La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa–El Hatillo–CV. Jutiapa. En muy pocos casos la ruta de acceso es Tegucigalpa–Valle de Ángeles–San Juancito–CV. El Rosario. Composición del Grupo Grupo compuesto por 35 - 45 estudiantes, acompañados de un maestro y en algunas ocasiones padres de familia. Fuentes de Información Estos grupos suelen informarse redes sociales como facebook y en páginas web. Características Psicográficas Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: Su interés se centra primordialmente en recorrer los senderos y las áreas con acceso al público, realizando trabajos prácticos según la currícula del grado que cursan (en el caso de las escuelas relativo a las ciencias naturales y sociales; en el caso de los colegios en relación a ecología e historia) Cubrir objetivos académicos relacionados con los temas o módulos curriculares, que usualmente se miden con una guía práctica de estudio. Senderos, guías turísticos, charlas introductorias, alimentación, áreas de descanso, guías de campo o estudio Zapato deportivo semirrígido, ropa cómoda y repelente contra insectos, además de la coordinación de los grupos de estudiantes con la ayuda de los maestros. Se estima que de los visitantes que ingresaron en 2013, el 9.68% formaban parte de escuelas y colegios. 61 Los precios de guianza para 2014 son: Sendero Jucuara L.200.00; Sendero Bosque Nublado L.200.00; Sendero La Esperanza L.300.00; Sendero La Cascada L.400.00 62 Basado en el cálculo del promedio de los gastos en que incurre el visitante. 103 Estudiantes Universitarios Nombre del Segmento: Beneficio: Para la Institución: brindar al alumno una experiencia educativa in situ para aplicar conceptos propios de materias ligadas a la currícula académica (educación ambiental, ecología, flora y fauna, turismo, biología, manejo forestal, etc.) Para el Estudiante: conocer de primera mano el espacio natural y sus especies, además del aporte recreativo y vivencial que representa el viaje de estudio. Patrones de Gasto Entrada Nacionales L.30.00 Precio de Entrada: Hospedaje: Alimentación: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos Promedio de Estadía: Dependiendo del tipo de acomodación: Camping L.75.00 por pax. Ecoalbergue L.250.00 por pax. Por lo general llevan consigo una merienda o compran un snack en la cafetería del CV. Pudiendo gastar de L.50.00 a L.100.00 por pax. En el CV. El Rosario existe un servicio de alimentación más amplio, mientras que en el CV. Jutiapa solamente hay una cafetería que ofrece golosinas (refrescos y churros). El costo por el servicio de guíanza depende del sendero elegido63. Generalmente hacen uso del transporte propiedad de la institución, de buses rentados para la actividad o de transporte público64. Los estudiantes que realizan una visita del día gastan un promedio de L.125.00 y los que pernoctan gastan L.440.00 aproximadamente65. Visita de 1- 2 días. Las visitas por el día suelen ser de 6 a 8 horas y los que pernoctan permanecen 2 días y una noche. Características Demográficas Universitarios Rango de Escolaridad: Rango de Edad: Entre 18-35 años. Ruta de acceso: La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa–El Hatillo–CV. Jutiapa. En muy pocos casos la ruta de acceso es Tegucigalpa– Valle de Ángeles–San Juancito–CV. El Rosario. Composición del Grupo Grupo compuesto por 45-55 personas, que suelen ser de composición heterogénea. Fuentes de Información Estos grupos suelen informarse redes sociales como facebook y en páginas web. Características Psicográficas Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: Su interés se centra en cumplir con el propósito académico de la visita, realizando trabajos de campo prácticos y relacionados con las materias que cursan de acuerdo a su carrera. Cubrir objetivos académicos relacionados con los temas o módulos curriculares, que usualmente se miden con una guía práctica de estudio. Servicios de alimentación, servicio de alojamiento, baños, guías turísticos, guías de campo o estudio, áreas de descanso en buenas condiciones. Calzado deportivo semirrígido, ropa cómoda, tienda de acampar, saco de dormir grueso, coordinación de estudiantes con el apoyo de los catedráticos. Se estima que de los visitantes que ingresaron en 2013, el 3.73% eran estudiantes universitarios. 63 Los precios de guianza para 2014 son: Sendero Bosque Nublado L.200.00; Sendero La Esperanza L. 300.00; Sendero La Cascada L.400.00; Sendero Reales Minas L.500.00. 64 Las personas que utilizan transporte público, viajan hasta la comunidad de Jutiapa, el bus les deja en la aldea El Chaparro y luego caminan aproximadamente 2 km para llegar al centro de visitantes. En el caso de las personas que acceden por el Rosario, la ruta que siguen es desde Tegucigalpa a San Juancito y de allí caminan o hacen uso del servicio de mototaxis para el tramo de 3.4 km hasta el centro de visitantes. 65 Basado en el cálculo del promedio de los gastos en que incurre el visitante. 104 Nombre del Segmento Potencial: Beneficio: Grupos Corporativos e Institucionales Desarrollar actividades de recreación, paseos, caminatas, etc. en espacios amplios y relativamente aislados de la zona habitual de trabajo. Patrones de Gasto Entrada Nacionales L.30.00 Nivel de Ingresos: Características Demográficas Rango de Escolaridad: Secundaria – Universitaria Hospedaje: N/A Rango de Edad: Alimentación: En el CV. El Rosario existe un servicio de alimentación más amplio, mientras que en el CV. Jutiapa solamente hay una cafetería que ofrece golosinas (refrescos y churros). Ruta de acceso: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos: Promedio de Estadía: N/A Emplean el transporte asignado o rentado por la empresa para tal fin. N/D Se estima que por concepto de entradas al Parque pueden gastar L.1,350.00 aproximadamente. Estos grupos visitan el Parque por el día. Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: Oscilan entre los 18 años a 50 años de edad. La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa–El Hatillo–CV. Jutiapa. En muy pocos casos la ruta de acceso es Tegucigalpa–Valle de Ángeles–San Juancito–CV. El Rosario. Composición del Grupo El promedio de personas (miembros de empresas o instituciones) suele ser de 40 a 50 personas, que realizan caminatas cortas o actividades al aire libre. Fuentes de Información Estos grupos se informan por medio de redes sociales como faceboook, página web y consultas directas con la administración de AMITIGRA. Características Psicográficas Su interés se centra en la posibilidad de desarrollar actividades recreativas y de team building en un entorno natural. Realizar actividades en entornos naturales. Alimentación, áreas de descanso en buenas condiciones, espacios para alimentarse, espacios para actividades de team building o educación al aire libre. Los participantes deben usar ropa adecuada en cada una de las actividades, zapatos cómodos y deportivos especialmente para recorrer los senderos. Se estima que de los visitantes que ingresaron en 2013, el 7.38% eran grupos corporativos e institucionales. 105 Visitantes Extranjeros Nombre del Segmento: Beneficio: Recorrer un sendero de mediano esfuerzo en compañía de un guía que describa la importancia del sitio y las especies observadas. Patrones de Gasto Precio de Entrada: Hospedaje: Alimentación: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos Promedio de Estadía: Características Demográficas Entrada $10.00 para extranjeros no residentes. L.30.00 Extranjeros Residentes N/A Por lo general llevan su propia alimentación y compran bebidas y snacks. En el CV. El Rosario existe un servicio de alimentación más amplio, mientras que en el CV. Jutiapa solamente hay una cafetería que ofrece golosinas (refrescos y churros). El costo por el servicio de guíanza depende del sendero elegido66 Generalmente estos grupos utilizan vehículos propios y en algunos casos transporte público67. Los que visitan el Parque por el día gastan aproximadamente L.345.0068 Visitan el Parque por el día, permaneciendo de 6 a 8 horas. Rango de Escolaridad: Universitarios Rango de Edad: Entre 20-40 años. La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa–El Hatillo–CV. Jutiapa. En muy pocos casos la ruta de acceso es Tegucigalpa– Valle de Ángeles–San Juancito–CV. El Rosario. Ruta de acceso: Composición del Grupo Grupo compuesto por 4 – 7 personas, en su mayoría hombres. Fuentes de Información Estos grupos suelen informarse en redes sociales como facebook, páginas web y recomendaciones de amigos. Características Psicográficas Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: El interés de estos grupos se centra en realizar actividades físicas, especialmente caminatas. Aprovechar su tiempo libre y disfrutar de un entorno natural, en compañía de amigos o compañeros de trabajo. (Cuando se trata de cooperantes o miembros de organismos internacionales) Senderos bien señalizados, alimentación, guías turísticos (idealmente bilingües), áreas de descanso en buenas condiciones y mapas del parque. Repelente contra insectos, ropa cómoda, botella con agua, calzado deportivo semirrígido. Se estima que de los visitantes que ingresaron en 2013, apenas un 1.15% eran jóvenes adultos extranjeros. 66 Los precios de guíanza para 2014 son: Sendero Jucuara $10.00; Sendero Bosque Nublado $12.00; Sendero La Esperanza $15.00; Sendero La Cascada $20.00; Sendero La Mina $20.00; Sendero Reales Minas $25.00. 67 Las personas que utilizan transporte público, viajan hasta la comunidad de Jutiapa, el bus les deja en la aldea El Chaparro y luego caminan aproximadamente 2 km para llegar al centro de visitantes. En el caso de las personas que acceden por el Rosario, la ruta que siguen es desde Tegucigalpa a San Juancito y de allí caminan o hacen uso del servicio de mototaxis para el tramo de 3.4 km hasta el centro de visitantes 68 Basado en el cálculo del promedio de los gastos en que incurre el visitante. 