Criterio no. 2

fa
Criterios de colaboración de MMSD con la comunidad y sus familias
Los estudios de investigación actuales nos demuestran que existe una clara correlación entre el
rendimiento académico del estudiante y la participación de los padres en la educación de sus
hijos. Esa correlación es obvia, aun a pesar de factores sociológicos tales como, el nivel cultural
de los padres y sus ingresos, o el grupo étnico del que procede el estudiante.
Siguiendo las pautas marcadas por la Asociación Nacional de Padres y Maestros (PTA en inglés),
nuestro distrito escolar desea adherirse a una serie de criterios o estándares que serán usados
con el fin de crear esas vías de comunicación necesarias
para que la interacción entre MMSD y la comunidad de
Madison sea en beneficio de todos sus estudiantes.
6 CRITERIOS
Criterio no. 1
Todas las familias son parte de nuestra comunidad
En nuestro distrito escolar, todas las familias se sienten
igualmente cómodas y valoradas, a la par que conectadas entre sí
y con el personal de la escuela de sus hijos, y en esa misma línea,
participan activamente en todo lo que se hace en la escuela.
de colaboración con la
comunidad y sus familias
Criterio no. 1
Todas las familias son parte de
nuestra comunidad
Criterio no. 2
Nos comunicamos de forma efectiva
Las familias y el personal de MMSD intercambian con regularidad
datos sobre el rendimiento de nuestros estudiantes.
Criterio no. 2
Criterio no. 3
Apoyamos al estudiante
Existe una colaboración constante entre las familias y el personal
de MMSD para apoyar el aprendizaje y desarrollo correctos de
nuestros estudiantes, tanto en el ambiente escolar como en sus
casas. Existen también numerosas oportunidades para que
ambas partes cultiven y perfeccionen esas técnicas de apoyo.
Criterio no. 3
Criterio no. 4
Representamos los intereses de cada estudiante
Nuestro distrito apoya que cada familia tenga voz propia y
defienda los intereses de sus hijos para que estos se eduquen en
escuelas de calidad, de cara a sus estudios universitarios, a su
futura profesión y a su relación con la comunidad.
Criterio no. 5
Criterio no. 5
Compartimos la dirección de nuestras escuelas
Mediante los Planes de Mejora Escolar y otros proyectos, familias
y miembros de la comunidad elaboran conjuntamente los
programas, normativas y actividades de nuestro distrito.
Criterio no. 6
Trabajamos con toda la comunidad
Nuestro personal, junto con individuos y grupos de la comunidad,
apoya a cada estudiante y a cada familia.
Nos comunicamos de forma
efectiva
Apoyamos al estudiante
Criterio no. 4
Representamos los intereses de
cada estudiante
Compartimos la dirección de
nuestras escuelas
Criterio no. 6
Trabajamos con toda la
comunidad
Para más información sobre
estos criterios, visiten:
mmsd.org/facestandards o
llamen al 663-5977.
MMSD - Criterios de colaboración con la comunidad y sus familias
Criterio no. 1
Todas las familias son parte de
nuestra comunidad
En nuestro distrito escolar, todas las familias se sienten igualmente
cómodas y valoradas, a la par que conectadas entre sí y con el
personal de la escuela de sus hijos, y en esa misma línea, participan
activamente en todo lo que se hace en la escuela.
Objetivo 1 – Ambiente amigable
¿Se sienten los padres bienvenidos cuando visitan la escuela?



Queremos formar relaciones de confianza y amistad con
padres y familiares
Queremos crear un ambiente en el que las familias se
sientan cómodas
Queremos que haya multitud de oportunidades para que
padres y familiares puedan hacer de voluntarios
Objetivo 2 – Comunidad escolar respetuosa
e integradora de todos
¿Somos respetuosos con los valores de las diferentes culturas
y grupos demográficos de nuestra comunidad escolar?




