448007 EF en alumnos con n.e.e.
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TITULO: MAESTRO ESPECIALIDAD EN EDUCACION ESPECIAL Plan 94 ASIGNATURA: EDUCACION FISICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES CÓDIGO: 448007 CURSO: 1º CARÁCTER: Troncal CRÉDITOS: 4 (teóricos = 3; Prácticos= 1) DURACIÓN: Cuatrimestral DEPARTAMENTO: EXPRESION MUSICAL Y CORPORAL EDUCATIVAS BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO: Desarrollo motor y perceptivo-motor en niños con minusvalías. Actividades físicas adaptadas a niños con minusvalías. OBJETIVOS: - Dar a conocer los contenidos fundamentales de la Educación Física con el fin de que el alumnado pueda conocerlos, comprenderlos y aplicarlos a su futura docencia con alumnos con necesidades especiales. Ello implica que deberán: - Conocer y comprender las bases teóricas de cada uno de los contenidos reflejados en el programa. Conocer y vivenciar de manera práctica las diferentes tareas relacionadas con los contenidos teóricos. Ser capaces de identificar, clasificar y elaborar tareas específicas para cada necesidad especial. Manejar una bibliografía apropiada y específica que sirva para su formación. CONTENIDOS : 1. 2. 3. Educación física y educación especial. Perfiles y tests psicomotores. Actividades físicas adaptadas a alumnos con necesidades especiales 3.1 Dificultades ante los aprendizajes escolares básicos. 3.2 Inadaptaciones y déficits de origen motriz 3.3 Inadaptaciones y déficits sensoriales 3.4 Debilidad mental 3.5 Otras inadaptaciones y déficits de diversos orígenes. BIBLIOGRAFIA: Agullo, C. (1988). El niño disminuido físico. Orientaciones a padres y educadores. M.AA.SS.-INSERSO. Ajuriaguerra, J. (1977). Manual de psiquiatría infantil. Barcelona: Toray-Masson. Alexander, G. (1979). La Eutonía. Buenos Aires: Paidos. Alsinet, J. et alt. (1988). Curriculum flexible y diversidad de alumnos. Cuadernos de Pedagogía, 157. Anaut de Gracia, L. et alt. (1987). La diferencia como cualidad: Proyecto Pedagógico. M.T y S.S.INSERSO. Aucouturier, B. et alt. (1985). La práctica Psicomotriz. 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