106 Anexo #7 – Descripción de Perfiles de Visitantes Potenciales del PNLT Nombre del Segmento potencial: Aficionados y Profesionales de Fotografía Beneficio: Capturar imágenes de paisajes, flora y fauna, mientras visitan espacios naturales bien conservados. Patrones de Gasto Características Demográficas Entrada Nacionales L.30.00 Secundaria – Universitaria Entrada al parque: Rango de Escolaridad: Hospedaje: Alimentación: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos Promedio de Estadía: Dependiendo del tipo de acomodación: Camping L.75.00 por pax. Ecoalbergue L.250.00 por pax. Generalmente compran refrescos y snacks. En el CV. El Rosario existe un servicio de alimentación más amplio, mientras que en el CV. Jutiapa solamente hay una cafetería que ofrece golosinas (refrescos y churros). N/A69 Generalmente utilizan transporte propio. Los visitantes que ingresan por el día pueden llegar a gastar un promedio de L.180.00 por pax. Y para los visitantes que pernoctan el promedio de gastos puede ser L.645.00 por pax70. Las visitas del día pueden ser de medio día y los que pernoctan pueden permanecer dos días y una noche. Rango de Edad: Entre 25 – 45 años Ruta de acceso: La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa–El Hatillo–CV. Jutiapa. En muy pocos casos la ruta de acceso es Tegucigalpa– Valle de Ángeles–San Juancito–CV. El Rosario. Composición del Grupo Forman grupos de al menos 3 – 5 personas de nacionalidad hondureña. En Honduras existen varios clubs de fotografías con sede en Tegucigalpa y San Pedro sula como: El Fotoclub Honduras y Kaleidoscopio club. Fuentes de Información Estos grupos suelen informarse en páginas web y redes sociales como facebook, además de las referencias de los miembros del club. Características Psicográficas Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: El interés de este grupo se centra principalmente en capturar paisajes significativos, ello determina los senderos o áreas elegidas para la visita. Buscan capturar imágenes de flora, fauna y paisajes del parque. Senderos bien señalizados, áreas de descanso en buen estado, alimentación, servicio de alojamiento, baños, mapas del Parque Zapato deportivo semirrígido, tienda de acampar, saco de dormir grueso, ropa cómoda, repelente contra insectos. Se estima que parte de los jóvenes y adultos nacionales que están ingresando al Parque, lo hacen motivados por la fotografía. 69 Algunos suelen preferir el Sendero Bosque Nublado; Sendero Reales Minas; Sendero La Cascada. 70 Basado en el cálculo del promedio de los gastos en que incurre el visitante. 107 Avituristas Extranjeros Nombre del Segmento potencial: Beneficio: Explorar y descubrir la variedad de especies de aves que habitan de forma temporal y permanente en el PNLT y sus alrededores. Patrones de Gasto Precio de entrada: Hospedaje: Alimentación: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos Promedio de Estadía: Características Demográficas Entrada Extranjeros $ 10.00 Entrada Extranjeros residentes L.30.00 N/A Este grupo generalmente no se hospeda en el parque, ya que suele hacerlo en el hotel Los Gloríales en la comunidad de Corralitos o en hotel El Picacho, ubicado en El Hatillo. Por lo general este grupo llevan sus propios alimentos y compran refrescos y snacks. En el CV. El Rosario existe un servicio de alimentación más amplio, mientras que en el CV. Jutiapa solamente hay una cafetería que ofrece golosinas (refrescos y churros). N/A Usualmente viajan con un guía nacional especializado ya contratado para toda la gira71. Transporte propio. Un promedio por persona de L.365.00 aprox.72 Visita del día. Permaneciendo de 6 a 8 horas. Rango de Escolaridad: Universitaria Rango de Edad: Entre 50 – 80 años. Ruta de acceso: La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa–El Hatillo– CV. Jutiapa. En muy pocos casos la ruta de acceso es Tegucigalpa– Valle de Ángeles–San Juancito–CV. El Rosario. Composición del Grupo Grupos por 3 - 5 personas. Fuentes de Información Estos grupos suelen informarse en redes sociales como facebook o páginas web. Características Psicográficas Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: El nivel de interés de este grupo es medio, porque consideran otros sitios de mayor relevancia a nivel nacional como el Lago de Yojoa, Pico Bonito, Copan Ruinas, La Mosquitia. Ver la mayor cantidad de aves posibles en la menor cobertura de terreno y enlistarlas en su check list. Sendero y áreas donde exista la oportunidad de ver aves, infraestructura de respaldo (miradores, torres, comederos, áreas parcialmente despejadas), guías especializados en aves que hablen inglés, alimentación, hospedaje, áreas de descanso, telescopios, checklist y guías impresas, etc. Calzado deportivo con suela semirrígida, ropa cómoda, binoculares, cámara fotográfica, check list. N/D 71 Suelen elegir las zonas aledañas al centro de visitantes incluyendo la carretera de acceso, usualmente recorren los Senderos La Esperanza, Granadillas, Bosque Nublado; en algunos casos también recorren el Sendero Reales Minas y visitan El Rosario. 72 Basado en el cálculo del promedio de los gastos en que incurre el visitante. 108 Avituristas Nacionales Nombre del Segmento potencial: Beneficio: Explorar y descubrir la variedad de especies de aves que habitan de forma temporal y permanente en el PNLT y sus alrededores. Patrones de Gasto Precio de entrada: Hospedaje: Alimentación: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos Promedio de Estadía: Entrada L.30.00 N/A Por lo general este grupo llevan sus propios alimentos y compran refrescos y snacks. En el CV. El Rosario existe un servicio de alimentación más amplio, mientras que en el CV. Jutiapa solamente hay una cafetería que ofrece golosinas (refrescos y churros). N/A73 Transporte propio. Un promedio de L.180.00 por pax74. Visita de un día. Características Demográficas Universitaria Rango de Escolaridad: Entre 25 – 45 años Rango de Edad: Ruta de acceso: La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa–El Hatillo– CV. Jutiapa. En muy pocos casos la ruta de acceso es Tegucigalpa– Valle de Ángeles–San Juancito–CV. El Rosario. Composición del Grupo Grupos compuesto por 5-10 personas. Fuentes de Información Estos grupos suelen informarse en redes sociales como facebook y páginas web, Características Psicográficas Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: El nivel de interés de este grupo es medio, porque consideran otros sitios de mayor relevancia a nivel nacional como el Lago de Yojoa, Pico Bonito, Copan Ruinas, La Mosquitia. Ver la mayor cantidad de aves posibles en la menor cobertura de terreno y enlistarlas en su check list. Senderos y zonas accesibles, silenciosas y poco concurridas para observar aves, infraestructura que facilite la actividad (miradores, torres, etc.), referencia de las aves que se pueden observar en el parque, alimentación y áreas de descanso. Espacios abiertos para la realización de actividades de observación de aves y accesorios adecuados para practicar el aviturismo y ecoturismo, si es posible la realización de un sendero para aviturismo. Contar con el equipo necesario como ser binoculares, zapatos deportivos, ropa cómoda. N/D 73 Suelen elegir las zonas aledañas al centro de visitantes, incluyendo la carretera de acceso, usualmente recorren los Senderos La Esperanza; Granadillas; Bosque Nublado. 74 Basado en el cálculo del promedio de los gastos en que incurre el visitante. 109 Nombre del Segmento potencial: Ciclistas Beneficio: Satisfacer un pasatiempo, mientras se disfruta de áreas naturales con vistas panorámicas y paisajísticas. Patrones de Gasto Características Demográficas Hospedaje: N/A Estos grupos hacen los recorridos en la zona de amortiguamiento del parque. N/A Alimentación: N/A Otros Servicios: N/A Precio de Entrada: Universitaria Rango de Edad: Entre 25 – 45 años Generalmente siguen rutas con diferentes puntos de partida. Desde Tegucigalpa, El Hatillo, Santa Lucia o Valle de Ángeles75. Ruta de acceso: Composición del Grupo Transporte: Transporte propio. Total de Gastos N/A Promedio de Estadía: Rango de Escolaridad: Grupo compuesto por 3 – 8 personas, miembros de un club o grupo de ciclismo local o regional. Fuentes de Información Visita de 1 día. Estos grupos suelen informarse con conocidos y por medio de redes sociales como facebook. Características Psicográficas Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: Su interés se centra en el disfrute de espacios abiertos y zonas montañosas para realizar ciclismo. Realizar la ruta establecida con la posibilidad de contemplar paisajes únicos mientras se hace ejercicio. Rutas para realizar el recorrido, alimentación, áreas de descanso, transporte, mapas de la zona, sitios para ducharse y cambiarse después del recorrido. Contar con todo el equipo, vestimenta y calzado necesario para la práctica del ciclismo de montaña. N/D 75 Realizan diferente rutas : Desde Santa Lucia-El Chimbo (5 Km.), El Chimbo- El Piliguín (3 Km.), El Piliguín- Los Limones (5 Km.), Los Limones- Jutiapa (2 Km.), Jutiapa abajo-Loma Alta (3 Km.), Loma Alta-Las Limas (3 Km.), Las Limas-La Danta bordeando el límite de La Tigra (6 Km.), La Danta-La Guacamaya (3 Km.), La Guacamaya-San Juancito (2 km), regresando por la carretera pavimentada a Valle de Ángeles (10 Km.) Estas rutas puede ir desde un par de km hasta recorridos de 50 km; de acuerdo a su condición física los ciclistas pueden elegir rutas cortas o combinar varias para un recorrido de mayor intensidad. 110 Nombre del Segmento Potencial: Escaladores Beneficio: Satisfacer un pasatiempo, disfrutando de realizar este deporte en áreas naturales y paisajísticas. Patrones de Gasto Características Demográficas Camping N/A Estos grupos practican la actividad es propiedades privadas y espacios ubicados en la zona de amortiguamiento del parque. N/A Alimentación: N/A Ruta de acceso: Otros Servicios: Transporte: Total de Gastos: N/A Transporte propio. N/A N/D Promedio de Estadía: Visita de 1 día. Precio de entrada:: Nivel de Interés: Motivos de visita / Experiencia deseada: Actividades y servicios necesarios o deseados: Necesidades / Consideraciones especiales: Promedio de Visitación: Rango de Escolaridad: Media – Universitaria. Rango de Edad: Entre 18 – 40 años La ruta de acceso más utilizada por los visitantes es Tegucigalpa– El Hatillo–Corralitos Composición del Grupo Fuentes de Información Páginas web, redes sociales, revistas turísticas, TripAdvisor. Características Psicográficas El nivel de interés es alto, por zonas montañosas con espacios rocosos. Disfrutar de un ascenso difícil en la zona montañosa más alto de Honduras. Senderismo, alimentación, áreas de descanso, material impreso (mapa, turístico). Disponer de equipo necesario para campin como ser tienda de acampar, saco de dormir grueso. Equipo para escalada como ser arnés, zapatos para escalada (pie de gato), mosquetones, cintas express o anillas, sistemas de frenado o seguro, cuerda dinámica, puño y el casco. N/D 111 Anexo #8 – Análisis de Relación Mensajes / Atractivos / Productos OBJETIVO El programa de uso público del PNLT, genera un millón de lempiras en un año, a través de tres nuevos productos turísticos implementados en la Zona de Jutiapa (Financiero) MENSAJE ATRACTIVO La destrucción de los recursos naturales y la biodiversidad por la minería en las montañas, genero conciencia para Proteger los bosques asegurando el agua para las personas. Bosque nublado Las montañas son el punto más próximo al cielo, su cercanía con lo divino, con los astros, ha generado que quienes las visitan creen historias de experiencias espirituales. Aves destacadas PERFIL Estudiantes Grupos de amigos Fotógrafos. PRODUCTO Avituristas Para el 2015 las actividades e infraestructura para servicios turísticos relacionados con la historia minera en el Rosario, son calificadas como satisfactorias por el 80% de los visitantes. Meta: Habilitado el edificio del antiguo consulado de los EEUU y al menos 5 edificaciones del centro histórico del pueblo minero de San Juancito. Objetivos de Gestión La explotación de metales y minerales preciosos desata un crecimiento rápido en las comunidades con una sostenibilidad incierta. Pasos a seguir 1. AMITIGRA en los primeros seis meses implementa un plan de medios para promover sus servicios y actividades turísticas. 