RESUMEN DE INSTRUMENTOS DE EXPLORACION

RESUMEN DE INSTRUMENTOS DE EXPLORACION PSICOLOGICA 2
PROYECCION-TECNICAS PROYECIVAS: ENTREVISTA Y GRAFICOS.
-LA PSICOLOGIA PROYECTIVA, RAQUEL NELIDA POZZI:
*Freud, en tótem y tabu: la proyección de las percepciones interiores al exterior
es un mecanismo primitivo el cual influye sobre nuestras percepciones
sensoriales. Desempeña el principal papel en la percepción de nuestro mundo
exterior. Constantemente las percepciones interiores de nuestros procesos
ideacionales y emocionales son proyectadas al exterior como percepciones
sensoriales, y son usadas para determinar el mundo exterior, aunque ellas,
pertenecen en rigor al mundo interior. Predominante mecanismo defensivo en la
paranoia. Como recurso defensivo no solo actua en las personas enfermas, sino
que también se manifiesta en las sanas.
*es un mecanismo de defensa inconsciente que consiste en atribuir a otros
(personas u objetos del mundo exterior) ideas o actitudes no reconocidas como
propias.
*es un proceso que reduce la tensión en el aparato psíquico, preservando su
equilibrio.
En el contexto de las técnicas proyectivas este concepto adquiere un sentido
mas amplio: la proyección puede tener tanto una función defensiva, como una
función expresiva y estas dos funciones coexisten en la misma respuesta,
aunque se hayan originado en diferentes planos de la personalidad. Implica la
manifestación de las tres instancias del aparato psíquico: (CC,PC e ICC) y no solo
un proceso inconsciente.
En este sentido del termino carece de la función de estabilizador automatico, lejos
de aliviar las tensiones, en muchos casos incluso la aumentan.
# j. bell: las técnicas proyectivas producen un lanzamiento hacia adelante y
hacia afuera. Al presentarle al sujeto, en calidad de estimulo, una lamina, una
pregunta, etc, le estamos ofreciendo una pantalla de proyección para que sobre
ella se reflejen los principios organizativos y específicos de su personalidad.
#rapaport: hipótesis proyectiva: toda actividad de un individuo dado lleva en si el
sello de su individualidad. De este modo si se la interpreta correctamente,
cualquier conducta deberá servir como índice de la individualidad y de sus
características.
PERSONALIDAD: es un constructo teorico referido a la organización de factores
cognitivos y afectivos que constituyen el estilo único e irrepetible de cada ser
humano.
John bell afirma que la mayoría de los autores acuerdan en las siguientes
características:
*la personalidad es un proceso dinamico. la cambiante y sucesiva personalidad
debe ser estimada con instrumentos que sean capaces de evaluar el estado de la
personalidad en un momento dado, y también de reflejar las modificaciones
producidas por el transcurso de tiempo. Si bien la personalidad no es estatica, se
halla estructurada en la convergencia de diversos factores.
*la estructura del individuo se desarrola según la clase particular de influencias
fisiológicas, psicológicas y físico-socio-culurales, que están dadas para modelarla.
*su estructura, como su influencia en el contexto en el que esta operando, se
revela en todas y cada una de las conductas del individuo. De allí su atributo de
funcional. Refleja, también la relación entre las demandas de si mismo y las
demandas de la siuacion.
*las manifestaciones a través de las conductas tienen cualidades superficiales:
rasgos o cacteristicas observables y aspectos inconscientes inobservables,
que pueden ser inferidos. No obstante algunos estratos de la personalidad,
permanecen ocultos, no solo al mundo exterior sino al propio individuo.
APORTES DE TEORIAS Y SISTEMAS PSICOLOGICOS A LAS TECNICAS
PROYECTIVAS:
-freud: cuando solicitamos en una consigna de una técnica verbal la elaboración
de un relato, por ejemplo, obtenemos contenidos manifiestos y latentes. El
significado del contenido latente surgirá de las pautas de interpretación cada
técnica, en coherencia con la teoría subyacente. A la riqueza de este modelo, se
suma la profundización de un sistema comunicacional dinamico, la relación
bipersonal entre terapeuta y paciente. Entre ambos se crea y se recrean vínculos,
explicados a través de la transferencia y contratransferencia.
-la teoría de la gestalt con la acentuación del concepto de personalidad, en tanto
configuración o totalidad organizada de la conducta y la experiencia. El
descubrimiento y comprensión de los procesos perceptuales, percepciónapercepcion, las leyes del fenómeno de la percepción y las fuerzas internas
y externas que determinan la conducta.
-la teoría de campo de lewin trae los sgtes. Conceptos: campo psicológico,
fuerzas motivacionales que operan en dicho campo. Espacio vital. Motivación,
frustración, etc. Descripcion de fuerzas que motivan la conducta del individuo en
varias direcciones.
- la psicología clínica con su contribución en la casuística investigada para
distinguir la conducta normal de la anormal. Con las descripciones de la
estructura de la conducta y de la personalidad. Conceptos de salud y enfermedad.
-las investigaciones sobre el aprendizaje , contribuciones de la psicología
experimental y de la gestalt con el aporte de los conceptos: condicionamiento,
premio y castigo, como fuerzas motivacionales de la conducta y el análisis de los
procesos psicológicos en la formación del habito.
- la antropología cultural aporta todos los determinantes socio-culturales a la
personalidad y describe los fenómenos diferenciales de las distintas culturas y su
impacto en la conformación de la personalidad.
- la psicología norteamericana le debemos la investigación practica a las que
fueron sometidas las técnicas probando, permanentemente, el grado de
confiabilidad y validez.
*TECNICAS PROYECTIVAS Y TECNICAS PSICOMETRICAS*
TECNICAS PROYECTIVAS
TECNICAS PSICOMETRICAS
A través de variados estimulos
Este test se sostiene en la
ambiguos o relativamente
cuantificacion, la ubicación del
estructurados procuran que se
individuo según una escala de
manifieste la subjetividad en su
referencia y un material o problema
dinámica singular. reducen el control
definido con evaluaciones en términos
conciente del sujeto sobre su conducta de correcto o incorrecto.
a ser analizada y originan respuestas
que reflejan la individualidad.
Promueven que el sujeto organice los
sucesos en función de su particular
manera de ser.
Indagan la personalidad en sus
aspectos adaptativos y desadaptativos
su uso se extiende a todos los ámbitos
del quehacer psicológico. En el ámbito
clínico: brindan una muestra de la
conducta individual, suficientemente
expresiva, en tiempos breves, como
para ser clínicamente utilizable y lo
bastante estimulante para provocar
respuestas espontaneas, de valor
diagnostico y pronostico del sujeto.
La objetividad de sus resultados
depende de la rigurosidad científica
que aplique la persona, tanto en la
administración, como en la
interpretación.
No miden, no se ordenan en escalas
métricas y no expresan en
formulaciones matematicas su validez
Es un instrumento de método clínico
(también)
La objetividad se observa en su relativa
independencia respecto a la persona
que lo aplica y lo valora
Sus resultados son medidas
estadísticas, que se ordenan en una
escala y se expresan numéricamente.
La expresión numérica permite la
manipulación estadística y validación
del test comparando sus resultados con
un criterio de valoración traducido a
cifras.
no pretenden crear parámetros legales
ni leyes generales
consideran la conducta registrada,
como la personalidad que la produce,
como una totalidad organizada.
-EL OBJETO DE ESTUDIO Y LAS TECNICAS PROYECTIVAS. ROMINA
COLACCI
En la actualidad no es posible seguir sosteniendo que el conocimiento, la
investigación consiste en extraer una verdad que esta insita en el objeto, a través
del uso de técnicas y procedimientos neutrales. Es un complejo proceso de
construcción. Nos situamos en paradigmas científicos que hablan de
multideterminacion, de azar, de probabilidad mas que de certezas, cobrando
mayor vigencia la concepción de un mundo complejo e interdependiente. Se
conciben paradigmas que promueven modelos explicativos provisionales y
variables. Se piensa en la ciencia como una producción socio histórica con
modelos que resultan de momentos culturales e históricos determinados.
CONSTRUCCION DE UN OBJETO MODELO: es delimitar una parcela de la
realidad que incluye objetos de nuestro conocimiento. Este objeto modelo esta
constituido por unidades de análisis,variables,relaciones y funciones. el
proceso de modelización es una construcción intermediaria entre la teoría y la
realidad captada desde la practica espontanea, proceso por el cual se especifican
los procedimientos o acuerdos por los que se redefinirán los hechos para
ransformarlos en datos asimilables por una cierta teoría.
El proceso psicodiagnostico se propone como objetivo la descripción y
comprensión de la estructura y dinámica de la personalidad, tanto en sus aspectos
saludables como patológicos. En el, nos situamos en una psicología en primera
persona, donde se centrara el interés del estudio en el monto singular y único del
funcionamiento psíquico del sujeto a evaluar.
