SIGOB Ficha APOYO A POBLACI‡N VULNERABLES

1 INSTITUCION Y MIEMBROS
5
INSTITUCION:
MINISTERIO DE EDUCACION
8 INFORMACIONES DE LOS RESPONSABLES DE LA META
9
Nombre
10
Número Celular
E-mail:
[email protected]
o
Josefina Pimenetel
Ministra de Educaciòn
Victor Sanchez
Viceministro de Educación,
Director de la Oficina de
Planificación y Desarrollo
Educativo
809-284-1674
[email protected]
Rene Jaquez
Director Ejecutivo
809 796-4720
[email protected]
Otros funcionarios
vinculados directamente
Nelson de Los Santos
Subdirector Tecnico
809 796-4722
[email protected]
.do
Otros funcionarios
vinculados directamente
Fernando German
Director Planificacion
829 760-7865
[email protected]
o
TITULAR SECTOR
11
COORDINADOR
INSTITUCIONAL
13
Cargo
GERENTE DE META
OBSERVACIÓN: La designación de cada miembro de la red, debe ser validada por el titular del área
1 TITULO DE LA META:
1. APOYO A POBLACIONES VULNERABLES
Fecha inicial
Fecha final:
Estado actual
2
Fechas de início, fin y estado
sep-12
jun-16
Normal
3
18 DESCRIPCIÓN (¿en que consiste la meta-producto? ¿Qué problema intentará atender?, ¿cuales son los principales entregables esperados?)
Se trata de alcanzar una cobertura total (100%), de óptima calidad en los suministros de servicios de apoyo de nutrición, salud, útiles escolares, transporte y
otros servicios sociales a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes escolares en mayores condiciones de vulnerabilidad o pobreza en todo el país; con la finalidad
de aumentar su tasa de aprendizaje y disminuir el absentismo, la repitencia y la desersión escolar. Estos programas de apoyo no solo ayudan con efectividad a la
mitigación de la pobreza en la población objetivo, sino que les provee de los medios para salir de esta a través de una educación de calidad.
Algunos de los efectos inmediatos del programa son, entre otros: Mejorar las condiciones generales de educación, nutrición y salud de la población.
Mejora del presupuesto familiar, al proveerles recursos a través de la asistencia a los niños, niñas y adolescentes del hogar. Mejora el ambiente de la comunidad
con la disminución de la delincuencia.
19 ESTRATEGIA PARA LOGRAR LA META O GRANDES PASOS A DAR. La estrategia debe describir el camino elegido para lograr la Meta/Resultados esperados
al término de un periodo (esta servirá de base para luego ver si es necesario identificar Metas Intemedias adicionales).
Puesta en vigencia del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil como organismo descentralizado del sector educación.
Levantamiento de una línea base de estudiantes en condiciones vulnerables.
Elaboración del plan estratégico por servicios de apoyo que establezca los objetivos, estrategias, actividades y recursos a cumplir en el tiempo.
Optimización del Sistema de Aseguramiento de la Calidad del Programa de Alimentación Escolar (PAE) y demás servicios.
Establecer un sistema de gestión descentralizado para el Programa de Alimentación Escolar y demás servicios, con la participación de las APMAEs.
Utilizar el sistema de gestión descentralizada del PAE para promover el desarrollo económico de las comunidades, a través del fomento de la producción local.
19 LÍNEA DE BASE: Constituye la descripción de la situación actual y el "que se espera cambiar" con la internvención de la Meta, Proyecto o Programa. La Línea de
Base puede ser expresada en términos cuantitativos (valor actual del indicador) y/o cualitativos.
EJEMPLO:
Al 2011 se encuentran 68 Casas de Justicia operando de las cuáles xxx operan en zonas xxx que atiende (xxxx población).
