Instituciones Políticas Número de créditos: Dos
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UNIVERSIDAD DEL ROSARIO ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Nombre de la asignatura: Instituciones Políticas Número de créditos: Dos (2) 1. Justificación y ubicación en el programa Un curso de introducción al estudio de las Instituciones Políticas tiene como función principal propiciar un primer acercamiento a los problemas más importantes de los diferentes sistemas de poder y ordenamiento social, fundamentales en la configuración de la condición humana. Esto quiere decir que, mucho más que brindar una reseña acerca de autores o contenidos “técnicos”, un curso de esta naturaleza pretende familiarizar al estudiante con las situaciones, contextos y modos de producción y de ejercicio del poder a través de la historia de la humanidad. A partir de la lectura de la obra Los viajes de Gulliver de Jonathan Swift es posible realizar una reconstrucción de tales ámbitos de la acción humana. Debe tenerse en cuenta que estos relatos contienen un alto nivel de crítica a las instituciones políticas más representativas, por lo cual, a partir del estudio de los mismos, es posible observar sus limitaciones, así como examinar el tradicional problema de distinguir entre la teoría y la práctica política. 2. Objetivos • Familiarizar a los estudiantes con los problemas más relevantes del ámbito de producción y ejercicio del poder político. • Capacitar a los estudiantes para la lectura directa de los autores contemporáneos. • Brindar las herramientas de análisis que permitan a los estudiantes encontrar y/o justificar su propia idea filosófica del Estado en términos históricos, responsables y coherentes con su capacidad para comprender, definir y avanzar en el desarrollo y organización de las diferentes problemáticas políticas. 3. Logros Por habilidades: Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de reconocer los elementos básicos de diversos modelos políticos, argumentando su propia postura frente a los mismos. Igualmente podrán estudiar directamente a los autores y pensadores más representativos en el campo de la Teoría y Filosofía Política. Por contenidos: Lograrán una comprensión general de los problemas más relevantes en la discusión sobre la producción y ejercicio del poder político, así como de algunas de las categorías conceptuales más relevantes derivadas de los mismos. 4. Contenidos y lecturas por sesiones Sesión 0 Tema: Introducción y presentación del programa de asignatura. Sesiones 1 y 2 Tema: El origen de las sociedades. Diversos modelos de organización social Lecturas: • Swift, Jonathan. Los viajes de Gulliver. Parte I: Capítulos 1-6. • Gellner, Ernest. Antropología y Política: Revoluciones en el bosque sagrado. Capítulos 3-5. Sesiones 3, 4, 5 y 6 Tema: La Política como construcción conflictiva del orden social. Lecturas: • Swift, Jonathan. Los Viajes de Gulliver. Parte I: Capítulos 7 y 8. • Lechner, Norbert. La Conflictiva y nunca acabada construcción del orden deseado. Páginas 16-39. • Hobbes, Thomas. Leviatán. Capítulos 1- 22. • Schmitt, Carl. El Concepto de lo Político. Capítulos 1-7. Sesiones 7, 8 y 9 Tema: El origen del derecho Lecturas: • Swift, Jonathan. Los Viajes de Gulliver. Parte II. • Locke, John. Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil. Capítulos 1- 13. Sesiones 10 y 11 Tema: El surgimiento de las esferas pública y privada. Lecturas: • Swift, Jonathan. Los Viajes de Gulliver. Parte III: Capítulos 1- 6. • Engels, Friedrich. El Origen de la Familia, la Propiedad Privada y el Estado. Capítulo 2. • Arendt, Hannah. La Condición Humana. Capítulo 2. Sesión 12 Tema: La contienda por el poder. Lecturas: • Swift, Jonathan. Los Viajes de Gulliver. Parte III: Capítulos 7 - 11. • Maquiavelo, Nicolás. El Príncipe • Paine, Thomas. El Sentido Común. Sesiones 13 y 14 Tema: Individuo y comunidad política Lecturas: • Swift, Jonathan. Los Viajes de Gulliver. Parte IV: Capítulos 1- 4. • Constant, Benjamín. De la Libertad de los Antiguos comparada con la de los Modernos. Sesión 15 Tema: Guerra y Política Lecturas: • Swift, Jonathan. Los Viajes de Gulliver. Parte IV: Capítulos 5- 9. • Villacañas, José Luis. La Nación y la Guerra: Confederación y Hegemonía como formas de concebir Europa. Capítulos 1 y 2. Sesión 16 Tema: Imperialismo y colonialismo. Lecturas: • Swift, Jonathan. Los Viajes de Gulliver. Parte IV: Capítulos 10- 12. • Negri, Antonio y Hardt, Michael. Imperio. Parte II: Capítulos 4-7. 