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Colegio Victoria Tepeyac s.c. Clave de incorporación 1178 UNAM Inglés VI Clave 1603 Profesora: Cecilia Briones Carrasco No. de expediente: 94005589 Asignatura obligatoria, plan de estudios 1996 ciclo lectivo 2015-2016.Total de horas por semana: 3, Total de horas teóricas: 3, Total de horas prácticas: 0 Grupo 363 - Avanzado Presentación Esta asignatura se ubica dentro del área de Lengua, Comunicación y Cultura del Núcleo Formativo Cultural, siendo la última de tres cursos de Inglés (lengua extranjera). Obtendrás las herramientas necesarias para tener acceso a fuentes de información escrita que no estén disponibles en español, actividad necesaria en el transcurso de tus estudios universitarios como actividades profesionales y de tu vida diaria. Propósitos Comunicarte en forma escrita. Habilitar al egresado del bachillerato a desempeñarse en el nivel superior de estudios como lector eficiente de textos académicos. Desempeñarse eficientemente en su vida profesional. Adquirir las habilidades y estrategias de lector de textos escritos en inglés. desarrollar una mayor capacidad de reflexión, que haga inferencias en diferentes niveles y que sea capaz de conceptualizar su propio razonamiento. Aprender a reconocer esquemas estructurales más formales discriminando los procedimientos lógicos y retóricos propios de la comunicación escrita. Habilitar al estudiante en la lectura intensiva y potencialmente en la lectura extensiva, lo que le permite introducirse gradualmente en el amplio mundo de la información escrita. Unidades Sección Avanzada Lectura / Vocabulario Fechas 1. ¿Para qué leo? Concepto de lectura global, lectura detallada y Ago. 19 – Sep. 4 lectura por placer 2. ¿Cómo obtengo el significado Estrategias lingüísticas para la asignación de Sep. 9 – 30 de palabras que no conozco? significado a palabras desconocidas en un text 3. ¿Cómo puedo aumentar mi Clasificación de palabras por asociaciones de ideas. Oct. 1 – Oct. 14 vocabulario? Agrupación de palabras con otras del mismo tema. Localización de usos y contextos diversos de los vocablos 4. ¿Cómo obtengo la idea Estrategias de lectura global / Oct. 15 – Nov. 18 general de un texto? 5. ¿Cómo obtengo información Estrategia de localización de información específica Nov. 19 – Ene. 8 específica de un texto? 6. ¿Cómo se establecen las Pronombres personales y de complemento. Ene. 13 – Feb. 5 relaciones entre los Pronombres demostrativos elementos de un texto? 7. ¿Cómo se establecen las Reconocimiento e interpretación de recursos Feb. 10 – Mar. 11 relaciones entre los retóricos y conectores lógicos componentes de un texto: recursos retóricos y conectores lógicos? 8. ¿Cómo hago el resumen de Identificación de las ideas principales y de apoyo en Mar. 16 – Abr. 22 un texto? los párrafos de un texto Metodología Estará centrada en tu participación y trabajo individual fomentando tu responsabilidad. Se realizarán sesiones plenarias con el fin de enriquecer los aprendizajes adquiridos. Concentraremos el trabajo en el aula. El trabajo que realizará la profesora será de guía y monitora, utilizando los recursos didácticos que favorezcan tu proceso de aprendizaje. Sistema de Evaluación Factores por evaluar Ponderación 40% Aprendizajes declarativos Aprendizajes procedimentales Aprendizajes actitudinales Evaluaciones Primera Instrumentos Portafolio 30% Examen bimestral 30% Participación Tabla de verificación y Escala estimativa Fechas 13 de Octubre 2015 Unidades 1y2 9 de Diciembre 2015 Segunda 3y4 18 de Febrero 2016 Tercera 5y6 29 de Abril 2016 Cuarta 7y8 22 de Mayo 2016 7 de Junio 2016 Ordinario 1era Vuelta Todas Todas Ordinario 2da Vuelta Requisitos para exención 80% de asistencia Una calificación promedio mínima de 8 ó 32 puntos anuales Asignación de calificaciones La calificación final se asignará a partir del promedio de la calificación anual (a través de las calificaciones de cada periodo bimestral) y la calificación del examen final (Primera y segunda vuelta) La calificación aprobatoria se expresará mediante los números 6, 7 8, 9 y 10. La calificación mínima para acreditar una asignatura será de 6. Las calificaciones aprobatorias que se expresen con los decimales entre .01 y .49 se ajustarán al número entero que les precede, por ejemplo al 8.49 le corresponderá la calificación de 8. Los decimales iguales o mayores a .5 se ajustarán al número entero que les sigue, por ejemplo al 7.5 le corresponderá la calificación de 8. Cuando no se obtenga la calificación mínima para acreditar la asignatura y esta se encuentre entre 5.50 y 5.99 no deberá subir a 6 Cuando un alumno no demuestre los conocimientos y aptitudes suficientes para aprobar la asignatura su calificación se expresará con 5 que significa no acreditada y en el caso de que no se presente al examen se anotará NP (no presentado). Bibliografía MacIntyre, Paul, Reading Explorer 4, Students’ Book, HEINLE CENGAGE Learning, 2010 Horario Lunes 7:00 7:55 8:50 10:05 11:00 11:55 12:50 13:40 Martes