Informe final Proyecto Pumanque 300312

INFORME FINAL
PROYECTO: Pumanque. Memoria, historia, identidad: Lo que
perdura cuando cae lo material. Proyectos Fondo Valentín Letelier
RESPONSABLE: Alejandra Vega Palma
INFORME FINAL
PROYECTOS FONDO VALENTIN LETELIER
NOMBRE DEL PROYECTO: _Pumanque. Memoria, historia, identidad. Lo que perdura cuando cae lo
material_
RESPONSABLE DEL PROYECTO: _Alejandra Vega Palma_
RESUMEN DEL PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO (principales actividades, beneficiarios y logros)
ACTIVIDADES Y BENEFICIARIOS
1. Recopilación de memoria oral y escrita de Pumanque en torno a la localidad, el terremoto y
la reconstrucción.
- Visitas en terreno para la recopilación de la memoria oral de Pumanque. Durante las visitas
se aplicó la metodología cualitativa, básicamente etnografías, observación, entrevistas,
genealogías y recorridos comentados, con el fin de recoger las hablas de los propios
habitantes de Pumanque e identificar su memoria en relación al pueblo y su experiencia
con el terremoto. Se realizaron un total de 19 visitas a terreno entre los meses de
diciembre de 2010 y julio de 2011
- Revisión bibliográfica y sistematización de antecedentes históricos y literarios acerca de
Pumanque y Colchagua.
- Realización de libro obsequio para la comunidad a partir de estos testimonios y
antecedentes e impresión de 1.500 ejemplares.
BENEFICIARIOS DIRECTOS: receptores de libros
2. Rescate de Archivo Parroquial de la Parroquia de Pumanque, destruida con el terremoto.
- Diagnóstico del Archivo y diseño de acciones de salvataje de la documentación.
- Ejecución de plan de salvataje, conservación y restauración de la totalidad de la
documentación del Archivo.
- Diseño de plan de intervención de seguimiento, previsto para el año 2012, como
continuidad del Proyecto Pumanque (asesorar a la comunidad en su proyecto de museo
parroquial y depósito para su Archivo).
BENEFICIARIOS DIRECTOS: comunidad de Pumanque, Parroquia de Pumanque.
3. Rescate de la experiencia de niños acerca del terremoto y la reconstrucción.
Taller de 10 sesiones con niños de Escuela de Pumanque realizado entre los meses de abril
y julio de 2011
Realización de libro que recoge experiencia del Taller e impresión de 300 ejemplares.
- Pintura de mural-testimonio del Taller y fiesta de entrega del libro (17/03/2012)
BENEFICIARIOS DIRECTOS: participantes en Taller y en la realización del mural; comunidad
escolar que recibe los libros.
4. Fiesta de encuentro de habitantes de Pumanque
- Realización de fiesta y show en vivo en local de Club de Huasos de Pumanque, con
asistencia de 500 personas.
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-
Entrega del libro-obsequio y cierre del proyecto Pumanque (14/01/2012)
BENEFICIARIOS DIRECTOS: participantes en la fiesta
LOGROS
1. Rescate, puesta en valor y socialización de la experiencia de vivir en Pumanque, el terremoto y
la reconstrucción entre los propios habitantes de la localidad.
2. Rescate del archivo parroquial
3. Implementación de un espacio festivo en que convergen niños, jóvenes, adultos y ancianos por
medio de expresiones propias (dibujos, conjuntos de rap, conjunto musical y grupo folklórico).
4. Visibilización de la Universidad de Chile en espacios extrauniversitarios, tanto por medio de las
actividades realizadas en Pumanque como gracias a la cobertura de prensa que éstas reciben
(en particular, artículo de El Mercurio, cuerpo C, 23/01/2012)
5. Consolidación de redes interfacultades e interestamentales que se mantienen al término del
proyecto.
6. Validación al interior del equipo ejecutor de las potencialidades de la modalidad de
investigación-acción.
DESCRIPCIÓN DE LA RETROALIMENTACIÓN ACADÉMICA PRODUCIDA (explicitar con detalle las implicancias
del proyecto a la docencia, la investigación y la gestión. Indicar asimismo los mecanismos y medios a través de los
cuales se aseguró la efectividad de esta retroalimentación académica e institucional.
Docencia, investigación y extensión
1. La preparación de los libros que se entregaron a la comunidad permitió discutir, al interior del
equipo:
las características propias de la escritura académica y de la escritura destinada a un público
más amplio
- las dificultades de la sistematización de las experiencias heterogéneas de una comunidad
marcada por profundas diferencias sexo-género, etarias, de perfil socio-económico, y de
vinculación a las redes de poder.
- las dificultades para dar cuenta de la vida de una localidad rural autorrepresentada y
representada desde clichés conservadores acerca del campo chileno.
Esta discusión, aunque no se plasma en un resultado directo, atañe el quehacer de todos quienes
participaron en el proyecto.