El aparato psíquico se convierte en el objeto modelo de las técnicas proyectivas.
Se trata de una construcción hipotética que entendemos conjuntamente con la
teoría que lo sustenta. Objeto que se convierte en una idealización de un objeto
real. El concepto remite a un objeto no perceptible, es inaccesible a la
observación, sin embargo, contamos con recursos (las técnicas proyectivas) para
poner en evidencia sus modos de presentación… “CAJA TRANSPARENTE” se
trata de dar lugar a comprender la estructura, la dinámica y en contenido de la
“caja” por medio de las respuestas que puede dar un sujeto, a través del “sosten
percepual” que la batería proporciona. Deconstrucción del camino que finaliza con
la respuesta, arribando asi a la estructura y la dinámica que le dio origen.
FREUD: “lo propio del psicoanálisis no es describir y hacer inventarios de
síntomas, sino que es hincar hasta la raíz del conflicto, esto supone una
concepción dinámica de la vida psíquica. No es solo curar, no es solo describir,
es comprender y tranformar”.
//HIPOTESIS PROYECTIVA: proyección es todo modo de organizar el mundo
privado del sujeto. Todo segmento de comportamiento, muestra la impronta de la
organización de la personalidad respectiva, y permite, la reconstrucción de los
principios organizativos específicos de esta personalidad.
//DETERMINISMO PSIQUICO (FREUD): Tanto las asociaciones de un paciente en
un tratamiento psicoanalítico, como las ocurrencias de un sujeto frente a un
método proyectivo no son arbitrarias sino están condicionados por un contenido
ideologico oculto activo por el sujeto. Toda respuesta de un sujeto a un método
proyectivo debe ser considerada como condicionada por lo psíquico
inobservable y por lo tanto la interpretación adecuada de dicha respuesta,
permitirá aprehender el fenómeno de lo psíquico no observable.
//HIPOTESIS DE LA APERCEPCION: la apercepción es la percepción
significativamente interpretada. El percibir no se restringe solamente a la
captación sensible de lo que se muestra, sino que supone la asociación
simultanea de estados afectivos, el horizonte de experiencias pasadas y
anticipadas, y el fondo constituido por el lenguaje. Este percibir puede sufrir
diversas modificaciones según las circunstancias: aquellas que implican una
actitud mas activa (proceso secundario) o mas pasiva (proceso primario). En la
modificacion activa, la conciencia se focaliza de un modo tematico, en un objeto
particular que sobresale del resto (conocimiento), en la actitud pasiva, se deja
impregnar por los objetos o las pulsiones afectivas que presionan sobre ella
(afectividad).
OBJETO DE ESTUDIO: subjetividad.
EXPRESION TEORICA:aparato psíquico.
TECNICA PARA SU CONOCIMIENTO: proyectiva.
PROCEDIMIENTOS:
-TECNICO: un saber hacer, la correcta utilización de los instrumentos.
-DE INDOLE INFERENCIAL: a través del cual los rasgos emergentes son
articulados entre si en función de las teorías para posteriormente generar hipótesis
diagnosticas.
-MI CUERPO Y SUS IMÁGENES, J.-D. NASIO.
IMAGEN INCONSCIENTE DEL CUERPO:
_La imagen inconsciente del cuerpo, formada en la psique de un niño pequeño,
coninua estando activa durante toda la vida.
_Es un código intimo propio de cada individuo, un lenguaje que los
psicoanalistas debemos aprender a hablar si queremos tener acceso al
inconsciente de nuestro paciente (niño o adulto).
_Se trata de un lenguaje de las sensaciones experimentadas por todo niño
desde su vida fetal hasta los 3 años, un lenguaje arcaico y olvidado que el
niño de hoy habla sin saber que lo habla.
_Detrás de las palabras, los dibujos, los juegos y las actitudes del niño, existe un
lenguaje muy especial que permite una comunicación intima entre el
psicoanalista y el pequeño paciente. Creemos que las sensaciones
experimentadas por ese niño cuando era bebe han quedado grabadas en su
inconsciente y se organizaron en un lenguaje interior, corporal y mudo que los
analistas podemos llegar a captar, a traducir y a hablar.
Un ser humano es aquel que tiene el deseo irreductible, la voluntad tenaz, de
comunicarse con otro ser humano. El otro, esta mucho antes del nacimiento como
el interlocutor inmaente a nuestra humanidad. El deseo del hombre es el deseo de
comunicarse con el otro.
_es el conjunto de las primeras y numerosas impresiones grabadas en el
psiquismo infantil por las sensaciones corporales que un bebe, o incluso un feto,
experimenta en el contato carnal, afectivo y simbolico con su madre. Son las
sensaciones experimentadas y las imágenes impresas ya desde la gestación y
a lo largo de los tres primeros años de vida hasta que el niño descubre su
imagen en el espejo…:
LACAN: ||el primer descubrimiento ocurre muy temprano, cuando el lactante,
sorprendido, se enciende de alegría al ver la silueta de su cuerpo reflejada en el
espejo. Fascinado por ese doble, el bebe expresa su jubilo (ESTADIO DEL
ESPEJO)
||El segundo descubrimiento ocurre alrededor de los dos años y medio,
cuando advierte, esta vez con amargura, que su imagen no es el, que existe una
distancia irreducible entre la realidad de su imagen y la realidad de su persona.
Dolto considera que esta desilusión produce un verdadero trauma, una falla en el
psiquismo infantil. Pone el acento en la pena que invade al niño de tres años, dede-sencantado al darse cuenta de que eso que tomaba por el mismo no era en
realidad mas que una apariencia de si. El niño, en un movimiento de reacción
ante este desencanto, deja de lado las imágenes inconscientes del cuerpo y
comienza a atesorar las imágenes halagadoras del parecer. Da prioridad a las
apariencias y desatiende las sensaciones internas.la imagen del cuerpo visto
se impondrá sobre las imágenes del cuerpo vivido.A partir de aquí, el niño utiliza
su imagen especular en provecho de su narcisismo. Durante toda nuestra
existencia las imágenes del cuerpo vivido quedaran relegadas y serán reprimidas
en el silencio del inconsciente, por su parte, el cuerpo visto, dominara en la
conciencia.
_Las imágenes inconscientes del cuerpo se reactivan vivamente cuando el niño
atraviesa sus primeras crisis de crecimiento y experimenta intensamente las
sensaciones que lo agitan. Intensamente conmovedoras, estas imágenes nos
determinan.
_Solo después de que el terapeuta capte las imágenes inconscientes del cuerpo
de su paciente, las imágenes podrán aparecer estructuradas como un lenguaje
organizado, las mismas solo existen con la condición de que se la escuche en el
marco de una relación analitica.
_son el inconsciente mismo, los impactos psíquicos de las primeras
sensaciones. La imagen inconsciente del cuerpo es el inconsciente embrionario
y la matriz del inconsciente es el cuerpo: impregnado de la presencia del otro,
vibrante ante la presencia carnal, deseante y simbolica del otro.
Por un lado, esta la sensación experimentada en la primera infancia y, por el
otro, la imagen que la fija y la conserva en el inconsciente. Por ello,la imagen
no es mas que una sensación que perdura: ||SENSACION: percibida en bruto,
experimentada en el instante
||IMAGEN: o representación que la
sensación imprime de manera perdurable en el icc.
Toda sensación conmovedora, intensa, experimentada, queda forzosamente
representada en el icc.
_la imagen inconsciente del cuerpo es una memoria, la memoria inonsciente de
nuestro cuerpo infantil
¿CUALES SON LAS SENSACIONES QUE MAS INVISTE EL NIÑO Y QUE
HABRAN DE ETERNIZARSE EN UNA IMAGEN? Las sensaciones que mas
inviste el niño se dividen en tres grandes grupos:
## las sensaciones barestesicas: debidas a la presión del liquido amniótico que
lo envuelve o, mas tarde, a la presión atmosférica.
## las sensaciones propioceptivas: sensaciones que le dan al bebe la impresión
de que su cuerpo es una masa densa y estable.
## las sensaciones interoceptivas o vicerales: que le dan la impresión de que
su cuerpo es una masa agitada por el flujo y el reflujo de las tensiones organicas,
especialmente digestivas.
## las sensaciones erógenas: que emanan sobre todo de la boca y el ano y que
le dan la impresión de que todo su cuerpo es un orificio que palpita de placer.
