COLEGIO KENNEDY I.E.D GESTIÓN ACADÉMICA COMPONENTE PROCESO SEGUIMIENTO ACADÉMICO ÁREA/ASIGNATURA ESTUDIANTE PROCEDIMIENTO FILOSOFIA DIFICULTADES DEL EDUCANDO DURANTE EL PROCESO CONCEPTUALES Se les dificulta relacionar y recordar y explicar los conceptos vistos en clase sobre origen y desarrollo histórico de la filosofía presocrática y clásica. PROCEDIMENTALES No culmino, ni presento las actividades presenciales y no presenciales en clase. Falta calidad en los trabajos entregados. ACTITUDINALES Se presenta a clases sin guía, cuaderno y materiales para adelantar las actividades. Se le dificulta trabajar en grupo y ser eficiente en los productos solicitados. APOYO A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ELABORACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO DOCENTE CINCO CICLO ESTRATEGIAS PLANTEADAS PARA MEJORAR EL PROCESO Mantener el modelo MICEA en clase donde la dinámica de la clase no está centrado en el docente sino en equipos de trabajo. Elaborar cuestionarios sobre conocimientos que permitan recordar temas y Promover ejercicios de lectura comprensiva Utilizar organizadores gráficos como: cuadro sinóptico, mapa mental, red de ideas, entre otros. FORMATO SAENE1 DIEGO RODRIGUEZ SUAREZ CURSOS PRODUCTOS QUE DEBE ENTREGAR EL ESTUDIANTE. Ingrese a la página: http://techotiba8. jimdo.com/ Allí encuentra el material de lectura y el plan de mejoramiento. ONCE PERIODO FECHA Del 6 de abril al 7 de mayo Se revisa los productos Evaluación en la Presentar en hojas semana de examen el Del 11 al 14 cuestionario de mayo en resuelto y la clase. Presentar evaluación escrita. Promover un mayor compromiso con la asignatura, exigiendo orden y estética en los trabajos. PRIMERO DESCRIPCIÓN Y VALORACIÓN DEL PROCESO Si su nota final del periodo esta entre 3.0 y 3.4 Solo presente esta actividad adjunta. Si su nota es inferior debe entregar la actividad realizada en clase, que aparece en la página de filosofía. Demostrar un mayor compromiso durante las clases entregando oportunamente actividades programadas. Si tiene dificultades para ingresar a la página, envié correo a [email protected] , a vuelta de correo enviare archivo del plan de mejoramiento, sólo hasta el 30 de Abril de 2014. Nota: revise el link que corresponde a su curso. COMPROMISO Yo ________________________ identificado(a) con la CC_______________ en calidad de padre y/o acudiente de________________________________, manifiesto que estoy enterado(a) de la situación académica de mi hijo o acudido y lo apoyaré en la realización de las actividades estipuladas en el presente plan de mejoramiento. Así mismo somos conscientes que el NO cumplimiento con las estrategias y productos planteados para la superación de los desempeños será un factor que incidirá en la no promoción del grado_____, según lo planteado en S.I.E del Colegio Kennedy I.E.D ________________________________ Padre / Acudiente FECHA DE ELABORACIÓN VERSIÓN MARZO 29 DE 2012 6 ABRIL 2015 _____________________________ Estudiante FECHA DE VERIFICACION COORDINACIÓN ACADÉMICA. Nivel de aprendizaje: Conceptual 1. Relaciona las columnas escribiendo en el paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta. A. Es una narración tradicional que se refiere a acontecimientos prodigiosos protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios de naturaleza divina. ( ) Visión totalizadora B. Es una narración mítica que pretende dar respuesta al origen del Universo y de la propia humanidad. ( ) Cosmogonía C. Es la forma de ver y percibir el mundo de un pueblo determinado. ( ) Duda D. Tiene su origen en una antigua tradición persa que consistía en el aparente dominio de la naturaleza. ( ) Cosmovisión E. Conjunto de creencias o dogmas acerca de la divinidad, así como de los sentimientos de temor y veneración hacia ella. ( ) Religión F. Es una búsqueda constante de saber, es el amor a la sabiduría. ( ) Magia G. Es una inquietud necesaria que ha llevado al ser humano a cuestionarse sobre lo que le resulta extraordinario. ( ) Filosofía H. Característica de la filosofía que consiste en desconfiar de aquello que el ser humano percibe, así como de las explicaciones a las preguntas que se plantea. ( ) Pregunta ( ) Asombro ( ) Mito I. Consiste en una actitud de sorpresa ante los eventos desconocidos. J. La Filosofía aspira a comprender la realidad como un todo, a esta característica se le denomina… 2. PREGUNTAS SOBRE LOS SOFISTAS Y SÓCRATES: a. ¿Cómo y por qué se produjo el giro antropológico en la filosofía griega del s. V. a. c.? b. ¿Qué características comunes tenía el pensamiento de los llamados filósofos sofistas? c. ¿Por qué Sócrates se le considera como antisofista? d. ¿A través de que método consideraba Sócrates que se podía alcanzar el conocimiento? e. ¿Cuál es la posición de Sócrates sobre la moral? 3. PREGUNTAS SOBRE PLATÓN a. Principales datos de la biografía de Platón y obras más importantes. b. Elabore un cuadro sinóptico sobre el pensamiento de Platón. c. ¿En qué consiste la teoría del conocimiento en Platón? d. Explique brevemente el Mito de la Caverna y su simbología platónica. e. Explica la concepción dualista del hombre en Platón. f. ¿Cuál es el origen de la naturaleza y la estructura del alma en Platón? g. ¿Cómo es la relación alma-cuerpo, según Platón? h. Principios fundamentales de la ética platónica y la clasificación de las virtudes. i. ¿Cómo está dividida el alma y a quienes corresponde según Platón? j. ¿Qué formas de Gobierno identifica Platón? 4. PREGUNTAS SOBRE ARISTÓTELES: a. Principales datos de la vida y obras más importantes de Aristóteles. b. Elabore un cuadro sinóptico sobre los rasgos generales del pensamiento de Aristóteles y su contexto filosófico. c. Según Aristóteles, ¿cómo se produce psicológicamente el conocimiento? d. Explicación aristotélica sobre la naturaleza de los seres (teoría hile mórfica). e. Explique la Teoría del movimiento, la teoría de las causas, en Aristóteles. f. Concepción astronómica en Aristóteles. g. Explique las Ideas principales de la metafísica de Aristóteles. h. El hombre y su psicología en Aristóteles. i. Elabore un cuadro sinóptico sobre la ética y la política en Aristóteles.