Aprender a proteger y respetar

MANOS A LA OBRA
Educación Infantil y Educación Primaria (Primer ciclo)
28 • HUMEDALES • CUADERNO DE BITÁCORA
Aprender a proteger y respetar
El libro La perla de la
escritora Helme Heine es
una herramienta
adecuada para conocer el
ecosistema de los
humedales, sobre todo
para los niños y las niñas
de Educación Infantil y
Educación Primaria. Con
su agradable narrativa
nos acerca el paisaje
(colores y formas), los
elementos y los
habitantes de los
humedales, mostrándonos
nuestra sociedad actual.
OBJETIVOS
• Conocer los
componentes de la
naturaleza.
• Impulsar aptitudes para
proteger y respetar la
naturaleza.
• Conocer los humedales.
COMPETENCIAS
Helme Heine dice que si un libro infantil no posee un alto valor para una
persona adulta, éste no se debiera publicar. Tal afirmación se puede
comprobar con el libro La perla, donde además de mostrarnos las
características de los humedales, realiza una pequeña radiografía de nuestra
sociedad tratando temas como la avaricia, la envidia, la diferencia de intereses,
el equilibrio de la naturaleza, de nuestro planeta, de nuestra casa...
El protagonista del libro es un pequeño castor, que encuentra una
pequeña chirla. Se supone que esa chirla contiene un tesoro: una perla. Este
sencillo acontecimiento desencadena un espantoso desastre que al final no
será más que un mal sueño para nuestro protagonista. La lectura del libro
nos muestra las características de las lagunas y en el concepto de
sostenibilidad.
• Ciencia y tecnología
• Aprender a aprender
DESARROLLO DEL EJERCICIO
• Lenguaje comunicativo
1• Lectura del libro
• Autonomía e iniciativa
personal
Comenzaremos el ejercicio con la lectura del libro de Helme Heine. Nos sentaremos en círculo, a ser posible en el suelo. Para conseguir mantener la atención del alumnado, debemos crear un ambiente adecuado (poca luz, silencio...).
ANÁLISIS
los humedales y la naturaleza
Si somos capaces de suscitar la curiosidad del alumnado, es muy posible que nos bombardeen con
preguntas relacionadas con los humedales. Estarán
ansiosos por conocer todo lo que sucede alrededor. Entre todos y todas intentaremos dar respuesta
a las preguntas planteadas. Las preguntas más frecuentes son las siguientes:
• ¿Qué son?
• ¿Cómo son?
• ¿Dónde están?
• ¿Quiénes viven?
• ¿Qué colores encontramos?
• ¿Qué sonidos se escuchan?
• ¿Por qué son tan importantes?
• ¿Cuál es su valor?
• ¿Qué pasos debemos dar para su conservación?
...
4• Las respuestas
2• Conociendo los humedales
Finalizada la lectura del libro, les preguntaremos si conocen las características de los humedales. Si en los alrededores del centro escolar existe algún ecosistema similar,
será de gran ayuda ponerlo como ejemplo. Escribiremos
las respuestas en la pizarra.
Intentaremos suscitar la curiosidad del alumnado.
Explicaremos que los humedales son lugares mágicos y
misteriosos, donde habitan animales y plantas. Haciendo referencia al libro de Helme Heine, les haremos ver
la importancia de proteger estos espacios.
Ahora debemos encontrar las respuestas a las preguntas del punto anterior. ¿De qué manera? Preguntando a los familiares, visionando documentales,
investigando en los libros de la biblioteca, con la
ayuda del profesorado...
Una vez hayamos recopilado todas las respuestas,
las apuntaremos en una cartulina. Si es demasiada
información para una sola cartulina, podemos dividir la temática y el alumnado en grupos. Finalizado el trabajo, cada grupo deberá presentarlo ante
los demás compañeros y compañeras de clase.
5• Maqueta
Para finalizar el ejercicio, elaboraremos una maqueta que represente lo que hemos aprendido con el
ejercicio. Para realizar la maqueta utilizaremos plastilina, trozos de tela, objetos reutilizables...
Fuente:
La perla. Helme Heine. Traducido del alemán por Jesús Larriba. Editor: Madrid S.M., 1987. El libro está disponible en la red Euskadiko
Liburutegien Bilgunea: www.katalogoak.euskadi.net/cgi-bin_q81a/bilgunea/09531/ID6d554c0c?ACC=101
28 • HUMEDALES • CUADERNO DE BITÁCORA
3• Hoja de ruta