5. Principales prácticas pedagógicas a utilizar El curso integrará tres formas de trabajo: a. Exposiciones de la profesora que enfocan la temática e introducen las lecturas. 2 b. El estudio personal de cada alumno que abarca la reflexión sobre las exposiciones magistrales y la elaboración de trabajos individuales, según especificaciones precisas. c. El trabajo colectivo de análisis y discusión de los textos señalados para el caso en cada tema. 6. Formas de evaluación La asignatura desarrollará tres tipos de ejercicios académicos a través de los cuales se evaluará la apropiación de los conceptos y problemáticas estudiadas en clase, la capacidad de análisis y la articulación con la realidad política pasada y presente por parte de los alumnos a partir de los mismos. Una de las pruebas consistirá en la elaboración de una reseña reconstructiva. El segundo ejercicio consiste en la realización de tres controles de lectura a lo largo del semestre. Por último, se realizará un examen final que abarcará por lo menos cuatro de los temas vistos en el transcurso de la asignatura. Valores: - Reseña reconstructiva (30%) - Promedio obtenido en los cinco controles de lectura (40%) - Examen final (30%) 7. Bibliografía 7.1 Básica • Arendt, Hannah. La Condición Humana. Buenos Aires: Paidós, 1996. • Constant, Benjamín.”De la libertad de los Antiguos comparada con la de los Modernos”. En: Escritos Políticos. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales, 1989. • Engels, Friedrich. El Origen de la Familia, la Propiedad Privada y el Estado. Bogotá: Panamericana, 1997. • Gellner, Ernest. Antropología y política: Revoluciones en el bosque sagrado. Barcelona: Gedisa, 1997. • Hobbes, Thomas. Leviatán. México: Fondo de Cultura Económica, 1983. • Lechner, Norbert. La conflictiva y nunca acabada construcción del orden deseado. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas – Siglo XXI Editores, 1983. • Locke, John. Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil. Madrid: Alianza, 2000. • Maquiavelo, Nicolás. El Príncipe. Madrid: Alianza, 1981. • Negri, Toni y Hardt, Michael. Imperio. Barcelona : Paidós, 2002. • Paine, Thomas. El Sentido Común. Madrid: Tecnos, 1990. • Schmitt, Carl. El Concepto de lo Político. Madrid: Alianza, 1998. • Swift, Jonathan. Los Viajes de Gulliver. Madrid: Cátedra, 1990. • Villacañas, José Luis. La Nación y la Guerra: Confederación y Hegemonía como formas de concebir Europa. Murcia: Res Pública, 1999. 7.2 De Consulta • Bobbio, Norberto. Liberalismo y Democracia. México: Fondo de Cultura Económica, 1989. • Chevalier, J.J. Los Grandes Textos Políticos desde Maquiavelo a nuestros días. Madrid: Aguilar, 1974. • Del Águila, Rafael. Manual de Ciencia Política. Madrid: Trotta, 1997. • Diderot, Dennis y D’Alembert, Jean le Rond. Artículos Políticos de la Enciclopedia. Barcelona: Altaza, 1994. • Mill, John Stuart. De la Libertad. Madrid: Tecnos, 1965. • Pasquino, Gianfranco. Manual de Ciencia Política. Madrid: Alianza, 1988. • Rubio Carracedo, José. Paradigmas de la Política: del Estado Justo al Estado Legítimo. Barcelona: Anthropos, 1990. • Sabine, George. Historia de la Teoría Política. México: Fondo de Cultura Económica, 1981. 3 • • Strauss, Leo. Historia de la Filosofía Política. México: Fondo de Cultura Económica, 1996. Von Martin, A. Sociología del Renacimiento. México: Fondo de Cultura Económica, 1993. 8. Resumen Reconociendo la imposibilidad de separar el estudio de la naturaleza y de la historia de la humanidad del estudio de la política, el presente curso tiene como función principal propiciar un primer acercamiento a los problemas más importantes de los diferentes sistemas de poder y ordenamiento social, fundamentales en la configuración de la condición humana. Esto quiere decir que, mucho más que brindar una reseña acerca de autores o contenidos “técnicos”, un curso de esta naturaleza pretende familiarizar al estudiante con las situaciones, contextos y modos de producción y de ejercicio del poder a través de la historia de la humanidad. De acuerdo con este propósito se realizará el estudio de temas como el origen del poder y de las sociedades, la relación (no exenta de conflictos) entre la teoría y la práctica de la política, la naturaleza humana, la configuración de los estados y de los diferentes sistemas políticos, los cuales se presentan como objeto de permanente controversia en la discusión filosófica y de las Ciencias Sociales en Occidente. 4
