Mecanismos iniciales en la percepción del habla

Mecanismos iniciales en la
percepción del habla
Juan Manuel Toro
CLASES
I. Mecanismos iniciales
II. Límites lingüísticos
Percepción del habla en la infancia
1. Métodos de investigación
2. Percepción fonética
3. Mecanismos computacionales
(aprendizaje estadístico y de reglas)
4. Estudios con otras especies
Métodos de investigación
1. Succión no-nutritiva
2. Procedimiento de familiarización y
preferencia
3. Near-Infrared spectroscopy
Succión no-nutritiva
Bebés recién nacidos a 2 meses
Procedimiento de familiarización y preferencia
(habituación o switch design)
Procedimiento de familiarización y preferencia
(habituación o switch design)
-Experimento 1 (Regla en Vs)
dabale, tolode, dinilo, lunudo
-Experimento 2 (Regla en Cs)
dadeno, bibule, ninado, lalube
Pons & Toro (2010; Cognition)
Procedimiento de familiarización y preferencia
(Eye tracking)
Procedimiento de familiarización y preferencia
(Eye tracking)
Kovacs & Mehler (2009; Science)
Near Infra-red spectroscopy
Near Infra-red spectroscopy
Peña et al. (2003; PNAS)
Forward
Backward
Percepción Fonética
1. Descubrir qué es lenguaje y que no es
2. Cual es la lengua de mi entorno
3. Sonidos específicos
4. Cómo se organizan las frases
Descubrir qué es lenguaje y que no es
Natural
Sinewave speech
Recién nacidos (1-4 días) prefieren habla natural
Voulomanos et al. 2001; 2007
Descubrir qué es lenguaje y que no es
Bebés de 3 meses
Forward vs Backward
Dehaene-Lambertz et al. 2002, Science
Diferenciación de lenguas:
la hipótesis rítmica
Proporción de Cs/Vs en la señal del habla marca la
categoría rítmica (Ramus, Nespor & Mehler, 1998)
But he couldn’t sleep, so he looked out of the window
- %V=16/40 (.4)
- Max C=6 (alto)
Pero no podía dormir, así que miró por la ventana
-%V=19/40 (.475)
-Max C=2 (bajo)
La hipótesis rítmica
(Ramus, Nespor & Mehler, 1999)
La hipótesis rítmica
SALTANAJ
Vocales – a
Fricativas – s
Líquidas – l
Plosivas – t
Nasales – n
Africadas - j
Natural
Sintetizado
Pero no podía dormir, así que miró por la ventana
Tata na tataa dalnal asa jaa nala tal la lantana
Diferenciación de lenguas
Recién nacidos pueden diferenciar
lenguas que pertenecen a categorías
rítmicas diferentes
Inglés – Francés !
Francés – Japonés !
Italiano – Castellano "
Inglés – Holandés "
Holandés
Japonés
Nazzi, Bertoncini & Mehler, 1998; JEP:HPP
Ramus et al., 2000, Science
La percepción categórica
Rojo
verde
azul
amarillo
• La percepción de las categorías fonéticas no es
contínua, sino categórica
• teléfono, TELÉFONO, teléfono, TELÉFONO,
teléfono.... ! !
TIV de -54 ms.
La sílaba /ban/
variando en su TIV
TIV de -7 ms.
TIV de 4 ms.
Percepción contínua
Percepción categórica
(tarea de identificación)
Los estímulos
(Eimas y cols., 1971)
El efecto imán
Los elementos pertenecientes a una categoría se
organizan alrededor de valores prototípicos
PAJARO
El efecto imán
El miembro prototípico de una categoría fonética “atrae” los
ejemplares más cercanos de la misma categoría.
Reorganización perceptiva: vocales
Kuhl y cols., 1991
El aprendizaje por olvido
• Los bebés japoneses pueden distinguir /r/ de /l/,
pero los adultos japoneses no.
• Los estudios de Werker y cols. mostraron que es
un fenómeno que ocurre hacia el final del primer
año de vida (10-12 meses)
• " Reorganización perceptiva
• Esta pérdida no es sensorial, porque solo ocurre en
contextos lingüísticos (“sordera fonológica”).
Reorganización perceptiva: consonantes
Werker i Tees, 1984
Bebés de entorno inglés
Segmentación del habla!
