LENGUAJES Y LITERATURAS EN EDUCACION

LENGUAJES Y LITERATURAS EN EDUCACION
III ENCUENTRO NACIONAL
II INTERNACIONAL
ORGANIZAN:
FFU
UN
ND
DEEM
MA
AR
R
FUNDACIÓN MARISTA PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO Y SOCIAL
COLEGIO CHAMPAGNAT
POPAYÁN
CONVOCAN:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
REPÚBLICA DE COLOMBIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
DEL CAUCA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
POPAYÁN
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
MARZO 15, 16 Y 17 DE 2007
Presentación:
1
En el marco de la celebración de los 75 años de existencia del colegio
Champagnat de Popayán, y como antesala al IV congreso internacional de la
lengua española que se realiza en Cartagena del 26 al 29 de marzo y del XIII
Congreso de la asociación de academias de la lengua que se realiza en Medellín,
se celebra el III ENCUENTRO NACIONAL Y II INTERNACIONAL DE
LENGUAJES Y LITERATURAS, en la hidalga ciudad de POPAYAN
El Colegio Champagnat y la Fundación Marista para el desarrollo educativo y
social – Fundemar – siguen generando espacios de reflexión, de producción de
conocimiento, de realización de experiencias exitosas, en el proceso educativo y
de comunicación del lenguaje y de la producción literaria en Hispanoamérica.
El encuentro de LENGUAJES Y LITERATURAS, posibilita el intercambio de
saberes, la sistematización de nuevos aprendizajes, confronta la evaluación del
lenguaje como una lengua viva y dinámica, y por ello se da una resignificación de
los símbolos que facilitan la comunicación y la recreación en el arte del lenguaje y
la reformulación de la enseñanza del español para comprender, a través de él, la
visión del mundo contemporáneo, la cultura y la ciencia.
OBJETIVOS
1. Analizar los enfoques pedagógicos contemporáneos en torno al aprendizaje
de los lenguajes y de las literaturas.
2. Identificar y caracterizar las experiencias pedagógicas innovadoras en el
área de las ciencias del lenguaje.
3. Destacar el lugar del arte y las literaturas en el aprendizaje escolar de la
lectura y la escritura.
De interés para:
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Docentes de preescolar a undécimo grado
Investigadores en el área del lenguaje y la literatura
Docentes universitarios
Sicólogos educacionales
Estudiantes de las facultades de lenguas
Rectores de centros educativos
Coordinadores académicos
Profesionales y personas interesados en el tema
INVERSIÓN: Docentes y demás personas $180.000. Estudiantes carnetizados
$100.000
Descuentos por pronto pago: las inscripciones que se realicen antes del 1 de
marzo tienen un descuento del 20 por ciento, las que se realicen antes del 10 de
marzo tienen un descuento del 10 por ciento.
2
Las instituciones que inscriban de tres participantes en adelante tienen los
descuentos del 15% y del 10% más un 5% adicional, siempre y cuando hagan las
inscripciones dentro de las fechas señaladas para los descuentos especiales. Los
descuentos también aplican para estudiantes que comprueben su condición de
tales.
La inversión cubre certificación de participación, C.D. de memorias, participación
en los eventos programados por la organización, menos el paseo en chiva que es
por cuenta y riesgo del participante.
LUGAR DE REALIZACIÓN DEL ENCUENTRO:
Colegio Champagnat - Popayán
Cra. 9 No. 5N-51
Tel. 0_2 8233117 / 18 Fax 0_2 8234156
Popayán - COLOMBIA
INFORMES SOBRE EL ENCUENTRO
www.fundemar.org en el link Eventos
En Bogotá:
Fundemar, Av. 42 No. 19 – 61 Tel 09 1
Barrio Palermo
Bogotá
3204087 Telefax 09 1
3204165
En Popayán:
Colegio Champagnat
Correos electrónicos del evento
[email protected]
[email protected]
[email protected]
INSCRIPCIONES



Llenar completamente el cupón de inscripción con letra legible.
