El origen del universo: El Sistema Solar Una vez producido el Big
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El origen del universo: El Sistema Solar Una vez producido el Big Bang, tuvo lugar el origen de todo lo que existe: El universo, que está formado por los planetas, las estrellas, los satélites… Entre todos estos elementos que ocupan el universo se encuentra el Sistema Solar. Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno son los 8 planetas que forman el Sistema Solar. Hace años se consideraba a Plutón como el noveno planeta, pero en 2006 se llegó a la conclusión de que no cumplía las condiciones para ser un planeta del Sistema Solar. El sol se encuentra en el centro del Sistema Solar. Esta estrella que ha posibilitado la aparición de vida en la Tierra. Aunque es una estrella pequeña en el universo, abarca un diámetro aproximado de 1391000 Km. Se formó hace 4.500 millones de años y tiene vida para 5.000 millones más. Su capa exterior, la que vemos desde la Tierra, tiene una temperatura exterior de 6.000ºC con zonas más templadas, de 4.000ºC que denominamos manchas solares. Dentro del Sol la temperatura llega a 15 millones de grados, lo que provoca reacciones nucleares. La rotación del sol dura 26 días 19 horas y 12 minutos terrestres. Es decir, un día del sol equivale a 643 horas y 12 minutos de la tierra. La Luna, por su parte, tiene un diámetro de 3.478 km, y es el único satélite natural de la Tierra. Es el quinto satélite más extenso del Sistema Solar, aunque es una cuarta parte del tamaño de la Tierra. La Luna se encuentra a 384.000 km de la Tierra y no gira alrededor de la Tierra como se puede creer, sino que los dos giran alrededor de su masa central. La exploración de la Luna tuvo el objetivo de alunizar en ella y fue en la década de 1950 con el proyecto Apolo de los Estados Unidos, los primeros en conseguir pisar su suelo. La máquina de vapor ¿Cómo funciona la máquina de vapor? La máquina de vapor transforma la energía térmica de la combustión en energía mecánica, es decir, en movimiento. ¿Qué quiere decir esto? Vamos por pasos: 1. 2. 3. 4. En una caldera se echa el carbón y se prepara el fuego. El humo del fuego sale por la chimenea. Este fuego calienta el agua, que comienza emitir vapor. El vapor sube por las tuberías con mucha fuerza y empuja el pistón hacia arriba y hacia abajo. Cuando se mueve, el pistón mueve también los mecanismos que empujan la rueda de transmisión. Esta rueda, a su vez, tiene tanta fuerza que transmite el movimiento a otros mecanismos y ruedas. La Primera Revolución Industrial. La Primera Revolución Industrial se dio entre el siglo XVIII y XIX en Europa y Norteamérica. En esos años la sociedad, la economía y tecnología se transformó tanto que cambió por completo. Antes, todos los trabajos se realizaban a mano o con ayuda de animales. Durante la Primera Revolución Industrial esos trabajos empezaron a realizarse con máquinas y se crearon grandes fábricas, por ejemplo, con telares mecánicos. Muchas de esas máquinas funcionaban gracias a la máquina de vapor. En concreto, la máquina de vapor tuvo especial importancia en los transportes: se aplicó, sobre todo, en barcos y trenes. Ahora, las personas y las mercancías podían recorrer muchos kilómetros en menos tiempo. Seguro que has visto alguno de esos medios de transporte en cuentos o películas… o en algún museo de ciencias, inventos o en el propio museo del ferrocarril. TEMA: ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Cómo sucedió? ¿Quiénes participaron? TEMA: ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Cómo sucedió? ¿Quiénes participaron? TEMA: ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Cómo sucedió? ¿Quiénes participaron? TEMA: ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Cómo sucedió? ¿Quiénes participaron? TEMA: ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Cómo sucedió? ¿Quiénes participaron? TEMA: ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Cómo sucedió? ¿Quiénes participaron? TEMA: ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Cómo sucedió? ¿Quiénes participaron? TEMA: ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Cómo sucedió? ¿Quiénes participaron? COLEGIO ITZAE REGLAMENTO GRUPAL 5TO GRADO 1. RESPETAR A MAESTROS Y COMPAÑEROS(AS). 2. LEVANTAR LA MANO PARA PARTICIPAR Y RESPETAR EL TURNO DE PARTICIPACIÒN. 3. MANTENERSE EN SU LUGAR. 4. SER TOLERANTE CON MIS COMPAÑEROS. 5. HABLAR MODERADAMENTE Y GUARDAR SILENCIO EN CASOS NECESARIOS. 6. SEGUIR INDICACIONES. 7. ENTREGAR LOS TRABAJOS LIMPIOS Y ORGANIZADOS, AL IGUAL QUE LAS TAREAS EN TIEMPO Y FORMA. 8. MANTENER EL LUGAR LIMPIO Y NO COMER DENTRO DEL SALÒN. 9. CUIDAR MI MATERIAL Y EL MATERIAL DIDÀCTICO PROPORCIONADO POR LA MAESTRA. 10. PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES. BRIGADAS OBJETIVO: Lograr que los alumnos comprendan la importancia de llevar a cabo los hábitos de higiene, disciplina, puntualidad y asistencia para formar estudiantes con un sentido de integración ASEO DISCIPLINA PUNTUALIDAD ASISTENCIA Analù, María, Josselyn, Fernanda, Alan, Mario, David Diego, Ariel, Axel, Valentina, Sofía, Jorge Monserrat Siomara Vo. Bo. ________________________________ Mtra. Karen Garcìa Vo. Bo. _________________________________ Padre o tutor Reunión viernes 2 de septiembre: 1. Acuerdos respecto a calificación: EVALUACIÒN MENSUAL Y BIMESTRAL Examen Tareas Participación Portafolio Conducta Asistencia Total 60% 20% 5% 5% 5% 5% 100% 2. Uniformes: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Uniforme de gala (Niñas moño blanco) Pantalón de mezclilla y camisa roja Pants completo, tenis blancos. Pantalón de mezclilla camisa azul Pants completo, tenis blancos. 3. Horarios de entrada: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 7:25 a 7:40 7:30 a 8:00 7:25 a 7:40 7:30-8:00 7:25-7:40
