Proyecto de Patio

ASISTENTE EN JARDINES Y MATERNAL
Proyecto de Patio.
Fundamentación:
La existencia de un momento de juego menos pautado, fuera de los límites de la sala,
a desarrollarse en un espacio abierto, con objetos y aparatos que estimulen la destreza
motora y diferentes habilidades en los niños y niñas, es sumamente importante en el
Nivel Inicial.
En el momento en el patio el docente no asume una modalidad única y su riqueza
está en la capacidad para leer cuál es la participación que más se adecúa a lo que está
sucediendo en cada momento. Debe observar y aprovechar la “distancia” para conocer
más a los niños y niñas, como así también participar para complejizar propuestas,
acompañar a quienes más lo necesiten y enseñar juegos en los que el patio del jardín es
un espacio privilegiado para ser jugados.
El juego es uno de los aspectos esenciales del crecimiento, favorece el desarrollo de
habilidades mentales, sociales y físicas; es el medio natural por el cual los niños
expresan sus sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo y
placentero. Así mismo sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir las
capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida.
A los niños y niñas, el juego, les permite conocer su mundo, descubrir su cuerpo,
conocer a otras personas y relacionarse con estas, desarrollar vocabulario e imitar roles
de adultos. El juego es un medio primordial en el aprendizaje de los niños y niñas en
esta edad.
Objetivos:
- Que los niños logren apropiarse y disfrutar del patio del jardín.
- Que los niños puedan participar activamente en la preparación de juegos parautilizar
en el patio de acuerdo a sus intereses.
- Que los niños acrecienten su repertorio de juegos en un espacio más amplío.
- Que los niños conozcan y aprendan los cuidados que deben tener una vez queregresan
del patio.
- Que los niños logren a través del juego adquirir valores, bienes y productosculturales
Contenidos:
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Coordinación del movimiento: el propio cuerpo, otros cuerpos, los objetos.
Casa Central: Mitre 788 1° Piso – TE.: 4492535/0297
Consultá nuestras filiales en www.institutoicr.com.ar
ASISTENTE EN JARDINES Y MATERNAL
Actividades:
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El sombrero viajero: Se necesita un sombrero grande. Uno de los niños
comienza con el sombrero puesto y corriendo por todo el patio tratará de
colocárselo a otro compañero. No permitir que los niños escondan la cabeza o
se cubran con las manos para impedir la colocación del sombrero. Finalizar el
juego al aparecer cansancio o desinterés.
Adentro y afuera: Contar con un aro para cada niño. Los aros deben estar
distribuidos libremente por el espacio; los niños fuera de los mismos, muy cerca.
La docente será la encargada de anunciar: “¡afuera!” o “¡adentro!”, los niños por
su parte, deben estar atentos y no equivocarse en el momento de meterse o salir
del aro. El que se equivoca se sienta dentro de su aro y ayuda a la docente a
observar quién se equivoca. Los últimos chicos que queden, serán los ganadores.
Los pajaritos equilibristas: Todos los niños deben estar caminando,
distribuidos libremente. Los “pajaritos” van a pasear, pero tienen que estar
atentos a la llamada del docente que va a decirles: “¡Quietos!”. Deben lograr
mantenerse en equilibrio, sin sostenerse de sus compañeros u objetos que se
encuentren en el patio. El que apoya el pie, pierde, y siguen paseando.
La alfombre mágica: Es necesario contar con una colchoneta liviana o una tela
grande de 2 x 1mt. por grupo de cinco niños. Cada grupo debe organizarse,
cuatro toman la colchoneta de un extremo y el quinto se sienta sobre el otro
extremo apoyando la espalda en la colchoneta. Deben ubicarse en un extremo
del patio bien delimitado para comenzar una carrera de alfombras mágicas. El
equipo que llegue primero al otro extremo del patio será el ganador.
Aros viajeros: Un aro para cada niño. Todos los niños deben colocarse detrás de
una línea pautada con sus aros apoyados en el suelo, a fin de ser impulsado con
fuerza hacia delante. Considerar cuál es el aro que llega más lejos. Si el grupo es
muy numeroso, pueden realizarse dos tandas de lanzamientos.
Pelotas al túnel: Se necesitan pelotas para la mitad del grupo. Se debe separar el
grupo en dos. La mitad del grupo deberá ubicarse tras una línea con una pelota
para cada niño. El resto se colocará paralelamente a dicha línea a unos diez
metros y con las piernas separadas, en contacto con los pies de los compañeros.
El grupo de las pelotas, deberá arrojar sus pelotas rodando, tratando de que
pasen por los túneles formados por el otro grupo. Se deberán contar cuántas
pelotas pasaron y luego cambiar de equipos. El grupo ganador será el que más
pelotas logre pasar por debajo de los túneles. Las pelotas deber ser arrojadas
rodando y nunca de arriba para evitar golpes.
Casa Central: Mitre 788 1° Piso – TE.: 4492535/0297
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