2. 3. 4. 5. Gestión de fondos para elaborar el Plan de medios Términos de referencia Especialista en mercadeo Aprobación del Plan Asignación de fondos para la implementación. Bocaminas Estudiantes Grupos de amigos Familias Sendero aéreo (canopy) Servicios de guías especializados en actividades de aventura. Actividad: recorrido interpretativo. Aviturismo Servicios de guianza, transporte privado, listado de aves con su temporada y sector en el que se encuentran (disponible en eBird). Actividad: Avistamiento de aves. Día del minero Tour del oro Servicios de guianza interpretativa, folleto impreso, transporte para llegar al área. Actividad: recorrido interpretativo. Insumos Recursos financieros Base de datos de especialistas Información que se le brindara al especialista En el Plan de Medios se mencionarán las actividades de aviturismo, los servicios de la zona de acampar, la oferta de senderos aéreos, la oportunidad de realizar caminatas nocturnas, el auge del oro, la disponibilidad del centro interactivo ambiental, la posibilidad de realizar tours religiosos y recorridos especiales para turistas de negocio. 112 Objetivos de Gestión Pasos a seguir 1. AMITIGRA en los primeros seis meses implementa un plan de medios para promover sus servicios y actividades turísticas. 2. 3. 4. 5. AMITIGRA en los primeros seis meses establece el sistema de manejo de desechos para la sostenibilidad de los servicios y actividades turísticas. Para 2015 firma un primer contrato de concesiones Metas: En el último trimestre del 2014 se identificaran los productos y servicios que pueden ofrecer las 4 comunidades cercanas. 1 concesión adjudicada. Concesiones para los servicios de alimentación y hospedaje con los que ya se cuenta en negociación. Para finales del 2015 se cumple el plan de acción aprobado para ambas entradas al parque, incluyendo el acondicionamiento del estacionamiento y áreas de acampar. Meta: Aprobado el plan de sitio para el 2014 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. Insumos Gestión de fondos para elaborar el Plan de medios Términos de referencia Especialista en mercadeo Aprobación del Plan Asignación de fondos para la implementación. Recursos financieros Base de datos de especialistas Información que se le brindara al especialista En el Plan de Medios se mencionarán las actividades de aviturismo, los servicios de la zona de acampar, la oferta de senderos aéreos, la oportunidad de realizar caminatas nocturnas, el auge del oro, la disponibilidad del centro interactivo ambiental, la posibilidad de realizar tours religiosos y recorridos especiales para turistas de negocio. Identificación y clasificar los desechos Gestión de fondos para elaborar e implementar el plan de desechos. Recursos financieros El sistema de manejo de desechos incluirá desechos sólidos y líquidos Identificación de servicios con potencial de concesión en base al PUP. Socialización del programa y el PUP con la comunidad. Licitación y adjudicación de contratos. Recursos técnicos Elaboración del plan de sitio. Puesta en marcha del plan de acción del mismo. Recursos técnicos Estudios puntuales de factibilidad de la infraestructura. 113 Anexo #9 – Propuesta de Productos Turísticos por Actores Claves para PNLT # Productos Propuestos Atractivo Zona Objetivo 1 2 3 Aviturismo Escondite de Quetzales Caminatas Nocturnas Aves Aves Aves Jutiapa Jutiapa Jutiapa 4 Naturaleza Histórica y Relajación Bosque Nublado Jutiapa 5 Centro Interactivo Ambiental Bosque Nublado Biodiversidad, Historia Minera Jutiapa 6 Sendero Aéreo Bosque Nublado Jutiapa Observación de Aves Observación de Aves/Quetzal Observación de Aves en la noche Senderismo por bosque nublado con picnic y cena en Restaurante La Cumbre Espacio interactivo para brindar información y educación sobre el PNLT Actividad deportiva, canopy con puentes aéreos y estaciones interpretativas 7 Experimenta la Minería en Vivo Historia Minera 8 El Auge del Oro Historia Minera El Rosario, senderos, Bocaminas El Rosario 9 El Tour del Oro Historia Minera El Rosario 10 Un día de Minero Historia Minera El Rosario 11 Camping Bosque Nublado, Naturaleza Jutiapa Replica de una Mina Recorrido por casco histórico Tour por El Rosario, San Juancito, almuerzo y café en Valle de Ángeles. Tour por El Rosario, San Juancito, almuerzo y café en Valle de Ángeles. Acampada y actividades nocturnas 114 Anexo #10 – Metodologías y Parámetros de referencia para la Visitación de Áreas Protegidas Determinar el número de personas más adecuado para recorrer un sendero de forma simultánea requiere el análisis de diversos factores tales como el impacto sobre el ambiente como la calidad de la experiencia de todos los participantes. Según lo establecido en la Política Nacional de Ecoturismo y Líneamientos Estratégicos para el SINAPH, la metodología a emplear para determinar el número adecuado de personas que recorre un sendero es la aplicación de una versión simple del Límite de Cambio Aceptable. LAC permite mediante una serie de indicadores básicos, medir regularmente y con el paso del tiempo si una actividad causa o no un impacto negativo sobre el ambiente, para tomar medidas correctivas. Para el caso puntual del PUP del PNLT y su normativa, se consideraron los siguientes elementos para determinar el número máximo sugerido de personas que pueden recorrer simultáneamente un sendero. Riesgo de impacto sobre el terreno Un número excesivo de visitantes puede perturbar los ambientes e incluso las comunidades, a un grado tal que los daños pueden ser irreparables a causa del tránsito constante de personas, los desechos y basura que producen así como la alteración que la presencia constante de personas puede causar en las especies habitan el parque. En este sentido, cada sendero es evaluado respecto a la susceptibilidad del terreno la erosión a causada por el tránsito constante de personas o la vulnerabilidad de las especies como el Quetzal que ven afectados sus ciclos de vida por el ruido que generan los grupos grandes. La capacidad física que tiene el espacio Las condiciones del terreno, así como la anchura y longitud del sendero pueden influir en la comodidad y espacio de interacción del que disponen los visitantes. Es decir el número total de personas que pueden ocupar un determinado sitio de manera simultánea para escuchar al guía, disfrutar de una vista panorámica o bien observar un elemento que está siendo interpretado. Se estima que un adulto requiere de un perímetro de cuando menos un metro, para poder desplazarse con tranquilidad y comodidad, a esto se le conoce como espacio vital. El ancho y longitud de cada sendero, así como la topografía, también influyen en el tiempo o intervalo adecuado entre grupos, a fin de evitar en la medida de lo posible que se crucen en algún punto del recorrido. Se tomó en consideración los cálculos incluidos en el artículo “Determinación de la capacidad de carga turística del Parque Nacional La Tigra”, realizado por Elda Maldonado y Florencia Montagnini. 76 El número de personas que pueden ser atendidas simultáneamente por un guía Muy por encima de las capacidades y habilidades de un guía, los recorridos en senderos montañosos y los grupos numerosos, a menudo provocan una disminución en la calidad de la experiencia y el nivel de satisfacción de cada participante77. En terrenos montañosos, es un reto manejar de forma efectiva a los grupos y ordenarlos en las diferentes paradas o estaciones, puesto que el espacio de visibilidad, la distancia entre el guía y los participantes, así como el tiempo que puede brindar a cada persona son menores. Cuando los grupos que superan los 20 – 25 participantes78 no se logra transmitir completamente el mensaje a todos los participantes, más aún en senderos estrechos donde las personas deben permanecer en fila india. También fue necesario considerar los segmentos que usualmente visitan el parque y el tipo de actividades que desarrollan, considerando aquellas experiencias o grupos que resulta incompatibles al recorrer los mismos senderos (por ejemplo grupos de estudiantes numerosos vrs avituristas en el Sendero La Esperanza). 76 Publicado en 2001 en la Revista Forestal Centroamericana, páginas 47-51. En su Interpreting the Environment (1982) Grant w. Sharpe, menciona que el tamaño de los grupos influye fuertemente en el proceso de captación del mensaje. 78 Referencia tomada de “Los Servicios Atendidos por Personal” de Francisco J. Guerra Rosado y Jorge Morales Miranda. Universitat Oberta de Catalunya 2004. 77 115 Anexo #11 – Recomendaciones para Botiquín de Primeros Auxilios En la práctica del senderismo y el excursionismo, las lesiones o accidentes más comunes suelen estar asociados con: Rozaduras, rayones o raspones con piedras o ramas. Quemaduras en fogatas y en casos extremos por exposición prolongada al sol (algo poco común en PNLT) Alergias producto de las picaduras de insectos o por contacto con algunas plantas. Esguinces de tobillo o torceduras de muñeca producto de caídas o resbalones por las irregularidades del terreno. Ampollas o rozaduras en los pies asociados a calzado no adecuado para zonas montañosas o por el uso de calcetines húmedos. En tales casos las acciones o primeros auxilios que se pueden brindar al visitante dependen de la formación básica de los guías, guardarecursos y personal de la administración del parque. Para ello debe disponerse de un botiquín con los siguientes medicamentos y materiales. Medicamentos Analgésicos: tanto para dolores leves, como para molestias más agudas, también para bajar la fiebre. Anti-inflamatorios: para tratar esguinces y torceduras. Antisépticos líquido o en crema: para desinfectar las heridas y evitar que se infecten. Anti-diarreicos y laxantes: para tratar problemas relacionados con infecciones estomacales o problemas derivados de la ingesta de alimentos. Puede también disponerse de anti-ácidos y anti-flatulentos para aminorar el dolor de estómago, las náuseas y vómitos. Gotas para los ojos que ayuden a limpiar y calmar posibles infecciones o molestias provocadas por el sol, polvo y otros cuerpos extraños. Pomadas o cremas para tratar picaduras. Anti-estamínicos: para combatir reacciones alérgicas leves. Anti-tusivos y pastillas para aliviar las molestias en la garganta. Descongestionantes nasales. Materiales Protector labial o crema de cacao. Repelente contra Insectos. Apósitos, gasas y curitas para heridas y ampollas. Vendas compresivas elásticas. Esparadrapo de tamaño mediano y pequeño. Gasas estériles. Tiras de aproximación para realizar suturas temporales o superficiales Pinzas, tijeras y guates de latex que sean estériles y desechables. Compresa de frío instantáneo y bolsa de gel de calor instantáneo. Protector Solar. Otros elementos recomendables Un pequeño manual con instrucciones básicas en caso de primeros auxilios. Pastillas de glucosa para tratar el agotamiento y prevenir los dolores musculares post-esfuerzo, especialmente entre quienes no realizan actividades físicas con frecuencia. Sales Minerales para tratar la deshidratación. Pastillas para potabilizar agua, especialmente en los recorridos entre comunidades que pueden tomar más de una jornada. 