Francoise dolto propone distinguir TRES GRANDES COMPONENTES DE LA
IMAGEN DEL CUERPO, VINCULADOS ENTRE SI DE MANERA FLUIDA Y
DINAMICA :
IMAGEN DE BASE
IMAGEN FUNCIONAL
IMAGEN EROGENA
Es la que le da al niño la
convicción de que su
cuerpo se asienta sobre
un suelo firme que lo
sostiene y lo soporta
Es la que le da al
pequeño la impresión de
que su ser y su cuerpo
vivo y sometido a la ley
de gravedad son una sola
cosa
Es la imagen de la
sensación de un cuerpo
en reposo dotado de un
aplomo tranquilizador
Varia de acuerdo con los
distintos estadios
libidinales, cada estadio
tiene su propia imagen de
base, funcional y erogena
# Es la mas importante
& Es la imagen de la
sensación de un cuerpo
agitado y febril, todo el
inclinado a la satisfacción
de necesidades y deseos
& es un cuerpo en
constante actividad ,
abierto a intercambios
sustanciales.
Es la imagen de un
cuerpo sentido como un
orificio entregado al
placer, cuyos bordes se
contraen y se dilatan al
ritmo alternado de la
satisfacción y la
carencia.
Varia de acuerdo con los
distintos estadios
libidinales, cada estadio
tiene su propia imagen de
base, funcional y erogena
Dolto distingue:
--los objetos
concretos:y
sustanciales, tales como
los alimentos y los
excrementos, que
intervienen en el contacto
cuerpo a cuerpo del niño
con la madre
--los objetos sutiles:
perceptibles a distancia,
tales como una mirada
tierna, el timbre de una
voz
Varia de acuerdo con los
distintos estadios
libidinales, cada estadio
tiene su propia imagen de
base, funcional y erogena
de las imágenes, ya que
en cada estadio libidinal,
le proporciona al niño el
sentimiento de existir, el
sentimiento de ser…
# es vital y esencial. Le
procura a cada uno el
triple sentimiento de:
**permanecer estable,
mas alla de los
incesantes
desplazamientos en el
espacio
**continuar siendo el
mismo, mas alla de los
cambios en el tiempo
**seguir siendo
consistente, mas alla de
los innumerables
intercambios con los
demás y con el medio
circundante.
En fin, la certeza absoluta
de continuar siendo
siempre la misma
persona al tiempo que
evolucionamos
constantemente.
# la antinomia entre lo
diferente y lo idéntico
es la que funda el si
mismo. Ser uno mismo
es, ser ese que
permanece estable,
idéntico a si mismo y
consistente a pesar de
los inevitables cambios
que jalonan la existencia.
El sentimiento de uno
mismo, en el fondo, no es
mas que un nombre que
designa un deseo, el
deseo de vivir, el amor
innegable por la vida.
Dolto llamo a este deseo
narcisismo primordial.
cuando un niño recibe
una herida en cualquiera
de las tres imágenes de
un estadio libidinal
determinado, regresa
automáticamente a la
imagen de base del
estadio precedente, a fin
de recobrar lo antes
posible la seguridad que
le faltaba. Este retorno
tranquilizador también lo
hace sufrir porque, al
haber retrocedido, se
encuentra de pronto
desfasado, sufre porque
esta desmembrado entre
dos imágenes: la actual,
herida como
consecuencia de un
acontecimiento
traumatico, y la antigua,
tranquilizadora pero,
anacrónica, que, si bien
lo protege, lo aisla del
mundo.
¿QUE TIENE QUE DARSE PARA QUE UNA SENSACION SE CONSERVE EN EL
INCONSCIENTE COMO IMAGEN?
Es imperativo que se den dos condiciones:
(-)que sea una sensación que emane del cuerpo cuando el bebe esta en estado
de deseo, esto es, en busca del cuerpo de su madre para encontrar el placer, en
busca de su presencia para encontrar en ella la ternura y la seguridad de saber
intuitivamente que el padre, amado por la madre, les aporta seguridad afectiva.
la madre, por su parte, debe estar animada por el deseo de compartir un momento
de sensualidad, afecto y de intercambio simbolico con el bebe. La madre deseada
y deseante llega a ser una madre interiorizada (una madre que colorea con su
presencia cada expresión de su hijo, al punto de poder ausentarse
momentáneamente sin que el sufra su falta). Esta madre llega a alcanzar esa
posición anticipándose a las expectativas del recién nacido y dándole sentido a
todas las producciones que el le dirige. Dar sentido significa que la madre acoge
cada una de las producciones de su bebe como mensajes de amor, de rechazo,
de deseo o de angustia.
(-)y la repetición. Para que una sensación deje su huella, es preciso que sea
experimentada con frecuencia, que sea percibida reiteradamente y que cada vez
este asociada a la presencia tierna, deseante y simbolica de los padres.
_la imagen del cuerpo es la imagen de una emoción, (la compartida por el niño
y su madre) no de una sensación. Defino la emoción como una tensión creada
entre dos sensibilidades que se enlazan, ondulan y se ajustan. La emoción es la
tensión mas intima del encuentro carnal, deseante y simbolico entre el pequeño y
su madre. Lo que quedara inscrito en imágenes, lo importante, son las
variaciones ritmadas de la tension, la cadencia del intercambio sensorial y
sensual entre dos presencias que a menudo concuerdan y a veces están en
desacuerdo. La imagen de la emoción no es visual, sino que es esencialmente
rítmica… Del ritmo del intercambio funcional,erógeno y de base entre el niño y su
madre.
_la imagen inconsciente del cuerpo es un lenguaje de ritmos. Para el terapeuta,
hablar ese lenguaje significa ante todo entrar en resonancia con la vibración
dominante de base, funcional y erógena de su paciente.
Descompongo en cinco tiempos el proceso mental, extremadamente rápido que
moviliza el espíritu del analista entre el momento preciso en que se siente
capturado por una manifestación del paciente y el momento en que
pronuncia las palabras que mitigan su sufrimiento. Cinco tiempos que se
suceden en el espacio de un segundo:
1)TIEMPO DE OBSERVACION el psicoanalista observa e interpreta las
manifestaciones de su paciente como proyecciones hacia el exterior de imágenes
inconscientes del cuerpo infantil.
2)TIEMPO DE VISUALIZACION el analista se siente capturado , aspirado , por
una palabra o gesto del paciente y, casi sin advertirlo, visualiza el cuerpo de las
sensaciones primitivas que supone reinan en el icc del analizado.
3)TIEMPO DE SENSIBILIZACION el terapeuta se identifica con ese cuerpo
imaginado que se impone en su mente. Siente lo que sentiría un ser que habitara
ese cuerpo extraño imaginado por el analista. “me identifico con el ser que
imagino y no con el ser real que veo.
4)TIEMPO DE VIBRACION RITMICA marcado por la imagen de ese cuerpo
extraño, de anatomía estrafalaria, y atravesado por el sentimiento de las tensiones
que lo gobiernan, vibro al ritmo de esas tensiones hasta coincidir con el ritmo que
da cadencia al cuerpo real.
5)TIEMPO DE INTERPRETACION conciente de ese cuerpo visualizado y cargado
por la intensidad de mi impresión sensible, le traduzco al paciente ese estado
psíquico a través de una interpretación. Hablo en el momento que estimo mas
oportuno y empleando palabras sencillas, conmovedoras, pero, sobre todo,
palabras que el paciente este en condiciones de entender.
Leonardo da vinci: SERPENTEAR: cada ser tiene una manera particular de
moverse, de actuar, de sentir o de hablar… la ambicion del psicoanalista es
sorprender el movimiento serpenteante singular de su analizando, darle una forma
imaginaria y vibrar al ritmo de sus intensidades erógenas. Si el psicoanalista logra
percibir dentro de si mismo el serpenteo interior del otro, naturalmente surgirán en
el las palabras que debe decir. Semejante captación del icc del paciente con el
propio icc solo puede producirse si el analista permanece disociado entre una
parte de si que se implica plenamente en ese proceso y una parte lucida, que
observa. El psicoanalista debe, estar apoyado sobre una solida formación
teorica, pero,sobre todo, poder hacer intervenir su propia imagen icc del cuerpo,
hacerla sonar como un instrumento delicado y ligero, siempre dispuesto a
amoldarse a las manifestaciones esquivas del icc de su paciente.
-CELENER:TECNICAS PROYECTIVAS, ACTUALIZACION E INTERPRETACION
EN LOS AMBITOS CLINICO, LABORAL Y FORENSE.
CAPITULO 1, LOS REFERENTES TEORICOS.
Cuando el psicólogo diagnostica lo hace en función de tres referentes:
1Una determinada conceptualización
del aparato psíquico
2Un determinado concepto de salud
3Una determinada conceptualización
de la enfermedad
1-
Conceptualización del aparato
psíquico:
PRINCIPIO DE COMPLEMENTARIEDAD TEORICA:
CONCEPTOS---MODELO---DATOS.