2. Consolidación de redes interfacultades e interestamentales que se mantienen luego del término
del proyecto. Entre otros,
- vínculos entre Archivo Central Andrés Bello y Facultad de Filosofía y Humanidades para dar
continuidad al trabajo realizado en el Archivo Parroquial de Pumanque y proyectarlo hacia
otras localidades;
- preparación de visitas de profesores visitantes entre CIEG y CECLA para su presentación a
iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas;
- participación con ponencia en X Congreso Argentino de Antropología Social;
- publicación aceptada en la revista Latin American Perspectives (ISI);
- Preparación de artículo académico sobre territorio, memoria e identidad por equipo
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interestamental (dos estudiantes de Licenciatura en Antropología y profesora de CECLA) en
curso (resultados previstos para septiembre 2012).
3. Impacto en la docencia y la formación de las estudiantes participantes
- la participación de estudiantes de pregrado en los trabajos de terreno ha contribuido a
reforzar su formación académica.
- Asimismo, la participación de estudiantes de postgrado ha permitido un acercamiento
concreto a la metodología de investigación-acción; lo que se ha materializado en la
preparación de otros proyectos (presentación de proyectos FONDART que no fueron
beneficiados en el concurso 2012), que sin duda tendrán efectos de mediano plazo.
Gestión
Activa participación del estamento de personal de colaboración que permitió la efectiva realización de
las actividades planificadas.
Entre las dificultades encontradas, destacamos los problemas para la ejecución presupuestaria
conjunta entre unidades que dependen de facultades diferentes. Agradecemos el trabajo realizado
por el Director Económico de la Facultad de Filosofía y Humanidades, sr. Felipe Lagos quien tuvo a su
cargo esta compleja tarea.
BENEFICIARIOS (describir de manera detallada y específica los beneficiarios que tuvo el proyecto: población,
comunidad, personas, incluyendo también la Evaluación que los Beneficiarios hicieron del proyecto.
1. Participantes en etnografías, observación, entrevistas, genealogías y recorridos comentados
realizados en visitas a terreno:
Adriana Muñoz, Alicia Schürter Oyarzún, Amada Cristina Rojas Silva, Arsenio Brito Soto, Berta
Quinteros, Carlina Córdova, Carlos Castillo, Carlos Cornejo Galaz, Carlos Cornejo, Carolina
Galaz, Celia Duque, César Armando Moraga, Constanza Campos Bustamante, Cristián Cabrera
(Conjunto Renacer), Darío Ortiz, Domingo Gálvez, Doralisa Jorquera Jorquera, Eduardo Castro,
Eliana Gaete, Elizarda Matilde Brown González, Fidel Galaz, Francisco Castro, Francisco
Cornejo, Francisco Cornejo “el herrero”, Georgino Jorquera, Gertrudis Guajardo Galaz,
Gonzalo Andrés Cabrera Urzúa, Graciela Hinojosa, Ilda Feliza Parraguez, Ivonne Hinojoza,
Jerónimo Alejandro Puebla León, José del Carmen Zúñiga González, Juan Gálvez Galaz, Juan
Gálvez Muñoz, Juana Rebolledo, Laura Cabrera, Magdalena Gálvez, Marcela Gálvez, Marcelo
Concha, María Jorquera Pino, María Rita González Urzúa, María Saavedra, Marina Argomedo,
Marina Galaz González, Mercedes Hinojosa, Mirta Núñez, Mónica Bravo (Conjunto Renacer),
Olga Cabrera Galaz, Olga Pérez, Olivia Escobar, Orlando Alarcón, Palmerina Gálvez, Palmira
Orellana Cornejo, Patricia Brito, Ramón Hernán Barraza Zúñiga, Rojelio Jorquera González,
Rosa Inés González González, Sergio Duque Díaz, Silvana Contardo, Sonia Díaz.
2. Instituciones locales
Ilustre Municipalidad de Pumanque, en la persona de su alcalde; Escuela F372 de Pumanque,
Club de Huasos de Pumanque; Club del adulto mayor “Condoritos”, Talleres Laborales de
Pumanque. Participan y se benefician, por la excelente acogida local, en eventos de difusión
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del Proyecto: Fiesta y Mural en Escuela F372 de Pumanque.
3. Habitantes y comunidad vinculada a la localidad de Pumanque, receptores de 1.500 libros y
beneficiarios directos de la restauración del Archivo parroquial (libros de bautismo,
matrimonio y defunción desde 1837; impresos y manuscritos que permiten reconstruir la
historia de Pumanque).
4. 15 niños participantes en Talleres en Escuela y niños participantes en confección de Mural.
5. 200 niños de comunidad escolar de Pumanque receptores de libro de los niños
6. 500 participantes en fiesta de cierre del proyecto.
Entre las evaluaciones de los destinatarios (ver anexo), destacamos las siguientes opiniones recogidas
en un libro de visitas dispuesto con ocasión de la fiesta:
Los agradecimientos por el libro. La fiesta será inolvidable para todos los pumanquinos. Gracias a todas
aquellas personas que hicieron posible todo esto. Será para nosotros algo que estará por siempre en
nuestros recuerdos. Muchas gracias. María Inés Reyes.