Distribución a 1,380,281 estudiantes de los Alimentos PAE : Modalidad Urbano Marginal en 3,852 Centros Educativos . Distribución a 74,421 estudiantes de
los Alimentos PAE: Modalidad Real en 693 Centros Educativos. Distribución a 45,853 estudiantes de los Alimentos PAE: Modalidad Fronterizo 495 Centros
Educativos. En el año 2012 se encuentran 97 centros educativos a nivel nacional, con una población de 137,000 estudiantes bajo la cobertura de modalidad de
jornada extendida, los cuales representan el 7.41 % del universo de estudiantes del sistema educativo. 86,318 Estudiantes que reciben Instrucción de higiene
oral (correcto cepillado); evaluación, profilaxis, aplicación de fluor, extracciones y rehabilitación bucal con los fines de mejorar su estado de salud bucal. Atención
a 44,167 estudiantes de Inicial y Básica en exámenes específicos visuales con fines de mejorar su estado de salud visual mediante la dotación de espejuelos,
tratamientos clínicos y tratamientos quirúrgicos (cirugías). Atención a1,014 estudiantes de Inicial y Básica, en exámenes específicos con fines de referir para
tratamiento de las patologías encontradas mejorando su estado salud auditiva. 1.5 millones de Estudiantes de Inicial y Básica reciben apoyo de los Programas
de Salud preventiva desparasitantes y micronutruientes. Con el desarrollo de las Jornadas Integrales de Salud: 93,159 Estudiantes de inicial y básica reciben
orientación sobre nutrición, alimentación saludable,hábitos de higiene y prevención de enfermedades, impartidas en charlas en los centros educativos, con fines
de mejorar su estado nutricional y de salud. 300,000 Estudiantes en condiciones de vulnerabilidad de Inicial y Básica reciben apoyo del Programa de Bienestar
Estudiantil a través de la entrega de Uniformes Escolares, Mochilas y Útiles.
Productos a entregar (en caso haya más de un producto):
Producto 1: Estudiantes de los Niveles de Inicial y Básica beneficiados con el Programa de Alimentación
escolar (desayuno)
Producto 2: Estudiantes de la Modalidad Jornada Extendida Beneficiados con el Programa de Alimentación
Escolar (Desayuno, Almuerzo y Merienda)
Producto 3: Estudiantes orientados en higiene oral; evaluados y tratados en salud bucal
Producto 4: Estudiantes evaluados en agudeza visual y tratados en patologías visuales detectadas
Producto 5: Estudiantes Evaluados en salud auditiva por otoscopia
Producto 6: Estudiantes beneficiados con atenciones médicas Preventivas.
Producto 7: Estudiantes orientados sobre nutrición, alimentación saludable, hábitos de higiene y prevención de
enfermedades.
Producto 8: Estudiantes beneficiados con la entrega de útiles escolares. (Uniformes, Zapatos, mochilas).
Producto 9: Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil instalado.
RESULTADOS:
Indicadores de Producto (solo enunciar títulos)
1.1) Cantidad de Estudiantes beneficiados PAE
1.2) Cantidad de Estudiantes beneficiados
Jornada Extendida.
1.3) Cantidad de Estudiantes impactados por el
Programa de Salud Bucal.
1.4) Cantidad de Estudiantes beneficiados con el
Programa de Salud Auditiva.
1.5) Cantidad de Estudiantes beneficiados con el
Programa de Salud Visual.
1.6) Cantidad de Estudiantes beneficiados con el
programa de Salud Preventiva.
1.7) Cantidad de estudiantes beneficiados con el
Desarrollo de las Jornadas Integrales de Salud.
1.8) Cantidad de Estudiantes beneficiados con la
entrega de uniformes, mochilas y útiles
escolares.
Descripción del/los resultados esperados
Indicadores de Resultados (solo enunciar titulos)
Resultado 1: Mejorado el aporte nutricional del PAE
Indicador 1: Fortificación de los alimentos en
Macro y Micronutrientes .
Resultado 2: Incrementado el número de estudiantes beneficiados con el menú de la Jornada Extendida.
Indicador 2: Porcentaje de centros educativos
con jornada extendida.
Indicador 3: Porcentaje de estudiantes
beneficiados con el Programa de Salud Bucal.
Indicador 4: Porcentaje de Estudiantes
Beneficiados con el Programa de Salud Visual.
Indicador 5: Porcentaje de Estudinates
beneficiados con el Programa de Salud Auditiva.
Indicador 6: Porcentaje de Estudiantes
beneficiados con la entrega de micronutrientes
en el Programa de Salud Preventiva.
Indicador 7: Cantidad de estudiantes
beneficiados con el Desarrollo de las Jornadas
Integrales de Salud.