PRINCIPIO DE LA SOBREDETERMINACION: existencia de variables multiples.
Waelder, el camino final de la conducta es una solución de compromiso que esta
al servicio de muchas instancias psíquicas. Basado en la teoría freudiana, wealder
demuestra también que los fenómenos psíquicos están a su vez al servicio de las
instancias psíquicas—interrelaciones multiples.
El objeto de estudio se modifica de acuerdo a la perspectiva del observador.
CORRIENTE RACIONALISTA
psicoanalisis
Se puede hacer ciencia abordando
fenómenos que permanecen ocultos a
la percepción y sobre los cuales solo se
puede inferir y no describir (inconciente
o pulsión)
Tienden a apropiarse de las estructuras
subyacentes, de aquello que trasciende
lo puramente fenomenico
Los modelos racionalistas permiten
hacer referencia a las propiedades no
sensibles y mas complejas.
CORRIENTE POSITIVISTA
Se puede hacer ciencia con los hechos
que se dan directamente a la
observación (comportamiento)
Están interesados en apropiarse de lo
que aparece empiricamente
Los modelos positivistas suministran
explicaciones descriptivas sobre sus
objetos, basados en la percepción
sensible
MODELO DE APARATO PSIQUICO EN FREUD
Propone que las exigencias metodológicas para la explicación de un fenome
psíquico en el nivel metapsicológico, deben tomar en cuenta:
PUNTO DE VISTA
PUNTO DE VISTA
PUNTO DE VISTA
TOPICO*
DINAMICO
ECONOMICO
Supone una
diferenciación del aparato
psíquico en un cierto
numero de sistemas
dotados de
características o
funciones diferentes y
dispuestos en un cierto
orden relativo de unos
con otros, lo que permite
considerarlos
metafóricamente, como
lugares psíquicos de los
que se puede hacer una
representación figurada
espacialmente
Califica una perspeciva
que considera los
fenómenos psíquicos
como resultanes del
conflicto y de la
oposición de fuerzas
que ejercen una cierta
presión, fuerzas que son,
en ultimo termino, de
origen pulsional. El
carácter dinamico, es
ilustrado por las
formaciones de
compromiso, cuyo
análisis, muestra que se
debe su consistencia, al
hecho de ser mantenidas
al mismo tiempo desde
los dos lados.
## icc en sentido
dinamico: designa ideas
que poseen un cierto
carácter dinamico, ideas
que continúan separadas
de la conciencia a
despecho de su actividad
e intensidad.
Califica todo lo que se
refiere a la hipótesis
según la cual, los
procesos psíquicos
consisten en la
circulación y reparto de
una energía psíquica
cualificable (energía
pulsional) susceptible de
aumento, de disminución,
de equivalencia.
--hipotesis de una
verdadera carga afeciva
que se desplaza de un
elemento para otro, lo
largo de un camino
conductor.
Implica, según Freud, que
sean tomadas en
consideración las
relaciones entre las
fuerzas en presencia
(fuerza de las pulsiones,
del yo, del superyó)
La desinvestidura del
mundo exterior, es
correlativa de un aumento
de investimiento ligado a
las formaciones
inrapsiquicas
*PUNTO DE VISTA TOPICO
PRIMERA TOPICA
SEGUNDA TOPICA
Distingue tres sistemas, cada uno con
Propone otra concepción del psiquismo.
su función, su tipo de proceso y su
El motivo principal del cambio es el
energía de investimiento, que se
tomar cada vez mas en consideración
especifican por contenidos
representativos. Entre cada uno de
estos sistemas, Freud situa dos
censuras que inhiben y controlan el
pasaje de uno para otro. El pasaje de
energía de uno para otro, debe seguir
un orden de sucesión determinada.
las defensas inconscientes. Además,
el cambio se torna necesario por el
descubrimiento del papel desempeñado
por las diversas identificaciones en la
constitución de la persona y de las
formaciones permanentes que yacen
en el seno de ellas.
Postula tres instancias:
== el ello: -polo pulsional de la
personalidad. Reservorio de las
++pulsiones de vida, eros, abarcan no
solo las pulsiones sexuales, sino
también las pulsiones de
autoconservacion. Presentan la
tendencia a provocar y mantener la
cohesion entre las partes de la
sustancia viva, la unidad de existencia,
y también la sexualidad, en sus formas
manifiestas. Se define por unión. El
principio subyacente es el de ligar. El
fin de eros es constituir unidades cada
vez mayores y por lo tanto conservar.
++pulsiones de muerte tiende a la
reducción completa de las tensiones, a
reconducir al ser vivo al estado
anorganico. Esta vuelta, inicialmente se
dirige hacia el interior y tiende a la
autodestrucción, la pulsión de muerte
seria, secundariamente, dirigida para el
exterior, manifestándose como pulsión
agresiva o destructiva. Una parte de
esa pulsión (de dominio, voluntad de
poder) es puesta al servicio de la
función sexual, donde tiene un papel
importante que cumplir. Es el sadismo
propiamente dicho. Otra parte no sigue
este desplazamiento para el exterior,
permanece en el organismo, donde
esta ligada libidinalmente. Es en ella
que se debe reconocer el masoquismo
originario, erógeno. Freud ve en las
pulsiones de muerte las pulsiones por
excelencia, en la medida en que en
ellas se realiza de forma eminente el
carácter repetitivo de la pulsión.
°libido desde el punto de vista
económico, Freud postula la existencia
de una energia única en las vicisiudes
de la pulsión sexual.
--tiene dos modalidades de
investimiento:
1- puede tomar como objeto su propia
persona (libido del yo o narcisista) o
2-puede tomar como objeto un objeto
exterior (libido objetal). La libido
objetal disminuye cuando aumenta la
narcisista y al contrario.
°°La libido comienza por investirse en el
yo (narcisismo primario) antes de ser
enviada para objetos exteriores. Pero
siempre el investimento del yo persiste.
°°la retracción de la libido objetal sobre
el yo, constituye el narcisismo
secundario.
==el yo-instancia que representa la
totalidad de los intereses de la persona,
y que como tal, es investida de libido
narcisista.
-tiene funciones:
1)) criterio o prueba de realidad
2)) juicio de realidad
3)) síntesis
-pone en movimiento las defensas icc
que regulan a las fuerzas pulsionales.
-}desde el punto de vista tópico,en
dependencia del ello, del superyó y de
la realidad.
-}desde el punto de vista dinamico: en
el conflicto, representa el polo
defensivo, poniendo en juego las
defensas cuando percibe un afecto
desagradable (angustia, señal de
alarma)
-}desde el punto de vista económico:
factor de ligazón de los procesos
psíquicos (proceso secundario) en
cambio las defensas, acuan según el
proceso primario.
°la conciencia es su nucleo. Al igual
que las funciones reconocidas al
sistema preconsciente son en su
mayoría englobables en el yo.
°es en gran parte inconciente
(mecanismos de defensa).
°le son atribuidas en la segunda tópica,
las mas diversas funciones:
´´CONTROL DE LA MOTILIDAD
´´PRUEBA DE REALIDAD
´´ANTICIPACION
´´ORDENAMIENTO TEMPORAL DE
LOS PROCESOS MENTALES
´´PENSAMIENTO RACIONAL
´´MECANISMOS DE DEFENSA
´´ES MEDIADOR.cumple una TRIPLE
SERIDUMBRE, amenazado por 3
peligros provenientes del mundo
exterior, del ello y del superyó.
°surge como un producto de una
diferenciacion progresiva del ello,
resultante de la influencia de la realidad
exterior.esta diferenciación, parte del
sistema percepción conciencia. Asi,
somete a su influencia dominios cada
vez mas vastos, camadas cada vez
mas profundas del ello. Es un órgano
que esta destinado, en cuanto
representa a la realidad, a garantizar el
dominio progresivo de las pulsiones.
Procura colocar el principio de
realidad en lugar del principio del
placer que reina sin resricciones sobre
el ello.
°la percepción tiene un papel
fundamental.
°su energía proviene del ello.
°es ante todo un yo corporal, derivado
de sensaciones del cuerpo, puede ser
considerado como la proyección mental
de la superficie del cuerpo, proyección
del organismo en psiquismo.
°pulsiones del yo impulsos de
autoconservacion (posteriormente se
subsume en amor a si mismo:libido del
yo)
-LIBIDO DEL YO: narcisismo. El yo es
tomado como objeto por la libido
==el superyó: -instancia que juzga y
critica,constituida por la interiorización
de las exigencias y prohibiciones
parentales.diferencia en el mismo al
ideal del yo y la conciencia moral
-sistema de prohibiciones.
°se va diferenciando del yo a partir de
las identificaciones con: los ideales y
las normas de los padres y figuras
significativas. Las identificaciones con
los ideales de los padres configuran el
nucleo de la sub instancia IDEAL DEL
YO, las identificaciones con las normas
paternas, constituyen el nucleo de la
sub instancia denominada
CONCIENCIA MORAL.