Muchísimas gracias a todos ustedes por hacer esta grandiosa fiesta en Pumanque. El libro está increíble,
me emociona mucho saber que hay gente que se interesa por este pequeño pueblo perdido. En lo
personal, me llamó mucho la atención lo lindo de las imágenes y los poemas que se han escrito, que han
sido inspirados por este lindo paisaje. Yo crecí y me crié acá, y jamás vi muchas cosas de las que ustedes
dejaron impresas en el libro. Siempre me las imaginé por los relatos de los abuelos o de tíos antiguos,
pero verlas es algo que me emociona. Me hace sentir una pumanquina orgullosa de sus tradiciones y de
su maravilloso pueblo. He tratado muchas veces de contarlo y describirlo a mis compañeros de
Universidad, (que la mayoría son de Santiago), pero la vida acá, la cultura, la gente, las tradiciones, es
algo que no se puede explicar que solo se puede vivir y se lleva en la sangre… Espero que esto siga por
mucho tiempo, y que su libro traspase fronteras, para que muchas personas sepan cómo se vive y se
disfruta del carisma de la gente del campo… Muchas gracias por hacer esto, con un pueblo tan olvidado.
Cosas como estas me hacen sentir más pueblerina y más orgullosa de vivir en provincia y en una comuna
tan linda como Pumanque. Gracias, Macarena Makenzie, 21 años.
Con estas poquitas palabras, les doy las gracias a todos los jóvenes de la Universidad de Chile que no
han hecho pasar un gran momento e nuestro hermoso y humilde pueblo; de verdad se les gradece
mucho lo que han hecho, algo distinto y muy agradable; y sobre todo para darle alegría a Nuestro
Pumanque. Qué me queda por decirles gracias por todo y que Dios bendiga a cada uno de ustedes.
Gracias y cariños para todos, Camila Budin Barrientos
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En cuanto a la evaluación de los niños que participaron en las actividades realizadas en la Escuela, se
resumen en:
-
-
-
Una evaluación positiva. Las/os niñas/os expresaron que les gustó participar de las distintas
sesiones, porque hacían actividades diferentes a las que acostumbraban hacer en el colegio,
porque hacíamos juegos para captar su atención, porque les permitía pasar más tiempo con sus
amigos/as, y porque pudieron dar a conocer su pueblo a partir de las fotografías y las historias
locales.
Al preguntarles por lo que más les gustó, respondieron que fue la actividad de fotografiar el
pueblo y la salida a terreno al Cerro Las Piedras, debido a que ambas instancias implicaron salir
de las dependencias de la escuela. Por otro lado, tomar fotografías les dio la posibilidad de
contar con una cámara (a la cual no todos tienen acceso) y fotografiar tanto aquellos espacios
del pueblo que les gustaban, como a sus propios amigos. En ese sentido, valoraron que en la
sesión final les hiciéramos entrega de las fotografías, porque quedaban como el recuerdo de lo
realizado.
Finalmente, lo que menos les gustó fue tenían que trabajar en las actividades propuestas, luego
de una larga jornada escolar. Asimismo, expresaron que el taller juntó a niñas/os que tenían
problemas entre ellas/os, por lo que las peleas dificultaron su propio proceso de participación y
aprendizaje en el desarrollo óptimo de éstas.
Respecto al libro entregado, podemos constatar la siguiente evaluación:
- En términos del resultado final de los talleres, a todas/os les agradó el formato del libro, el
hecho de que la letra fuese grande y que estuviesen algunas de sus fotografías en el interior.
No obstante ello, se mostraron desilusionados al notar que no se encontraban todos los
trabajos que hicieron o que, en general, éstos eran muy pocos. En ese sentido, la conducta
habitual fue que cada uno buscó sólo lo que había hecho, por lo que la competencia de quien
aparecía más, mermó la evaluación general.
Finalmente, respecto al mural, la evaluación de las/os niñas/os fue la siguiente:
- Se sintieron muy contentos de participar en el embellecimiento de su espacio cotidiano y
expresaron que cuidarían y ayudarían a cuidar el mural pintado. Asimismo, expresaron que los
motivos del dibujo eran atingentes al pueblo y mostraron entusiasmo por los colores del mural,
especialmente, una vez que lo vieron terminado. Sin embargo, reconocieron que al ser una
jornada de trabajo larga y lenta, se aburrieron en ciertos momentos.
ASOCIATIVIDAD (Indicar el tipo y nivel de vínculo, intercambio, colaboración, etc., entre la Universidad y otras
instituciones vinculadas al proyecto)
Asistencia y participación en el Encuentro Nacional de Reconstrucción, organizado por el Instituto de la
Vivienda de la Universidad de Chile. El evento se desarrolló el día lunes 28 de marzo en la Facultad de
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Economía de la Universidad de Chile otorgando un espacio de reflexión para compartir con personas de
las ciencias sociales y de la sociedad civil, involucradas en iniciativas de reconstrucción.
