26441 - Ciencias Psicosociales Aplicadas a los Cuidados de Salud

26441 - Ciencias Psicosociales Aplicadas a los
Cuidados de Salud
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Centro: Escuela Universitaria de Enfermería de Leioa
Titulación: Grado en Enfermería
Curso académico: 2013/14
Curso: 1
Competencias / Descripción / Objetivos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Conocer los modelos teóricos en Ciencias de la Salud
- Describir el desarrollo evolutivo de las funciones cognitivas, psicomotoras y la expresión y
control de la afectividad.
- Conocer los factores psicosociales implicados en el cuidado de la salud, la enfermedad y el
entorno sanitario.
- Conocer los signos y síntomas básicos en psicopatología.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE-78: Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y la familia, acorde con la
situación de la persona,
problema de salud y etapa de desarrollo.
CE-90-I. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y de la adolescencia y
los factores que
condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo.
CE-90-II. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida
asociadas al proceso
de envejecer.
CE-95. Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo
vital, proporcionando
cuidados integrales y eficaces en el ámbito de la enfermería.
COMPETENCIA TRANSVERSAL: Comunicación escrita (CE)
CT-CE-1: Expresa claramente sus ideas, conocimientos y sentimientos.
CT-CE-2: Usa un lenguaje apropiado para el tipo de documento y su destinatario.
Temario
0. Presentación de la asignatura y criterios de evaluación. 1 hora de duración.
BLOQUE TEMÁTICO I- Introducción a las Ciencias psicosociales aplicadas a los cuidados de la
Salud.
Se abordan los principios generales de las Ciencias psicosociales aplicadas a la salud, el modelo
biopsicosocial y otros modelos explicativos de la conducta.
4 horas de Clases magistrales.
2 horas de prácticas de aula.
BLOQUE TEMÁTICO II- Desarrollo evolutivo de los procesos psicológicos básicos. Se contemplan
los condicionantes del desarrollo humano, incidiendo en la interacción entre el desarrollo
psicomotor, cognitivo y afectivo. Se analiza desde una perspectiva evolutiva el desarrollo de la
sensopercepción, atención y memoria, inteligencia y pensamiento, lenguaje y la expresión y
control de la afectividad. El bloque finaliza con la descripción del funcionamiento de las funciones
cognitivas y psicomotoras en la vejez y su influencia en el estado afectivo.
10 horas de clases magistrales
4 horas de prácticas de aula.
BLOQUE TEMÁTICO III- Factores psicosociales de la salud, enfermedad y de los cuidados de
Enfermería. Se explican los condicionantes sociales y los fenómenos psicológicos implicados en la
percepción de la salud y la enfermedad y aspectos relacionados: la hospitalización, la relación
entre el profesional de la salud, el paciente y sus familiares,
cuidados psicosociales en infancia, adolescencia y vejez, el estrés, el duelo, etc.
14 horas de clases magistrales.
3 horas de prácticas de aula
4 horas de seminario.
BLOQUE TEMÁTICO IV- Psicopatología.
Psicopatología de las funciones mentales superiores: conciencia y orientación, atención y memoria,
inteligencia, sensopercepción, pensamiento, afectividad, lenguaje y psicomotricidad. Aspectos
diferenciales de las manifestaciones de la psicopatología según las diferentes etapas evolutivas.
13 horas de clases magistrales
5 horas de seminarios
Metodología
Leyenda de tipo de docencia:
M = Magistral; S = Seminario; GA = P. de Aula; GL = P. Laboratorio; GO = P.
Ordenador; GCL = P. Clínicas; TA = Taller; TI = Taller Ind.; GCA = P. de Campo;
Tipo de docencia
Tipo de
docencia
M
S
Horas de
docencia
42 9
presencial
GA
GL
GO
GCL
TA
TI
GCA
9
Horas de
actividad
no
presencial 63 13,5 13,5
del
alumno /
alumna
Sistema de evaluación
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Examen escrito a desarrollar
Trabajos en grupo
Exposición de trabajos, lecturas...
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Aclaraciones:
- Examen escrito a desarrollar
- Trabajos en grupo
- Exposición de trabajos, lecturas...
EXAMEN ESCRITO.Calificación: 70%.
Varias preguntas abiertas sobre el temario trabajado en la teoría y las prácticas/seminarios. Es
necesario obtener al menos el 50% de la puntuación del examen (3,5 puntos) para sumar las
notas de prácticas y seminarios.
EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS Y SEMINARIOS. Calificación: 30%:
-15%: PRÁCTICAS DE AULA
-15%: SEMINARIOS
Materiales de uso obligatorio
Los archivos disponibles en Moodle.
