Cuaderno del Alumno - Universidad Pontificia Comillas

PROGRAMA DE ORIENTACIÓN
ACADÉMICO-PROFESIONAL
CUARTO DE E.S.O.
CUADERNO DEL ALUMNO
¿Qué pretendemos en esta sesión?
Tener claro que pasos deben seguir para tomar una decisión
correcta, contando con todos los recursos que han recibido a lo
largo del curso de orientación.
© Alumnos de U. P. Comillas, promoción 2006-08 para la asignatura de Orientación Profesional
impartida por D. Vicente Hernández Franco.
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ACTIVIDAD Nº 1: DEFINIR BIEN EL PROBLEMA
EL DILEMA DE LOBEZNO
A Lobezno, cuando era estudiante se le planteó el siguiente dilema:
La semana antes de comenzar los exámenes finales, su amigo
Torpedo le propuso irse de viaje, durante el fin de semana, a
esquiar a Los Andes con muchos amigos. Entonces él se plantea
qué hacer, si quedarse estudiando para los exámenes o irse a
esquiar.
Se lo comenta a sus padres, para que le aconsejen en su decisión, pero
ellos le dicen que ya es mayor y debe decidir por si solo.
Lobezno llama a Torpedo, y le dice que no sabe si irá porque tiene que
estudiar para el primer examen de Control de poderes. Entonces
Torpedo le dice que haría mucha ilusión que fuese con él, ya que es su
mejor amigo.
Finalmente se plantea seguir un plan lógico y ordenado de acciones para
resolver su problema.
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¿Qué tengo que decidir y de cuánto tiempo dispongo?
“Lobezno pensó, que tenía muchas ganas de ir a esquiar pero que debía
estudiar para su examen, el cual no tenía bien preparado”
¿Tú que harías? ¿Qué quieres hacer el curso que viene?
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ACTIVIDAD Nº 2: ESTABLECER UN PLAN DE ACCIÓN
¿Qué necesito hacer o saber para resolverlo de manera adecuada y en que
orden? Por tanto, ¿qué compromisos me exige todo esto?
Lobezno, analizó lo que realmente le interesaba más, reconociendo las
diferentes alternativas de que dispone, para al final valorarlas y elegir. Por lo
tanto los pasos a seguir son:
•
Analizar intereses
•
Reconocer alternativas
•
Valorar y elegir.
Establece tu propio plan de acción, sobre tu futuro académico:
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ACTIVIDAD Nº 3: CLARIFICAR MIS INTERESES Y VALORES
¿Qué tengo claro que me gustaría hacer realmente y qué me merece la pena?
Los intereses de Lobezno eran los siguientes:
1. Aprobar el examen de control de poderes
2. Ir a esquiar con Torpedo.
¿Cuáles son tus intereses académicos para el futuro?
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ACTIVIDAD Nº 4: INDENTIFICAR LAS ALTERNATIVAS QUE
TENGO
Lobezno pensó:
•
Si lo que más me interesa es aprobar el examen de Control de poderes:
o No ir a esquiar a casa de Torpedo
o Ir otro fin de semana que me invite a esquiar
•
Si lo que más valor es ir a esquiar:
o Preparar poco el examen
o Tener que estudiar en verano
•
Si mi alternativa fundamental es compaginar ambas acciones:
o Estudiar mucho durante la semana anterior para poder ir a esquiar,
sabiéndome bien el examen.
¿Entre qué alternativas te encuentras?
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ACTIVIDAD Nº 5: VALORAR LAS CONSECUENCIAS DE CADA
ACCIÓN
¿Qué me supone cada una de esas opciones? Ventajas e inconvenientes. ¿He
pensado sólo en mis intereses o he tenido en cuenta a otras personas?
Lobezno meditó:
•
Si voy a esquiar puedo pasármelo muy bien, pero suspender el examen,
decepcionar a mis padres y a mi mismo por el mal resultado, además de
tener que estudiar durante mis vacaciones.
•
Si no voy a esquiar, y me quedo estudiando, puedo sacar muy buena nota en
el examen, pero arrepentirme toda la vida de no haber aprovechado la
oportunidad de esquiar en Los Andes.
•
Si estudio mucho la semana anterior y me lo sé muy bien, puedo ir a esquiar
con la tranquilidad de saber que puedo aprobar el examen.
Después de todas las actividades realizadas hasta ahora, valora
las ventajas e inconvenientes de tus intereses.
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ACTIVIDAD Nº 6: ELIMINAR LO QUE NO ME
INTERESA
¿Qué opciones descarto y por qué? ¿Con cuál me quedo, por qué?
•
Después de mucha reflexión sobre el tema, Lobezno llegó a la siguiente
conclusión:
o Estudiaría mucho la semana anterior, para poder ir con su amigo
Torpedo a esquiar a Los Andes, y estar bien preparado para su
examen de Control de Poderes.
De todas tus alternativas, ¿por cuál te decantas? Para ello, ayúdate del cuadro
siguiente:
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1º............
...............
I
N
F
O
R
M
A
C
I
Ó
N
I
N
F
O
R
M
A
C
I
Ó
N
<
NO
NO
¿Conoces los centros donde
imparten estas ramas?
1ª...............
.................
...........
Señala las 3 que
más te gusten
SI
NO
¿Conoces las ramas de la
FP que mejor te conducen
a la profesión escogida?
¿Sabes que profesión
quieres desempeñar
en el futuro?
O
R
I
E
N
T
A
C
I
Ó
N
NO
SI
SI
¿Conoces que es la FP?
NO
¿Sabes que profesión
quieres desempeñar
en el futuro?
SI
¿Conoces que es el
Bachillerato?
Bachillerato
¿Prefieres realizar estudios teóricoprácticos o ponerte a trabajar?
¿Te
gustan
teóricos?
NO
¿Tienes el
graduado?
SI
SI
los
estudios
¿Tienes curiosidad intelectual?
NO SÉ
¿Quieres ir cuanto antes a la
universidad o FP superior?
SI
¿Eres un buen
estudiante?
¿Quieres seguir
ESTUDIANDO al
terminar 4º?
NO
NO
NO
SI
Formación Profesional
específica: Ciclos Formativos de
Grado Medio
Acceso al mundo laboral
Programas de Garantía
social
Educación de personas
adultas
Aulas-taller
Mundo laboral
FP medio con prueba
acceso
Señala las 3 que
más te gusten
¿Conoces las modalidades del
Bachillerato que mejor te
conducen a la profesión escogida?
SI
NO
¿Conoces los centros donde
imparten estas modalidades?
Reconsidéralo
O
R
I
E
N
T
A
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Ó
N
I
N
F
O
R
M
A
C
I
Ó
N
I
N
F
O
R
M
A
C
I
Ó
N
Formación Ocupacional
Mundo Laboral
Pega aquí tu foto
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ACTIVIDAD Nº 7: EVALUAR MI DECISIÓN
Reflexiona en casa sobre tu decisión:
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•
¿Me siento a gusto con la decisión que tomé?
•
¿Me hace sentir bien?
•
¿Me equivoqué al valorar alguno de los aspectos?
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