Incorporación formal en la Red del Observatorio de Reconstrucción, organizada por el Instituto de la
Vivienda de la Universidad de Chile.
Integración y formación de una Red CIEG- Proyecta Memoria.
INTERACTIVIDAD INTERNA (describir la forma en que se dio la interdisciplinariedad en el proyecto tanto en
términos institucionales como académicos y personales. Explicitar una evaluación del tipo de intercambio ocurrido)
Reuniones periódicas del equipo ejecutor para organizar y evaluar las actividades previstas, pero
además para consolidar lazos y potenciar nuevas actividades.
El proyecto contemplaba la participación de docentes y estudiantes de pre y postgrado vinculados a
las disciplinas de la restauración, la literatura, la historia y la antropología. Esta integración
disciplinaria permitió ejecutar con éxito las actividades contempladas, que exigían una mirada
integada desde las Humanidades y las Ciencias Sociales.
Sin embargo, se toma nota de las dificultades en el cumplimiento de compromisos por parte de los
diferentes miembros del equipo ejecutor. En particular, las condiciones de estudio y las vicisitudes de
la vida de los estudiantes que colaboraron en esta iniciativa no siempre fueron acorde a los
compromisos adquiridos en el diseño preliminar del Proyecto. Esto es totalmente atendible en la
medida que docentes y personal de colaboración académica tienen vínculos formales y permanentes
con la institución, lo que no es el caso cuando se trata de estudiantes, que deben responder a las
exigencias de sus programas de estudio y a los requerimientos de su vida cotidiana. La experiencia de
trabajo interestamental fue extraordinaria, pero debiera velarse porque los responsables de cada una
de las actividades/ejes de los proyectos sean profesores/funcionarios y que los estudiantes participen
en condición de colaboradores de estas instancias.
IMPACTOS DEL PROYECTO (señalar con detalle los logros institucionales, académicos y personales que el
proyecto consiguió)
1. Rescate y restauración del archivo parroquial
El trabajo realizado entre los días 12-13 y 14 de enero de 2011 por el equipo compuesto por Richard
Solís, Alejandra Araya y dos jóvenes voluntarios, consistió en un primer levantamiento de la
información y de salvataje, procediendo a revisar, limpiar y ordenar las cajas que se encontraban en
una de las habitaciones destruidas de la Sacristía, así como los libros empastados que se encontraban
en la casa parroquial. El trabajo realizado en términos de conservación se encuentra en detalle en el
informe correspondiente y un documento que incluye indicaciones básicas de manipulación y depósito
solicitado por el párroco don José Vergara.
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Se elaboraron tres documentos entregados al cura párroco en que se hace una primera descripción de
la documentación, un primer inventario a nivel de catastro e indicaciones para manipulación del
material.
De la primera visita, se hizo una puesta en valor del Archivo que se resumen en lo siguiente: La
documentación permite reconstruir la historia del pueblo de Pumanque, asociado a su parroquia,
desde su fundación en el siglo XIX y la de sus habitantes desde 1837 hasta la actualidad a través,
fundamentalmente, de los registros de bautismo, matrimonio y defunciones. Otro corpus importante lo
componen los libros de asociaciones herederas de las cofradías coloniales (Sociedad San José de
hombres y del Sagrado Corazón de mujeres) y otras de cooperación mutua durante el siglo XX. Del
material manuscrito, manuscritos y mimeografiado, destacan los borradores de sermones y palabras en
homilías conmemorativas todos ellos del siglo XX, en particular de la segunda mitad. El material
impreso, menos abundante, cuenta con un ejemplar del periódico El Machete del año 1905 en el que se
publican noticias en décimas y contribuciones poéticas locales, todas ellas en torno a la gran peste de
viruela que azotó al pueblo ese año. Este ejemplar, en una primera revisión, junto con los libros
parroquiales –correlativos por más de dos siglos- es el más valioso e interesante del total de la
documentación revisada. A ella se suma un cuaderno de poesías, de autor anónimo, cuyo tema central
es la pérdida de la madre.
La segunda visita, realizada los días 27 y 28 de agosto, por el equipo del Archivo Central conformado
por el Coordinador del área de Conservación y Patrimonio, Richard Solís, y el bioquímico Yerko Quitral,
permitió concluir con los procedimientos iniciados en enero, a saber, las acciones de salvataje,
conservación y restauración de la totalidad de la documentación del Archivo Parroquial
En esta ocasión se finalizaron las tareas de limpieza superficial mecánica y se cambiaron los
documentos a carpetas especialmente diseñadas para contenerlos en material libre de ácido, las que se
ordenaron según la propuesta realizada en enero por temas y años con su rotulación respectiva. Se
restauraron los documentos que presentaban más daños.