Bibliografía
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Bibliografía básica:
-Horno P. Educando el afecto. Reflexiones para familia, profesorado, pediatría. Barcelona: Graö;
2007.
- Novel G, Lluch T, Miguel MD. Enfermería psicosocial y salud mental. Barcelona:Masson; 2000.
-Mingote JC, Pérez S. Estrés en la Enfermería. El cuidado del cuidador. Madrid: Díaz de Santos;
2003
-Nieto J, Abad MA, Esteban M, Tejerina M.Psicología para Ciencias de la Salud. Madrid: McGrawHill Interamericana; 2004
-Oroz Ch. Aspectos psicosociales acerca de la muerte. Eunate; 2011
- Palacios D, Salvadores P. Enfermería social. Madrid: Síntesis; 2010.
-Palmero F, Martíez F. Motivación y emoción. Madrid:MacGraw-Hill; 2008.
-Rodríguez-Marín, J, Neipp MC. Manual de psicología social de la salud. Madrid: Síntesis; 2008
-Sierra P, Brioso A. Psicología del desarrollo. Madrid: Ed.Sanz y Torres; 2006.
-Santrock J. Desarrollo humano. Infancia.. Barcelona: Mcgraw-Hill; 2007
-Stassen K. Psicologia del desarrollo. Infancia y adolescencia; 2007.
-Tazón P, Aseguinolaza L, García-Campayo J. Ciencias Psicosociales. Barcelona:Masson; 2000.
-Vallejo J. Introducción a la Psicopatología y a la Psiquiatría. Barcelona: Masson-Salvat; 2000
• Bibliografía profundización:
-Arrivillaga M, Correa D, Salazar IC. Psicología de la salud. Abordaje integral de la enfermedad
crónica. Bogotá: Manual Moderno; 2007
-Astudillo W, Mendinueta C, Astudillo E. Cuidados del enfermo en fase terminal y atención a su
familia. 4ª ed. Pamplona: EUNSA; 2002.
-Eguiluz, JI. Introducción a la Psicopatología. Madrid: MI&C; 2001.
-García Calvente, M.ª del Mar. La investigación sobre cuidados informales de salud desde una
perspectiva de género. En: Borrell, Carmen; Artazcoz, Lucía (coords.). Investigación en género y
salud. Sociedad Española de Epidemiología, monografía n.º 5, 2007; 97-118.
-Joyce L, Boyd AR, Rodríguez L, Márquez E. Psicología de la enfermedad para cuidados de la salud.
Desarrollo e intervención. Bogotá: Manual Moderno;2007.
-Lizaso I, Leturia FJ, Yanguas JJ. Esku-hartze psikosoziala gerontologian. Donostia: Erein; 2009
-Orjuela L, Horno P. Manual de atención a niños y niñas víctimas de violencia de género en el
ámbito familiar. Barcelona: Save The Children; 2007.
-Pérez M, Amigo I, Fernández C. Manual de psicología de la salud. Madrid: Pirámide; 2003
-Rigol A, Ugalde M. Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica. Barcelona: Masson; 2001
-Ruiz C, Blanco P. La violencia contra las mujeres: prevención y detección. Madrid: Díaz de
Santos; 2004
-Méndez FX, Ortigosa JM, Quiles MJ. Manual de Psicología de la salud con niños, adolescentes y
familia. Madrid: Pirámide; 2003
-Muela A. Haurrei emandako tratu txarrak: atzematea, jatorria eta ondorioak. Bilbo: Udako Euskal
Unibertsitatea; 2002.
-Jarne A, Talarn A. Manual de Psicopatología clínica. Barcelona: Paidós; 2000.
-Vallejo J. Introducción a la Psicopatología y a la Psiquiatría. Barcelona: Masson-Salvat; 2000
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Revistas:
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Actas Españolas de Psiquiatría
Medicina Clínica (http://www.elsevier.es)
Atención Primaria (http://www.elsevier.es)
Gaceta sanitaria (http://www.doyma.es)
Direcciones de Internet de interés:
Fisterra: http://www.fisterra.com
Medline (pubmed): http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
CINAHL, PsycARTICLES, PsycINFO, Psychology and Behavioral Sciences Collection):
http://www.biblioteka.ehu.es > Revistas > revistas electrónicas > EBSCOHost > Choose
Databases > Select all > Ok
TRIPDatabase: http://www.tripdatabase.com/index.html
NGC (National Guideline Clearinghouse): http://www.guideline.gov
National Library of Guidelines: http://www.library.nhs.uk/guidelinesfinder
Guiasalud: http://www.guiasalud.es/
Biblioteca Cochrane Plus: http://www.update-software.com/clibplus/clibplus.asp
DARE: http://www.crd.york.ac.uk/crdweb