Bailamos y cantamos carabiné

UD
Propuesta didáctica: Unidad didáctica
Sexto de Primaria | Educación Artística
Bailamos y cantamos carabiné
1. Identificación
Área: Educación Artística (Artes escénicas y
SC 3: Los audiovisuales. El carabiné.
representación artística).
Resumen:
A través de esta Unidad Didáctica los estudiantes expresarán, por medio de su cuerpo y
su voz, elementos artísticos reconocidos en la cultura nacional, como lo es el carabiné.
Para facilitar la comprensión de esta Unidad Didáctica el o la docente utilizará actividades
con la siguiente metodología de expresión oral, juegos, dramatizaciones, investigaciones
y realización de un diario reflexivo.
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Bailamos y cantamos carabiné
2. Descripción
Recuerda
El baile del carabiné
El carabiné es un baile folclórico dominicano. De influencia europea y ritmo africano, está considerado como un ritmo antepasado del merengue.
Para bailar el carabiné se escogía un grupo de parejas, no más de doce, y entre
ellas el director de la danza, llamado mandador o batonero, ordenaba en voz alta
los pasos y giros que se debían efectuar.
La danza se inicia con un movimiento general de balanceo y, terminado este primer
paso, los caballeros en orden, en una rueda, van cambiando de dama hasta llegar
a aquella con quien inician el baile. Luego, se gira en sentido contrario hasta juntarse las parejas que iniciaron la danza. Por último, se producen algunos ritmos,
se ordenan ciertos giros y la danza termina.
Los instrumentos usados son el cuatro y guitarra, además del balsié.
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Bailamos y cantamos carabiné
Orientaciones para el o la docente
Tratar de que los y las estudiantes valoren el trabajo artístico en equipo y que contribuyan
activamente en el mismo.
Para el montaje de la presentación de la coreografía del carabiné, forme equipos y
distribuya las funciones; equipo para la coreografía, equipo para el maquillaje, equipo
para el vestuario y equipo para la escenografía.
Aprendizajes esperados
Al finalizar la unidad, cada estudiante:
• Reconoce los elementos del baile del carabiné (contexto, música, formaciones,
mandatos, uso del espacio, etc.).
• Conoce e interpreta canciones folclóricas (carabiné).
• Incorpora el carabiné en sus distintas manifestaciones artísticas.
• Utiliza canciones folclóricas para expresarse artísticamente.
• Respeta e incluye canciones folclóricas presentes en distintas producciones
musicales.
• Participa en el trabajo artístico en equipo, contribuyendo activamente
con el mismo.
Mapa conceptual
El baile del carabiné
es un
baile folclórico de nuestro país
instrumentos
usados
de influencia
europea y ritmo africano
cuatro
guitarra
balsié
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Recursos didácticos digitales
• Para el aula
Este video del Ballet Folklórico de
Santiago es una demostración de cómo
se baila el carabiné. https://www.
youtube.com/watch?v=fMIu_9Rk1_M
Carabiné. Coro del Conservatorio
Nacional de Música. https://www.
youtube.com/watch?v=OtV8d9mMef8
Samuel Herrera. Suite Criolla. Carabiné.
(1er. mov.) https://www.youtube.com/
watch?v=OSzEVSZHpVo
Cultura dominicana. http://viticocultura.blogspot.com/2012/06/culturadominicana.html
Ejercicios para mejorar las destrezas
de baile. Rutina de ejercicio para antes
de bailar http://baile.about.com/od/
Mejora-tu-tecnica-de-baile/
Recursos materiales necesarios
para las actividades
• Internet, proyector, pantalla
o monitor para presentar las diferentes direcciones recomendadas, audio
y video de carabiné, lápiz, papel, imágenes para el diario reflexivo.
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3. Secuencia didáctica
Tiempo total estimado para todas las actividades
8 sesiones de clase
Inicio
Duración: 1 sesión de clase (45 minutos).
Actividad 1
Reconozco los elementos del baile del carabiné
Para comprobar los conocimientos previos, la o el docente debe conversar con
sus estudiantes sobre los elementos del baile del carabiné, su origen, dónde se
baila, formación, mandato, uso del espacio. Luego, divida al grupo en equipo de
cuatro o cinco estudiantes, haga fotocopia del anexo 1 y 2, y repártala entre los
equipo para que amplíen sus conocimientos sobre el carabiné. Pida a cada equipo que realicen una dinámica de lectura comprensiva. Finalmente, socialicen
sobre lo leído.
Desarrollo
Actividad 2
Duración: 3 sesiones de clase (135 minutos).
Exploro coordinación, equilibrio y percepción del espacio en secuencia
coreográficas del carabiné
Para iniciar esta actividad, el o la docente debe solicitar a sus estudiantes hacer
ejercicios de estiramiento antes de bailar. Si se practican estos ejercicios a diario,
los estudiantes desarrollarán más flexibilidad muscular y disminuirán el riesgo de
lesiones.
Para hacer una rutina de estiramiento, solicite a sus estudiantes ponerse de pie
con las piernas un poco separadas. Distribuir el peso del cuerpo entre las dos
piernas equitativamente.
Doblar la cintura y extender la parte superior del cuerpo hacia abajo y hacia la
pierna derecha.
Colocar la mano izquierda detrás del tobillo.
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Poner la mano derecha sobre la espalda. Esta posición ayuda a estirar el pecho.
Asegurarse de que las rodillas estén estiradas de manera relajada, sin tensión excesiva, ni rigidez.
Luego que hayan estirado su cuerpo, pueden empezar una coreografía de baile de carabiné. Utilice los recursos digitales sugeridos para observar diferentes coreografías de
este baile y el anexo 2.
Actividad 3
Duración: 2 sesiones de clase (90 minutos).
Conozco e interpreto canciones de carabiné
Para realizar esta actividad, el o la docente debe ponerle música y video de carabiné a
sus estudiantes, utilice el recurso sugerido en el apartado Recursos didácticos digitales, del coro del Conservatorio Nacional de Música para que la escuchen.
Para que sus estudiantes aprendan a cantar, que es el objetivo de esta actividad, practiquen algunas de estas canciones, toda las veces que sea necesario.
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Cierre
Actividad 4
Duración: 2 sesiones de clase (90 minutos).
Utilizo canciones folclóricas de carabiné para expresarme artísticamente
Para finalizar con esta Unidad Didáctica, solicite a sus estudiantes que investiguen
sobre el carabiné y que realicen un diario reflexivo sobre lo investigado; pídales
que lo hagan por escrito, y que pueden incorporarle imágenes. Organice una
puesta en común con sus estudiantes de lo investigado.
Luego el o la docente, junto a sus estudiantes, debe elegir varias canciones de
carabiné, montar una coreografía y organizar una presentación. Divida al grupo en
equipo para el montaje de la coreografía, el vestuario, maquillaje, etc.
Si el centro no dispone da un salón de acto pueden utilizar el aula, organizando
los pupitres y haciendo un espacio para la presentación. Motívelos para que
decoren el escenario con motivo típico dominicano.
Valore la participación activa de cada estudiante y su interés por trabajar en
equipo.
Invite a la presentación a los demás estudiantes y a las autoridades del centro
educativo.
Luego de realizada la presentación, en su próxima clase solicite a sus estudiantes
que comenten sus experiencias al investigar y, al bailar y escuchar canciones de
carabiné. Valore el interés por trabajar en equipo participando activamente, y la
apreciación e incorporación de canciones folclóricas en distintas producciones
musicales.
4. Si observas, trata…
Si observas
Que hay estudiantes que no tienen la suficiente habilidad para bailar carabiné.
Trata
De ensayar más con este tipo de estudiante, pruebe
poniéndole diferentes parejas para ver con cuál se
lleva mejor.
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Anexo 1
https://lasmatasdefarfan1.wordpress.
com/2009/07/10/hello-world/
El baile de la mangulina y carabiné. Lic. Cesar Canó
Este baile, que describiremos en este sencillo
escrito y de cuya descripción pueden dar fe personalidades como los doctores E. O. Garrido
Puello y Lorenzo E. Pina P., Manuel Emilio Mejía, Fabio Valenzuela, Gerineldo Féliz y algunas
personas más que han vivido los tiempos de
los mencionados, y quienes también en su mocedad lo practicaron, no es, repetimos, lo que
se quiere decir a los jóvenes generaciones el
carabiné.