Un apoyo más permanente a la comunidad, por vía de su parroquia, con sus acervos y patrimonio más
significativo acordándose continuar con la colaboración del Archivo Central Andrés Bello para
profundizar los procedimientos de restauración del material más valioso, y asesorar a la comunidad en
su proyecto de museo parroquial y depósito para su Archivo.
Valoración positiva, por parte de la comunidad, de las tareas realizadas en su Parroquia pues el
cuidado y cariño –según comentarios expresados al equipo por el párroco- les da confianza pues
temían que fuera otro grupo más que iba y venía, especialmente con este patrimonio tan preciado para
ellos no sólo por contener los rastros de sus familias, si no también, porque hasta hoy son los
documentos oficiales que más utilizan para sus trámites cotidianos
2. Recopilación de memoria oral de Pumanque a través de genealogías, relatos de vida y
testimonios; revisión bibliográfica y sistematización de antecedentes históricos y literarios acerca de
Pumanque y Colchagua; recopilación de material visual, principalmente fotografías y preparación de
de libro obsequio para la comunidad
Se ha logrado capturar historias locales y de los distintos actores de la comunidad, no solo desde la
oficialidad sino de aquellos personas ajenas a los puesto de poder, dando cuanta de una narración
diversa y otra de la historia y memoria de Comuna, de cómo se vivió el terremoto y el nuevo contexto
que se impone en lo cotidiano posterior al suceso, dando como resultado un diálogo permanente entre
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la comunidad y el equipo, que significó un beneficio inesperado para los/as pumanquinos/as, puesto
que tuvieron la posibilidad de hablar y de ser escuchados/as generando un proceso de desahogo,
distensión y auto-reflexión, tanto del evento del terremoto y su manera de enfrentarlo, como también
de sus propias biografías.
Este objetivo nos dio la posibilidad de articular una línea de investigación teórica-metodológica sobre
espacio, género y procesos de reconstrucción, que se ha coordinado con profesionales de otras áreas y
regiones para poder ir propiciando diálogos abiertos que se nutran de nuevas producciones e instancias
de trabajo que puedan desencadenar proyectos de investigación y fortalecimiento de nuestras
docencias al interior de la Universidad. En el ámbito académico esto se grafica en la participación en el
X Congreso Argentino de Antropología Social, con una publicación y con otra publicación, ya aceptada
en la revista Latin American Perspectives (ISI).
Adicionalmente, la participación de estudiantes de pregrado en los trabajos de terreno ha contribuido a
reforzar su formación académica. Por último, el trabajo interestamental y interfacultades ha
constituido un aprendizaje valioso para todos/as los/as participantes.
La revisión de historias y novelas en relación a Colchagua permitió identificar un discurso conservador
acerca del campo chileno, cuyas huellas están presentes también en el habla de los pumanquinos,
aunque tensionado por la diversidad de experiencias de vida.
La preparación del impreso supuso la definición de perfil, contenidos y formato; recopilación de
material visual; la integración de los materiales de archivo, de la investigación bibliográfica, de la
salidas a terreno en una redacción pensada para los destinatarios del impreso; diseño e impresión de
1400 ejemplares del libro obsequio que se repartieron con ocasión de la fiesta de clausura del
proyecto. El material recopilado se organizó para devolver a la comunidad de Pumanque un relato
complejo capaz de reconocer los diferentes estratos con que el pasado, presente y futuro de esta
localidad son leídos y problematizados a la hora de pensar en la reconstrucción.
En el momento de la entrega del libro obsequio, pensado como un objeto de valor visual y material que
dignifique esta heterogeneidad de experiencias, se pudo reconocer la validez del planteamiento del
proyecto, expresada en la alegría de reconocerse en un impreso de calidad.
3. Fiesta de encuentro que permite a la comunidad pumanquina reunirse en torno a ciertas
tradiciones locales, como la música, la artesanía, comida, etc., y validar el compartir y la entretención
como una experiencia de reparación.
En términos de extensión, la realización de una fiesta de clausura nos permitió validar los vínculos con
construidos con la comunidad a lo largo de la ejecución del proyecto, favoreciendo el encuentro y la
posibilidad de reestructurar los lazos socavados por el terremoto. La fiesta reunió a las/los
pumanquinos en el local del Club de Huasos. Se preparó un show en vivo con participación de grupos
locales de folklore y rap y artistas de Santiago. Así, confluyeron en el escenario jóvenes, adultos y
ancianos, lo que fue altamente valorado por la comunidad. La fiesta incluyó también la entrega de
empanadas, vino y bebida a los asistentes y una exposición de pinturas realizadas por los niños
participantes en el Taller. Asistencia de 500 personas. La fiesta permite la entrega del libro obsequio y,
además, marca formalmente el cierre del proyecto, evitando la sensación de que el equipo de la
Universidad “desapareció” sin aviso.
