Párate a pensar. Programa de educación en valores. Manual

BOLETÍN CURRÍCULO Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO GLOBAL: Primer Ciclo ESO
Nombre del Material:
Párate a pensar. Programa de educación en valores.
Tipo de material:
Organización:
Material didáctico en papel:
Aldeas Infantiles SOS
Donde obtenerlo:
1 MANUAL PARA EL PROFESOR
40 páginas llenas de información práctica y de diferentes actividades para
todos los gustos, asignaturas, recursos y dedicación. Consta de seis unidades
didácticas que incluyen información para el profesor, texto especialmente
adaptado para los alumnos, actividades de grupo,
retos y dilemas para fomentar el debate, un laboratorio de emociones para la
reflexión individual y recursos extra como películas y juegos.
Este manual incluye también ideas para organizar una campaña de solidaridad
real, una Semana Cultural o una Jornada que implique a
niños y familias a beneficio de los niños y jóvenes que se atienden en las ONG
de ayuda a la infancia.
OBSERVATORIO DE LA ADOLESCENCIA
El Observatorio es una forma de ofrecer a la sociedad información interesante
sobre los adolescentes en temas que nos preocupan a todos. Los resultados
se analizan estadísticamente y se confecciona un informe anual que se
presenta al final de cada curso escolar.
25 DÍPTICOS PARA LOS ALUMNOS
Estos dípticos ya están impresos y listos para ser repartidos entre los alumnos.
Son propuestas variadas correspondientes a todos los temas y que llaman a la
participación de las familias.
El resumen de los valores de este año a gran tamaño y a todo color
para decorar vuestras paredes y recordaros a todos la esencia del programa.
Podéis distribuirlos entre las clases o por el centro.
2 PÓSTERS
El resumen de los valores de este año a gran tamaño y a todo color
www.aldeasinfantiles.es
BOLETÍN CURRÍCULO Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO GLOBAL: Primer Ciclo ESO
para decorar vuestras paredes y recordaros a todos la esencia del programa.
Podéis distribuirlos entre las clases o por el centro.
Material didáctico en la web:
No es una web más sino todo un punto de encuentro para la educación
en valores.
Aquí encontraréis todo el material del programa en versión electrónica,
una extensa hemeroteca con los valores trabajados durante la última
década y más recursos audiovisuales y multimedia. Pero, sobre todo,
tendréis un espacio donde participar, intercambiar ideas y compartir
vuestras experiencias sobre educación en valores.
NUEVA WEB PARA PENSAR Y MADURAR JUNTOS
¡Menudo dilema! es una propuesta complementaria al programa educativo
dirigida al trabajo conjunto de padres e hijos o de profesores y alumnos, a
partir del planteamiento de dilemas morales de que invitan a la reflexión, el
debate, la expresión de la personalidad y la toma de decisiones. Se basa en el
reconocimiento de una escala de crecimiento moral creada por el trabajo del
pedagogo Manuel Segura y en las teorías educativas de Kohlberg y Piaget.
¡Menudo dilema! ofrece ejemplos de situaciones –ya sean cotidianas o
utópicas- en los que los adolescentes eligen una o varias respuestas que
darán a los padres y educadores una medida de su madurez emocional y
moral. Los dilemas se renuevan periódicamente para mantener el dinamismo
de una web sencilla pero muy atractiva para quienes queremos ayudar a los
jóvenes a pensar y madurar.
Línea narrativa
Línea temática
Otros datos:
Material educativo-pedagógico dirigido a la comunidad educativa: profesores,
padres y adolescentes entre 12 y 16 años.
Educación en valores. Los
valores de este curso escolar
son: autonomía, perseverancia,
amabilidad, diálogo, libertad y
defensa del medioambiente.
El programa propone actividades para jóvenes
de 12 a 16 años.
Las actividades propuestas son fácilmente
adaptables a grupos de distintas edades y a
ambos ciclos de Enseñanza Secundaria
Obligatoria. Las actividades individuales están
pensadas de forma genérica para que sean los
jóvenes quienes determinen su dificultad, según su
Los programas educativos Abraza tus valores y Párate a pensar, dirigidos a
alumnos de Primaria y Secundaria, surgieron hace catorce años, en respuesta
a nuestra preocupación por la infancia vulnerable. Consideramos que si los
niños reflexionan sobre valores humanos esenciales y comparten sus ideas
con sus padres y profesores, estaremos contribuyendo a formar ciudadanos
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responsables y a construir una sociedad más justa, en la que no tenga cabida
la marginación infantil y donde ningún niño crezca sin hogar. Con estos
proyectos, asimismo, queremos corresponder a la generosidad de la sociedad
española, que tanto nos ha ayudado desde nuestro nacimiento.
