“La educación es el punto en que decidimos si amamos el mundo lo

“La educación es el punto en que decidimos si amamos el mundo lo bastante
como para asumir una responsabilidad por él (...) también mediante la educación
decidimos si amamos a nuestros hijos lo bastante como para no arrojarlos de
nuestro mundo y librarnos de sus propios recursos, ni quitarles de las manos la
oportunidad de emprender algo nuevo, algo que nosotros no imaginamos para la
tarea de renovar un mundo común”.
"la educación tiene que ver con la natalidad, con el hecho de que constantemente
nacen seres humanos en el mundo."
Hannah Arendt
SOBRE LA CULTURA
Las naciones no han de ser ricas solo por su economía, ya que esa es la más fútil
e inestable de las pertenencias. Mas la cultura es una riqueza inagotable,
cambiante, pero creciente. La cultura es el filtro por el cual nos miramos a
nosotros mismos y nos miran los demás, siendo ésta un producto de las relaciones
sociales de los miembros de una nación.
Es por medio de la educación que difundimos nuestra cultura y facilitamos su
desarrollo, por medio de la educación construimos la nación. Siendo el gobierno
el organismo encargado de velar por la integridad de las naciones que componen
un estado, debe velar por la educación de estas.
La educación ayuda a mantener la nación cohecionada, expande el
entendimiento de que somos más de los que vemos en la calle, que en la
distancia hay un otro que comparte con nosotros algo distinto a los valores o
creencias, una historia y un contexto que nos hermana.
SOBRE EL DESARROLLO
La educación, pero la buena educación, con igualdad de condiciones para todos,
entrega una aún mayor cantidad de posibilidades para el desarrollo de una
sociedad. La educación es la herramienta con la cual favorecemos el desarrollo y
ejercicio de las habilidades de un individuo. Siendo que cada individuo es
acreedor de capacidades propias, distintas a las de su compañero o vecino, al
tener a todos los individuos de una nación, sociedad o estado en una optima
condición de sus capacidades físicas e intelectuales se abre un campo extenso al
crecimiento del país.
SOBRE LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO
Cada individuo es libre para pensar y creer igual o distinto de los demás, es libre
para escoger una ideología o doctrina si este es su parecer, pero esta libertad no
debe transgredir las libertades de otros. Por ello la educación ha de tener una
base de igualdad, en la cual no se defiendan posturas ideológicas que ofendan o
condicionen a los participantes de dicho proceso de formación. El estado es la
primera institución que se debe plantear bajo esta condición de igualdad de
derechos y respeto a las diferencias, por tanto el gobierno (organismo que
representa a dicha institución) debe velar por el cumplimiento de estas bases en la
educación.
La educación particular se da como una posibilidad para que un grupo de
personas afines en ideología pueda cultivar sus planteamientos, por medio de la
educación. En contra parte la educación proporcionada por el estado ha de estar
libre de ideologías, pero ha de ser igual o mejor que la educación particular.
Lo particular debe ser algo ideológico no un estrato de calidad.
SOBRE LA LIBERTAD EN SÍ
Somos libres en la medida que conocemos nuestras libertades, sus alcances y
condiciones y hacemos de ello algo propio. Estos alcances y condiciones son
producto del consenso social, del entendimiento que tenemos del "otro" y del
"nosotros" y han de ser parte fundamental de la educación.
Con la educación adquirimos noción de estas condiciones y nos volvemos
capaces de desarrollarlas. Por ello si no existe una educación igualitaria no existe
una igualdad de derechos, porque los derechos se entienden y forman en la base
de las libertades.
SOBRE LA ACCIÓN
La acción nos identifica como individuos capaces, pensantes y sociales, con la
acción expresamos ideas y planteamiento, con la acción demostramos que
estamos dispuestos a velar por nuestros derechos. Por ello ante la desigualdad de
condiciones potenciamos la palabra con la acción, porque no nos permitimos
quedar en silencio, pero tampoco nos permitimos quedar inmóviles.
En base de las palabras de Hanna Arendt (1958) : la palabra es lo esencial de la
acción y es la educación la que nos da la posibilidad de la palabra.
Daniel Serrano Cáceres, 27- 06-2011.