Castellano y Literatura - Colegio Iberoamericano

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
IBEROAMERICANO
PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLÍVAR
2016-2017
ASIGNATURA: Castellano y Literatura
PLANIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN
LAPSO: I AÑO: 2do SECCIÓN: A-B-C
DOCENTE: Erika Rosas
TÍTULO DEL PROYECTO: Fortaleciendo hábitos y valores en nuestros estudiantes a través de la integración, familia, escuela, comunidad consolidaremos una sana convivencia.
PROPÓSITO GENERAL: Reconocer la importancia de la prensa y las publicaciones periódicas mediante la elaboración y defensa de un periódico escolar con el propósito de obtener información actualizada
Del 18/11 al 08/12/16
Del 18/10 al 17/11/16
Del 03/10 al
17/10/16
SEMANAS
diariamente
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
CONTEXTUALIZADOS E
INTEGRADOS
1. Conocer la diferencia
entre lenguaje, lengua y
habla e identificar las
variaciones de la lengua
en situaciones de la vida
real.
2. Identificar la escritura
correcta de una palabra
de doble acepción como
forma de mejorar los
aspectos formales de la
escritura.
Conoce la definición de lenguaje,
origen del lenguaje, lengua,
habla y las variaciones de la
lengua con la finalidad de
entender el proceso de
comunicación.
Conoce la definición de
acentuación, acento diacrítico,
enfático, palabras homónimas,
homófonas y homógrafas,
expresiones de dudosa escritura
con la finalidad de reforzar los
conocimientos previos sobre el
uso de la tilde diacrítica.
Identifica la definición de
publicaciones periódicas,
clasificación, periodismo,
periódico, importancia, tipos de
periódico y contenido del mismo
a fin de reconocer los distintos
de publicaciones periódicas
3. (**) Valorar las
publicaciones periódicas
como instrumentos
necesarios en la
obtención y
actualización de
información.
ESTRATEGIAS
SOCIALIZADORAS
Búsqueda de información
Exposición del docente
Discusión socializada
Búsqueda de información
Exposición del docente
Discusión socializada
Búsqueda de información
Exposición del docente
Discusión socializada
RECURSOS
Libro de texto,
diccionario, hojas,
colores o
marcadores
Libro de texto,
periódico o revista,
pega, resaltador,
bolígrafo.
Libro de texto,
hojas, regla, colores
marcadores,
bolígrafo.
FORMAS DE
EVALUACIÓN.
Técnicas e Instrumentos
de evaluación
Técnica sociométrica
Mapa Mixto
(escala de estimación)
Defensa
(escala de estimación)
Actividades de aula
(escala de estimación)
Prueba escrita
(prueba objetiva)
PONDERACIÓN
20 ptos
10% (2 ptos)
20 ptos
10% (2 ptos)
20 ptos
10% (2 ptos)
20 ptos
30% (6 ptos)
Periódico escolar
(escala de estimación)
20 ptos
10% (2 ptos)
Defensa
(escala de estimación)
20 ptos
10% (2 ptos)
Revisión de cuadernos
Actuación del alumno
TOTAL
20 ptos
10% (2 ptos)
20 ptos
10% (2 ptos)
20 ptos =100%
FECHAS DE LAS
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
13/10/16 A
14/10/16 B
13/10/16 C
09/11/16 A
08/11/16 B
09/11/16 C
15/11/16 A
17/11/16 B
15/11/16 C
01/12/16 A
01/12/16 B
01/12/16 C
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Criterios
Registro de la actuación del alumno
Indicadores
Usa correctamente el uniforme.
Presentación
personal
Cumplimiento de
instrucciones y
normas
Relaciones
Interpersonales
Cumple con las normas de presentación personal: los varones
con el cabello corto, uñas cortas y limpias, sin barba o bigote,
no tiene tatuajes, zarcillos o piercing.
Las hembras con el cabello peinado, sin mechones o tintes
llamativos, maquillaje, color de uñas llamativos.
Trae los materiales necesarios para la clase y mantiene limpia
su area de trabajo.
Evita el uso de celulares y otros aparatos distractores.