Conexiones pedagógicas:
Cursos:
Áreas:
1º, 2º, 3º y 4º de la
ESO
-
Tutoría.
Descripción pedagógica:
Volando fuera del nido
Buscar la autonomía, hacerse cada vez más independientes es una reivindicación
de los jóvenes, pues están pidiendo cuerda y al mismo tiempo buscando sus nuevos
límites. Podemos mostrarles cómo ser independientes y al mismo tiempo desarrollar la
responsabilidad y la confianza necesarias para conseguirlo.
-
Valores, normas y
actitudes.
-
Religión y alternativa
a la religión.
Lo voy a conseguir
Programas de
orientación escolar,
convivencia y
habilidades sociales.
También puedo ser amable
Lengua, Expresión
artística y
Conocimiento del
medio social.
¡Mejor lo hablamos!
Educación en
igualdad de
oportunidades.
Somos libres
-
-
-
-
Educación para la
ciudadanía.
edad y puedan compartirlas con sus familias.
El valor de la perseverancia, relacionado con el esfuerzo, la voluntad y la responsabilidad,
es el que hará que, al margen de sus habilidades innatas, los chicos consigan sus metas.
Se acabaron las malas caras. Desarrollar tacto y bondad a partes iguales, cortesía sin dejar
de lado la asertividad. Ser amable importa más que nunca en contraste con un momento en
el que parece que todo vale. Quien es amable tiene ventaja en sus relaciones personales
y en el mundo laboral.
El diálogo es ese toma y daca, esa negociación que parece innata cuando quieren
conseguir lo que les interesa pero que en realidad requiere cierto aprendizaje y técnica.
Mediar, dialogar, es acercar posiciones con el espíritu “yo gano-tú ganas” que hace que
todo funcione, tanto en la esfera personal como en la social.
El joven, un ser humano en formación, quiere disfrutar de libertad e intuye que es el
bien más preciado que puede conseguir, aunque no entienda toda la complejidad de su
significado. Hablaremos de qué es la libertad y qué condiciones requiere, para qué la
queremos y hasta dónde somos libres. Reflexiones desde lo abstracto a lo más cotidiano
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que les ayudarán a madurar.
-
-
Medio ambiente
Conexiones curriculares:
Objetivos
Asignatura
Etapa
área
A, d, e, g,
h, k
1, 6, 7, 8
La forma más eficaz de ayudar al planeta
Créditos
transversales.
Ciencias de la
Naturaleza
Los jóvenes son a veces unos grandes teóricos de la defensa medioambiental pero
luego, en la práctica, se desvían por hábitos o rutinas ineficaces que no conducen a
nada. En el problema de los residuos podemos ser muy eficaces con normas muy
simples como la separación de los distintos tipos de envases para su reciclaje.
Curso
Contenidos
Criterios
Evaluación
Competencias Básicas
1º
Bloque 3. Materiales terrestres
Contaminación, depuración y cuidado del agua.
Bloque 2. Materia y energía
Toma de conciencia de la importancia del ahorro
energético
Bloque 1: Contenidos comunes
Exposición de opiniones y juicios propios con
argumentos razonados.
Bloque 2: Relaciones interpersonales y
participación
Afectos y emociones
Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar
Participación activa en situaciones de comunicación,
en el intercambio de opiniones y en la exposición de
4, 6
1. Comunicación lingüística
- Utilización del lenguaje
- Organización y autorregulacón del
pensamiento, emocione y conducta
- Capacidad de resolver conflictos
3 Conocimiento e interacción con el
mundo físico
- Defensa medioambiental en práctica
- Consumo responsable
5. Social y ciudadana
- Respeto por los valores universales
7. Aprender a aprender
- Sentimiento de competencia personal
8. Autonomía e iniciativa personal
2º
1,2,13
Educación para la
ciudadanía
1º y 2º
1, 2,4
Lengua castellana y
literatura
1º
1
2,4
3
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2º
conclusiones.
Actitud de cooperación y respeto en situaciones de
aprendizaje compartido.
Bloque 1. Hablar, escuchar y conversar
Comprensión de textos orales
Participación activa en situaciones de comunicación
Actitud de cooperación y respeto en situaciones de
aprendizaje compartido.
Pantallazo de la web donde está instalado el material o recurso educativo
- Responsabilidad, perseverancia,
conocimiento de si mismo y autoestima
1, 3
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