PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

Folio nº . . . . .
DIPREGEP 4103
OBRA DE LOS HIJOS DE MARIA INMACULADA
Instituto de Formación Superior
P. José Frassinetti
CENTRO EDUCATIVO LORETO
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA
INSTITUTO DE FORMACIÓN SUPERIOR PADRE JOSÉ FRASSINETTI
CARRERA:
TECNICATURA SUPERIOR EN PSICOPEDAGOGÍA RES. Nº 2460/11
ESPACIO CURRICULAR:
PSICOMOTRICIDAD I. E.D.I.
CURSO:
2 AÑO
CICLO LECTIVO:
2013
HORAS SEMANALES:
3 (TRES)
PROFESOR TITULAR:
AVALOS MARISA
FUNDAMENTACION
El aprendizaje es un proceso fundamental en la constitución psíquica del ser humano y
también posibilita su desarrollo a lo largo de toda su existencia. Aprender significa poder
adquirir aquellas conductas que le permiten a una persona insertarse en la sociedad y en la
cultura de la que forma parte.
Esta asignatura posibilita que el alumno se acerque en forma teórica y práctica al marco
referencial de la psicomotricidad, como disciplina encuadrada dentro de las “formas empíricas
del saber”. Será presentada como una para práctica educativa o terapéutica, que se ocupa de
la construcción del cuerpo y sus producciones, así como sus alteraciones. Contenidos
necesarios para la comprensión del proceso de aprendizaje y una concepción globalizada del
sujeto que aprende.
La dialéctica que se establece entre el alumno que trae aprendizajes y experiencias
anteriores y los contenidos que aporta el docente, en sucesivos análisis determinará nuevos
logros en términos de aprendizaje.
La interrelación de sus contenidos con los otros espacios de la formación general contribuye
al logro de una sólida preparación profesional para el desempeño del rol.
EXPECTATINAS DE LOGRO
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Construir a través de las propias vivencias corporales los conceptos de: CUERPO,
ESPACIO, TIEMPO, OBJETO.
Analizar el concepto de globalidad en el ser humano.
Reconocer en la lectura de la bibliografía los distintos modos posibles de abordar la
Psicomotricidad.
Elaborar nuevas y distintas experiencias de aprendizaje.
Reflexionar sobre la relación del propio cuerpo con los objetos y los otros.
Analizar y utilizar criterios de observación desde parámetros psicomotrices.
PROPOSITOS DEL DOCENTE
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Generar un espacio de trabajo grupal que favorezca el intercambio de experiencias y
saberes para el enriquecimiento mutuo.
Promover la integración de los campos teórico y práctico.
Posibilitar la adquisición experiencias en el empleo de recursos para desarrollar su labor
profesional.
Posibilitar la apropiación de los principales conceptos de la psicomotricidad y sus
posibles campos de aplicación.
Facilitar el análisis desde la globalidad del sujeto que aprende.
ENCUADRE METODOLOGICO
*Clases grupales de trabajo corporal. Reflexión.
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*Clases teóricas.
*Grupos de discusión de material teórico y técnico.
*Observaciones
TRABAJOS PRACTICOS
*Trabajo de investigación “desarrollo psicomotor”.
*Observación de la relación de un niño con el espacio, objetos y el tiempo.
*Trabajo de relación entre la observación de un niño y las variables del desarrollo
psicomotor.
CONTENIDOS
UNIDAD DIDACTICA Nª1
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Psicomotricidad. Su origen, contenidos y evolución.
Construcción del concepto de psicomotricidad.
Su lugar como disciplina. Conceptos básicos.
Evolución histórica.
UNIDAD DIDACTICA Nª2
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Psicomotricidad: El ser humano desde la globalidad.
El lugar donde opera la Psicomotricidad: EL CUERPO.
Exploración del propio cuerpo en relación con los otros.
Cuerpo Y Comunicación: Movimiento y gesto. Actitud. Lenguaje corporal.
Dimensiones del sujeto psicomotor.
Imagen corporal. Esquema corporal. Identidad.
Desarrollo psicomotor. Variables psicomotrices.
UNIDAD DIDACTICA Nº 3
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Estructuración espacio-temporal.
Construcción del espacio. Espacio propio y espacio compartido.
Construcción temporal. Tempo. Ritmo.
Exploración y relación con los objetos.
BIBLIOGRAFIA
UNIDAD 1
*Chockler.M. “Los organizadores del desarrollo psicomotor
*Pablo Bottini (compilador) “Psicomotricidad: prácticas y conceptos. Cáp. 1
UNIDAD 2
*Levin E. “La clínica psicomotriz”
*Artic. Diario CLARIN “La mirada de los otros “1991.
*Coste. J.C. “La Psicomotricidad”.
*Pablo Bottini. Obra citada. Cáp. 1 y 3
Daniel Calmels “¿Que es la Psicomotricidad?2003 Cáp. 3 y 4
*Daniel Calmels. “Cuerpo y saber”. Objeto de estudio de la psicomotricidad. 1998
UNIDAD 3
*Palladino “Imagen corporal”
*Pablo Bottini (compilador) “Psicomotricidad: prácticas y conceptos.
EVALUACIÓN
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Asistemática con la asistencia y participación en clase.
Observación del trabajo corporal. Compromiso con la tarea.
Presentación de trabajos prácticos.
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Parciales.
Evaluación del proceso de aprendizaje en relación a los siguientes variables :
La tarea
El grupo
La coordinación.
Profesor:
AVALOS MARISA
Firma: