Proyecto de Clase Unidad I del Programa de Lógica Título: Unidad I Introducción Asignatura: Lógica Grado: Cuarto año No. De Horas: 8 DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nivel: Bachillerato Nivel de asimilación: Temas: 1.1. Concepto de Lógica Comprensión formal. 1.2. Objeto de estudio de la Lógica formal. 1.3. Factores del pensamiento, su forma y contenido. 1.4. Diferencias entre Lógica formal y Teoría del conocimiento (nociones generales). 1.5. Relaciones y diferencias de la Lógica formal con la psicología, la gramática y la matemática (nociones generales). 1.6. Utilidad de la Lógica formal en la investigación científica y en la vida cotidiana. 1.7. Principios lógicos supremos: identidad, no contradicción, tercer excluido y razón suficiente. Propósitos: 1. Que el alumno identifique el aspecto formal de la Lógica para que pueda distinguirla de las ciencias no formales. 2. Que el alumno obtenga el criterio suficiente para que pueda valorar el papel que desempeña la Lógica formal en el quehacer racional y la vida ordinaria. 3. Que el alumno aprecie la importancia de los principios lógicos supremos como bases que sustentan a la Lógica formal tradicional. Reactivos para los Estrategias: Selección de las conocimientos previos diferentes técnicas que creas conveniente para evaluar la unidad temática que estás desarrollando. Tema 1.1 Concepto de Preguntas literales, preguntas Leer el artículo “¿es Lógica formal socráticas, parafraseo, mapas lógica la lógica? Del cual Ingresar al foro de general y responder las siguientes preguntas: -¿Qué es para ti lo lógico? -¿Qué significa que algo o alguien sea o este realizando algo ilógico? -¿Existen algunos otros términos para decir que algo es lógico o ilógico? ¿Cuáles? conceptuales, elaboración de imágenes, toma de decisiones. Ingresa a la siguiente dirección electrónica www.filosofiando.bligoo.com.mx y a partir de la situación planteada realiza con tus propias palabras una definición de la lógica. Participa en el foro general y comenta las respuestas de tus compañeros comparándolas con la tuya. elaborará una definición de lógica y la subirá al foro general, en donde comentará las respuestas de sus compañeros, proponiendo situaciones lógicas o ilógicas. Tema 1.2 Objeto de estudio de la lógica formal En tu cuaderno responde a las siguientes preguntas: -¿Qué es el pensamiento? -¿Crees que los pensamientos sean cosas, como lo es una mesa o una silla, o tiene otra estructura? -¿Qué entiendes por contenido del pensamiento? -¿Qué entiende por forma del pensamiento? Tema 1.3 Factores de Pensamiento, su forma y contenido. -En tu cuaderno responde a las siguientes preguntas: -El pensamiento al ser algo abstracto, ¿tendrá alguna forma de expresarse? -¿Qué papel juega el sujeto que piensa? -¿El pensamiento estará dirigido a algo? -¿Será lo mismo el pensar que el pensamiento? Tema 1.4 Diferencias entre Lógica formal y Teoría del conocimiento (nociones generales). -¿Qué es el conocimiento? -¿Qué elementos participan Lee el texto de Mario Bunge: La ciencia, su método y su filosofía. Y señala si la clasificación que propone M. Bunge sobre la ciencia te parece adecuada y en que se fundamenta esta división. Porque denomina a la lógica como ciencia formal. Después del análisis de la lectura responde al siguiente cuestionario. Al realizar la lectura de Mario Bunge elaborará un mapa conceptual en el cual indicará en qué sentido la lógica es una ciencia formal y cuál es su objeto de estudio. El mapa lo realizará en un documento de Word o PPT y lo subirá a la plataforma como actividad. Lee el texto “Factores del pensamiento” y trata de identificar los factores del pensamiento dentro de la siguiente presentación. Al observar la presentación indicarás cada uno de los factores del pensamiento y definirás cada uno y la actividad que desempeña cada uno en el proceso de conocer. Las respuestas las elaborará en un documento de Word y las subirá a la plataforma. Revisa la siguiente presentación para que observes los elementos que integran el proceso del conocimiento y la relación con la lógica formal. Al analizar la presentación Revisará la lectura “El conocimiento: Tema 2 Teoría del conocimiento” y el gloster sobre el proceso de conocimiento, así en la construcción del conocimiento? -¿Crees que todos tus conocimientos sean verdaderos? -¿Crees que existan diversos tipos de conocimiento? -¿Es el pensamiento una forma de conocimiento? discute en clase los siguientes conceptos: -sujeto cognoscente -objeto de conocimiento -proceso del conocimiento -pensar -pensamiento -abstracción Y elabora una historieta con el programa de la siguiente página www.toodoo.com en donde expliques de manera clara y sencilla ¿qué es el conocimiento? podrá discutir en equipo sobre la teoría del conocimiento los elementos que se piden: -sujeto cognoscente -objeto de conocimiento -proceso del conocimiento -pensar -pensamiento -abstracción Una vez analizados los elementos. Realizará una historieta sobre ¿Qué es el conocimiento? Y la subirá a la plataforma como actividad. Tema 1.5 Relaciones y diferencias de la Lógica formal con la psicología, la gramática y la matemática (nociones generales). -De acuerdo al objeto de estudio de la lógica, ¿crees que tenga relación con otras ciencias, cuáles? -Propón un ejemplo por lo que se relacionan con las ciencias que mencionaste. Tema 1.6 Utilidad de la Lógica formal en la investigación científica y en la vida cotidiana. -¿Tiene la lógica alguna utilidad? -En tu vida cotidiana, ¿has utilizado alguna vez a la lógica? -¿Crees, que la lógica le sea útil a la ciencia?, ¿cómo? Tema 1.7 Principios lógicos supremos: identidad, no contradicción, tercer excluido y razón suficiente. Lee y analiza el siguiente texto sobre las relaciones y diferencias entre la Lógica formal con la psicología, la gramática y las matemáticas. Realiza un cuadro comparativo indicando las diferencias y las relaciones entre la lógica y las demás ciencias. Realizar un cuadro comparativo, toma como base el siguiente modelo (FINAL DEL TEXTO) para la realización de tu cuadro. Una vez terminado súbelo a la plataforma como actividad. Analiza el siguiente artículo en donde se indican las utilidades de la lógica tanto en la investigación científica, como en la vida cotidiana. Ingresa al cuestionario sobre la utilidad de la lógica y responde a las preguntas. Cuestionario de preguntas sobre la utilidad de la lógica Investiga sobre los principios lógicos: -qué diferencia hay entre principio y ley En la siguiente dirección podrás indagar sobre los principios lógicos y proponer ejemplos de la -Si suponemos que todo tiene una relación causal, es decir, que todo tiene una causa, ¿es posible suponer que hay algo que no lo tenga? -¿Qué diferencia hay entre principio y ley? -cuales son los principios lógicos supremos -cuál es su forma lógica Responde al cuestionario sobre principios lógicos. vida diaria en donde se den estos principios, escríbelo en un documento de Word y súbelo a la plataforma. MODELO PARA CUADRO COMPARTIVO: RELACIÓN ENTRE LA LÓGICA Y OTRAS CIENCIAS Semejanzas y diferencias Psicología Matemáticas Gramática LÓGICA