MODELO DE APARATO PSIQUICO EN MELANIE KLEIN
Aportes de Klein a la teoría psicoanalítica:
1La teoría del funcionamiento mental
primitivo, que postula la existencia de un yo desde el nacimiento
2La teoría de la función estructurante de
los mecanismos de identificación proyectiva e introyectiva.
3Una teoría de las relaciones
objetales que incluye la hipótesis de la fantasia inconsciente y de la que
deriva en parte el concepto de mundo interno.
4La teoría de las posiciones, que
jerarquiza los conceptos de ansiedades psicóticas, paranoide y
depresiva en el funcionamiento mental
5Una concepción distinta del instinto de
muerte y sus destinos.
Para Melanie Klein desde el nacimiento existen:
°°dos pulsiones básicas: la de vida y la de muerte que provocan ansiedades
tempranas de diferentes cualidades.
°°un yo temprano que implementa diferentes mecanismos defensivos para
controlas las ansiedades
°°relaciones de objeto tempranas que cambian de cualidad según el grado de
integración psíquica.
Estos tres aspectos de la vida psíquica se organizan en dos tipos de estructuras
llamadas posiciones. Estas posiciones por un lado son sucesivas y caracterizan
temporalmente la vida emocional del bebe de los 0 a los 6 meses de vida y por
otro, configuran las modalidades psíquicas del ser humano a lo largo de la vida, a
predominio de una de ellas…
POSICION ESQUIZO PARANOIDE
0 a 3 meses
Relaciones de objeto parcial
POSICION DEPRESIVA
4 a 6 meses
Relaciones de objeto total. Los
procesos de integración de corta
duración que comenzaron en la
posición esquizo paranoide, alrededor
del 4to mes se intensifican, debido a la
disminución de los mecanismos de
escisión. Se evidencian progresos en
relación con el objeto madre. La misma
es percibida como un objeto total, al
integrarse por la acción de procesos
de síntesis, en un solo objeto los
aspectos antes disociados. La madre
es percibida como una totalidad tanto
desde el punto de vista emocional
como físico. Tambien se integra el yo
del lactante, porque este percibe que es
el mismo el que ama y odia al objeto.
Ansiedad predominante: persecutoria. Ansiedad depresiva. Aparece el temor
Definida como el peligro que corre el yo a perder el objeto amado a causa de la
frente a los ataques que son atribuidos fantasia de haberlo dañado. En este
al objeto.
momento surge la culpa por esta
°el yo temprano, desde el nacimiento se fantasia y el consecuente deseo de
enfrenta con tres fuentes de ansiedad:
reparar al objeto como defensa
-la acción interna de la pulsión de
predominante.
muerte que es sentida como “temor al
aniquilamiento” (sensación de
desintegración)
-el nacimiento, vivenciado como trauma
-la vida post natal
Mecanismo de defensa: escisión,
Mecanismos de defensa: reparación
proyección e introyeccion.
y defensas maniacas. Los
°por medio de la proyección atribuye
mecanismos de defensa de la posición
aspectos destructivos al objeto externo, esquizo paranoide siguen vigentes y
para librarse de la sensación de
estarán al servicio de controlar las
aniquilamiento. De esta manera el
ansiedades depresivas. También
objeto externo adquiere características aparecerá como defensa la tendencia a
de maldad, las cuales vehiculizan
reparar omnipotentemente al objeto.
fantasias propias de la etapa oral. El yo
teme ser devorado, succionado por el
objeto. Este objeto solo es malo o sea,
que es un objeto parcial por tener una
sola cualidad emocional, pero
también es parcial porque físicamente
es una parte del todo que constituye la
madre, es el pecho. Esta parcialidad del
objeto se acompaña por una
pacializacion del yo del lactante,
porque es solo una parte del yo el que
odia y teme a ese objeto parcial (pecho
malo)… simultáneamente actua en el
yo la pulsión de vida. Esta se expresa a
través de sentimientos (fantasias) de
amor hacia el objeto externo. Se le
atribuyen al mismo características de
cuidado, de proveedor que satisface las
necesidades internas de bebe. Este
objeto bueno también es un objeto
parcial, es el pecho bueno.
°inroyeccion: se introyectan imagos
fantaseadas de los objetos externos
modificados por las emociones
proyectadas en los mismos,
constituyéndose objetos internos
malos y buenos. La introyeccion de un
objeto bueno estimula la proyección de
sentimientos buenos hacia el exterior y
esto a su vez, por introyeccion,
fortalece el sentimiento de poseer un
objeto interno bueno.
°la escisión: el yo, para defenderse del
temor al aniquilamiento se ha dividido a
si mismo en un yo bueno que ama y en
un yo malo que odia, al mismo tiempo
que ha dividido al objeto.
°control omnipotente: sobre los
objetos externos e internos que
posibilita mantener separados
suficientemente al pecho bueno del
malo, tanto interno como externo.
°la negación: permite obviar la maldad
del objeto.
°idealizacion: exagera la bondad del
objeto bueno con el fin de
salvaguardarlo de la destructividad del
objeto malo. El objeto bueno es
transformado en objeto ideal, o sea, en
un objeto inagotable en su capacidad
de bondad y de nutrir los deseos del
bebe. Tambien se produce la
idealización del pecho malo,
transformándolo en el pecho
perseguidor que frustra.
°identificacion proyectiva: es un
mecanismo por medio del cual el yo
deposita un aspecto parcial de si mismo
en el objeto, identificándose luego con
el. Tiene diferentes propósitos:se la
puede dirigir hacia el objeto ideal para
evitar la separación o hacia el objeto
malo para obtener mayor control de la
fuente de peligro.
Funciones de la identificación
proyectiva:
1)
structurante en el desarrollo
normal y la función
desestructurante en el
desarrollo patológico
2)
a profundización de la
conceptualización de un espacio
mental intra e intersubjetivo y
sus vicisitudes en el desarrollo
normal y patológico.
3)
a función de la misma tanto en el
desarrollo emociónal como en el
intelectual en relación a la
posibilidad de transformar la
experiencia emocional en
pensamiento, en función de la
tolerancia a la frustración y el
dolor.
4)
a descentración de la
importancia de la represión para
el funcionamiento mental.
E
l
L
L
En este momento apearecen estadios
tempranos del complejo de Edipo y
por ende también el establecimiento de
un superyó temprano.
Melanie Klein y teoría de las relaciónes objetales…
La nocion de objeto en Freud, esta ligada a la nocion de pulsión. Esta nocion
tiene tres dimensiones:
Fuente es somatica. Es lo mas fijo y determinado. El fin, por ejemplo, si el fin es
de la alimientacion, será la manera de obtener satisfacción, a través de la
reducción de la excitación generada en la fuente.
Fin hay cierta movilidad en el, por ejemplo, en su transformación en lo contrario:
sadismo-masoquismo.
Objeto será aquello mediante el cual, el fin podrá satisfacerse. Es lo mas variable
de la pulsión, lo mas contingente y sustituible. Hay que concebir a la pulsión
como algo que empuja desde la fuente, pero que puede obtener su fin a través de
distintos objetos.
… la sexualidad infantil es de naturaleza autoerotica, mientras que en la
sexualidad postpuberal, implica una elección de objeto. El objeto-o los objetos de
la sexualidad autoerotica-estaran localizados en el propio cuerpo, y serán
designados por Freud como objeto pulsional. A la sexualidad postpuberal, le
corresponde el objeto de amor.
Pulsiones…> AUTOCONSERVACION
…>SEXUALES …> infantil (autoerotico), objeto pulsional, objetos
parciales.
...>post puberal (elecciones de objeto) objeto de
amor, objeto total.
…Melanie Klein tomo las fases de la libido: (fase oral, anal, fálica, genital) las
subdividió y creo una especie de psicopatología, basada en estas pulsiones, que
denomino pregenitales en el caso de fase oral, anal y fálica.
La pulsión nunca se puede representar directamente. La pulsión se infiere, a lo
sumo se podrá obtener noticias de su representante, representante representativo.
FREUD. En el desarrollo kleiniano el termino que viene a ocupar este lugar del
representante de la pulsión, vendría a ser el de la phantasia. Constituye algo
subjetivo, que pasa dentro nuestro y que no determina nada de lo que pase fuera
nuestro. La phantasia tiene una actividad creativa en si misma, es activa, pero por
sobre todo, al incidir en la realidad psíquica, tiene efectos reales.
Imago-imagen: la imagen puede preservarse desexualizada, pero la imago
pretende conservar el conjunto de esa imagen plástica, que es indisociable de
imágenes sensoriales, que en su conjunto constituyen la phantasia inconsciente.