Indicador 8 : Porcentaje de estudiantes
beneficiados con la entrega de uniformes ,
mochilas y útiles escolares.
Resultado 3: Incrementada la cantidad de estudiantes beneficiados con el Programa de Salud Bucal.
Resultado 4: Incrementada la cantidad de Estudiantes benfeciados con el Programa de Salud Visual.
Resultado 5: Incrementado en número de Estudiantes beneficiados con el Prgrama de Salud Auditiva.
Resultado 6 : Incrementado la cantidad de Estudiantes beneficiados con la entrega de micronutrientes .
Resultado 7: Incrementado el número de Estudiantes beneficiados con las Jornadas Integrales de Salud.
Resultado 8: Incrementado la cantidad de Estudiantes beneficiados con la entrega de uniformes y útiles
escolares.
Resultado 9 : Incrementaada la cantidad de estudiantes asociados a cooperativas y clubes estudiantiles
Resultado 10: Incrementada la cantidad de estudiantes beneficiados con becas
Resultado 11: Incrementada la cantidad de estudiantes realizando turismo escolar
Resultado 13: Mejorada la capacidad institucional para una gestión de la entrega de los servicios de apoyo a los
estudiantes.
IMPACTO:
Impacto esperado:
Mejorada la condición de nutrición en la población de estudiantes en condiciones de vulnerabilidad
Mejorada las condiciones generales de salud de los estudiantes
Mejorada la salud bucal, auditiva y visual de los estudiantes
Mejorada las condiciones de vestido, útiles y transporte de los estudiantes
Mejorado el índice de aprendizaje de los estudiantes
Mejorada la asistencia escolar de los estudiantes
Mejorado el desempeño social y la convivencia entre los estudiantes
Indicadores de Impactos (solo enunciar títulos)
1) Proporción de estudiantes en buenas
condiciones de salud. de 4 y 8 horas.
2) Porcentaje de estudiantes en condición de
vulnerabilidad que han mejorado su desempaño.
DATOS SOBRE EL PRESUPUESTO
Comentarios
Presupuesto estimado para toda la Meta (proyección) desde o año 2012 hasta 2014
20,749,449,060.68
Recusos necesarios para completar TODO el proyecto
52,247,574,162.45
Presupuesto disponible actualmente para el periodo en curso
1,245,404,682.87
Recusos necesarios para completar el periodo en curso
Distribución proyectada del ppto
2012
2013
2014
2015
2016
4,061,012,255.00
6,278,256,081.07
10,410,180,724.61
14,690,309,445.99
16,807,815,655.77
2012
2013
2014
2015
2016
4,061,012,255.00
6,278,256,081.07
10,410,180,724.61
14,690,309,445.99
16,807,815,655.77
Detalle del ppto
42
Producto 1: Estudiantes de los Niveles de
Inicial y Básica Beneficiados con el
Programa de Alimentación Escolar
(Desayuno)
3,751,000,000.00
4,575,249,357.55
5,198,823,316
4,986,424,118
4,511,473,831
971,228,990
4,189,130,353
8,615,581,445
11,176,612,507
20,739,009.07
20,842,704.11
20,946,917.64
21,051,652.22
43
Producto 2: Estudiantes de la Modalidad
Jornada Extendida Beneficiados con el
Programa de Alimentación Escolar
(Desayuno, Almuerzo y Merienda)
44 Producto 3 : Estudiantes orientados en
higiene oral ; evaluados y tratados en
Salud Bucal.
-
15,221,291.06
45 Producto 4:Estudiantes evaluados en
agudeza visual y tratados en patologías
visuales detectadas.
13,500,000.00
18,393,750.00
18,485,718.75
18,578,147.34
18,671,038.08
46 Producto 5: Estudiantes Evaluados en
salud auditiva por otoscopia.
11,250,000.00
15,328,125.00
15,404,765.63
15,481,789.45
15,559,198.40
47
48
Producto 6: Estudiantes beneficiados con
atenciones médicas Preventivas
Producto 7:Estudiantes orientados sobre
nutrición, alimentación saludable, hábitos
de higiene y prevención de enfermedades.
49 Producto 8 : Esudiantes Beneficiados con
la entrega de útiles escolares.
