1. Cuestiones previas Composición del grupo 2. Revisión de

PROYECTO REGIONAL DE INDICADORES EDUCATIVOS – PRIE
GRUPO DE TRABAJO SOBRE INDICADORES DE EQUIDAD
INFORME DE LOS AVANCES A FEBRERO DE 2002
1. Cuestiones previas
Ø Composición del grupo
País
Argentina
Bolivia
Costa Rica
El Salvador
Honduras
Nicaragua
Panamá
Perú
Venezuela
Coordinador: Paraguay
Representante
Alejandro Vera
Carlos Gutiérrez
Eliécer Ramírez
Ricardo Cruz – Nelly Rodríguez
Enemecio Martínez
Emilio Porta – Yolanda Zamora
Néstor Aguirre
Liliana Miranda
Carlos Mujica
Eva Fleitas de Virgili
2. Revisión de indicadores del conjunto inicial
De acuerdo al análisis efectuado, la equidad es transversal a todas las categorías de
indicadores y análisis. Por lo tanto, se revisó cada uno de los indicadores seleccionados
y se consideró pertinente tomar los siguientes indicadores para su correspondiente
análisis, teniendo en cuenta que los mismos están o se pueden desagregar por las
diferentes dimensiones, género, área de residencia (urbana, rural), gestión de la escuela
o dependencia administrativa, siempre y cuando la desagregación por estas
dimensiones sean factibles.
Indicador 7: Porcentaje de docentes con títulos académicos exigidos.
Calculado para el total e información disponible para gestión de la escuela o
dependencia administrativa.
Propuesta
Desagregar por:
-
Área de residencia (urbana, rural).
-
Gestión de la escuela o dependencia administrativa.
Datos necesarios:
-
Número total de docentes que cumplen funciones en cada nivel educativo
(Educación preprimaria; Educación primaria; Educación secundaria baja; Educación
secundaria alta general y vocacional)
-
Número de docentes con al menos el título mínimo exigido para ejercer la docencia
en cada nivel educativo (Educación preprimaria; Educación primaria; Educación
secundaria baja; Educación secundaria alta general y vocacional)
Ambas informaciones desagregadas por área de residencia (urbana, rural).
Indicador 8: Número promedio de alumnos por docente de aula.
Calculado para el total e información disponible para gestión de la escuela o
dependencia administrativa.
Propuesta
Desagregar por:
-
Área de residencia (urbana, rural).
1/4
-
Gestión de la escuela o dependencia administrativa.
Datos necesarios:
-
Número de alumnos matriculados según nivel educativo (primaria y secundaria baja)
-
Número de docentes de aula según nivel educativo (primaria y secundaria baja)
Ambas informaciones desagregadas por área de residencia (urbana, rural)
Indicador 18: Tasa bruta de ingreso al primer grado de la educación primaria.
Calculado para el total e información disponible de población por área de residencia
(urbana, rural) y género.
Datos necesarios:
-
Número de alumnos nuevos en el 1er. grado de la educación primaria desagregado
por área de residencia (urbana, rural) y género.
Indicador 19: Tasa neta de ingreso a primer grado de la educación primaria.
Calculado para el total e información disponible de población por área de residencia
(urbana, rural) y género.
Datos necesarios:
-
Número de alumnos nuevos en el 1er. grado de la educación primaria en la edad de
ingreso, desagregado por área de residencia (urbana, rural) y género.
Indicador 20: Tasa neta de matrícula en educación primaria y secundaria
Calculado para el total e información disponible de población por área de residencia
(urbana, rural) y género.
Datos necesarios:
-
Matrícula en edad oficial (teórica) de cursar los niveles de educación primaria,
secundaria baja y alta.
Información desagregada por área de residencia (urbana, rural) y género.
Indicador 21: Tasa bruta de escolarización por nivel educativo.
Calculado para el total e información disponible de población por área de residencia
(urbana, rural) y género.
Datos necesarios:
-
Matrícula total de educación primaria, secundaria baja y alta.
Información desagregada por área de residencia (urbana, rural) y género.
Indicador 22: Tasa neta de escolarización por edad simple, de 0 a 24 años.
Calculado para el total e información disponible de población por área de residencia
(urbana, rural) y género.
Datos necesarios:
-
Número de alumnos matriculados en el sistema educativo, por edad simple: 0 a 24
años desagregado por área de residencia (urbana, rural) y género.
Indicador 23: Porcentaje de repetición según nivel educativo y grado.
Calculado para el total.
Datos necesarios:
-
Matrícula por grado en primaria, secundaria baja y alta.
-
Número de alumnos repitentes por grado en primaria, secundaria baja y alta.
2/4
Ambas informaciones desagregadas por área de residencia (urbana, rural) género y
gestión de la escuela o dependencia administrativa.
Indicador 25: Tasa de alfabetización en la población adulta.
Calculado para el total e información disponible de población por área de residencia
(urbana, rural) y género.
Datos necesarios:
-
Número de personas alfabetizadas por edades simples de 0 a24 años, y por grupos
de edad: 25-29, 30-34, 35-39, 40-49, 50-59, 60 y más.
Se debe tener en cuenta que los indicadores del 18 al 22 al tomar por área de residencia
(urbana, rural) pueden estar sub o sobre estimados por efectos de migración.
Los datos referentes a las variables educativas desagregadas por área de residencia
(urbana, rural) no están disponibles en las tablas del WEI y en las encuestas de la
UNESCO.
3. Propuesta de nuevos indicadores
Considerando que existen objetivos definidos en el marco del Plan de Acción en
Educación (Cumbre de las Américas) que no cuentan con indicadores específicos que
los midan se plantea.
1) Asegurar que por lo menos el 75% de los jóvenes tengan acceso a la educación
secundaria de calidad.
Indicador propuesto: Tasa de acceso o ingreso (bruta y neta) al primer año de la
educación secundaria alta.
Desagregado por:
-
Área de residencia (urbana, rural).
-
Género.
Datos necesarios:
-
Número de alumnos nuevos en el 1er. año de la educación secundaria alta
por área de residencia (urbana, rural) y género.
-
Número de alumnos nuevos en el 1er. año de la educación secundaria alta
en la edad de ingreso oficial desagregado por área de residencia (urbana,
rural) y género.
Dificultad: La comparabilidad entre países a raíz del registro de los matriculados por
primera vez al primer año de la secundaria alta.
2) 2) Asegurar que mayores porcentajes de jóvenes terminen sus estudios secundarios.
Indicador propuesto: Porcentaje de graduación de la educación secundaria alta
Desagregado por:
-
Área de residencia (urbana, rural).
-
Gestión de la escuela o dependencia administrativa.
-
Género.
Datos necesarios:
-
Número de graduados del último año de la secundaria alta.
-
Matrícula del último año de la secundaria alta.
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Información desagregada por área de residencia (urbana, rural), género y gestión de
la escuela o dependencia administrativa.
Indicador propuesto: Tasa de graduación de la educación secundaria alta
Desagregado por:
-
Área de residencia (urbana, rural)
-
Género.
Datos necesarios:
-
Número de graduados del último año de la secundaria alta.
-
Población en la edad oficial de graduación.
Información desagregada por área de residencia (urbana, rural) y género.
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