Mecanismo de escisión: en situaciones en que la ansiedad es intolerable…el yo
se rompe, se fragmenta…pero no lo hace de cualquier manera, sino que se
fragmenta según ciertas líneas de fractura dadas por las identificaciones. El
mecanismo de escisión en pre represivo, es un básico mecanismo defensivo, en la
conformación de la estructura psíquica…
CONCEPTO DE SALUD Y ENFERMEDAD
Los conceptos de salud y enfermedad son el resultado de la objetivación de una
cosmovisión que se produce en determinada época y lugar. Son constructos,
porque adquieren distintos significados tanto individuales como sociales, según
sean los contextos culturales y los momentos históricos en los que se los
considera.
La objetivación es el producto de una interaccion social humana en un contexto
histórico, a través del cual emergen los significados.por lo tanto, en distintas
comunidades, se producen distintas objetivaciones.
ANTIGUA GRECIA {la enfermedad fue considerada como castigo que los dioses
daban a los hombres por sus conductas.
ANTIGUO TESTAMENTO {la enfermedad aparece asociada con la ira de dios y
con el pecado de los hombres derivado del accionar del demonio. Castigo divino
NUEVO TESTAMENTO {la enfermedad es considerada como aquello que aqueja
al hombre en lo que podría manifestarse la obra de dios. Enfermedad-castigo y
expiación de los pecados, salud-beneficio divino.
EDAD MEDIA {se creía que la enfermedad, y particularmente, la enfermedad
mental, era causada por la ira del demonio. Se la intentaba curar por medio del
exorcismo.
RENACIMIENTO {la enfermedad es considerada como algo que se insinua en el
hombre a partir de la relación que el sujeto mantiene consigo mismo, del afecto
que se tiene a si mismo y es la primera señal de la locura como surgiendo del
interior del hombre, de su espíritu.
MODERNIDAD {aparece la necesidad de establecer el origen de la enfermedad,
surgen los primeros modelos unicausales, que facilitaron arribar a diagnosticos
univocos y supestamente precisos. Posteriormente surgieron las teorías
mentecausales desapareciendo la dicotomía cuerpo-mente, alpensarse al
hombre como unidad.
Hacer un diagnostico de los fenómenos psíquicos debe tener aparejado una
conceptualización que tenga en cuenta una de las características propias: la
movilidad. el procesamiento psíquico implica un dinamismo interno, que debe ser
evaluado en su forma particular. Aun los complejos universales, adquirirán en cada
sujeto una configuración única. Si bien se trata de fenómenos que intentar
objetivarse, es la perspectiva clínica la que enriquecerá la posibilidad de entender
“lo sano y lo enfermo” no como aspectos dicotómicos, sino como parte y
continuidad de la compleja dialéctica que implica la estructuración psíquica.
CONCEPTO DE SALUD Y ENFERMEDAD EN FREUD Y MELANIE KLEIN
CONCEPTO DE SALUD EN FREUD
CONCEPTO DE SALUD EN MELANIE
KLEIN
Plantea la idea de una continuidad
Fundamenta las bases para un
entre normalidad y patología,
desarrollo normal en el interjuego de
sirviéndose de esta ultima para explicar los mecanismos defensivos, esto
que por exageración o por aislamiento, implica:
la misma muestra rasgos o facetas que
en la normalidad permanecerían
-la disminución de las ansiedades
ocultos. La enfermedad es un
paranoides
concepto practico.
-el establecimiento de objetos internos
buenos, que trae como consecuencia
un y mas fuerte y realista
-la disminución de los procesos de
escisión, y un aumento de los procesos
de integración del yo y de los objetos
-actitud mas realista frente a la
frustración, lo que implica mayor
capacidad para tolerarla y favorece la
relación con la madre y con el mundo.
-disminucion de la ambivalencia
-disminucion de la severidad del
superyó.
Habla de que el logro de una plena
organización genital implica:
° la superación del complejo de
Edipo…y el advenimiento de la
genitalidad se manifiestan de la
siguiente manera:
Que el individuo:
1)
ueda experimentar una
disminución en las situaciones
de rivalidad que constituyen un
desplazamiento del complejo de
Edipo.
2)
ueda admirar cualidades de
otros individuos sin querer
destruírselas para ser mejor que
el.
3)
ermita el intercambio sexual,
cultural y afectivo de los demás
sin intentar o desear separarlos.
4)
o se sienta excluido o
indebidamente separado de algo
propio cuando los otros se
comunican entre si en cualquier
plano, sea mental o físico.
5)
cepte cierto grado de autoridad
proveniente de otros que ocupan
cargos superiores a los propios o
conocimiento que otro tenga y
que el no posea sin por esto
sentirse disminuido y sin que ello
implique un sentimiento de
injusticia.
6)
ueda transferir el amor que
inicialmente estaba dirigido a los
padres, hacia otros objetos de
amor, sin que ello implique
necesariamente la utilización de
una defensa de tipo formación
reactiva, es decir, que no
P
P
P
N
A
P
implique una huida hacia un
objeto totalmente diferente por
temor a la situación edipica. Ni
tampoco una fijacion al objeto
originario.
7)
P
ara ello es imprescindible haber
hecho adecuadamente el duelo
por el objeto inicial, este este
vivo o muerto.
8)
Q
ue pueda transferir parte de los
intereses sexuales a intereses
culurales (sublimación) mediante
la desexualizacion adecuada de
la tendencia instintiva.
9)
cepte ciertas normas sociales
que también se basan en la
sublimación de los impulsos
primitivos o incluso en la
renuncia a ellos.
°la asunción de la castración
°la aceptación de la prohibición del
incesto
¿Por que se enferma el hombre? El
hombre, a lo largo de la historia, ha
tenido que abandonar progresivamente
la tendencia a manejarse según el
principio del placer y ha tenido la
necesidad de apelar al principio de
realidad para evitar de este modo el
dolor.
Para Freud existen 3 origenes del
sufrimiento humano:
1)
a naturaleza en general
2)
a propia naturaleza biológica (el
cuerpo-9
3)
la relación con los seres
humanos
El esfuerzo de adaptación a los
requerimientos de la cultura, hace que
el hombre renuncie (al menos
parcialmente) a sus propios deseos,
A
L
L
Y
con el consiguiente malestar.
Las fuentes de malestar tienen que
ver con la:
1)
estricción de la sexualidad
empezando por el tabu del
incesto y la
2)
estricción de la agresión de la
que se alimenta el superyó,
sometiendo al yo al sentimiento
de culpa
CONCEPTO DE ENFERMEDAD EN
FREUD
Desde el modelo o constructo
freudiano, la persona puede ser nosmal
o presentar las estructuras
psicopatológicas: neurótica, psicótica
o perversa.($)
R
R
CONCEPTO DE ENFERMEDAD EN
MELANIE KLEIN
En función de la relación con la
realidad:
-los niños muy graves distorsionan la
realidad. El niño capta agudamente
detalles o acciones de los que lo
rodean, pero de una manera irreal, los
incluye dentro de su sistema de ser
perseguido o espiado.
-los niños neuróticos reconocen una
cantidad limitada de la realidad y
niegan el resto. Al mismo tiempo existe
intensa represión de las fantasias
masturbatorias inhibidas por el
sentimiento de culpa, y el resultado de
esto es la inhibición en el juego y en el
aprendizaje.
En función de la personificación:
-los niños psicóticos y neuróticos
graves representan en el juego
personajes sumamente crueles,
predominando un superyó
terrorífico,que ha sido introyectado en
estadios muy tempranos del desarrollo.
-los niños neuróticos muestran
mayores posibilidades de influenciar la
realidad y de vivir la misma de acuerdo
a sus fantasias. Son mas capaces de
tolerar situaciones reales.
La autora considera los siguientes
cuadros nosológicos:
--Las psicosis en las que incluye:
esquizofrenia, psicosis maniaco
depresiva, paranoia, parafrenias
--las neurosis, se refiere en forma
general a las mismas, particularizando
solamente la neurosis obsesiva, a la
que atribuye mayor gravedad.