Deseamos respeto para todos: por su idioma, su cultura u
origen, su orientación sexual, su discapacidad o cualquier
otra diferencia
Deseamos que las familias de menos ingresos puedan
participar en todo sin distinción
Deseamos que hablar otro idioma no impida participar
Deseamos igual acceso para todos a nuestros programas
6 CRITERIOS
de colaboración con la
comunidad y sus familias
Criterio no. 1
Todas las familias son parte de
nuestra comunidad
Criterio no. 2
Nos comunicamos de forma
efectiva
Criterio no. 3
Apoyamos al estudiante
Criterio no. 4
Representamos los intereses de
cada estudiante
Criterio no. 5
Compartimos la dirección de
nuestras escuelas
Criterio no. 6
Trabajamos con toda la
comunidad
Estrategias para hacer que todas las familias se sientan
aceptadas y bienvenidas:
1. Definir cuáles son las normas y expectativas para dar la
bienvenida a la escuela a familias nuevas. Hacer clic en
Karen Mapp’s Joining Process.
2. Elaborar un programa sólido de voluntariado en su
escuela. Hacer clic en Ten Steps to a Great Volunteer
Program y this MMSD link para hacer de voluntario.
3. Colaborar con individuos y entidades que puedan donar
fondos o materiales. Hacer clic en sliding scale fees and
open donation options for school events.
Para más información sobre
estos criterios, visiten:
mmsd.org/facestandards o
llamen al 663-5977.
MMSD - Criterios de colaboración con la comunidad y sus familias
Criterio no. 2
Nos comunicamos de forma efectiva
Las familias y el personal de MMSD intercambian con regularidad
datos sobre el rendimiento de nuestros estudiantes.
Objetivo 1 – Escuelas y familias
comparten la información
¿Reciben los padres información de la escuela con regularidad?
¿Existe buena comunicación con los maestros, el director y
demás personal escolar?
6 CRITERIOS
de colaboración con la
comunidad y sus familias
Criterio no. 1
Todas las familias son parte de
nuestra comunidad
Criterio no. 2

Nos comunicamos por varias vías
Nos comunicamos de forma
efectiva

Hacemos encuestas para identificar problemas
Criterio no. 3

Las familias tienen acceso continuo a nuestro personal

Facilitamos información sobre asuntos de interés

Ayudamos a que las familias se conozcan entre sí
Representamos los intereses de
cada estudiante

Hablar otro idioma no impide nuestra comunicación
Criterio no. 5
Apoyamos al estudiante
Criterio no. 4
Compartimos la dirección de
nuestras escuelas
Estrategias para que nos comuniquemos con claridad:
1. Pedir sugerencias a los padres para determinar la
mejor forma de estar al corriente de los avances del
estudiante.
2. Elaborar un plan de comunicación con la escuela
mediante el cual las familias puedan recibir con
regularidad información sobre los maestros de sus
hijos y su escuela en general, traducido todo a su
idioma nativo y usando todos los medios necesarios
para ello. Hacer clic en School Communications Plan
3. Pedir a los padres que visiten las clases de sus hijos.
Hacer clic en Room Parents
4. Proporcionar servicios de traducción e interpretación
para familias de habla no inglesa.
Criterio no. 6
Trabajamos con toda la
comunidad
Para más información sobre
estos criterios, visiten:
mmsd.org/facestandards o
llamen al 663-5977.
MMSD - Criterios de colaboración con la comunidad y sus familias
Criterio no. 3
Apoyamos al estudiante
Existe colaboración constante entre las familias y el personal de
MMSD para apoyar el aprendizaje y desarrollo correctos de nuestros
estudiantes, tanto en el ambiente escolar como en sus casas. Existen
también numerosas oportunidades para que ambas partes cultiven
y perfeccionen esas técnicas de apoyo.
Objetivo 1 - Informamos a los padres
del rendimiento de sus hijos
¿Están enterados los padres de lo que hacen sus hijos en clase,
de sus avances y de los logros de la escuela en conjunto?





Deseamos que los padres sepan en todo momento lo
que ocurre en la escuela, sus normas y actividades
Nuestros maestros mantienen a los padres informados
Las tareas de los estudiantes reflejan nuestras metas
Los padres están informados de los logros de la escuela
Entrenamos meticulosamente a nuestro personal para
que colabore con los padres
Objetivo 2 - Apoyamos el aprendizaje
con la ayuda de las familias
¿Participan las familias de forma activa en el aprendizaje de
sus hijos tanto en la escuela como en la casa?