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4. Rescate de la experiencia infantil del terremoto y la reconstrucción por medio de talleres, la
confección de un libro y la realización de un mural en la Escuela F-372 de Pumanque
La realización de los talleres permitió acceder a la percepción y valoración de los niños y niñas de su
propio pueblo por medio de distintos soportes (dibujos, narraciones y fotografías) y en las
conversaciones registradas con grabadora. Además de conocer al grupo de estudiantes y profesores de
la Escuela Pumanque, logrando así aprehender más sobre la realidad del pueblo visitado desde el
ámbito educacional.
Sesión Nº1: “Recorriendo Pumanque”
Sesión Nº2: “Historias del terremoto y contexto post- terremoto”
Sesión Nº3: “Historias familiares”
Sesión Nº4: “Historias de Pumanque”
Sesión Nº5: “Mapa parlante”
Sesión Nº6: “Salida a Terreno Cerro las Piedras”
Sesión Nº7: “Fotografiando Pumanque”
Sesión Nº8: “(Re)conociendo Pumanque”
Sesión Nº9: “Jornada final de evaluación”
Impresión de libro que permite conservar y resguardar la experiencia descrita en el objetivo anterior.
Cierre de la actividad en la Escuela de Pumanque con realización de mural y entrega de libro.
MANEJO DE RECURSOS (indicar claramente los gastos realizados por ítem de gastos contemplados inicialmente,
asociado a cada actividad realizada durante la ejecución del proyecto, según cronograma final del proyecto)
ÍTEM DE GASTO
Gastos de Operación
Gastos de Operación
Gastos de Operación
ACTIVIDAD
VISITAS A TERRENO
Vinculación
transversal
con
contrapartes y miembros de la
comunidad de Pumanque
VISITA A TERRENO y COMPRA DE
MATERIALES PARA INTERVENCION
TECNICA
Rescatar el material documental
oficial (municipal y parroquial) y
personal. Recopilación de documentos
históricos oficiales y personales
VISITA A TERRENO
Recopilar la memoria oral de
Pumanque a través de genealogías,
relatos de vida y testimonios en
terreno
MONTO
$192.033
$122.580
$305.600
10
Gastos de Operación
Gastos de Operación
Gastos de Operación
Gastos de Registro y Comunicación
Gastos de Registro y Comunicación
Gastos de Registro y Comunicación
Gastos de Operación
Gastos de Operación
8 TALLERES CON PRESENCIA DE 3
PARTICIPANTES
Recoger y relevar las experiencias de
niños y niñas de educación general
básica del colegio F-372 de Pumanque,
a través de talleres de escritura, de
comunicación visual y de fotografía.
VISITA A TERRENO Y COMPRA DE
MATERIALES PARA INTERVENCION
TECNICA
Tratamiento y restauración para la
conservación de documentos valiosos,
Registro y catalogación del material
obtenido
TRANSCRIPCIONES DE REGISTROS
AUDIO DE ENTREVISTAS
Sistematización
del
material
recopilado
EDICION Y DISEÑO DE DOS
PUBLICACIONES
Generar dos publicaciones que
permitan conservar y resguardar los
elementos significativos para los(as)
propios(as) sujetos relevados como
parte de la indagación patrimonial.
Edición y diseño de los mismos.
IMPRESIÓN DE DOS PUBLICACIONES
Diagramación e impresión de las
publicaciones
ORGANIZACIÓN DE FIESTA
Organización y producción de evento
colectivo
para
la
comunidad
pumanquina, incluye contratación de
artistas, compra de alimentos y
bebestibles.
REALIZACIÓN DE LA FIESTA
Realización de evento, incluye compra
de materiales para habilitación de
local,
traslado,
alojamiento
y
alimentación para la totalidad del
equipo del Proyecto y para artistas y
colaboradores invitados a la fiesta
CIERRE DE ACTIVIDADES EN ESCUELA
Exposición de resultados y fiesta de
clausura de los talleres de la Escuela F-
$497.701
$106.912
$212.413
$1.555.555
$3.005.018
$1.303.355
$476.640
$148.000
11
372 de Pumanque, incluye compra de
materiales para confección de mural,
y traslado, alojamiento y alimentación
del equipo de Educación.
Total
$7.925.807
Honorarios y Gastos de Inversión fueron reitemizados a Gastos de Registro y Comunicación
EVALUACIÓN GENERAL DEL PROYECTO (Indicar las fortalezas y debilidades, tanto para ejecución del proyecto,
la relación con los beneficiarios, los logros e impactos y la gestión administrativa del proyecto)
El equipo ejecutor considera que el proyecto “Pumanque, lo que perdura cuando cae lo
material” fue un éxito tanto en su realización como en sus resultados: se cumplieron a cabalidad
todos los objetivos planteados; fue posible realizar cada una de las actividades contempladas; el
presupuesto se ejecutó conforme a lo convenido; en la medida de sus posibilidades,
participaron todas las personas que se habían comprometido en el diseño original con la
ejecución del proyecto; los resultados fueron muy bien evaluados por los destinatarios y
tuvieron una inesperada cobertura de prensa, lo que nos parece muy beneficioso para la
Universidad, el Fondo Valentín Letelier y la Vicerrectoría de Extensión.