($)
NEURO 1)histeria
2)fobia
3)neurosis
SIS
obsesiva
Las
Aparece el
La angustia Ambivalenci
mocione síntoma de se liga de
a, culpa.
s
conversion forma mas
Tensión
pulsional (paralisis,
o menos
pulsional
es
contractura permanente entre yo y
rechaza s) como
a un
superyó
das son expresión
determinad cruel. El
las
simbolica
o objeto
conflicto
tendenci de ese
exterior.
psíquico se
as
deseo
Desplazami expresa a
sexuales reprimido.
ento de la
través de
dirigidas Síntomas:
moción
síntomas
a los
conversion pulsional
compulsivos
padres,
es
sexual
, ideas
que son paroxísticas (ahora
obsesivas,
reprimid duraderas,
enmascarad compulsion
as
entre otros. a) al objeto a realizar
fobigeno.
actos
Síntomas:
indeseados
claustrofobi Síntomas:
a,
ideas
agorafobia, obsesivas,
conducta de rumiaciones
evitacion
, orden,
obstinación,
terquedad,
avaricia,
rituales,
fobia de
contacto
El yo
El yo acepta El yo acepta
acepta la
la
la
castracion
castracion
castracion
Defensas:
Defensas:
Defensas:
PSICOSIS
PERVERSIO
NES
Existe una
Desviación
perturbacion de la pulsión
primaria de
sexual, en su
la relación
objeto y-o en
libidinal con su fin. Las
la realidad.
tendencias
Ausencia del parciales no
mecanismo
se organizan
de
bajo la
represión.
primacia de
Síntomas:
lo genital
delirios,
infantil. La
alucinacione perversión es
s
una defensa
contra la
angustia de
castración.
Síntomas:
acto
perverso…pu
esta en acto
de la fantasia
perversa.
Fetichismo,
voyeurismo,
exhibicionism
o,
zoofilia,paido
filia.
Ausencia de
la represion
Defensas:
No represión,
el yo
escindido no
acepta la
castracion
Defensas:
proyección,
desplazami
ento
proyección,
desplazami
ento
desplazami
ento,
formación
reactiva,
anulación,
aislamiento
Fijación
primaria a
la etapa
falica
Regresión
del yo a la
etapa fálica,
que
conduce a
un síntoma
para tratar
de resolver
el conflicto.
Fijación
Fijación
primaria a la anal
etapa falica
Regresión
del yo a la
etapa falica
Regresión
del yo y la
libido
(sadismo
anal)
En cuanto a
la perdida
de realidad,
se evita un
trozo de la
realidad.
Fracaso de
la
represión.
Introversión
libidinal del
En cuanto a
la perdida
de realidad,
se evita un
trozo de la
realidad.
Fracaso de
la represión.
Introversión
libidinal del
objeto real a
En cuanto a
la perdida
de realidad,
se evita un
trozo de la
realidad.
Fracaso de
la represión.
Introversión
libidinal del
objeto real a
desestima,
comprometi
endo el
funcionamie
nto mental
globalmente.
Ruptura total
con la
realidad.
Fijación oral
desmentida,
solo en el
sentido
especifico
ligado a la
castracion
Según el tipo
de perversión
será el tipo
de fijacion
Se produce: Hay
-Una
regresión y
regresion
fijación que
libidinal del
se maniene
objeto real al sin
yo (fantasias modificación
de fin de
desde la
mundo, por
infancia
descatectiza
cion del
objeto real)
-con
desinvestidu
ra de la
representaci
on cosa
Alucinación,
delirio, por
intento
fallido de
reinvestidura
.
Se crea una
nueva
realidad
donde se
deja de lado
los motivos
del conflicto.
objeto real
a la
fantasia. Se
conserva la
representac
ion cosa.
Conflicto:
yo versus
ello
la fantasia.
Se
conserva la
representaci
on cosa.
la fantasia.
Se conserva
la
representaci
on cosa.
Conflicto: yo Conficto: yo
vs ello
vs ello
Conflicto
entre
yo+ello
versus
realidad
Yo escindido:
yo que no
reconoce la
castración vs
yo aceptando
la castracion
TEMAS EN EVALUACION PSICOLOGICA POR RENATA FRANK DE
VERTHELY.
LAS TECNICAS PROYECTIVAS EN AREAS DIFERENTES DEL AMBITO
CLINICO.
El ámbito especifico en que se realiza una evaluación psicológica proporciona
siempre una situación motivacional especial tanto al entrevistado como al
entrevistador. Tiene objetivos específicos y una particular manera de comprender
el material para responder a estos.
LAS TECNICAS PROYECTIVAS EN EL AREA EDUCACIONAL:
los trastornos de aprendizaje: Los problemas mas frecuentes con que se enfrenta
el psicólogo en esta area se refieren a la prevención y/o psicodiagnostico de
problemas de aprendizaje y al orientación vocacional.
En toda evaluación debe develarse el porque y el como del problema de
aprendizaje: el porque consiste en las condiciones que han hecho posible que el
sujeto eligiera esa sintomatología y no haya podido defenderse del rol que se le
había adjudicado. El como es la peculiar modalidad por medio de la cual el
pensamiento inhibe la función o la tergiversa con comportamientos cognitivos
confusos o lábiles. De ahí que en las pruebas proyectivas interese especialmente
observar:
-los recursos simbolicos para la representacion
-la modalidad del inventario y organización e integración de la fantasia
-el uso de la negación y la perturbación de la identidad.
Las técnicas proyectivas permitirían:
-evaluar la capacidad del pensamiento para construir un relato o dibujo con una
organización coherente para vehiculizar una emoción.
-apreciar el deterioro que se produce en el pensamiento cuando este es invadido
por el afecto.
-tener una oportunidad para detectar la norma de la incongruencia.
La orientación vocacional: para orientar a un sujeto en su elección vocacional la
línea psicométrica intenta lograr un perfil lo mas objetivo posible que integre una
multiplicidad de datos respecto del nivel, habilidades e intereses a fin de sugerir a
partir de allí las posibles carreras en las cuales el sujeto podrá tener éxito. Para el
clínico, aunque no se descartan aptitudes e intereses, el foco de la tarea es el
deuteroaprendizaje del proceso mismo de elegir. Se busca establecer cuales son
los conflictos que dificultan la elección, como juegan en estos las identificaciones,
ansiedades y fantasias, para ver de que manera el psicólogo puede ayudarlo a
arribar a una elección lo mas autonoma posible. bohoslavsky pone en el centro de
la escena la función del psicólogo como facilitador del crecimiento y no como
oráculo o garantía del éxito futuro.
Para Orlando elegir significa realizar una síntesis: esto no depende de la
inteligencia básica ni de los intereses ni de las habilidades, sino del modo en que
evoluciona el desarrollo de la persona como un todo.
LAS TECNICAS PROYECTIVAS EN EL AREA LABORAL:
Munstenberg:
-toda profesión o trabajo debe ser examinado para establecer sus caracteristcas y
las cualidades de desempeño que requiere
-las propiedades requeridas para un buen desempeño pueden ser verificadas
anticipadamente mediante el uso de los tests
-esto permitirá un mejor funcionamiento de la empresa y un mayor desarrollo de la
pesona ubicada en el puesto o profesión adecuada.
El objetivo es hallar la persona mas cercana al ideal para cada puesto perfilado en
la descripción de la tarea. Se considera que no existe el candidato ideal, sino que
un candidao es bueno cuando al ubicarlo logra aprovechar al máximo sus
aptitudes y satisfacer sus aspiraciones e intereses, situación que redundara a la
vez en un mejor rendimiento.
Otras características del contexto que inciden en la relación entrevistadoentrevistador y también lo hacen en la producción serian:
-para el entrevistado, se trata de una situación impuesta por la empresa como
requisito para acceder al puesto. Esto necesariamente lleva a un incremento de la
ansiedad persecutoria y a una posible actitud defensiva que se expresa como
excesivo sometimiento, restricción del material e incluso ocultamiento de datos.
-para el entrevistador, la tarea siempre es doble, en tanto que solo habiendo
logrado un adecuado diagnostico de la personalidad de base de la empresa,
comprenderá que tipo de candidato esta necesita para ajustarse al perfil del
puesto. Junto a este mayor nivel de exigencia tiene poco tiempo para trabajar con
una producción muchas veces restringida, con sentimientos de culpa cuando
informa negativamente y con frustración cuando sus recomendaciones no son
tomadas en cuenta.
La mayor exigencia temporal y la necesidad de incluir pruebas especificas para
determinado cargo, hacen que la selección de tests sea un elemento crucial de la
evaluación.
LAS TECNICAS PROYECTIVAS EN EL AREA FORENSE:
Semejante al area laboral, en tanto las personas a ser evaluadas no se presentan
en forma espontanea sino que son citadas por un tercero, en este caso la auoridad
judicial, la tarea en el area forense también requiere del psicólogo un claro
conocimiento acerca de las preguntas especificas que el derivante desea que la
evaluación y los tests ayuden a responder. De a cuerdo con exner hay algo que
diferencia esta area de otras: lo “definitiva” que puede llegar a ser una sentencia.