Para bailar el carabiné se escogía un grupo de
parejas, no más de doce, y entre ellas el director de la danza que llamaban mandador o batonero, quien era responsable de los pasos y
giros que se debían efectuar, los que ordenaba
en alta voz. En la estilización nos muestran un
señor fuera de los danzantes con un bastón ordenando el baile. Nada más errático que esa
representación.
Parejas bailando carabiné.
La danza se inicia con un movimiento general
de balanceo ordenado por el mandador o batonero. Terminado este primer paso, los caballeros en orden, en forma de una rueda, van
cambiando de dama hasta llegar a aquella con
quien iniciará el baile. Todo este movimiento es
en cumplimiento de las órdenes trasmitidas por
el mandador, batonero o director.
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Reconocida la dama en cuestión, y siempre atendiendo a las órdenes del director, se
vuelve a girar en sentido contrario hasta juntarse las parejas que iniciaron la danza.
Luego se producen algunos ritmos, se ordenan algunos giros y la danza termina.
El origen de este baile es algo también discutido. En opinión recogida de personas
centenarias cuando éramos niños, y que desde entonces ha llovido bastante, más de
sesenta años, el baile proviene de que en las épocas que dominaban en Santo Domingo
los franceses y, luego, los haitianos, los hombres bajo las armas que se titulaban carabinas y que en francés se dice carabine, al llegar a una fiesta decidían tomar parte en
ella sin abandonar sus armas que conservaban encima de ellos, y como el patrullaje a
que estaban obligados no les permitía el tiempo para bailar con las damas que concurrían en las fiesta, turnándose, se ingeniaban el baile en esa forma para en poco tiempo
tener la oportunidad de bailar con todas las asistentes a la fiesta. Como bailaban con
sus carabinas al hombro, como hemos dicho ya, y como la carabina en francés se dice
carabine, al españolizar la danza le hemos puesto el acento a la e final para llamar al
baile carabiné.
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Anexo 2
http://baile.about.com/od/Mejora-tu-tecnicade-baile/ss/6-ejercicios-de-estiramiento-paraantes-de-bailar.htm#step7
El origen del carabiné
Según algunos folcloristas, este baile
proviene de la época en que dominaban
en la isla los franceses y, luego, los haitianos. Los soldados franceses que estaban en servicio y no podían aplazar el
servicio, al llegar a una fiesta, decidían
tomar parte de ella llevando sus armas
al hombro, llamadas carabinas y que en
francés significa carabine (que al españolizar se le agregó acento en la e), y
por eso se le llama así al baile carabiné. Como resultado del patrullaje a que
estaban obligados, no les permitía el
tiempo para bailar con las damas que
concurrían en las fiesta, se ingeniaron el
baile en esa forma para, en poco tiempo,
poder bailar con todas las asistentes a
la fiesta.
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Anexo 3
http://baile.about.com/od/Mejora-tu-tecnicade-baile/ss/6-ejercicios-de-estiramiento-paraantes-de-bailar.htm#step7
Rutina de ejercicio para antes de bailar
De pie, con los pies juntos uno al lado del otro,
mantener una postura alineada con los hombros
relajados.
Estirar los brazos hacia arriba en línea vertical.
Doblar la cintura y apuntar los brazos hacia adelante con las manos estiradas.
Mantener las rodillas estiradas sin poner tensión
en exceso y la espalda alineada hacia adelante.
Dejar que la parte superior de tu cuerpo se estire
hacia abajo hasta alcanzar el suelo.
Flexionar las rodillas un poquito y estirar los brazos hacia abajo.
Respirar profundo. Dejar que la cabeza y el cuello
se relajen en esta posición.
Mantener esta posición durante 30 segundos,
respirando profundamente.
Asegurarse de que las rodillas están estiradas de
manera relajada, sin tensión excesiva ni rigidez.
Mantener esta posición durante 30 segundos,
respirando profundamente.
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