Entre las dificultades encontradas, destacan la complejidad administrativa que significa manejar
un presupuesto único entre dos unidades académicas y la colaboración de personas que tienen
diferentes grados de vinculación con la Institución (contratos, estudiantes, ex estudiantes, etc.).
Pese a estas dificultades, el equipo valora y aplaude las bases del concurso en el que se
participó, al estimular las relaciones interfacultades e interestamentales.
En el caso específico de este proyecto, el impacto en la docencia no fue particularmente
significativo, aunque en un sentido más amplio, el impacto académico es evidente en la
publicación de escritos de perfil científico y en la formación de todos los estudiantes que
participaron del mismo.
Anexos: toda la documentación necesaria para respaldar lo afirmado en los itemes anteriores
1.
2.
3.
4.
Libro Pumanque lo que perdura cuando cae lo material
Libro Pumanque con ojos de niñas/os
Registro de libro de agradecimientos en Fiesta de Pumanque
Copia de artículo de prensa
12
ANEXO Nº1
Libro Pumanque lo que perdura cuando cae lo material
13
ANEXO Nº2
Libro Pumanque. En ojos de Niñas y Niños
14
ANEXO Nº3
Registro de libro de agradecimientos en Fiesta de Pumanque
AGRADECIMIENTOS Y OBSERVACIONES FIESTA DE CIERRE PROYECTO PUMANQUE
SÁBADO 14 DE ENERO DE 2012
Nº1:
Yo Verónica Riveros y Familia
Estoy muy agradecida y lo que han hecho c/nosotros en los momentos más difíciles.
Vivo en Juan XXIII Restaurant El Galindo 74430291. Gracias
Nº2:
Juan Silva y Familia.
Muy agradecido por lo hecho en los momentos difíciles mi dirección Rosario al comienzo de la
calle detrás del colegio, 89575837.
Muy atte. de Ud.
Nº3:
Yo Santiago Riveros fue algo muy lindo ya que vine a veranear a la casa de mi hija. Gracias por
su ayuda.
Cordialmente, 8603656, gracias
Nº4:
María Rita y mi familia les damos las gracias sinceras por haber desarrollado este proyecto y se
hayan fijado en este pequeño pueblo que mantiene sus tradiciones y su belleza arquitectónica
que fue asolada por el terremoto; la compañía de uds. ayuda mucho para el ánimo y fuerza que
necesitamos para volver a reconstruir tanto sus casas como nuestra alma.
Gracias y un saludo a la señora Sonia Montecino y todos los que nos visitaron.
María Rita
Nº5:
Hola: El libro bonito, la fiesta entretenida, buena música.
Ahí en el mapa que sale en el libro, falta un lugar que se llama Llope (acuérdense de visitarlo)
Chao
Victoria Velásquez
Llope
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Nº6:
Los agradecimientos por el libro. La fiesta será inolvidable para todos los pumanquinos. Gracias
a todas aquellas personas que hicieron posible todo esto. Será para nosotros algo que estará
por siempre en nuestros recuerdos. Muchas gracias.
María Inés Reyes
Nº7:
Agradecida por todo, yo soy de Santiago pero nacida y criada en Nilahue Barahona. Me siento
parte de todo lo que pasa en Pumanque. Gracias de parte mis hijas, esposo y gracias por la gran
sorpresa. Será inolvidable para mi familia. Muchas, muchas gracias.
Catalina Galaz
Belén y Paz
Nº8:
Agradecida por haberse acercado y considerado este pequeño pueblo, de mis ancestros,
llamado Pumanque.
Yo vivo acá desde el año 2004 pero siempre quise vivir aquí y hoy soy una agradecida de Dios y
de la vida porque tuve oportunidad de vivir a tiempo completo en Pumanque. Más este maldito
terremoto nos cambió mucho la vida, por eso en esta ocasión les agradezco que se hayan
preocupado de nosotros y de corazón le pido a Dios que les bendiga y les regale mucho éxito en
la vida, que esta sea una sucesión de cosas buenaspara todos ustedes, que su vida esté llena de
éxito, paz y armonía, me olvido de también buena salud.
Gracias,
Elizarda Briones González
Fono 97827621
(Siempre seré su agradecida y si me necesitan para algo me encontrarán en Llope)
Chao
Nº9:
Muchísimas gracias a todos ustedes por hacer esta grandiosa fiesta en Pumanque.
El libro está increíble, me emociona mucho saber que hay gente que se interesa por este
pequeño pueblo perdido.
En lo personal, me llamó mucho la atención lo lindo de las imágenes y los poemas que se han
escrito, que han sido inspirados por este lindo paisaje.
Yo crecí y me crié acá, y jamás vi muchas cosas de las que ustedes dejaron impresas en el libro.