116 Anexo #12 – Matriz de Indicadores Propuestos para el Plan de Uso Público de PNLT Marco de Indicadores Plan de Uso Público del PNLT79 Jerarquía de Objetivos Indicadores Unidad de Medida Alcance del Indicador Medio de Verificación Frecuencia Propósito (Objetivo General, situación final) Este indicador realizará comparación entre los ingresos totales percibidos en el Parque en el año de análisis, respecto al año base Primer período: Se espera un incremento del 15% en el primer Incremento Porcentual año, 25% segundo respecto al año base de los ingresos del Segundo período: Se espera un incremento del 35% respecto al Parque obtenidos por Impulsar el desarrollo del año base concepto de la actividad turismo sostenible en el Se considerará año base el 2014 turística como resultado Parque Nacional La Tigra El indicador se construirá de la siguiente forma: mediante el ordenamiento y de la implementación % = Total de ingresos por turismo del Año en análisis del PUP manejo de productos Total de ingresos por turismo de año base turísticos que permitan Se desagregará por sector o conglomerado, producto turístico, valorar y disfrutar sus fuente(visitación, servicios comerciales) recursos naturales, culturales Este indicador realiza comparación entre el número de visitantes e históricos con el totales de años posteriores respecto al año base fortalecimiento de Primer periodo 80: Se espera un incremento del 15% en año base, capacidades locales para la 81 en el primer año, 25% en el segundo año respecto al año base 20% provisión de servicios ecoturísticos que contribuyan Incremento porcentual Segundo período: Se espera un incremento del 40% en el total de del número de visitantes visitantes al 5to año del PUP a la sostenibilidad de la al PNLT como resultado Se considerará año base el 2014 operación turística y a El indicador se construirá de la siguiente forma: desarrollar la economía local. de la implementación del PUP % = Total número de visitantes del año en análisis Total número de visitantes de año base Se desagregará por tipo de visitantes, (nacionales, extranjeros, estudiantes), nacionalidad sexo, edad, según tipo de actividad y producto turístico y por sector o conglomerado. Miles de Lempiras Número de visitantes por año Número de visitantes por año por sector Informe Resumen sobre Ventas Estado de Resultados Anual Registro de visitantes Anual 79 Esta matriz es sugerida según informaciones disponibles, puede sufrir ajustes con base al análisis financiero y de umbral de sostenibilidad. Primer período: 2014- 2016; Segundo período: 2017-2018/ año base: 2014, primer año: 2015, segundo año: 2016. 81 De acuerdo al análisis del comportamiento del mercado en página 18, se ha estimado un incremento promedio anual en la visitación del 17,6%. Se estima que la implementación del PUP puede contribuir a un incremento significativo, con lo que se parte del supuesto de una meta de un incremento de al menos 40% en el primer periodo, con cambios en la oferta y promoción. 80 117 Marco de Indicadores Plan de Uso Público del PNLT Jerarquía de Objetivos Indicadores Alcance del Indicador Unidad de Medida Medio de Verificación Frecuencia Resultados (objetivos específicos) Objetivo 1: La ONG comanejadora y el ICF, en colaboración con actores y operadores turísticos, ampliarán y diversificarán su oferta mediante el desarrollo de productos ecoturísticos dirigidos a mercados nacionales e internacionales. Objetivo 2: La ONG comanejadora y el ICF, en colaboración con instituciones vinculadas, implementarán un Plan Integrado para la conservación y el desarrollo turístico del Conjunto Histórico de El Rosario y San Juancito con una oferta y servicios turísticos competitivo dirigidos a mercados nacionales e internacionales. Este indicador realizará monitoreo del número de visitantes por Incremento en la productos turísticos visitación por productos Consistirá en el dato actualizado de la visitación por productos turísticos turísticos Nuevas ventas por la implementación de productos y servicios turísticos Nuevos productos turísticos de historia y cultura implementados Nuevos ingresos por la implementación de productos de historia y cultura Este indicador realizará una comparación entre las ventas por productos turísticos en el año base y las del periodo en análisis Se desagregará según tipo productos y servicios turísticos Se prevé que al finalizar el primer periodo se logre un incremento en las ventas del 15% y un 20% en el segundo año El indicador se construirá de la siguiente forma: Ventas Totales ( Entradas+Productos Turísticos+Servicios Comerciales) Ventas Totales Año Base Se desagregará por producto turístico (ventas por productos) Este indicador realizará monitoreo del número de productos turísticos que se desarrollan, ofertan y promocionan en el PNLT relacionados con la historia y cultura minera Se buscará que en el primer período el parque ofrezca al menos 3 productos de historia minera Se desagregará por producto turístico Este indicador realizará una comparación entre las ventas por productos turísticos en el año base y las del periodo en análisis Se desagregará según tipo (entradas, productos turísticos y servicios comerciales) Se prevé que al finalizar el primer periodo se logre un incremento en las ventas del 15% El indicador se construirá de la siguiente forma: Ventas Totales (Entradas +Productos Turísticos +Servicios Comerciales) Ventas Totales Año Base Se desagregará por producto turístico Número de visitantes por productos turísticos Registros de visitación y Boletos Vendidos Trimestral Monto Ventas por los productos ofertados Registros de control de ventas/boletos de entradas y boletos por productos T. Informe de resultados por entradas, productos y Servicios Comerciales Trimestral Número de productos T. Materiales promocionales Registros de visitación / boleteria Trimestral Monto Ventas por los productos ofertados Registros de control de ventas/boletos de entradas y boletos por productos T. Informe de resultados por entradas, productos y Servicios Comerciales 118 Marco de Indicadores Plan de Uso Público del PNLT Jerarquía de Objetivos Indicadores Alcance del Indicador Unidad de Medida Medio de Verificación Frecuencia Semestral Resultados (objetivos específicos) Objetivo 3: La ONG comanejadora y el ICF, en colaboración con actores y operadores turísticos, desarrollarán una oferta de productos y servicios turísticos integrados a la región de Tegucigalpa y Valle de Ángeles. Objetivo 4: La ONG comanejadora y el ICF promoverán el fortalecimiento de las capacidades institucionales del Co-manejador para una gestión efectiva y sostenibilidad de la oferta ecoturística. Nuevos paquetes, productos turísticos y eventos implementados en el destino/región que incorporan al PNLT como atractivo local o regional Este indicador monitoreará el número de paquetes, productos o eventos turísticos desarrollados a nivel de destino o región que incorporen al PNLT como parte de la oferta turística local Consistirá en el dato actualizado de la implementación de productos y eventos organizados o en los que se participó el Parque Informes Numero de Fotos paquetes, Impresos productos turísticos o eventos de materiales promocionales Incremento porcentual en el índice de satisfacción de los/las visitantes a PNLT Este indicador medirá el cambio y/o incremento en el nivel de satisfacción de los visitantes al parque producto de la implementación de mejoras en la gestión y la oferta turística del PNLT Se espera un incremento del 15% para el primer año y 20% al segundo El indicador se construirá de la siguiente forma: % = Total visitantes satisfechos por la visita en el Año en análisis Total visitantes satisfechos por la visita en año base Se desagregará por género, por edad, por tipo de visitante, nacionalidad, por producto turístico, por servicio comercial Porcentaje de satisfacción Total visitantes encuestados por año Fichas de satisfacción para visitantes Anual Número de productos turísticos Materiales promocionales Fotos Registros de visitación por producto turístico. Semestral Numero de servicios turísticos Contratos firmados Semestral Acciones (Actividades Principales) El desarrollo de productos turísticos que contribuyan al desarrollo turístico y puesta en valor de los recursos naturales, culturales e históricos del PNLT Este indicador monitorea el cumplimiento en el diseño y establecimiento de nuevos productos turísticos Número de productos Se basa en la cantidad de productos que se integrará a la oferta del Turísticos ofertados por parque PNLT Se ha definido como meta 5 nuevos productos de ecoturismo, 3 nuevos productos de historia y cultura a diciembre de 2016, 4 productos de agroturismo en comunidades aledañas al parque Este indicador monitorea el cumplimiento en el diseño y establecimiento de nuevos servicios turísticos contratados Número de Servicios Turísticos Contratados Se basa en la cantidad de servicios que se integrará a la oferta del en el Programa de Parque Servicios Comerciales Se ha definido como meta 3 servicios comerciales en Jutiapa y 2 en El Rosario a diciembre de 2016 119 Marco de Indicadores Plan de Uso Público del PNLT Jerarquía de Objetivos Medio de Verificación Frecuencia Este indicador monitoreará el cumplimiento en el establecimiento y formalización de nuevas relaciones con operadores turísticos y organismos locales, nacionales ó internacionales afines para la promoción Número de convenios de PNLT como atractivo de destino local/regional Se basa en la cantidad de convenios firmados Se definido como meta 3 convenios firmados al 2016 Convenios firmados semestral Este indicador monitorea el cumplimiento en la implementación del Plan de Mercadeo, los paquetes y productos turísticos en colaboración con operadores turísticos locales y nacionales como parte de su oferta Se basará en la cantidad de paquetes y productos turísticos que integran al PNLT en su oferta. Se definido como meta al menos 5 paquetes o productos implementados al 2016 Numero de paquetes y productos Informe Fotos Material promocional semestral Numero de paquetes y productos Informe Fotos Material promocion al Semestral Número Convenio firmados Convenios firmados Anual Indicadores Número de alianzas y convenios con operadores y organismos locales para implementar productos y eventos turísticos Número de paquetes promocionales y La integración del PNLT en la productos turísticos del oferta turística regional y destino ó nacional que nacional incluyen a PNLT dentro de su oferta y promoción Alcance del Indicador Número de productos turísticos de Agroturismo o turismo comunitario El fortalecimiento de capacidades