Guía informativa

Guía informativa
ALIMENTACIÓN
PRESENTACIÓN
Alimentarse es una necesidad indispensable para nuestra vida, y más
aun, alimentarse adecuadamente.
Los hábitos alimenticios adquiridos en la infancia son decisivos en el
comportamiento alimentario en la edad adulta, y éste, a su vez, puede
incidir en los comportamientos de las siguientes generaciones. La educación debe considerarse, por tanto, como una herramienta indispensable en la prevención de los trastornos alimentarios.
Pero no solo debe incidirse en la educación alimentaria, sino también, en la educación de
la persona consumidora, ya que los alimentos son productos de consumo y debemos saber elegirlos de manera responsable.
El mercado ofrece infinidad de productos elaborados industrialmente, diferentes marcas
y combinaciones de ingredientes, alimentos enriquecidos, alimentos que se publicitan en
los medios de comunicación… Ante tanta variedad es necesario que dotemos al alumnado de criterios para poder hacer una compra responsable, consciente y segura.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Adquirir las competencias básicas necesarias para que mantenga unos hábitos alimenticios saludables y para que se rija por criterios responsables en la elección de alimentos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer el proceso de fabricación de un producto comestible.
Habituarse a seguir unas normas de higiene a la hora de manipular alimentos.
Identificar los nutrientes principales y los alimentos en los que se encuentran.
Desarrollar actitudes críticas y responsables en la compra de productos alimenticios.
Habituarse a leer las etiquetas alimentarias y utilizar la información que en ellas se
aporta como variables en la elección de los productos.
Ser conscientes de la influencia de la publicidad en nuestros hábitos alimenticios.
Concienciarse de los riesgos que supone obsesionarse con el logro de una determinada imagen corporal.
ENLACE CON COMPETENCIAS BÁSICAS
El alumnado trabajará diferentes competencias básicas necesarias para su desarrollo
personal y para formar parte de una ciudadanía activa, en base a los 4 pilares básicos
del currículo escolar (aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y
aprende a ser).
Para ello se pondrán en juego los conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores necesarias para realizar una elección RESPONSABLE Y CRÍTICA DE LOS ALIMENTOS
A CONSUMIR y para el DESARROLLO DE HÁBITOS ALIMENTICIOS SALUDABLES a lo largo de su vida.
2
* En el archivo correspondiente a cada taller didáctico se puede consultar una tabla en la
que aparece el enlace de las actividades complementarias con las competencias básicas.
INFORMACIÓN
Alimentación y nutrición
Alimentarse es un acto consciente y voluntario, por tanto educable, que se basa en la ingesta de alimentos. La nutrición es el proceso biológico por el cual el organismo asimila
los nutrientes necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de
sus funciones vitales.
Una persona puede estar suficientemente alimentada si ha comido la cantidad necesaria,
pero mal nutrida si con esos alimentos no ha tomado todo lo que su cuerpo demanda para poder vivir y funcionar correctamente.
En los alimentos existen unos nutrientes esenciales de los que el ser humano tiene dependencia absoluta:





Glúcidos o Hidratos de Carbono
Lípidos o grasas
Proteínas
Vitaminas
Minerales
Clasificación de los alimentos según su función
Alimentos plásticos (Grupo de alimentos sobre fondo rojo)
Son sustancias nutritivas que necesitamos para formar los tejidos de nuestro cuerpo.
Aquellos que forman la estructura de nuestro organismo: los músculos, los huesos, las
vísceras.
Son nutrientes plásticos las proteínas.
Alimentos energéticos (Grupo de alimentos sobre fondo
amarillo)
Son sustancias nutritivas que nos proporcionan la energía necesaria. Al ingerirlos permiten que podamos realizar todas nuestras actividades diarias (trabajar, comer, estudiar, correr, defendernos del frío, etc.).
Son nutrientes energéticos las grasas y los hidratos de carbono.
3
Alimentos reguladores (Grupo de alimentos sobre fondo verde)
Se trata de nutrientes que permitirán a nuestro organismo utilizar correctamente los
otros nutrientes ya citados y desarrollar por tanto sus funciones de modo adecuado.
Son sustancias sin valor energético a las que denominamos reguladoras: son las vitaminas y los minerales.