Revisión de cuaderno
Valor (puntos)
Criterios
3
3
PRESENTACIÓN
4
CONTENIDO
4
Mantiene una actitud seria y responsable en el aula de clases
Se dirige con respeto a sus compañeros, docentes y el resto
del personal haciendo uso de las normas de cortesía.
3
3
TOTAL
20ptos
Criterios
Presentación
Muestra orden y pulcritud en la elaboración del mapa
Cumple con las normas de ortografía
Contenido
Define lenguaje, lengua y habla
Explica el origen del lenguaje
Responsabilidad
Creatividad
Define las variaciones que sufre la lengua según la situación
comunicativa
Presenta puntual y oportunamente el mapa sobre el origen del
lenguaje
Sigue las instrucciones dadas por el docente
Muestra creatividad en la elaboración del mapa mixto y en la
utilización de los colores y dibujos elaborados
TOTAL
Responsabilidad
Valor (puntos)
2
3
3
3
3
2
2
2
Valor (puntos)
Cumple con las normas establecidas (sangría, fecha, titulo,
márgenes)
Trabaja en forma pulcra y ordenada
Coloca el plan de evaluación en el cuaderno firmado por el
representante y el profesor
Registra todas las clases y forra su cuaderno
4
Realiza todas las actividades asignada y pega en el
cuaderno las evaluaciones
TOTAL
4
3
5
4
20ptos
Propósito 1 Defensa
Criterios
Expresión oral
Propósito 1 Mapa Mixto
Indicadores
Indicadores
Criterios
Presentación
Contenido
Indicadores
Explica verbalmente el origen del lenguaje
5
Define oralmente lenguaje, lengua y habla
Explica de forma oral las variaciones que presenta la lengua
Presenta puntualmente la evaluación oral
5
5
5
TOTAL
20ptos
Propósito 2 Prueba escrita
Indicadores
Muestra orden y pulcritud en la elaboración de la
prueba
Cumple con las normas de ortografía
Explica la diferencia entre las palabras homófonas,
homógrafas y homónimas
Explica la diferencia entre el acento diacrítico y el enfático
Resuelve de forma acertada las actividades propuestas
20ptos
Responsabilidad
Valor (puntos)
Trae al aula los implementos necesarios para la evaluación
lápiz, sacapuntas, borrador, minas
TOTAL
Valor (puntos)
2
3
3
5
5
2
20ptos
Criterios
Presentación
Contenido
Propósito 2 Actividades de aula
Indicadores
Muestra orden y pulcritud en la elaboración de la
actividad
Cumple con las normas de ortografía
Forma oraciones coherentes con las palabras propuestas
Corrige de manera acertada las oraciones dadas donde se
utilizan palabras dudosas
Completa oraciones utilizando la tilde diacrítica
Responsabilidad
Trae al aula los implementos necesarios para la evaluación
lápiz, sacapuntas, borrador, minas, colores.
TOTAL
Valor
(puntos)
2
3
3
5
Criterios
Presentación
Contenido
5
2
20ptos
Responsabilidad
Propósito 3 Periódico escolar
Indicadores
Muestra orden y pulcritud en la elaboración del
periódico
Cumple con las normas de ortografía
Redacta noticias que respondan los siguientes
planteamientos: cuándo, cómo, dónde, a quién, por qué, qué
pasó
Incluye editorial, reportaje, crónica, entrevistas en el periódico
elaborado
Redacta noticias sobre lo acontecido en el colegio, región,
país, deportes e internacionales mas relevantes
Presenta puntual y oportunamente el mapa sobre el periódico
Sigue las instrucciones dadas por el docente
Creatividad
Muestra creatividad en la elaboración del periódico y en la
utilización de los colores y dibujos elaborados
TOTAL
Propósito 3 Defensa
Criterios
Expresión oral
Responsabilidad
Indicadores
Explica verbalmente qué son y cómo se clasifican las
publicaciones periódicas
Define oralmente periodismo, periódico
Explica la importancia del periódico y las partes que debe
tener una noticia
Presenta puntualmente la evaluación oral
TOTAL
Valor (puntos)
5
5
5
5
20ptos
Valor (puntos)
2
3
3
3
3
2
2
2
20ptos