institucionales y locales para la gestión turística del Parque y la oferta de servicios ecoturísticos competitivos Número alianzas estratégicas con empresas para al financiamiento de la gestión turística del parque Este indicador monitorea el cumplimiento en la implementación de paquetes y productos turísticos (agroturismo o turismo comunitario) implementados en las comunidades seleccionadas Se basará en la cantidad de paquetes y productos turísticos ofertados. Se ha definido como meta al menos 4 paquetes o productos ofertados al 2016 Este indicador monitoreará el cumplimiento en la implementación de un Plan de Gestión de Alianzas con el Sector privado y empresarial Se basará en la cantidad de convenios firmados para financiar aspectos definidos en la gestión turística del parque Unidad de Medida 120 Anexo #13 – Análisis de Senderos del PNLT El PNLT posee una red de senderos de 24.35km de longitud82 ubicados en la parte noroccidente del parque. Posee una tipología de multicircuitos, conformada por ocho senderos locales interconectados83 al Sendero Reales Minas, el principal de todos. Existe también un sendero independiente ubicado en el sector de El Liquidámbar, Valle de Ángeles. Los senderos son en general bastante accesibles, aunque con tienen diferentes longitudes y rangos de dificultad. A continuación se describen las características más puntuales de cada uno de ellos en virtud de las oportunidades de interpretación que se han detectado. Sendero Reales Minas El Sendero Reales Minas también conocido como sendero principal, es en realidad un viejo camino que empleó la New York & Rosario Mining Company. Los empleados lo recorrían cotidianamente para llegar desde sus comunidades en las inmediaciones de Tegucigalpa, hasta las instalaciones ubicadas en El Rosario y San Juancito, así como para trasladar materiales y herramientas a las diferentes vetas y minas del sector. Se cree que en algún momento estuvo parcialmente empedrado, pues en varia partes aún se conservan vestigios de piedras colocadas secuencialmente a lo largo del camino. A mediados de 1900’s el Gobierno de Honduras lo adecúo para el tránsito vehicular, incorporando para ello cunetas y canales para aguas lluvias. El camino fue cerrado décadas más tarde cuando la zona fue declarada área protegida. Actualmente solo se permite el tránsito de personas que visitan el parque y el acceso parcial en vehículos de entidades como autorizadas a realizar labores variadas de control y mantenimiento, tales como AMITIGRA, ENEE y SANAA. El camino es bordeado principalmente por árboles de roble, además de ramales dispersos de pino y liquidámbar. Es posible notar una amplia variedad de helechos, musgos y bromelias. Uno de los aspectos más destacados del sendero, en especial los tramos más cercanos a El Rosario, son los túneles y bocaminas que se conservan como reflejo de la explotación minera de la zona. Ambos aspectos hacen del Sendero Reales Minas un recorrido de múltiples opciones y experiencias a aplicar. El sendero tiene una anchura variable, que va desde los tres hasta los siete metros en distintos tramos. La longitud total del sendero es de 6.12km, transcurridos entre el centro de visitantes de Jutiapa y el ecoalbergue y centro de visitantes de El Rosario. El sendero completo puede ser recorrido en unas cuatro a cinco horas, por lo que su nivel de dificultad va de medio a alto, especialmente en los tramos de ascenso cercanos a Rancho Quemado donde se encuentra el punto más alto de la red de senderos (sector de las antenas ubicado a 2,189msnm). 82 Basado en la información de estudios realizados por Fundación AMITIGRA, así como información recabada durante las giras de campo. 83 Se denomina como sendero local a todos aquellos caminos cuya longitud no sobrepasa los 10km y pueden ser recorridos en una sola jornada. 121 Actualmente el Sendero Reales Minas es recorrido parcialmente por todos los visitantes, pues de este se desprenden prácticamente todos los demás senderos y recorridos por el parque, la mayoría de los cuales forman parte del sector de Jutiapa. Sendero Las Granadillas El sendero Las Granadillas es el más corto de todos los que conforman la red de senderos del PNLT. Mide 676.28 metros que transcurren por un terreno bastante regular surcando de pinares, helechos, hongos, líquenes, musgos y bromelias). Algunos visitantes lo recorren con el deseo de disfrutar de una caminata suave, mientras que otros lo hacen motivados por la oportunidad de observar aves. En el mejor de los casos es posible observar ardillas (Sciurus variegatus) y guatusas (Dasyprocta punctata). El sendero ha sido mejorado con tramos nivelados (en algunos casos con cemento) y marcados con troncos en las orillas para facilitar el tránsito de niños pequeños, personas de la tercera edad y no videntes. El recorrido toma entre 30 a 45 minutos y se puede realizar ya sea de manera lineal o circular, partiendo siempre de la parte frontal del centro de visitantes. Algunas personas realizan el recorrido hasta el sector de los puentes Jilguero y Granadillas, desde donde retornan en forma línea por la misma vía. Otros optan por continuar hasta el final del camino hasta llegar a la zona de descanso del Sendero Jucuaras, posteriormente tomar a mano derecha para retornar al centro de visitantes a través del Sendero Reales Minas. Sendero Jucuara El Sendero Jucuara mide un total de 2097.48 metros que transcurren sobre un terreno bastante regular. A lo largo del camino se evidencia la transición entre el bosque latifoliado con abundancia de bromelias y los ramales de pino-roble que cubren otros sectores de la montaña. El nombre del sendero deriva de una antigua bocamina que se encuentra en las riveras de la Quebrada Honda. El recorrido inicia en la parte baja del Sendero Reales Minas y continua hasta una zona de acampar en las riveras de la Quebrada Honda, afluente del río Jucuara. El sendero finaliza posteriormente en la zona conocida como la Caballeriza. Se trata por tanto de un recorrido lineal que toma entre 1 o 2 horas completarlo, con un grado de dificultad bajo a medio. Usualmente lo recorren grupos religiosos, familias, escuelas y algunos jóvenes (en especial los que desean acampar). Al final del sendero se encuentra el acceso al Sendero Los Plancitos, restringido para visitantes, pues está destinado exclusivamente a investigación científica, monitoreo de mamíferos y reptiles. 122 Sendero La Esperanza El Sendero La Esperanza, nombrado así por la antigua mina ubicada en este sector, mide 2.08km, que transcurren sobre un terreno irregular que asciende de forma lateral al Sendero Reales Minas, hasta el sector de Rancho Quemado desde donde se retorna al centro de visitantes de Jutiapa a través del sendero principal. El camino solía utilizarse para transportar madera hasta las minas de El Rosario, razón por lo que la vegetación suele ser un tanto rala y dispersa en las orillas. Pese al impacto de décadas pasadas, aún se conserva varios robles antañones, aguacatillos y pinos de gran tamaño. Las condiciones de la zona han favorecido el desarrollo de helechos llegando a detectarse 54 especies distintas, de 3 variedades, 29 géneros y 16 familias, lo que aportan al recorrido un verdor y diversidad interesante.84 El sendero tiene un grado de dificultad medio y suele ser recorrido de forma circular. Dependiendo de si se realiza ascendiendo o descendiendo por la montaña, suele tomar entre 1y30 a 2 horas completarlo. Además de la oportunidad de realizar una caminata en este espacio natural, muchas personas lo eligen por la posibilidad de observar varias aves de interés en el sector. Sendero Bosque Nublado El Sendero Bosque Nublado de 1.53km de longitud, fue el primer sendero del PNLT abierto al público. La abundancia de helechos arborescentes y los grandes árboles de hoja ancha cubiertos de epífitas, se conjugan con la nubosidad y el viento que descienden por el lado sur de la montaña (a sotavento) para brindar ese ambiente distintivo que suele imperar en lo mayoría de los bosques nublados. Durante el recorrido fácilmente se puede observar la forma en como los musgos, las bromelias y otras especies epifitas, se unen para captar las pequeñas gotas de lluvia. Otro de los aspectos que también captura la atención es el sonido inconfundible del viento, que se mezcla con el canto melodioso y repentino del Jilguero, dando al recorrido un sentido misterioso. El sendero tiene un grado de dificultad de bajo a medio, pudiendo realizarse en 1 hora a 1y30 hora. Usualmente se realiza de forma circular ingresando por el Sendero Reales Minas, para luego ascender por el lateral de la montaña hasta una zona de descanso que permite retornar por el sendero principal al centro de visitantes de Jutiapa. Actualmente lo recorren 84 Tomado de “Diversidad de Helechos en el Sendero La Esperanza del Parque Nacional La Tigra, Honduras” elaborado por Ruth Karina Hernández Cibrián, Cyril H. Nelson Sutherland, Thelma M. Mejía Ordóñez y Gerardo A. Borjas Machado en 2005 123 especialmente los grupos educativos por las oportunidades de aprendizaje que ofrece, así como amantes de la fotografía y las familias que comparten su tiempo libre. Sendero La Cascada El Sendero La Cascada es el camino por el cual se accede a una caída de agua de aproximadamente 40m de altura, considerada uno de los elementos de mayor interés entre los visitantes. Los árboles que bordean el camino permanecen cubiertos de musgos que forman una especie de esponja que retiene las gotas de agua que se deslizan suavemente por las hojas y troncos hasta el suelo. El buen estado del bosque y la abundancia de agua permiten el desarrollo abundante de bromelias, orquídeas, pacayas y helechos. Hasta el momento se ha detectado 55 especies, 28 géneros y 16 familias de helechos, entre las que destacan las especies arborescentes Cyatheacea y Dicksoniacea, por encontrarse en peligro de extinción. 85 El recorrido tiene una longitud de 1.98km, que trascurren por un terreno húmedo e irregular. El grado de dificultad es de medio a alto porque para acceder al sendero hay que recorrer un par de kilómetros desde cualquiera de los dos centros de visitantes. En este sentido puede llegar a tomar entre 3 a 4 horas, completar el recorrido si se cuenta con una buena condición física. Actualmente es elegido por estudiantes universitarios, jóvenes y varias familias deseosas de aventura y reto. Sendero La Mina El Sendero La Mina mide 2.55km que transcurre sobre un terreno bastante regular, producto de las intervenciones realizadas a principios de 1900’s por la compañía New York and Rosario Mining Co. Su nombre se deriva precisamente de la bocamina Peña Blanca que se encuentra en el sendero y que actualmente funciona como toma de agua potable. A lo largo del recorrido se encuentran igualmente otros vestigios históricos que incluyen un antiguo polvorín, paredones de contención, así como las ruinas de antiguas estructuras de apoyo. El sendero también posee elementos de tipo natural, la vegetación imperante, se ve marcada por una transición hacia el bosque mixto y ramales de bosque seco en los que imperan las grandes agaváceas y árboles de mediano tamaño. 