Miércoles Jueves Viernes Colegio Victoria Tepeyac s.c. Clave de incorporación 1178 UNAM Inglés VI Clave 1603 Profesora: Cecilia Briones Carrasco No. de expediente: 94005589 Asignatura obligatoria, plan de estudios 1996 ciclo lectivo 2015-2016.Total de horas por semana: 3, Total de horas teóricas: 3, Total de horas prácticas: 0 Grupo 363 - Básico Presentación Esta asignatura se ubica dentro del área de Lengua, Comunicación y Cultura del Núcleo Formativo Cultural, siendo la última de tres cursos de Inglés (lengua extranjera). Obtendrás las herramientas necesarias para tener acceso a fuentes de información escrita que no estén disponibles en español, actividad necesaria en el transcurso de tus estudios universitarios como actividades profesionales y de tu vida diaria. Propósitos Comunicarte en forma escrita. Habilitar al egresado del bachillerato a desempeñarse en el nivel superior de estudios como lector eficiente de textos académicos. Desempeñarse eficientemente en su vida profesional. Adquirir las habilidades y estrategias de lector de textos escritos en inglés. desarrollar una mayor capacidad de reflexión, que haga inferencias en diferentes niveles y que sea capaz de conceptualizar su propio razonamiento. Aprender a reconocer esquemas estructurales más formales discriminando los procedimientos lógicos y retóricos propios de la comunicación escrita. Habilitar al estudiante en la lectura intensiva y potencialmente en la lectura extensiva, lo que le permite introducirse gradualmente en el amplio mundo de la información escrita. Unidades Sección Básica Lectura / Vocabulario Fechas 1. ¿Para qué leo? Concepto de lectura global, lectura detallada y Ago. 18 – Sep. 3 lectura por placer 2. ¿Cómo obtengo el significado Estrategias lingüísticas para la asignación de Sep. 8 – 29 de palabras que no conozco? significado a palabras desconocidas en un texto 3. ¿Cómo puedo aumentar mi Clasificación de palabras por asociaciones de Sep. 30 – Oct. 13 vocabulario? ideas. Agrupación de palabras con otras del mismo tema. Localización de usos y contextos diversos de los vocablos 4. ¿Cómo obtengo la idea Estrategias de lectura global Oct. 14 – Nov. 17 general de un texto? 5. ¿Cómo obtengo información Estrategia de localización de información Nov. 18 – Ene. 7 específica de un texto? específica 6. ¿Cómo se establecen las Pronombres personales y de complemento. Ene. 12 – Feb. 4 relaciones entre los Pronombres demostrativos elementos de un texto? 7. ¿Cómo se establecen las Reconocimiento e interpretación de recursos Feb. 9 – Mar. 10 relaciones entre los retóricos y conectores lógicos componentes de un texto: recursos retóricos y conectores lógicos? 8. ¿Cómo hago el resumen de Identificación de las ideas principales y de Mar. 15 – Abr. 21 un texto? apoyo en los párrafos de un texto Metodología Estará centrada en tu participación y trabajo individual fomentando tu responsabilidad. Se realizarán sesiones plenarias con el fin de enriquecer los aprendizajes adquiridos. Concentraremos el trabajo en el aula. El trabajo que realizará la profesora será de guía y monitora, utilizando los recursos didácticos que favorezcan tu proceso de aprendizaje. Sistema de Evaluación Factores por evaluar Ponderación 40% Aprendizajes declarativos Aprendizajes procedimentales Aprendizajes actitudinales Evaluaciones Primera Instrumentos Portafolio 30% Examen bimestral 30% Participación Tabla de verificación y Escala estimativa Fechas 13 de Octubre 2015 Unidades 1y2 9 de Diciembre 2015 Segunda 3y4 18 de Febrero 2016 Tercera 5y6 29 de Abril 2016 Cuarta 7y8 22 de Mayo 2016 7 de Junio 2016 Ordinario 1era Vuelta Todas Todas Ordinario 2da Vuelta Requisitos para exención 80% de asistencia Una calificación promedio mínima de 8 ó 32 puntos anuales Asignación de calificaciones La calificación final se asignará a partir del promedio de la calificación anual (a través de las calificaciones de cada periodo bimestral) y la calificación del examen final (Primera y segunda vuelta) La calificación aprobatoria se expresará mediante los números 6, 7 8, 9 y 10. La calificación mínima para acreditar una asignatura será de 6. Las calificaciones aprobatorias que se expresen con los decimales entre .01 y .49 se ajustarán al número entero que les precede, por ejemplo al 8.49 le corresponderá la calificación de 8. Los decimales iguales o mayores a .5 se ajustarán al número entero que les sigue, por ejemplo al 7.5 le corresponderá la calificación de 8. Cuando no se obtenga la calificación mínima para acreditar la asignatura y esta se encuentre entre 5.50 y 5.99 no deberá subir a 6 Cuando un alumno no demuestre los conocimientos y aptitudes suficientes para aprobar la asignatura su calificación se expresará con 5 que significa no acreditada y en el caso de que no se presente al examen se anotará NP (no presentado). Bibliografía McVeigh, Joe, Q: Skills for Success Reading and Writing, Oxford University Press, 2011 Horario Lunes 7:00 7:55 8:50 10:05 11:00 11:55 12:50 13:40 Martes Miércoles Jueves Viernes