El agua es un componente indispensable de todos los tejidos corporales. Es esencial para los procesos fisiológicos de la digestión y absorción y eliminación de desechos metabólicos no digeribles y también para la estructura y función del aparato circulatorio. Actúa
como medio de transporte de nutrientes y todas las sustancias corporales y tiene acción
directa en la conservación de la temperatura corporal.
Dieta equilibrada
Una dieta equilibrada es aquella que incorpora una cantidad
adecuada de todos los nutrientes necesarios para mantener un
buen estado de salud y poder realizar nuestras actividades.
Condiciones que debe cumplir:







Debe aportar una cantidad de energía equivalente al gasto
total diario.
Debe suministrar proteínas en la cantidad adecuada dependiendo de la actividad
biológica y de la edad de la persona.
Debe cubrir las necesidades vitamínicas y minerales (sustancias reguladoras).
Todos los nutrientes deben ingerirse en la proporción adecuada. Los glúcidos deben
representar entre el 50 y el 60% de la dieta. Los lípidos el 25 – 30% y las proteínas
el 15% aproximadamente.
Es conveniente distribuir la ingesta diaria de alimentos en 4 o 5 tomas y nunca en
menos de 3.
Es interesante incorporar fibra tomando alimentos vegetales que la contengan.
Tomando como referencia la rueda de los alimentos de la Sociedad Española de
Dietética y Ciencias de la Alimentación (SEDCA), aquellos alimentos representados
en tamaño reducido, se recomiendan de uso esporádico.
Para llevar un estilo de vida saludable, además de seguir una dieta equilibrada es importante hidratar nuestro organismo bebiendo agua en cantidad suficiente y practicando
Compra y manipulación de alimentos
A la hora de adquirir un producto de alimentación lo primero que debemos cuidar es que
sea seguro. Debemos cerciorarnos de que lo que compramos está en buenas condiciones
y de que el establecimiento cumple todas las garantías higiénicas y sanitarias.
Asimismo, cuando manipulemos un alimento o lo cocinemos debemos seguir unas medidas de higiene para no contaminarlo.
4
Antes de tocar los alimentos debemos lavarnos las manos con agua y jabón y secarlas
bien. Si tenemos alguna herida en las manos, la protegeremos con un apósito impermeable. Mientras cocinamos no debemos toser o estornudar delante de los alimentos.
Las superficies y utensilios que vayamos a usar también deben estar perfectamente limpios.
Etiquetado de alimentos
Según la norma general de etiquetado, presentación y publicidad de los productos alimenticios (Real decreto 1334/1999), la información obligatoria del etiquetado, salvo en
el caso de las excepciones previstas en la legislación, es la siguiente:
La denominación de venta del producto.
La lista de ingredientes.
La cantidad de determinados ingredientes o categoría de ingredientes.
El grado alcohólico en las bebidas con una graduación superior en volumen al
1,2%
La cantidad neta, para productos envasados.
La fecha de duración mínima o fecha de caducidad.
Las condiciones especiales de conservación y utilización.
El modo de empleo, cuando sea necesario.
Identificación de la empresa.
El número de lote.
Aditivos
Según la normativa en vigor los aditivos se definen como aquellas sustancias que pueden
ser añadidas intencionadamente a los alimentos y bebidas con el fin de
modificar sus caracteres, sus técnicas de elaboración o conservación o para mejorar su adaptación al uso al que son destinados.
Los aditivos alimentarios no tienen como objetivo modificar el valor nutritivo de los alimentos, solamente se utilizan para mejorar alguno de los aspectos del alimento, como el tiempo de conservación, la mejora del sabor,
del color, la textura, etc.
Existen distintas categorías de aditivos que se clasifican según la función que normalmente se les asocie. Algunas categorías son, por ejemplo, colorantes, conservantes, antioxidantes, estabilizantes, emulsionantes, potenciadores de sabor y edulcorantes. Se trata, por lo tanto, de un sistema estandarizado en el que cada aditivo se designa mediante
un número de código formado por la letra E y tres o cuatro cifras
5
Los aditivos son considerados ingredientes y como tales deben figurar en la lista de ingredientes del etiquetado de los productos alimenticios. Cuando se incluyan dos o más
aditivos alimentarios, sus nombres deberán aparecer en forma de lista. Cada aditivo alimentario figurará en la lista según el orden de su proporción en peso con respecto al
contenido total del envase, figurando en primer lugar el aditivo alimentario cuya proporción, en peso, sea la mayor.