85 Datos tomados de “Diversidad de Helechos del Sendero La Cascada del Parque Nacional La Tigra”, elaborado por Ruth Karina Hernández Cibrián y USAID. 124 De igual forma se puede disfrutar de amplias vistas de la montaña, el valle de Cantarranas y los alrededores de El Rosario. El grado de dificultad del Sendero La Mina es medio requiriéndose unas dos horas para realizarlo, sobre todo si se ingresa desde el sector de El Rosario, cuyo centro de visitantes se encuentra ubicado a unos 823.98mts del Mirador del Valle, desde donde inicia este sendero. Usualmente lo recorren jóvenes, familias y grupos religiosos que a menudo combinan el recorrido con una visita a la Cascada. Los anteriores son los senderos en los que se permite acceso a los visitantes. Sin embargo Los Plancitos y Las Golondrinas están cerrados al público por diversas razones. Sendero Los Plancitos El Sendero Los Plancitos mide 4.83km que transcurren por un terreno irregular por lo que puede tomar entre 6-7 horas recorrerlo por completo, si se goza de una buena condición física. Si bien su grado de dificultad es alto, este sendero está destinado exclusivamente a científicos locales y extranjeros que deseen realizar investigaciones sobre la biodiversidad del parque y las especies que lo habitan. El recorrido se caracteriza por la abundante vegetación, la presencia de mamíferos y reptiles, además de diversas caídas de agua. Sendero Las Golondrinas El Sendero Las Golondrinas, es el único de los que conforman la red de senderos, que se encuentra separado del resto. Fue inaugurado el 16 de junio de 2011 por la Fundación AMITIGRA como una alternativa a la oferta turística de Valle de Ángeles. Sin embargo tuvo que ser clausurado en 2013 por dificultades en la gestión y seguridad para los visitantes. Actualmente se encuentra cerrado al público y en desuso. A pesar de su longitud de 2.49km, el senderos tiene un grado de dificultad bajo y puede realizarse en unas 2 horas. A lo largo del recorrido es posible observar helechos y la transición entre bosque mixto de pino, roble y liquidámbar. Así mismo es posible observar diversos vestigios de la actividad minera de la zona, que incluye un antiguo polvorín, restos de lo que fueron aserraderos y hornos, entre otros. El nombre se le otorgo por la oportunidad de observar nidos de Golondrinas en la caída de agua (15mts) ubicada al final del recorrido. 125 SENDERO REALES MINAS 2200 Elevacióm (msnm) 2100 2000 1900 1800 1700 1600 1500 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000 5500 Recorrido (m) 126 Sendero Sendero Reales 1 Minas tramo 1 Sendero Reales 2 Minas tramo 2 Sendero Reales 3 Minas tramo 3 Sendero Reales 4 Minas tramo 4 Sendero Reales 5 Minas tramo 5 Sendero Reales 6 Minas tramo 6 Sendero Reales 7 Minas tramo 7 Sendero Reales 8 Minas tramo 8 Sendero Reales 9 Minas tramo 9 Sendero Reales 10 Minas tramo 10 Sendero Reales 11 Minas tramo 11 Sendero Reales 12 Minas tramo 12 Total en recorrido lineal86 Secuencia 86Ya Metros 113.34 63.01 144.39 573.87 501.37 180.84 790.87 1330.56 446.10 623.29 520.94 823.98 6112.56m Observaciones Partiendo del centro de visitantes de Jutiapa hasta el sitio de ingreso al Sendero Bosque nublado, que puede emplearse para brindar SRM1 una explicación general del parque como área protegida, partiendo de los mensajes universales (principal y secundarios). En el corto tramo hasta el sitio del ingreso al Sendero Jucuara se puede comentar brevemente los tipos de ecosistemas terrestres SRM2 que imperan en la zona de uno y otro lado de montaña (bosque nublado, formaciones de roble, pino y liquidámbar). El tramo siguiente, hasta el punto de ingreso al Sendero La Esperanza se puede conversar sobre la riqueza animal y vegetal que SRM3 componen el parque, que actúa como un corredor biológico y refugio de especies en peligro de extinción). Seguidamente, a medida que se asciende por el sendero se puede comentar la forma en la que el ser humano puede hacer un uso SRM4 sostenible de los recursos naturales y gozar de beneficios como el oxígeno, el agua potable o incluso la recreación. Antes de alcanzar la intersección de salida del Bosque Nublado, se puede exponer el papel del parque como fuente captadora de SRM5 agua, gracias al bosque nublado y cada una de las especies que lo componen, empleando los mensajes locales y emergentes. En el corto tramo hasta el sitio de ingreso al Sendero La Cascada se puede emplear para comentar el aporte en agua potable que el SRM6 parque hace al Distrito Central y un sinnúmero de comunidades en los cuatro municipios entre los que se encuentra el PNLT. A partir de este punto se pude ir traslapando la importancia natural del parque con su riqueza histórica que se preserva en sitios SRM7 como el Sendero La Esperanza donde se encuentra una antigua bocamina o respiradero. En el tramo siguiente en el que se intercalan las caídas de agua, se puede retomar el tema del recurso hídrico en relación a la SRM8 geología propia del área, que ha modificado y labrando el terreno, llegando a inundar antiguos túneles mineros como Peña Blanca. Partiendo de este punto, se puede ahondar plenamente en el tema minero comentado con apoyo en los mensajes locales y SRM9 emergentes, la riqueza de la zona y el auge de la minería con la NY & Rosario Mining Co. Seguidamente comentar la forma en cómo se iba realizando la apertura de nuevos túneles, en la medida que se descubrían nuevas SRM10 vetas. Se puede igualmente brindar datos sobre la compañía y la forma en como operaba en todo el sector. Previo a la llegada al Mirador del Valle comentar la importancia que el sitio alcanzo a principios 1900’s no sólo a nivel nacional sino SRM11 la posición que llego a ocupar a nivel Centroamericano y otros aspectos que determinaron el rumbo económico del país. Emprender dl descenso al centro de visitantes de El Rosario brindando datos curiosos sobre la vida de los pobladores de este SRM12 antiguo pueblo minero, como cierre. Califica como un sendero local largo, apto para la interpretación guiada y apoyada con folletos interpretativos. Siglas sea que el grupo ingrese por el centro de visitantes de Jutiapa y culmine en El Rosario, o viceversa. 127 Elevación (msnm) SENDERO LAS GRANADILAS 1910 1905 1900 1895 1890 1885 1880 1875 1870 1865 0 100 200 300 400 500 600 700 Recorrido (m) Secuencia 1 2 3 4 5 6 7 8 Sendero Sendero Granadillas tramo 1 Sendero Granadillas tramo 2 Sendero Granadillas tramo 3 Sendero Granadillas tramo 4 Sendero Granadillas tramo 5 Sendero Jucuara tramo 1 Sendero Reales Minas tramo 2 Sendero Reales Minas tramo 1 Total Metros 172.78 145.19 152.55 101.50 104.26 471.36 63.01 113.34 1323.99m Siglas Observaciones En este primer tramo hasta donde se encuentra un pino torcido, se puede comentar sobre los beneficios bosque y áreas SGr1 protegidas en buen estado, las cuales brindan al ser humano agua potable, oxígeno y oportunidades de recreación. Apoyándose en los mensajes universales(principal y secundarios). Hasta donde inicia el camino de cemento y la parte más plana del sendero, se puede comentar respecto al tipo de vegetación SGr2 que abunda en el parque, con especies como el pino, los hongos y el liquidámbar, especies comunes en el parque. A partir de este punto y hasta alcanzar la zona de loas primero dos puentes, se puede comentar el aporte en agua potable que SGr3 el parque hace al Distrito central y decenas de comunidades en los alrededores gracias a la conservación de las microcuencas. En el tramo siguiente comentar detalles curiosos respecto a las Granadillas que dan nombre al sendero y las Pacayas que SGr4 crecen a lo largo del sendero y se concentran en el último tramo del sendero, como especies útiles para el ser humano. A partir de la zona de descanso y el tercer puente los visitantes deben decidir si retornar o seguir por el Sendero Jucuaras. Al cierre del Sendero Granadillas comentar sobre la riqueza en fauna de la que también goza el parque, entre aves, ardillas, SGr5 insectos, reptiles, etc. Al momento de alcanzar la zona de descanso se puede brindar un momento de reposo a los visitantes antes de emprender el SJu1 retorno al centro de visitantes, empleando el tramo para comentar de la historia minera de la zona. Mientras se desciende por el Sendero Reales Minas compartir sobre otros aspectos culturales que se relacionan con el PNLT y SRM2 que pueden ser conocidos al recorres el sendero principal. Cerrar el recorrido recordando la importancia de conservar los parques nacionales por las muchas experiencias y beneficios SRM1 que tienen para el ser humano y las especies que lo habitan, mencionando algunas de las que se encuentran en peligro. Califica como un sendero local corto, apto para interpretación guiada y autoguiada (con apoyo de paneles y folleto interpretativo). 128 SENDERO JUCUARA 1940 Elevación (msnm) 1920 1900 1880 1860 1840 1820 0 Secuencia 1 2 3 Sendero Sendero Reales Minas tramo 1 Sendero Reales Minas tramo 2 Sendero Jucuara tramo 1 Metros 113.34 63.01 471.36 4 Sendero Jucuara tramo 2 326.90 5 Sendero Jucuara tramo 3 1299.22 Total solo de ida87 2273.83m 250 500 750 1000 1250 Recorrido (m) 1500 1750 2000 2250 Observaciones Partiendo del centro de visitantes de Jutiapa, el tramo previo al ingreso del Sendero Bosque nublado puede emplearse para brindar SRM1 una explicación general del parque como área protegida, partiendo de los mensajes universales (principal y Secundarios). En el tramo hasta la intersección del Sendero Jucuara se puede comentar brevemente los tipos de ecosistemas terrestres que SRM2 imperan en la zona de uno y otro lado de montaña, como el bosque nublado y las formaciones de roble, pino y liquidámbar. Seguidamente se puede tomar tiempo para comentar sobre el uso que en algún momento se dio a los Senderos Reales Minas y SJu1 Jucuara para acceder a las minas y trasladar materiales, especialmente madera de roble. A partir de este punto comentar el aporte que actualmente hace el parque no en oro o plata sino por medio de la valiosa y preciada agua potable, haciendo comparaciones y reflexiones hasta llegar a la Quebrada Honda afluente del Río Jucuara. Ascender SJu2 hasta la zona de camping comentado los muchos otros beneficios que el ser humano puede obtener de estos espacios si los aprovecha de forma sostenible, por ejemplo la práctica de actividades recreativas. En el espacio que resta hasta el sector de las Caballerizas comentar sobre la forma en como las comunidades que integran el SJu3 parque sobreviven mediante el desarrollo de prácticas agrícolas variadas y como estas pueden desarrollarse de manera que no afecten los espacios destinados a la conservación absoluta. Califica como un sendero local mediano, apto para interpretación guiada y apoyada con folletos interpretativos. Siglas 87 Si se realiza el retorno de forma lineal, se completarán 4,547.66 metros de recorrido. Si re retorna al centro de visitantes de Jutiapa por el Sendero Granadilla, se completarán 4571.36 metros de recorrido. 