Los pagos se realizan en la cuenta de AV Villas No. 251-19927-9 o Banco
Agrario cuenta número 46918300026-6 a nombre de Fundemar – Eventos
La persona o institución formaliza la inscripción con el recibo de consignación o
fotocopia del mismo, adjuntando el formulario de inscripción correctamente
diligenciado, directamente en el colegio Champagnat Popayán cra 9 No. 5N51 o a través del fax (0-28) 234156.
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
Si hay inscripciones por grupo, adjuntar recibo de consignación con lista de
participantes y los correspondientes cupones de inscripción debidamente
diligenciados.
CONFERENCISTAS
- Gustavo Bombini. Profesor y Licenciado en Letras por la Universidad de
Buenos Aires (UBA). Doctor en Letras por la misma Universidad. Ha sido becario
del Instituto de Cooperación Iberomericana, de la UBA y del CONICET. Profesor
Titular e investigador en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la
UBA y en la Universidad Nacional de La Plata. Director de la Carrera de
Licenciatura en Enseñanza de la Lengua y la Literatura en la Universidad Nacional
de San Martín. Coordinador General del Postítulo en Literatura Infantil en la
Escuela de Capacitación Docente del Ministerio de Educación de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires. Coordinador del Plan Nacional de Lectura del
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.
Autor de antologías, artículos y libros de su especialidad. Entre sus libros se
destacan La trama de los textos. Problemas de la enseñanza de la literatura;
Otras tramas; El lugar de los pactos (con Claudia López); El nuevo escriturón (con
Maite Alvarado); El gran Sarmiento (antología de cartas); Literatura y educación
(compilación); Los arrabales de la literatura. La historia de la enseñanza literaria
en la escuela secundaria argentina (1860-1960), libro que recibió el Premio a
Mejor obra teórica en Educación de la Feria del Libro de Buenos Aires, Edición
2004. Su último libro es Reinventar la enseñanza de la lengua y la literatura.
- Fabio Jurado V. Nació en Buga, Valle. Vivió y cursó los estudios básicos en
Florida, Valle. Licenciado en Literatura: Universidad Santiago de Cali. Maestría en
Letras Iberoamericanas: Universidad Nacional Autónoma de México. Doctor en
Literatura: Universidad Nacional Autónoma de México. Becario del Seminario de
Poética, del Instituto de Investigaciones Filológicas: Universidad Nacional
Autónoma de México.
Autor de los libros: Investigación, escritura y educación (UNAL, 1998).
Palimpsestos. La crítica y el análisis literario en el aula de clase (SEM, 2004). La
obra de Juan Rulfo: murmullos, susurros y silencios (Común Presencia, 2005).
Mito. Cincuenta años después (UNAL, 2005). Poesía colombiana. Antología.19312005 (UNAM, 2006). Autor de compilaciones de ensayos y artículos sobre la
lectura y la escritura en la editorial Magisterio. Colaborador en la revista Textos, de
Barcelona, y Texto Crítico, de México. Actualmente es director del Instituto de
Investigación en Educación, de la Universidad Nacional de Colombia.
- Gloria García
- Dr. Luciano Rivera. Licenciado en letras de la U. del Valle, magíster en
literatura colombiana y literatura latinoamericana de la U. del Valle. Director del
departamento de español y literatura de la U. del Cauca.
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TALLERISTAS
- Fabio Jurado
- Gloria García
- Elvira Quintero Arquitecta y Magíster en Literatura colombiana y
latinoamericana. Ha publicado varios libros sobre poesía, ganadora del Premio
Nacional de Poesía entre otros. Actualmente se desempeña como docente de
tiempo completo de la universidad del Cauca, departamento de Español y
Literatura, Facultad de humanidades. Además de los cursos que dicta sobre
literatura universal, colombiana y latinoamericana, mitos y semiótica, tiene en
desarrollo una investigación sobre la narrativa literaria colombiana y la ciudad. En
esta investigación abordará la obra de varios autores colombianos, entre ellos
Andrés Caicedo.
- Constanza Edy Sandoval Paz. Profesora del Departamento de Español y
Literatura de la Universidad del Cauca, Especialista en Pedagogía de la Lectura y
la escritura y Magíster en Español de la Universidad Paul Valery, es coautora del
libro Autobiografía y Lengua Materna y ha participado en eventos nacionales e
internacionales, en calidad de ponente, en el campo de la Didáctica de la lengua
materna
- Matilde Frías Navarro.