A diferencia del lenguaje escrito, el habla no
tiene claves claras de donde comienza y
donde termina cada palabra
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Segmentación del habla
A diferencia del lenguaje escrito, el habla no tiene
claves claras de donde comienza y donde termina
cada palabra
Bebés de 8 meses pueden descubrir las 4 palabras “ocultas”
en esta secuencia luego de escucharla durante 2 minutos
(Saffran, Newport & Aslin, 1998; Science)
TUPIROBIDAKUPADOTIGOLABUTUPIROGOLABUBIDAK
UPADOTITUPIROGOLABUPADOTIBIDAKUTUPIROBIDAK
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DOTIBIDAKUTUPIROBIDAKUPADOTIGOLABUTUPIROG
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DOTIBIDAKUTUPIROBIDAKUPADOTIGOLABUTUPIROG
OLABUBIDAKUPADOTITUPIROGOLABUPADOTIBIDAKU
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UPADOTIGOLABUTUPIROGOLABUBIDAKUPADOTITUPI
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ABUTUPIROGOLABUBIDAKUPADOTITUPIROGOLABUPA
DOTIBIDAKUTUPIROBIDAKUPADOTIGOLABUTUPIROG
OLABUBIDAKUPADOTITUPIROGOLABUPADOTIBIDAKU
TUPIROBIDAKUPADOTIGOLABUTUPIROGOLABUBIDAK
UPADOTITUPIROGOLABUPADOTIBIDAKUTUPIROBIDAK
UPADOTIGOLABUTUPIROGOLABUBIDAKUPADOTITUPI
ROGOLABUPADOTIBIDAKUTUPIRO…..
Segmentación del habla
Las probabilidades transicionales (al nivel de la
sílaba; PT=(pX/pXY)) son más altas entre palabras
que a través de palabras
TUPIRO GOLABU BIDAKU PADOTI
TUPIROGOLABUBIDAKUPADOTITUPIROBIDAKU..
1.0 1.0
0.3
0.3
Segmentación del habla
El mecanismo estadístico es general a través de
dominios (lenguaje, música) y modalidades
(auditiva, visual, táctil)
Aprendizaje de reglas
Procesar estructuras abstractas implica trabajar con
variables y aprender reglas de cómo se combinan
estas variables
Ana estudia Filosofía
Ferran abre la puerta
Nosotros iremos a cine
Tu eres bienvenido
SVO
Aprendizaje de reglas
Bebés de 7 meses generalizan reglas simples
(Marcus et al. 1999, Science)
LELEMI NANADO FIFIBU LOLOME
XXY
TITIRU
vs TIRUTI
Aprendizaje de reglas
No se restringe al
lenguaje (Saffran et al.
2007, Cognition)…
aunque es más difícil de
observar con materiales
no-lingüísticos (Marcus
et al. 2007, Psych Sci)
Percepción fonética
Adquisición del lenguaje se fundamenta en estos
mecanismos (percepción categórica, efecto imán,
reorganización perceptual, aprendizaje estadístico y de
reglas)
Compartimos con otros animales estas capacidades
perceptivas?
Una aclaración…..
!
Una aclaración…..
Experimentos en
percepción
Qué tan especializados son
ciertos mecanismos?
Estudios comparativos
Percepción categórica
Kuhl & Miller, 1978
Kuhl & Padden, 1983
Wyttenbach et al. 1996
Estudios comparativos
Discriminación de fonemas
Hienz et al. 1981
Kuhl, 1981
Dooling et al. 1995
Pons et al. 2004
Reed et a. 2003
Estudios comparativos
-Especialización hemisféricas para vocalizaciones propias de la
especie (VPE; Gil-da-Costa et al. 2006; Palleroni et al. 2003)
-Integración audiovisual de VPE (Ghazanfar et al. 2003)
-Imitación social de VPE (Doupe et al. 1999)
-Sustitución fonética (Miller et al. 2001)
-Aprendizaje abstracto (Igual/diferente) (Giurfa et al. 2001; Katz
et al. 2006)
Especialización cerebral
Especialización del hemisferio izquierdo para
llamadas propias de la especie en rhesus
Gil da Costa et al.
2006, Nat. Neuros.
Epecialización cerebral
Especialización del hemisferio izquierdo para
llamadas propias de la especie en águilas
Palleroni & Hauser,
2003, Science
(similar a Holowka & Petito, 2002, Science, con bebés)
Integración audiovisual de VPE
Ghazanfar & Logothetis ,
2003, Nature
Los rhesus miran más en
los “match trials”
Referentes externos
4*5#$#,0#.&++67636.&#,&$#.89#.06&6&
3#8$#363($#.&3*5#$#,0#.&:)#;56$0"<&="#,#;&>&
?6$+#$<&@ABC<&!"#$%"$D&
Sustitución fonética
?*++#$&#0&6+E&FCC@<&&'()*$+&$)*,-"+
Aprendizaje abstracto
Wasserman & Young,
2010, JEP:ABP
Giurfa et al. 2001, Science;
2011, PRS-B
Hipótesis:
Solo la recursividad, aplicada al lenguaje es
únicamente humana
Fitch & Hauser,
2004, Science
Gentner et al.,
2006, Nature
Percepción del habla sin lenguaje
-Métodos de investigación novedosos permiten estudiar
bebés pre-lingüísticos
-Durante el primer año de vida, los bebés tienen
numerosos mecanismos que les permiten aprender
los sonidos y combinaciones básicas de su lengua
-Algunos de estos mecanismos parecen ser compartidos
con otras especies