129 SENDERO LA ESPERANZA Elevación (msnm) 2200 2150 2100 2050 2000 1950 1900 0 250 500 750 1000 1250 1500 1750 2000 2250 Recorrido (m) Secuencia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Sendero Sendero Reales Minas tramo 1 Sendero Reales Minas tramo 2 Sendero Reales Minas tramo 3 Sendero La Esperanza tramo 1 Sendero La Esperanza tramo 2 Sendero La Esperanza tramo 3 Sendero La Esperanza tramo 4 Sendero La Esperanza tramo 5 Sendero La Esperanza tramo 6 Sendero La Esperanza tramo 7 Metros Siglas 113.34 SRM1 63.01 SRM2 144.29 SRM3 183.75 SEs1 90.60 SEs2 269.46 SEs3 180.73 SEs4 282.40 SEs5 201.34 SEs6 99.86 SEs7 Observaciones Partiendo del centro de visitantes de Jutiapa, el tramo previo al ingreso del Sendero Bosque nublado puede emplearse para brindar una explicación general del parque como área protegida, usando los Mensajes Universales Principal y Secundarios. En tramo siguiente hasta el sitio del ingreso al Sendero Jucuara se puede comentar los tipos de ecosistemas terrestres que imperan en la zona de uno y otro lado de montaña, como el bosque nublado y las formaciones de roble, pino y liquidámbar. El tramo siguiente, hasta el punto de ingreso del Sendero La Esperanza se puede conversar sobre la riqueza animal y vegetal que componen el parque, siendo incluso una especie de corredor biológico por el que transitan especies en peligro de extinción. Desde el inicio del sendero hasta el primer hito direccional, se puede comentar como la zona se ha ido recuperando poco a poco luego de haber sido objeto de una deforestación sistemática, evidenciado en los pocos pinos que subsisten. En la zona de descanso, se puede reflexionar sobre como el ser humano transforma los bosques, negativamente con la deforestación o positivamente con la protección. En la zona siguiente se irá intercalando la observación del cambio en la vegetación y la oportunidad de detectar especies animales comunes en el área como ardillas, insectos y aves. Esto con el fin de conversar en la segunda zona de descanso sobre la importancia de los bosques para la subsistencia de muchas especies, incluido los seres humanos, mientras el grupo tomar un breve descanso. En el tramo siguiente el grupo notará el cambio del clima y el incremento de la humedad, al punto que forma pequeñas fuentes de agua que transcurren lentamente por la montaña transformando el terreno. Posteriormente se le pedirá al grupo identificar los árboles que más resaltan en ese tramo del camino, robles que seguramente eran muy jóvenes para servir a los propósitos de la Rosario Mining Company y que hoy son considerados emblemáticos abuelos. Camino a la zona de descanso en torno a la Bocamina La Esperanza se compartirán datos puntuales respecto a la extracción de oro y plata que se hacía en la zona y el uso que se daba a este túnel en particular para trasladar materiales como la madera. 130 Secuencia 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Sendero Sendero La Esperanza tramo 8 Sendero La Esperanza tramo 9 Sendero La Esperanza tramo 10 Sendero La Esperanza tramo 11 Sendero Reales Minas tramo 7 Sendero Reales Minas tramo 6 Sendero Reales Minas tramo 5 Sendero Reales Minas tramo 4 Sendero Reales Minas tramo 3 Sendero Reales Minas tramo 2 Sendero Reales Minas tramo 1 Total Metros Siglas 181.81 SEs8 243.20 SEs9 177.35 SEs10 268.37 SEs11 790.87 SRM7 180.84 SRM6 501.37 SRM5 573.87 SRM4 144.39 SRM3 63.01 SRM2 113.34 SRM1 4867.20m Observaciones En la zona donde se inicia la zona de ascenso de sendero se mostrará al grupo la forma en como la vegetación es mucho más tupida, al punto que las copas de los arboles forman un techo (dosel) cerrado que evita que la luz del sol penetre con facilidad, los que combinado con las bajas temperaturas provoca la desintegración lenta de la vegetación que cubre el suelo. Entre los últimos cuatro hitos direccionales se intercalarán momentos de breve descanso a medida que se asciende por la montaña, con la oportunidad de mostrar al grupo la gran variedad de helechos que existen en la zona, en especial las especies arborescentes, evidencia de la salud del bosque y de la altura que se alcanza en Rancho Quemado. A partir de este punto se pude ir traslapando la importancia histórica del parque con su importancia hídrica, recalcando previo al sitio de ingreso al Sendero La Cascada el aporte en agua potable que el parque hace al Distrito Central y un sinnúmero de comunidades en los cuatro municipios entre los que se encuentra el PNLT. En el siguiente tramo de descenso se puede exponer el papel del bosque nublado en la captación de agua y el papel que desempeñan cada una de las especies que lo componen (árboles de hoja ancha, musgos, bromelias, etc.). Seguidamente, a medida que se sigue descendiendo por el sendero hasta el centro de visitantes de Jutiapa, se puede comentar la forma en la que el ser humano puede hacer un uso sostenible de los recursos naturales y gozar de beneficios como el oxígeno, el agua potable o incluso la recreación, mencionados y experimentados a lo largo de recorrido. Esto como una forma de repaso y cierre del recorrido a modo de repaso. Tomando en consideración que parte del recorrido se hará de forma lineal sobre tramos previamente recorridos al inicio. Califica como un sendero local mediano, apto para la interpretación guiada y apoyada con folletos interpretativos. 131 SENDERO BOSQUE NUBLADO Elevación (msnm) 2150 2100 2050 2000 1950 1900 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 Recorrido (m) Secuencia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sendero Sendero Reales Minas tramo 1 Sendero Bosque Nublado tramo 1 Sendero Bosque Nublado tramo 2 Sendero Bosque Nublado tramo 3 Sendero Bosque Nublado tramo 4 Sendero Bosque Nublado tramo 5 Sendero Bosque Nublado tramo 6 Sendero Bosque Nublado tramo 7 Sendero Bosque Nublado tramo 8 Metros Siglas 113.34 SRM1 144.31 SBN1 201.15 SBN2 170.37 SBN3 268.65 SBN4 160.85 SBN5 249.59 SBN6 256.44 SBN7 85.46 SBN8 Observaciones Partiendo del centro de visitantes de Jutiapa, el tramo previo al ingreso del Sendero Bosque nublado puede emplearse para brindar una explicación general del parque como área protegida, partiendo de los mensajes universales (principal y secundarios). En el tramo recto al inicio del sendero se pueden mostrar algunas de las especies vegetales que abundan en el PNLT, pinos, árboles de liquidámbar, grandes robles, bromelias y helechos arborescentes que se observarán a lo largo del sendero. En el siguiente tramo hasta el primer puente se puede exponer el papel del bosque nublado como fuente captadora de agua y el aporte que realiza a las comunidades que conforman el parque, en especial el Distrito Central. Posteriormente en el camino hacia el segundo puente, se puede ir observando y describiendo la labor que desempeña en el ciclo del agua, cada una de las especies que componen el bosque nublado (árboles de hoja ancha, musgos, bromelias, etc.) En el tramo de ascenso hasta la primera zona de descanso se pedirá a los visitantes que caminen silenciosamente escuchando a su alrededor los sonidos que predominan en dicha zona (viento, jilguero, goteo del agua, etc.), En la zona de descanso se podrá intercambiar opiniones a este respecto entre los participantes. Seguidamente a medida que se asciende por la montaña, aprovechar los tramos donde el musgo es más abundante y cubre casi completamente los troncones de árboles caídos, para evidenciar el lento proceso de captación del agua. En el tramo siguiente, donde es común encontrar árboles caídos, se describirá como lentamente se completa el ciclo de vida permitiendo el surgimiento de nuevas especies, una evidencia de la dinámica de los ecosistemas. Previó al final del sendero se puede aportar datos respecto a las cuencas que se forman en el parque, así como las variantes o contrastes que imperan a uno y otro lado de la montaña. Claro ejemplo de que los ecosistemas pueden ir variando en virtud de las condiciones geográficas y por lo tanto no hay dos iguales. 132 Secuencia Sendero Metros Siglas 10 Sendero Reales Minas tramo 5 501.37 SRM5 573.87 SRM4 144.29 SRM3 63.01 SRM2 113.34 SRM1 11 12 13 14 Sendero Reales Minas tramo 4 Sendero Reales Minas tramo 3 Sendero Reales Minas tramo 2 Sendero Reales Minas tramo 1 Total 3046.04m Observaciones Seguidamente, a medida que se desciende para retornar al centro de visitantes de Jutiapa, se puede comentar la forma en la que el ser humano puede hacer un uso sostenible de los recursos naturales y gozar de beneficios como el oxígeno, el agua potable o incluso la recreación. El tramo siguiente, se puede conservar sobre la riqueza animal y vegetal que componen otros sectores del parque, siendo incluso una especie de corredor biológico por el que transitan muchas especies en peligro de extinción. En el corto tramo que resta, comentar brevemente sobre otros tipos de ecosistemas terrestres que imperan en el parque de uno y otro lado de montaña, como las formaciones de roble-pino y roble-liquidámbar, así como las muchas experiencias que se pueden disfrutar en los demás senderos del parque. Califica como un sendero local mediano, apto para la interpretación guiada y apoyada con folletos interpretativos. 133 Elevación (msnm) SENDERO LA CASCADA 2200 2150 2100 2050 2000 1950 1900 1850 1800 1750 1700 0 Secuencia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sendero Sendero Reales Minas tramo 1 Sendero Reales Minas tramo 2 Sendero Reales Minas tramo 3 Sendero Reales Minas tramo 4 Sendero Reales Minas tramo 5 Sendero Reales Minas tramo 6 Sendero La Cascada tramo 1 Sendero La Cascada tramo 2 Sendero La Cascada tramo 3 Metros Siglas 113.34 SRM1 63.01 SRM2 144.39 SRM3 573.87 SRM4 501.37 SRM5 180.84 SRM6 157.27 SLC1 41.06 SLC2 602.16 SLC3 250 500 750 1000 1250 1500 1750 2000 2250 Recorrido (m) Observaciones Partiendo del centro de visitantes de Jutiapa, el tramo previo al ingreso del Sendero Bosque nublado puede emplearse para brindar una explicación general del parque como área protegida, partiendo de los Mensajes Universales Principal y Secundarios. En el corto tramo hasta el sitio del ingreso al Sendero Jucuara se puede comentar brevemente los tipos de ecosistemas terrestres que imperan en la zona de uno y otro lado de montaña. El tramo siguiente, hasta el punto de ingreso del Sendero La Esperanza se puede conservar sobre la riqueza animal y vegetal que componen el parque, siendo incluso una especie de corredor biológico por el que transitan distintas especies de mamíferos y aves, algunas incluso en peligro de extinción. Seguidamente, a medida que se asciende por el sendero se puede comentar la forma en la que el ser humano puede hacer un uso sostenible de los recursos naturales y gozar de beneficios como el oxígeno, el agua potable o incluso la recreación. En el siguiente tramo de ascenso, se puede exponer el papel del parque como fuente captadora de agua, gracias al bosque nublado y el papel que desempeñan cada una de las especies que lo componen (árboles de hoja ancha, musgos, bromelias, etc.). Mensajes locales y emergentes. A partir de la intersección y una vez ingresando en el sendero propiamente y hasta alcanzar los primeros puentes, se expondrá el aporte en agua potable que el parque hace al Distrito Central y un sinnúmero de comunidades en los cuatro municipios entre los que se encuentra el PNLT. Posteriormente se mostrará las especies vegetales que prevalecen gracias a la abundancia de agua, como las bromelias y los helechos, principalmente los arborescentes, haciendo hincapié en la capa de musgos que cubre los troncones viejos. 