Queremos que los padres participen en la educación
Apoyamos la labor educativa de los padres en casa
Fomentamos las actividades --al terminar la jornada
escolar-- que preparan a los jóvenes para el futuro
6 CRITERIOS
de colaboración con la
comunidad y sus familias
Criterio no. 1
Todas las familias son parte de
nuestra comunidad
Criterio no. 2
Nos comunicamos de forma
efectiva
Criterio no. 3
Apoyamos al estudiante
Criterio no. 4
Representamos los intereses
de cada estudiante
Criterio no. 5
Compartimos la dirección de
nuestras escuelas
Criterio no. 6
Trabajamos con toda la
comunidad
Para más información sobre
estos criterios, visiten:
Estrategias de apoyo al rendimiento del estudiante:
1. Poder contar con un programa serio de
instrucción para padres. Hacer clic en
Strengthening Families
2. Utilizar programas de ejercicios interactivos
para que los padres puedan –en cierto modo—
tomar parte en las clases de sus hijos. Hacer clic
en interactive homework
3. Entrenar a padres y personal en las “6 formas
de ser padres” de la experta Joyce Epstein
4. Organize a Data in a Day experience for your
school.
mmsd.org/facestandards o
llamen al 663-5977.
MMSD – Criterios de colaboración con la comunidad y sus familias
Criterio no. 4
Representamos los intereses de cada
estudiante
Nuestro distrito apoya que cada familia tenga voz propia y defienda
los intereses de sus hijos para que estos se eduquen en escuelas de
calidad, de cara a sus estudios universitarios, a su futura profesión y
a su relación con la comunidad.
Objetivo 1 – Entender cómo funciona
nuestro distrito
¿Saben los padres cómo funciona nuestro distrito, qué
derechos y responsabilidades tienen y cómo transmitirnos sus
preocupaciones según las normativas en vigor? ¿Hay alguna
forma sencilla y rápida de informarse de todos estos detalles?




Ayudamos a las familias a entender el funcionamiento del distrito
Explicamos a los padres sus derechos y responsabilidades según
las leyes actuales
Cooperamos para que las familias sepan de todos los recursos
disponibles en su escuela y la comunidad en general
Asistimos a las familias en la resolución de problemas en la
escuela o la comunidad
Objetivo 2 - Enseñar a los padres a apoyar y
ayudar a sus hijos
¿Tienen los padres la preparación necesaria para supervisar
los progresos de sus hijos con objeto de poder graduarse de
secundaria, ir a la universidad y tener una futura profesión o
carrera?



Entrenamos a los padres para que puedan hablar por sus hijos
Ayudamos a cada familia a diseñar el futuro de su(s) hijo(s)
Ayudamos con los cambios de nivel entre escuelas o grados
6 CRITERIOS
de colaboración con la
comunidad y sus familias
Criterio no. 1
Todas las familias son parte
de nuestra comunidad
Criterio no. 2
Nos comunicamos de forma
efectiva
Criterio no. 3
Apoyamos al estudiante
Criterio no. 4
Representamos los intereses
de cada estudiante
Criterio no. 5
Compartimos la dirección de
nuestras escuelas
Criterio no. 6
Trabajamos con toda la
comunidad
Para más información sobre
estos criterios, visiten:
mmsd.org/facestandards o
llamen al 663-5977.
Estrategias para dar voz a las necesidades de cada niño:
1. Entrenar a los padres para que conozcan el
funcionamiento del sistema educativo de sus hijos
Hacer clic en how to navigate their child’s education
Entrenar también al personal escolar. Hacer clic en how
to support and engage with parent advocates.
2. Cultivar relaciones con otras escuelas y cooperar a
hacer los cambios más fáciles. Hacer clic en support
transitions.
3. Compartir información con familias y personal escolar
en WI FACETS trainings
4. Establecer un progama de colaboración de padres con
la escuela. Hacer clic en MALDEF Parent-SchoolPartnership
MMSD - Criterios de colaboración con la comunidad y sus familias
Criterio no. 5
Compartimos la dirección de
nuestras escuelas
Mediante los Planes de Mejora Escolar y otros proyectos, familias y
miembros de la comunidad elaboran conjuntamente los programas,
normativas y actividades de nuestro distrito.
Objetivo 1 – Conseguir que la opinión
de los padres tenga más peso
¿Tienen todas las familias el mismo acceso a participar en las
decisiones del distrito escolar sobre sus hijos?