Licenciada en Ciencias de la Educación con
especialidad en Filología e Idiomas de la Universidad Pedagógica Nacional.
Magister en Educación de la Universidad de la Sabana. Magister en Literatura de
la Pontificia Universidad Javeriana. Especialista en diseño de textos escolares de
la Universidad Externado de Colombia. Ha desempeñado cargos directivos y
docentes en instituciones educativas de Bogotá. Ha ejercido la docencia en pregrados y post-grados de universidades del sector oficial y privado de Bogotá. En la
Dirección de Investigación para la Educación DIE-CEP desarrolló labor como
investigadora y orientadora de procesos de formación de docentes. Ha sido
directora de proyectos de investigación e innovación en el área de construcción de
textos literarios, en instituciones educativas del sector oficial y privado de Bogotá.
Autora de diversos artículos, guiones para televisión, ensayos y crónicas.
Conferencista nacional e internacional. Ha publicado libros de carácter didáctico,
pedagógico y literario. Fue condecorada con la medalla Del Educador, otorgada
por la Secretaría de Educación del D.C. Le fue concedida Mención de Honor en el
V Premio Nacional de Educación Fancisca Radke por su libro Interpretación y
composición de ensayos. Ha ganado premios en concursos literarios de carácter
universitario y nacional. Hace parte del Comité Editorial de la Revista Internacional
Magisterio. Actualmente es Supervisora al servicio de la Secretaría de Educación
de Bogotá.
- Elizabeth Porras Docente de lenguaje con experiencia en trabajo de aula en el
nivel de básica primaria, secundaria y universitaria. Docente universitaria en el
área de investigación y evaluación educativa. Investigadora principal de algunas
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líneas de investigación realizadas en el campo de la gestión escolar. Autora de
textos escolares y pedagógicos, módulos de enseñanza universitaria y programas
de formación docente. Integrante del equipo evaluador del premio “Galardón
Santa fe de Bogotá a la mejor gestión escolar”. Integrante del comité editorial de
la Revista Internacional Magisterio y del equipo evaluador de textos escolares para
Biblored (SED – Bogotá).
- Magnolia Aristizabal
Licenciada en Ciencias Sociales, de la Universidad
Santiago de Cali, Magíster en Educación, énfasis en Currículo y Evaluación,
Pontificia Universidad Javeriana – Cali. Doctora en Filosofía y Ciencias de la
Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED, Madrid,
España, 2001. Docente investigadora de la Universidad del Cauca, Popayán,
Colombia. Coordinadora del Grupo de Investigación Pedagogía y Currículo.
Coordinadora del Doctorado en Ciencias de la Educaron-Rudecolombia, Área
pedagogía, Currículo y Didáctica, Universidad del Cauca.
Campos de
investigación: Relaciones pedagogía-currículo, Estudios de género y educación,
Perspectiva de la complejidad. Ha publicado 2 libros y numerosos artículos en
Revistas de Educaron y Pedagogía. Es ponente nacional e Internacional. Premio
Nacional Francisca Radke, versión VII, de investigación científica en educación,
Universidad Pedagógica Nacional. 2005.
TALLERES
1.
Orientador: Gustavo Bombini
Dirigido a:
Descripción del taller:
2.
Orientador: Gloria García
Dirigido a:
Descripción del taller:
3. “Leer y escribir para aprender”
Orientador: Elizabeth Porras Báez.
Dirigido a: Docentes de pre-escolar y básica primaria.
Descripción del taller: Uno de los problemas comunes que tenemos en el aula
de clase es el que se refiere ala comprensión lectora de los estudiantes y a la
dificultad que tienen los mismos, para construir textos escritos que den cuenta de
sus ideas, pensamientos, sentimientos y en general de sus aprendizajes.
Para hacer frente a esta problemática el taller se propone desarrollar estrategias y
técnicas tales como: organizadores gráficos, diagramas de conceptos, árboles de
ideas, mapas conceptuales y otros, con el fin de orientar la lectura-tipo estudio que
ayude a superar la dificultad señalada.