Estética y alimentación
El canon de belleza es el conjunto de características que una sociedad
considera convencionalmente como bonito, atractivo o deseable, sea
de una persona o de un objeto. Este canon ha ido variando a lo largo
de la historia y no es común a las diferentes culturas.
La estética actual en nuestra sociedad viene impuesta en gran medida por los medios de
comunicación. En ellos aparecen cuerpos perfectos, que la mayoría de las veces no son
reales puesto que están retocados por ordenador. En la búsqueda de esta “figura perfecta” algunos/as adolescentes sufren trastornos de conducta alimentaria como la anorexia
y la bulimia.
Es importante fomentar la autonomía y criterios capaces de evitar que los excesivos
mensajes de los medios de comunicación y la publicidad sobre una imagen corporal falsamente perfecta, se convierta en una meta a conseguir y en un modelo que se olvida
de los valores integrales de la persona.
RECURSOS
Guías informativas
GUÍA DE LA PERSONA CONSUMIDORA Y USUARIA
Gobierno Vasco. Dirección de Consumo y Seguridad Industrial. 2007.
GUÍA DE CONSUMO RESPONSABLE
Gobierno Vasco. Departamento de Industria comercio y turismo. 2009
Materiales didácticos
EGIN KONTU KONTSUMOARI.
Dirección de Consumo del Gobierno Vasco. 2007.
Material didáctico dirigido a alumnado de Educación Infantil para trabajar 4 temas de consumo
a través de cuentos y fichas didácticas
EL CONSUMO CON OJOS MATEMÁTICOS
Dirección de Consumo del Gobierno Vasco. 2005.
Material didáctico dirigido a 1er ciclo de ESO para trabajar 5 temas de consumo a través de
ejercicios matemáticos.
6
133 TALLERES DE EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR
Dirección de Consumo del Gobierno Vasco. 2004.
Propuesta de talleres didácticos en materia de consumo dirigido a Educación Primaria.
DIETA
Dirección de Consumo del Gobierno Vasco. 2003.
Material didáctico multimedia sobre alimentación y nutrición dirigido a alumnado Primaria y
Secundaria. Contiene cuaderno para el profesorado y CD-Rom.
Páginas Web
www.kontsumobide.euskadi.net
Kontsumobide (Instituto Vasco de Consumo)
www.msc.es/ciudadanos/proteccionSalud/infancia/alimentacion
Ministerio de Sanidad y Consumo
www.naos.aesan.msps.es
Estrategia NAOS. Ministerio de Sanidad y Consumo.
Estrategia para la Nutrición, Actividad Física y Prevención de la Obesidad
www.nutricion.org
SEDCA. Sociedad Española de Dietética y Ciencias de la Alimentación.
www.educacionparalasalud.com
Proyecto iniciado por la Asociación de Enfermería Educación y Salud (ADEES) y que implica a una
serie de instituciones y entidades, tanto públicas como privadas, relacionadas con la salud y la
educación.
www.who.int/es/
Organización Mundial de la Salud
www.coolfoodplanet.org/spa/home.htm
Consejo europeo de información sobre alimentación
Portal para jóvenes dedicado a la nutrición y la vida sana con información y actividades.
7
Direcciones de interés
Kontsumobide. Sede Central
Santiago, 11 - 01002 Vitoria-Gasteiz
Tfno: 945 062 140
[email protected]
Servicios Territoriales de Kontsumobide
Servicio Territorial de Alava
Santiago, 11 - 01002 Vitoria-Gasteiz
Tfno: 945 062 161
[email protected]
Servicio Territorial de Bizkaia
Alameda Rekalde, 39 A - bajo 48008 Bilbao
Tfno: 944 031 500
[email protected]
Servicio Territorial de Gipuzkoa
Easo, 10 - 5º 20006 Donostia-S.Sebastian
Tfno: 943 022 547
[email protected]
Centros de formación en consumo de Kontsumobide
VITORIA-GASTEIZ
Adriano VI, 20 - 1º 01008 Vitoria-Gasteiz. Tfno: 945 01 66 00
formació[email protected]
BILBAO
Nicolás Alkorta, 2. 48003 Bilbao. Tfno: 94 403 22 20
formació[email protected]
DONOSTIA-SAN SEBASTIÁN
Paseo Zarategi, 82-84bis. 20015 Donostia-San Sebastián. Tfno: 943 02 25 90
formació[email protected]
8