(Uniformes, Zapatos, mochilas)
54
40,200,725.80
Producto 9 : Instituto Nacional de
Bienestar Estudiantil instalado
55
-
167,397,740.00
62,442,498.14
4,061,012,255.00
56 RESUMEN
57 Total necesario en 2012
58 PPTO disponible año 2012
PPTO necesario
Fuentes potenciales por año
Fuente 1:Fondo General
54,773,488.90
-
55,047,356.35
-
55,322,593.13
-
55,599,206.09
-
351,545,566
403,734,729
425,610,538
437,897,595
270,997,795
508,711,783
552,363,898
570,950,628
6,278,256,081.07
10,410,180,724.61
14,690,309,445.99
16,807,815,655.77
2012
2013
2014
4,061,012,255.00
6,278,256,081
10,410,180,725
2015
14,690,309,446
2016
16,807,815,656
4,061,012,255.00
1,245,404,682.87
4,061,012,255.00
2. PROGRAMACIÓN DE METAS INTERMEDIAS
#
1
TÍTULO DE META INTERMEDIAS /
Oportunidades (MI)
1,200,000 estudiantes de inicial y
básica recibiendo diariamente un
menú adecuado de desayuno y
merienda, que le suministran el
80% o más de los requerimientos
nutricionales internacionales
FECHA DE
TÉRMINO
sep-12
ESTADO
No Iniciada
ACTORES
RESPONSA
BLES
INABIE
OPORTUNIDAD
OMI - OD
ALERTAS / RESTRICCIONES (A/R)
Que impidan el logro de una meta intermedia
(NO SON SUPUESTOS)
Si/No
Localización
Tipo - A/R
Descripción de A/R
OD
Nacional
EF
Disponibilidad y ejecución
Presupuestaria
OCT.
2012
En Gestión
Normal
INABIE
OMI
Nacional
TA
En vista del tiempo que se ha
tomado el procesamiento, podría ser
que este desactualizada o que se
requieran nuevas variables no
contempladas.
NOV.
2012
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
EF
Los menús están condicionados al
costo de los alimentos y la
disponibilidad de suplidores locales
Diseño Sistema de Aseguramiento
de la Calidad en el proceso.
NOV.
2013
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
EF
Limitaciones en personal,
instalaciones y equipos
Elaboración términos de referencia
para suplidores
NOV.
2014
En Gestión
Normal
INABIE
OMI
Nacional
TA
01.04.1 Apertura de licitaciones
DIC. 2012
En Gestión
Normal
INABIE
OMI
Nacional
COM
01.05.1 Contratación suplidores
abr-12
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
JN
01.03.1
Conclusión encuesta de
Micronutrientes
01.01.1 Elaboración de los menús
01.02
Que los términos establecidos no se
correspondan con la realidad de los
potenciales suplidores.
Que la comunicación no llegue a
tiempo a todo el universo de
suplidores
Que los suplidores concursantes no
estén en condiciones legales de
acceder al programa.
01.01.2
02
Entrenamiento al personal de
cocina y de compras
may-12
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
TA
Sistema de Supervisión
may-12
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
TA
sep-12
No Iniciada
INABIE
OD
Nacional
PI
Inicio suministro
MEJORADA LA CAPACIDAD
INSTITUCIONAL DE GESTION DE
LOS SERVICIOS DE APOYO
OMI
Nacional
Base legal del Instituto de Bienestar
02.01.1
Estudiantil
oct-12
02.01.2 Mesa de trabajo de adecuación
oct-12
02.01.3 Diseño y adecuación del INABIE
oct-12
Elaboración de las normativas,
02.01.4 manuales de funciones, Políticas y
procedimientos
02.01.5 Decreto presidencial
Diseño Nuevo Sistema de
02.01.6 Aseguramiento de la Calidad y
Supervisión
Elaboración Plan Plurianual y POA
del INABIE
Nuevo local adquisición y
02.01.8
adecuación
02.01.7
02.01.9 Adquisición maquinarias y equipos
PI
En gestión
normal
En gestión
normal
En gestión
normal
INABIE
OMI
Nacional
JN
INABIE
NO
Nacional
PI
INABIE
OMI
Nacional
PI
Que el programa no se planifique o
ejecute adecuadamente.
No se establezcan los
procedimientos claramente o no se
disponga personal adecuado.