Se trabajará además, en las características que asume este tipo de comprensión
lectora y escritura de textos de estudio mediante la descripción y análisis de
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ciertos procedimientos para localizar información, graficarla y sistematizarla en
contenidos específicos de lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y ciencias
naturales.
4. “El fenómeno de la escritura en la educación básica”.
Orientador: Fabio Jurado
Dirigido a: Docentes de básica primaria, media y secundaria.
Descripción del taller: La escritura constituye el eje del proceso de aprendizaje
escolar. La escritura es el dispositivo en el que converge la oralidad, remodelada
por la fuerza de la universalidad inherente al conocimiento. La oralidad a la vez da
cuenta de los saberes aprendidos a través de la escritura. Oralidad y escritura
conviven en la vida, se retroalimentan. El asunto fundamental es saber qué
entendemos por escritura y para qué sirve a los niños y jóvenes de hoy. Lectura y
relectura, escritura y reescritura: un movimiento inevitable que genera el asombro;
pero cuándo y cómo. Estudiaremos los casos.
5. Pedagogía y Subjetividad. Construcción de contextos de formación en el
mundo contemporáneo.
Orientador: Magnolia Aristizábal
Dirigido a: Docentes de cualquier nivel del sistema educativo, de distintas áreas
del conocimiento. Profesionales de distintos campos, vinculados a procesos
educativos en contextos no formales de educación (ongs, cooperativas, entre
otras).
Descripción del taller: En las actuales condiciones del mundo contemporáneo,
donde se asiste de manera muchas veces perpleja a una inusitada complejidad de
la vida, la cual está en una profunda crisis de humanidad, este Taller se enfrenta
con el concepto central de “Construcción de Contextos de Formación” desde la
perspectiva teórica de la Pedagogía Crítica, al lado de otros conceptos como
“subjetividad” y “subjetivación”. Al trabajar estos conceptos, se pretende abrir
espacios de reflexión creación que nos permitan comprender la misión que
tenemos en los procesos formativos de contribuir a que nosotros y los otros,
encontremos el sublime sentido que tiene la vida, en contextos con el colombiano
y el latinoamericano.
6. Maestros y estudiantes: lectores y escritores autónomos”
Orientadora: Matilde Frías Navarro
Dirigido a: Directivos y docentes de preescolar a undécimo grado en todas las
ramas del saber, investigadores en las áreas del lenguaje y la literatura y, en
general, profesionales interesados en desarrollar procesos de lectura y escritura.
Descripción del taller: El taller se propone la identificación y análisis de algunos
planteamientos teóricos para la lectura y producción de textos escritos, de manera
autónoma, por parte de maestros y estudiantes. Con base en dos unidades
temáticas: La historia de vida y el aprendizaje de la lectura y de la escritura, y
Cómo desarrollar procesos pedagógicos para formar lectores y escritores
autónomos, se llevarán a cabo prácticas de lectura y escritura, alrededor de
criterios y estrategias centrados en diversos aspectos como el juego de roles en la
lectura, los recuerdos transformados en símbolos con valores expresivos que les
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son conferidos a través de la escritura, el papel de la reflexión y de la planeación
en los procesos de interpretación y de producción de textos. Se utilizará la
estrategia del seminario, entendido como semillero de ideas, para reflexionar
sobre los planteamientos teóricos y diseñar talleres de aplicación de los conceptos
fundamentales.
7. La creación literaria en la enseñanza de la literatura
Orientador: Elvira Alejandra Quintero
Dirigido a: El Taller está dirigido a profesores de Literatura. Debido a la
implementación de una metodología de trabajo personalizado se requiere de
grupos pequeños. Se sugiere un número no mayor de 10 integrantes.
Descripción del taller: La implementación de actividades propias de la Creación
Literaria constituye una herramienta de gran eficiencia en los procesos de
aprendizaje del sentido de lo literario pues permite comprender la estructura de los
diferentes tipos de textos según su género y cualidades específicas. En este Taller
se realizarán ejercicios prácticos para el entendimiento de las cualidades
genéricas de textos poéticos y narrativos y su enseñanza en la educación media.