Apoyamos que los padres de familia tengan voz en las
decisiones que afectan a sus hijos
Nos aseguramos de que haya igualdad para todos
Fomentamos el protagonismo de los padres
Objetivo 2 - Conseguir más
simpatizantes de la comunidad y del
ámbito político
¿Cuentan los padres de familia con el apoyo de organizaciones
comunitarias fuertes que les brinden oportunidades para contactar
con los líderes locales y transmitirles sus preocupaciones?


Queremos que padres y líderes comunitarios se conozcan
Ayudamos a que se formen asociaciones entre los padres
que sirvan para representar a todas las familias
Estrategias para educar todos juntos:
1. Crear una asociación de padres sólida y
representativa de todas las familias
2. Elaborar un plan para eliminar los problemas
de igualdad dentro de la escuela
3. Cultivar relaciones relevantes entre la escuela
y los mandatarios locales. Hacer clic en local
elected officials.
6 CRITERIOS
de colaboración con la
comunidad y sus familias
Criterio no. 1
Todas las familias son parte
de nuestra comunidad
Criterio no. 2
Nos comunicamos de forma
efectiva
Criterio no. 3
Apoyamos al estudiante
Criterio no. 4
Representamos los intereses
de cada estudiante
Criterio no. 5
Compartimos la dirección de
nuestras escuelas
Criterio no. 6
Trabajamos con toda la
comunidad
Para más información sobre
estos criterios, visiten:
mmsd.org/facestandards o
llamen al 663-5977.
MMSD - Criterios de colaboración con la comunidad y sus familias
Criterio no. 6
Trabajamos con toda la comunidad
Nuestro personal, junto con individuos y grupos de la comunidad,
apoya a cada estudiante y a cada familia.
Objetivo 1 - Facilitamos el acceso de
la escuela a los recursos comunitarios
¿Da resultados positivos el trabajo de voluntarios y personal
escolar para tener escuelas mejores, ofreciendo más recursos
a su personal, a sus estudiantes y a las familias de estos?



Seleccionamos recursos específicos para cada escuela
Ofrecemos sesiones de apoyo con socios comunitarios
Hacemos de la escuela uno de los ejes de la comunidad
Objetivo 2 - Buscamos a los
colaboradores ideales para que
progresen todos nuestros estudiantes
¿Coinciden las colaboraciones con la comunidad con lo
marcado por las pautas y normativas de MMSD a esos
efectos?


Hacemos que la labor de nuestros benefactores
coincida con las metas del distrito para cada escuela
Verificamos con regularidad si tales asociaciones están
siendo eficientes
Estrategias para fomentar la colaboración comunitaria:
1. Trabajar con toda la comunidad para identificar
recursos y compartirlos con su escuela
2. Elaborar un plan para trabajar de cerca con los
líderes de su escuela y dar lugar a proyectos de
cooperación que contribuyan a mejorar los
resultados de todos los estudiantes. Hacer clic en
Action Team for Partnerships
3. Poner en práctica estrategias para conseguir
apoyos de individuos y entidades de la
comunidad
6 CRITERIOS
de colaboración con la
comunidad y sus familias
Criterio no. 1
Todas las familias son parte
de nuestra comunidad
Criterio no. 2
Nos comunicamos de forma
efectiva
Criterio no. 3
Apoyamos al estudiante
Criterio no. 4
Representamos los intereses
de cada estudiante
Criterio no. 5
Compartimos la dirección de
nuestras escuelas
Criterio no. 6
Trabajamos con toda la
comunidad
Para más información sobre
estos criterios, visiten:
mmsd.org/facestandards o
llamen al 663-5977.