Siempre me las imaginé por los relatos de los abuelos o de tíos antiguos, pero verlas es algo que
me emociona. Me hace sentir una pumanquina orgullosa de sus tradiciones y de su maravilloso
pueblo. He tratado muchas veces de contarlo y describirlo a mis compañeros de Universidad,
(que la mayoría son de Santiago), pero la vida acá, la cultura, la gente, las tradiciones, es algo
que no se puede explicar que solo se puede vivir y se lleva en la sangre…
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Espero que esto siga por mucho tiempo, y que su libro traspase fronteras, para que muchas
personas sepan cómo se vive y se disfruta del carisma de la gente del campo…
Muchas gracias por hacer esto, con un pueblo tan olvidado. Cosas como estas me hacen sentir
más pueblerina y más orgullosa de vivir en provincia y en una comuna tan linda como
Pumanque.
Gracias,
Macarena Makenzie, 21 años.
Nº10:
Pumanque tiene fuerza
Para ‘renacer’
Es su gente
Es su corazón
Es su fe
Es su vida que dice:
Pumanque vive
Y vivirá más grande aun
J.P. 14/01/2012
Nº11:
Les podría decir tantas cosas pero simplemente gracias, muchas gracias y hasta siempre.
María León Parráguez
8.363446
Nº12:
Me pareció bastante divertida y agradable la actividad realizada.
Pero tengo una observación en relación al libro, ya que faltaron algunas comunidades como por
ejemplo “Coltue”.
Nº13:
Gracias muchachos por todo lo que han hecho en Pumanque.
Grande Pumanque
Y gracias a ustedes.
Yasna Cortés
Nº14:
Solamente muchas, muchas gracias por todo lo que hacen por los pumanquinos
Gonzalo Jorquera
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Nº15:
Una acertación, acorde con los tiempos niños, juventud y adultos, estamos fascinados con esta
fiesta de arrivamiento les agradezco por hacernos pasar un momento inolvidable para todos,
muchas gracias.
Ximena Jara
Nº16:
Gracias por plasmar en un libro nuestra historia y mantener vivo el recuerdo de nuestro querido
Pumanque… El terremoto se llevó parte importante de nuestra historia y ustedes esta tarde nos
ayudaron a mantener el espíritu que no decae pero muchas veces agobia por el deseo de
trascender.
Un brazo y miles de gracias nuevamente por alimentar nuestro espíritu.
Pamela Barraza Lizana
[email protected]
Nº17:
Solo dar gracias a todos los que hicieron posible esta muestra de cultura para este querido
Pumanque, que falta le hace, y ojalá sirva de ejemplo, aun no lo he leído pero creo que fue una
excelente idea.
Gracias,
Arturo Arellano A.
Nº18:
Empezando por dar las gracias a esta hermosa iniciativa que muy pocas veces se interesa por
una comuna tan pequeña como es la nuestra, su libro será una gran puesta de emociones y
recuerdos que muchos recordaremos por siempre, gracias por tratar de recuperar nuestras
raíces para nosotros y nuestras futuras generaciones.
Se agradece de antemano porque esto quedará en nuestras mentes por mucho tiempo, fue un
gran paso a recuperar todo nuestro pasado.
Gracias por acordarse de nuestra pequeña pero acogedora comuna, ojalá no sea la última
oportunidad de tener a personas como ustedes en nuestra comuna de Pumanque.
Gracias
Nº19:
Bueno yo quería decir que esta idea fue excelentísima…
Ya que en Pumanque no hay casi nunca un espacio para la juventud…
El show fue de maravilla, todo aquel que estuvo presente aquí dirá que no se arrepintió de
haber venido a pasar un grato momento.
Ojalá se vuelva a repetir algo como esto en otra ocasión…
Bueno a mi me gustó más el show para el espacio juvenil, donde varios conjuntos o MC
deleitaron con su buena música.
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Un placer haber asistido a este evento que fue todo un éxito.
Cariños hasta siempre
A.G.D.R.
Nº20:
Con estas poquitas palabras, les doy las gracias a todos los jóvenes de la Universidad de Chile
que no han hecho pasar un gran momento e nuestro hermoso y humilde pueblo; de verdad se
les gradece mucho lo que han hecho, algo distinto y muy agradable; y sobre todo para darle
alegría a Nuestro Pumanque.
Qué me queda por decirles gracias por todo y que Dios bendiga a cada uno de ustedes.
Gracias y cariños para todos,
Camila Budin Barrientos
Nº21:
Wena.
“Muchísimas gracias” por una iniciativa que no debería terminar por aportar con una comuna
quizás olvidada en el tiempo, quizás una comuna que no avanza por distintos motivos gracias
por ser uno de los pocos grupos que se interesan en este pueblo disminuido, y devastado
después de la tragedia del 28 de febrero.
Gracias por apoyar a la juventud de este lugar, mucha fuerza para su iniciativa y no avandonen
lo que están haciendo que están haciendo que esta “Bacanizimo”
Suerte éxito y no olviden a “Pumanque”
Juan Cabello L.
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ANEXO Nº4
Copia de artículo de prensa
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