134 Secuencia 10 11 12 13 14 15 Sendero Sendero La Cascada tramo 4 Sendero La Cascada tramo 5 Sendero La Cascada tramo 6 Sendero La Cascada tramo 7 Sendero La Cascada tramo 8 Sendero La Cascada tramo 9 Total solo de ida 88 Metros Siglas Observaciones 116.31 SLC4 232.43 SLC5 En los tramos siguientes que se desciende hasta los puentes, se puede exponer a los visitantes algunos detalles respecto al ciclo del agua, desde la captación de las pequeñas gotas observadas en los musgos, hasta los ricachuelos y quebradas que poco a poco se van formando a lo largo de la ladera de la montaña. 190.05 427.87 172.74 38.54 3555.25m Posteriormente se puede instar a los visitantes a detectar las especies que se vuelven más abundantes en la zona (pacayas, palmáceas, entre otras) y como el clima fresco evidencia el cambio de un hábitat a otro. En el tramo siguiente ir intercalando momentos de reflexión, respecto a las acciones cotidianas del ser humano y el efecto SLC7 positivo y negativo que tienen sobre el medio ambiente. Es importante hacer incapie en el efecto de dichas acciones sobre las fuentes de agua y como el valor de los recursos (minerales) no debe primar sobre otros beneficios que aporta el bosque. En los metros restantes hasta la cascada ir brindando algunos datos respecto al río que se encuentra en la zona, la forma en SLC8 como el sonido del agua se apodera del ambiente y se percibe un mayor grado de humedad, de modo que al alcanzar el punto principal, los visitantes tengan espacio de disfrutar de la belleza del entorno con libertad. Propiciar un buen momento de SLC9 descanso antes de emprender el camino de regreso. Califica como un sendero local mediano, apto para la interpretación guiada y apoyada con folletos interpretativos. SLC6 88 Dependiendo del tiempo que dispongan los participantes y su condición física, el retorno puede realizarse de manera lineal por la misma vía hasta completar 7110.50 metros de recorrido. También se puede complementar el recorrido con el Sendero La Mina (+2546.71 metros) y de allí partiendo hacia el centro de visitantes de El Rosario (+823.98 metros) o bien tomar la vía más larga y retornar hasta el punto de partida en el centro de visitantes de Jutiapa (+5288.58 metros) 135 SENDERO LA MINA Elevación (msnm) 1850 1800 1750 1700 1650 1600 0 Secuencia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sendero Sendero Reales Minas tramo 12 Sendero La Mina tramo 1 Sendero La Mina tramo 2 Sendero La Mina tramo 3 Sendero La Mina tramo 4 Sendero La Mina tramo 5 Sendero La Mina tramo 6 Sendero La Mina tramo 7 Sendero La Mina tramo 8 Total solo de ida Metros Siglas 823.98 SRM12 513.12 SLM1 302.29 SLM2 379.61 SLM3 125.34 SLM4 321.39 SLM5 693.61 SLM6 170.26 SLM7 41.09 SLM8 3370.69m 250 500 750 1000 1250 1500 1750 2000 2250 2500 2750 Recorrido (m) Observaciones Partiendo desde del centro de visitantes de El Rosario, se pueden brindar datos históricos y generales respecto al origen de este antiguo poblado minero, así como datos curioso sobre la vida cotidiana ligada a la NY & Rosario Company. Bordeando las vistas hacia el valle y en dirección al Cerro El Volcan, se puede comentar como la riqueza mineral atrajo el interés de la compañía, que fue explorando diversos sectores y ampliando progresivamente sus instalaciones. En el siguiente tramo se puede explicar cómo se realizaba el trabajo minero, así como el uso de elementos como mercurio, dinamita que se almacenaba en el antiguo Polvorin. Aclarar que algunas vetas descubiertas fueron más productivas que otras. Seguidamente el uso que se daban a los distintos túneles, ya fuera para extracción, como vías de acceso para el traslado de materiales, el caso de la Bocamina Pena Blanca conectado con el de La Esperanza. En la zona cercana, donde se forma la caída de agua entre las rocas, se puede comentar la fuerza del recurso hídrico, no solo capaz de inundar antiguos túneles, sino también de modelar la forma del terreno. Avanzando por el sendero se puede compartir con los participantes que ya desde le época de la compañía minera, ser reconocía la importancia y fuerza del recurso hídrico, prueba de lo cual son las estructuras encontradas en el sendero. En el tramo siguiente se puede comentar que la abundancia de agua en la zona y su conservación han permitido una regeneración paulatina del bosque, permitiendo el desarrollo de diversas especies animales y vegetales. Seguidamente se puede recalcar la importancia de cuidar el parque como como fuente captadora de agua, el principal recuerso que se aprovecha acualmente. Califica como un sendero local largo, apto para la interpretación guiada y apoyada con folletos interpretativos. 136 SENDERO LOS PLANCITOS 2100 Elevació (msnm) 2050 2000 1950 1900 1850 1800 0 1000 2000 3000 4000 5000 Recorrido (m) Secuencia 1 2 3 Sendero Sendero Reales Minas tramo 1 Sendero Reales Minas tramo 2 Sendero Los Plancitos Total Metros 113.34 63.01 4838.00 5,014.35m Siglas Observaciones SRM1 Este sendero no es accesible a los visitantes, está destinado única y exclusivamente a la investigación científica y el SRM2 monitoreo biológico SLP1 Califica como Sendero local largo. 137 SENDERO LAS GOLONDRINAS Secuencia 1 2 3 4 Sendero Sendero Las Golondrinas Tramo 1 Sendero Las Golondrinas Tramo2 Sendero Las Golondrinas Tramo 3 Sendero Las Golondrinas Tramo 4 Total solo de ida Metros Siglas 1012.88 SGo1 517.53 SGo2 17.74* (ida) SGo3 324.16 SGo4 1888.85m Observaciones El sendero está compuesto por diferentes caminos y accesos, que suman un total de 3145.07metros. Actualmente se encuentra cerrado al público, se retiró la infraestructura de acceso, barandales y puentes que estaban siendo objeto de vandalismo y saqueo. Algunos tramos muestran señales de derrumbes y deterioro por falta de mantenimiento. Califica como Sendero local mediano para interpretación guiada con apoyo de folleto interpretativo y señalización puntual. 138 Anexo #14 – Mercado Meta de Centros Educativos entorno al PNLT Nivel de Educación89 Departamento Municipio Código Pre Básica (3 – 5 años) Municipios que forman parte de los límites del Parque Distrito Central 0801 566 Cantarranas 0820 19 Francisco (San Juan de Flores) Morazán Santa Lucia 0823 6 Valle de Ángeles 0826 12 Otros municipios desde donde procede el mercado educativo que visita el Parque Choluteca Choluteca Comayagua 0301 92 Comayagua Siguatepeque 0318 50 Cortés San Pedro Sula 0510 51 El Paraíso Danlí Francisco Sabana Grande Morazán Catacamas Olancho Juticalpa 89 Básica (6 – 14 años) 1er-9no Grado Media (15 – 17 años) BCH y BTP’S 671 308 41 2 11 22 1 5 162 94 110 28 21 19 Tomado del Sistema de Estadísticas Educativas (EES) de la Secretaría de Educación de Honduras. 139 Anexo #15– Estructura Sugerida para el Guion de Interpretación Objetivos de Interpretación Cada actividad debe tener claro sus propósitos respecto a la información transmitida, en virtud de lo que se espera que los visitantes esperan (una experiencia entretenida, atractiva y compresible) y de lo que se espera que aprendan sobre el parque, sientan o experimenten durante su visita y cambie en su mente o comportamiento producto de lo vivido. En tal sentido se formularán cuando menos tres objetivos puntuales: Objetivo de conocimiento: respecto a lo que se desea que los visitantes aprendan sobre el parque al recorrer dicho sendero. Objetivo emocional: respecto a las reacciones o sentimientos que esperamos despertar en el visitante, a fin de que la persona reflexione sobre los que observe y experimente en el recorrido. Objetivo de comportamiento: ligado al tipo de actitud que desearíamos que las personas cambien o adopten en su vida luego de su vista al parque. Tema o Idea Central de Sendero El aspecto fundamental que será abordado en dicho sendero y con relación al parque, facilitando la selección de información que será transmitida a las personas que lo recorran en base a una orientación temática. Es por tanto el mensaje principal que la gente deberá comprender y recordar sobre el PNMC. La forma simples en que se expresará la idea central será mediante una “frase – tema”, una expresión corta de entre 10 a 15 palabras, estructuradas en forma de oración (sujeto-verbo-predicado), que son mucho más fáciles y rápidas de asimilar por la mente humana. Tópicos o Subtemas que se abordarán A partir del tema central se desprenderán entre cinco a diez ideas específicas que expliquen la temática elegida, ayudando al visitante a comprender en diferentes fragmentos el contexto general del recorrido. Las Frases Temas y Contenidos por Parada Toda la información, textos, relatos y datos puntuales que giran en torno a la idea central, deberán ser estructurados, parada a parada, de acuerdo a una jerarquía de información o contenidos: Nivel I: compuesto por la “frase-tema central” del itinerario o recorrido, que de forma breve y rápida comunicará la idea principal del sendero con respecto al parque Nivel II: concentrando en las diferentes temáticas, tópicos o áreas en las que se decide dividir el mensaje el transmitir, mismo que puede estar desglosada de acuerdo a las diferentes paradas. Nivel III: en cada temática se incluirán una serie de contenidos seleccionados en relación a los tópicos al número de áreas elegidas, cada uno con “subtítulos-temas” junto con la información correspondiente a este nivel no debe exceder el promedio de 80 a 250 palabras. Nivel IV: en varias de las secciones o temáticas se deben ir incorporando sutiles sugerencias que estimulen al público a revalorar el parque y el sendero visitado e interesarse por contribuir en su protección y conservación. Es importante recordar que las personas que visitan el patrimonio actúan como una audiencia o público voluntario con una proporción habitual de atención de 5/2 o 7/3, por el que se recomienda no excederse en la información vertida para obtener mejores resultados con la interpretación. 140 BIBLIOGRAFÍA Aves de la Tigra (Actualización 2011). Hondubirding, por el amor a las aves. Consultado el 29 de julio de 2014. http://hondubirding.wordpress.com/2011/04/08/aves-de-la-tigra-actualizacion-2011/ Birds of Honduras. Bird Finders UK Honduras March 31 to April 15, 2014. Consultado del 24 de julio de 2014. http://www.birdsofhonduras.com/tours.html Birds of Honduras. Ridgely-Gallardo Honduras Bird Tour May 23-June 3, 2014. 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