8. Autobiografía y lengua materna
Orientadora: Constanza Edy Sandoval Paz
Dirigido a: a profesores de Educación Básica primaria y media
Descripción del taller: Las dificultades de cognición y comprensión que se
detectan en los estudiantes radican básicamente, en las insuficiencias de los
procesos de aprendizaje de la lengua materna y sobretodo, con el proceso actual
que sufre el descentramiento del libro y el desarrollo de las nuevas tecnologías y
los nuevos lenguajes.
De ahí que el propósito de este taller sea desarrollar en los participantes el interés
por conocer y aprehender las competencias lingüísticas que les permiten acceder
a la comprensión y al conocimiento de su lengua materna mediante la
construcción del escrito autobiográfico.
El taller comprende dos fases: una, denominada de la oralidad a la escritura y la
otra, de la escritura a la formación del ser humano, centrándose especialmente en
la narración y la descripción.
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PROGRAMACION
DIA 14 DE MARZO MIERCOLES
DE 5 A 7 p.m ENTREGA DE MATERTIALES EN LAS INASTALACIONES DEL
COLEGIO
DIA 15 DE MARZO JUEVES
7.- a.m Inauguración Señora Viceministro de educación Dra Juanita Diaz
7.30 a.m. Conferencia
9.30 a.m Café
10. a.m Taller
12. p.m Tiempo de almuerzo
2 p.m. Taller
4. p.m. Café
4.30 p.m. Conferencia: “Escritura y dignidad”: Álvaro Rivera
6.30 p.m. Copa de bienvenida
DÍA 16 DE MARZO VIERNES
7.30 a.m Conferencia: extranjero
9.30 a.m. Café
10 a.m. Talleres
12 p.m Almuerzo
2 p.m Taller
4 p.m Café
4.30 p.m Conferencia: “La imagen visual en el texto literario”: Fabio Jurado
(Universidad Nacional)
6.30 p.m. Acto cultural
DÍA 17 DE MARZO SABADO
7.30 a.m. Conferencia “La evaluación de lectura y la escritura: perspectivas”
Fabio Jurado (Universidad Nacional)
9.30 a.m. Café
10 a.m. Taller
12 a.m. Almuerzo
2 p.m Taller
4.00 p.m Café
4.30 p.m. Conferencia EXTRANJERO
6.30 p.m. Clausura
7.15 p.m. Paseo en chiva por la ciudad.- No esta incluido dentro del costo de
inscripción
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INFORMACIÓN SOBRE HOSPEDAJES EN POPAYAN
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8241607 / 0676
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8240817
8241071
8222515
8215484 / 0139
8240227
8392740
8226612 / 5085
8235909
8225469 / 8580
8239814 / 1507
8244763 / 3052
8214047
8241945
8242191
8240685
8233156
8242030
8204900
DIRECCIÓN
Carrera 10 No. 1N – 34
Calle 4 No. 5 – 14
Calle 4 No. 5 – 78
Carrera 6 No. 7 - 87
Carrera 5 No. 8 – 13
Carrera 5 No 8 – 13
Carrera 5 No. 10 – 125
Carrera 7 No. 7 – 14
Carrera 5 No. 2 – 08
Carrera 17 No. 3 – 11
Transversal 9 No. 1N – 353
Carrera 17 No. 2 – 62
Calle 4 No. 9 – 21 aero
Calle 6 No. 7 – 07
Carrera 11 No. 6 – 51
Calle 6 No. 7 – 55
Calle 4 No. 10 – 14
Calle 5 No. 5 – 59
Carrera 6 No. 16an – 23
Carrera 6 No. 7 – 87
Calle 6N No. 9A - 126
8232423
Carrera 6 No. 46N – 44
8247981
Calle 73 No. 8 – 08
8221589
Carrera 9 No. 9 – 30
8238203
Vereda la Honda Km. 2 vía Timbío
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DESPRENDIBLE DE INSCRIPCIÓN
Por favor diligenciar el formulario en forma legible
Nombre___________________________________________________________________
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NIT de la institución:________________________________________________________
Cada persona tiene la opción de participar en tres talleres ,en uno diferente cada día.
Si necesita desprendibles de inscripción, puede imprimir el presente.
Si necesita más desprendibles séquele fotocopia al presente o imprímalo de la de
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