EL CAMINO RECORRIDO

CONSTRUYENDO EL FUTURO
GEROA SUSTATZEN
EL CAMINO RECORRIDO
Laura Escaño: Responsable Servicio de Atención Temprana de la
FSDPV 1999-2014
Han pasado ya 25 años desde que la Fundación Síndrome de Down y
otras Discapacidades Intelectuales del País Vasco (FSDPV) iniciara su
andadura. Desde entonces se han sucedido diferentes cambios de enfoque o
paradigma relacionados con la concepción de la Discapacidad en general y de
forma más concreta con la manera de entender o plantear la atención que
desde diferentes áreas prestamos a los niños y niñas con trastornos en el
desarrollo o en riesgo de padecerlos durante los primeros años de vida y a las
familias de estos.
Dichos avances en la manera de entender la Discapacidad se han
concretado con el paso del tiempo en diferentes textos normativos que regulan
la Cartera de Servicios y condiciones de acceso, ayudas y prestaciones, etc.;
en el desarrollo de diferentes Modelos de Atención que aunque sin carácter
normativo, sirven de Marco de Actuación y en la adecuación de los Servicios
que desde diferentes Instituciones o Entidades se prestan para dar respuesta a
las necesidades de los usuarios/as.
Así, con el paso del tiempo, desde la FSDPV hemos ido adecuando la
atención que damos durante los primeros años de vida a nuestros usuarios/as
y a sus familias.
Numerosos hitos significativos han condicionado dicho proceso; en el
año 1999 el Centro Base de la Diputación Foral de Bizkaia (DFB) deja de
prestar la atención directamente a los niños/as menores de tres años con
trastornos en el desarrollo o en riesgo de padecerlos y la FSDPV, entre otras
Entidades, recibe
el certificado de idoneidad para prestar el Servicio
directamente a sus socios/as. La DFB proporciona ayudas individuales a las
familias para poder costear el Servicio.
La FSDPV comienza entonces a atender en el Servicio de Atención
Temprana a niños/as menores de tres años con diferentes trastornos en el
desarrollo o en riesgo de padecerlos. Con el tiempo, todos los Servicios y
Programas de la Fundación quedaron abiertos a niños/as, jóvenes y adultos/as
con diagnósticos diferentes al síndrome de Down.
Otro momento significativo para nuestro Servicio fue la ampliación de las
ayudas individuales para la Atención Temprana de los tres a los seis años de
edad. Dicha ampliación propicia el que las necesidades de nuestros
usuarios/as sean diferentes en el siguiente tramo de edad (Por ejemplo, en el
tramo de edad de 3 a 6 el porcentaje de usuarios/as que continúan en el
Programa de Fisioterapia es muy pequeño, en cambio, prácticamente al
mayoría de niños/as acuden a sesiones de Logopedia
La apertura de los Servicios a otras discapacidades intelectuales y la
ampliación de las ayudas de 3 a 6 años,
supuso la adecuación de los
programas hasta ese momento existentes, ya que el Modelo ofertado hasta
entonces, el Programa de Tratamiento Global combinado con las sesiones de
aprendizaje de la Lectura y la Escritura no daban respuesta a las necesidades
de niños/as con diagnósticos que implicasen necesidad de apoyo generalizado
de alta intensidad, con gran compromiso en el desarrollo; de igual manera, la
ampliación de las ayudas de tres a seis años, tiene como consecuencia el que
entren en el circuito de la Atención Temprana niños/as con necesidades de tipo
emocional, conductual, de adaptación, etc. por lo que el planteamiento de la
intervención es bien diferente.
El Servicio de Atención Temprana se ha ido adaptando además a
aquellos cambios de corte sociocultural que hemos vivido durante todos estos
años: el cambio de modelo de familia, el proceso de normalización lingüística
los movimientos migratorios de población, etc. han hecho que debamos ajustar
la respuesta dada a las necesidades de las familias; así, por ejemplo, somos
los autores del primer Método de Lectura y Escritura especialmente diseñado
para niños/as con síndrome de Down en euskera, hemos incorporado grupos
de encuentros para aitites y amamas y hermanos y hermanas.
Por otra parte, desde el comienzo hasta ahora, la Fundación ha ido
trabajando de cara a crear y a fortalecer redes de trabajo y de coordinación
entre las diferentes Instituciones implicadas en la atención a los niños/as y las
familias con los que trabajamos. El intercambio de información desde el
Programa de Seguimiento Escolar entre el Equipo de Intervención y
el
profesorado y asesores de los Berritzegunes es fundamental para proporcionar
una respuesta adecuada. Además, procuramos establecer canales de
comunicación con los pediatras de Atención Primaria y coordinación con ciertos
especialistas como Médicos Rehabilitadotes y Neuropediatras.
Además, desde los primeros años, hemos proporcionado información y
contribuido a la sensibilización y a la formación de diferentes profesionales y
estudiantes de diferentes ámbitos, mediante la impartición de charlas, cursos,
Jornadas y la acogida de numerosos alumnos/as en prácticas con diferentes
perfiles profesionales.
Todos estos pasos dados han contribuido a que el Servicio de Atención
Temprana de la FSDPV cuente hoy en día con diferentes Programas de
Calidad gestionados según el Modelo EFQM de Calidad Total y orientados a
dar respuesta a las necesidades de todos nuestros usuarios/as y sus familias