Depende del MINERD la apertura y
cierre de docencia.
Implica un proceso de
descentralización del INABIE del
MINERD, podría haber resistencia al
cambio en algunas áreas.
Que haya alguna inconsistencia de
la base legal actual o inconformidad
política que ameriten cambios que
retrasen el proceso.
Que el MINERD tenga dificultades
para apoyar el proceso.
Que el MINERD tenga dificultades
para apoyar el proceso.
nov-12
En gestión
retrasado
INABIE
OMI
Nacional
TA
Incapacidad técnica
nov-12
No iniciada
INABIE
OMI
Nacional
PI
nov-12
En gestión
normal
INABIE
OMI
Nacional
EF
Voluntad Política
Independiente de la capacidad
técnica para el diseño podrían
presentarse limitaciones para
adquirir las instalaciones y
tecnología optimas.
dic-12
No iniciada
INABIE
OMI
Nacional
TA
nov-12
No iniciada
INABIE
OMI
Nacional
PI
DIC. 2012
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
EF
Incapacidad técnica
El Instituto requiere apoyo del
gobierno central o del MINERD
Dificultades para la aprobación
presupuestaria y la contratación de
las compras
02.01.9 Contratación nuevo personal
Proceso de descentralización e
incorporación de la comunidad
02.01.10
escolar a los servicios de apoyo en
los centros.
Suministro Alimentación Escolar a
los estudiantes del nuevo Sistema
03
de Jornada Extendida.
Diagnóstico de las condiciones de
03.01
los centros educativos.
ene-13
No iniciada
INABIE
NO
Nacional
EF
Dificultades para la aprobación
presupuestaria.
ene-13
No iniciada
INABIE
OD
Nacional
COM
Que no se comunique
adecuadamente y no se logre la
incorporación de la comunidad
ago-16
En Gestión
Normal
INABIE
OD
Nacional
TA
Capacidad para desarrollar una
estrategia de intervención adecuada
INABIE
OMI
Nacional
EF
Que se dispongan de los recursos
del MINERD
INABIE
OMI
Nacional
PI
Depende del MINERD
INABIE
OMI
Nacional
PI
Requiere Consenso de todos los
actores incluido el MINERD
nov-12
03.02
Selección de los Centros
ene-13
03.03
Diseño de la Estrategia de
Suministro, linea base, menús,
calidad.
ene-13
En gestión
normal
En gestión
normal
En gestión
normal
03.04
Coordinación y entrenamiento
ADMAEs y personal de los Centros
mar-12
En Gestión
Normal
INABIE
OD
Nacional
COM
03.05
Inicio del Suministro
ago-13
No iniciada
INABIE
OD
Nacional
PI
03.06
Supervisión y Control
ago-13
En gestión
normal
INABIE
OMI
Nacional
TA
abr-13
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
EF
No Iniciada
No Iniciada
No Iniciada
INABIE
INABIE
INABIE
OMI
OMI
OMI
Nacional
Nacional
Nacional
TA
TA
TA
No Iniciada
INABIE
OD
Nacional
COM
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
TA
Diseño de Linea Base para la
segmentación de los estudiantes
según los indicadores clave de
04
pobreza y medición de impacto del
programa
04.01 Diseño de los Estudios
04.01.1 Términos de referencia
04.01.2 Apertura de Concursos
04.02
Inicio de los estudios
04.02.1 Informe de Avance
Que no se comunique
adecuadamente y no se logre la
motivación para la incorporación de
la comunidad educativa a este
proceso.
Depende del MINERD
No se establezcan los
procedimientos claramente o no se
disponga personal adecuado.
No se han presupuestado fondos
para este propósito
Capacidad Técnica
Capacidad Técnica
Capacidad Técnica
Requiere comunicación efectiva a
todos los actores para recabar su
colaboración.
Capacidad Técnica
04.02.2 Informe Final
Estrategia de Intervención en los
04.03 Centros por segmentos de
estudiantes.
Establecimiento de Metas por
04.03.1 Servicio por Segmentos de
estudiantes.
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
TA
Capacidad Técnica
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
PI
Requiere Coordinación con MINERD
No Iniciada
INABIE
OMI
Nacional
PI
Se requiere voluntad política para
suministrar los fondos