Aunque en la mayoría de los casos se le solicita una evaluación de la
personalidad, los rasgos esenciales a evaluar serán diferentes según se trate de:
1)
Hacer un diagnostico diferencial para
discriminar el sustrato psicótico o psicopático de un acto de agresión en un
juicio penal
2)
Evaluar el grado de peligrosidad o
recuperabilidad de un preso a fin de decidir su destino carcelario y plan de
rehabilitación
3)
Evaluar el daño sufrido de acuerdo con
las características de personalidad previa a una situación traumatica, en
juico por daños y perjuicios
4)
Establecer el nivel de competencia y
lucidez de un anciano cuando se cuestiona la validez de un testamento en
relación con una herencia
5)
Establecer el grado de responsabilidad
que le cabe a una joven que querella por haber sido victima de una
violación
Y, en los casos que involucran a menores en juzgados de familia:
1)
Evaluar los rasgos de personalidad y
actitud parental de una pareja que solicita adopción
2)
Hacer una evaluación comparativa de
la capacidad de protección y cuidado de cada uno de los padres en una
disputa por la tenencia de los hijos
3)
Detectar el peligro de recidiva en
padres que han sometido a un niño a maltratos o abusos, etc.
TEMA: ENTREVISTA
APUNTES SOBRE LA ENTREVISTA SEMIDIRIGIDA. ASPECTOS TECNICOS Y
DINAMICOS.POZZI, IGLESIAS, PEREZ LALLI
**LA ENTREVISTA SEMIDIRIGIDA**
Es la técnica insustituible del psicodiagnostico, por su carácter proyectivo. En ella
no se trabaja con preguntas previamente establecidas. No es posible
estandarizarla como tampoco prever cuales van a ser las intervenciones
adecuadas, sino es en función del despliegue de la situación en el aquí y ahora.
Lo que la define es una estructura establecida en relación a los fundamentos
enunciados, y una actitud por parte del entrevistador.
Como la mayoría de las técnicas proyectivas, inicia con un estimulo lo
suficientemente ambiguo pero estructurado a su vez. una vez estimulada la
proyección, toda técnica establece, en mayor o menor medida, un momento en el
cual disminuye la ambigüedad, “sacrificando” algo del carácter proyectivo, para
adentrarse en un momento de focalización (dirigido).
A continuación de esta pauta inicial amplia (momento libre- “hablame de vos”
“que lo trae por aquí”) se procede a una tarea exploratoria especifica en la
cual se realiza una indagación orientada a obtener datos mas precisos sobre lo
relatado. Los interrogantes se realizan de manera tal que el sujeto pueda, a pesar
de haberse acotado el campo tematico, continuar exteriorizando su peculiar
manera de ser (“a partir de este momento le hare algunas preguntas”)
´´Entrevista inicial´´
En tanto entrevista psicológica, entiéndase por ella a un intercambio de índole
fundamentalmente verbal, que se lleva a cabo entre un psicólogo y un consultante
con el fin de dar respuesta a una demanda. En tanto inicial, generalmente se trata
del primer encuentro cara a cara del psicólogo con el entrevistado, aunque el
contacto previo ya tiene efectos sobre el acontecer. No existe una regla respecto a
la cantidad de entrevistas iniciales, el criterio del profesional determinara cuantas
llevara a cabo.
´´ENTREVISTA DE DEVOLUCION´´
Es el encuentro final. Tiene por objetivo trabajar con el consultante sobre algunas
hipótesis presuntivas que se han establecido. Esta entrevista no esta por fuera del
proceso, sino que es un espacio mas de construcción, ratificación y rectificación
de hipótesis.
Señalamientos teorico-metodologicos para el abordaje de la entrevista
semidirigida--°°EL CAMPO PSICOLOGICO: lewin: AMBIENTE PSICOLOGICO: todo lo que
rodea al individuo
ESPACIO VITAL: totalidad de hechos que pueden promover y condicionar la
conducta.
El concepto de campo psicológico de j.bleger remite a la idea de que entre los
participantes de la entrevista, se establece una relación de la cual depende todo lo
que en ella acontezca… las cualidades de un ser humano derivan siempre de su
relación con el conjunto de condiciones totales. Podemos entender la idea de
campo como el emergente complejo del vinculo entrevistador- entrevistado que
se lleva a cabo en un espacio, en un tiempo particular (situación), en un contexto
y en cualquiera de los ámbitos de trabajo psicoogico, a través de una particular
relación que se funda entre ambos, con propósitos definidos. Se debe procurar
que el campo se configure especialmente y en su mayor grado por variables que
dependen del entrevistado. El campo de la entrevista es dinamico, sujeto a un
permanente cambio. Para obtener el campo particular de la entrevista debemos
contar con un encuadre fijo…
°°EL ENCUADRE: consiste en determinadas reglas, indicaciones y acciones
previstas y planificadas por el entrevistador. Las mismas responden a criterios
racionales y estrategias metodológicas inherentes a toda actividad científica, como
también refiere a criterios técnicos que les serán con claridad explicitados al
examinado.
Es un marco fijo que delimita, contiene y estabiliza la situación del campo de la
entrevista y su dinámica. Por fijo no debiera entenderse que se trata de una actitud
rigida e inamovible. De ser necesario se establecen ajustes en las estrategias
técnicas, conforme al criterio del experto que tomara en cuenta, por ejemplo, las
características del consultante, la especificación en la demanda o el ámbito
de donde proviene la solicitud.
El encuadre facilita la observación de los fenómenos psicológicos relacionados
con la manera que el entrevistado percibe este marco, se adapta, le molesta,
intenta modificarlo, etc. Todas conductas que darán cuenta de su estilo relacional,
estabilidad o constancia, coherencia, contradicciones, formas de interactuar y
relacionarse con otras personas. Características cognitivas, emocionales y
afectivas.
El encuadre funciona como un especie de estandarización de la situación
estimulo que le ofrecemos al entrevistado, y con ello no pretendemos que deje de
actuar como estimulo para el, sino que deje de oscilar como variable para el
entrevistador. Debemos asegurarnos que lo que surja sea material del paciente
(entrevistado) o sea, variables introducidas por el y no de nuestra subjetividad.
# Algunas de las variables que se deben controlar durante todo el proceso
psicodiagnostico:
1)
Modalidad del entrevistador
2)
Definición de roles**
3)
Explicitación de la tarea a
desarrollar. Momentos, etapas secuenciales, contrato
4)
Procedimientos técnicos
5)
Tiempo**estimado para
cumplimentar el proceso
6)
Lugar**
7)
Cantidad estimada de encuentros,
fechas y horarios
8)
Objetivos del psicodiagnostico
9)
Expresión textual de las consignas,
pautas formales, de contenido e interpretación de los instrumentos de
diagnostico
10)
Entrevista/s de devolución oral al
consultante/s, con especificidad al ámbito
11)
Informe escrito con adecuación a
quien lo solicita y a la especificidad de cada ámbito
12)
Honorarios**
**: Variables a mantener constantes por el entrevistador.
°°EL PSICOLOGO, VARIABLE INTERVINIENTE: no hay observador totalmente
objetivo en ninguna disciplina. Es esencial reconocer la presencia del psicólogo
como variable interviniente, en su condición de observador participante y, su
incidencia durante todo el proceso psicodiagnostico. Le otorga mayor consistencia
en la explicación de los efectos producidos, le permite anticiparse al suceso y
evitarlos o incorporarlos al momento de analizar y atribuirle significación al material
de estudio. El psicólogo modifica el campo por su sola presencia. La relación
entrevistado-entrevistador es un encuentro intersubjetivo. Cada subjetividad es
un estimulo para el otro. Si el psicólogo es consciente del rol que protagoniza,
usara cada vez con mayor habilidad los artificios técnicos para controlar-se como
variable en el proceso.
°°DISOCIACION INSTRUMENTAL: cuando el relato del entrevistado moviliza
aspectos de la historia personal del entrevistador, genera lo que phillipson definió
como encaje: se establece una identificación proyectiva masiva. Las
consecuencias son:
1)
La anulación del rol actitudinal del
psicólogo, desequilibrio en el manejo de la disociación instrumental
2)
La imposibilidad de sostener el
encuadre
3)
No puede interpretar los fenómenos
trasferenciales
4)
La contratransferencia da lugar a la
acuacion
5)
Desaparece la asimetría, se homologa
el vinculo, pierde el entrevistador la dirección de la técnica y del proceso en
su conjunto.
La disociación instrumental se produce cuando el entrevistador manifiesta una
actitud de interés y respeto, a través de la escucha y la mirada, captando con
sensibilidad el discurso, registrando por escrito, conteniendo el bloqueo verbal y
las expresiones afectivas durante el momento libre. tambien durante el momento
dirigido, cuando el edor. Formula las intervenciones, de manera cuidadosa y
especifica, con la misma atención y respeto. Asi, el edo. Podrá percibir que el
profesional es capaz de comprenderlo, de ponerse en su lugar. El entrevistador
es susceptible de identificación proyectiva con el entrevistado, es un fenómeno
esperable en todo contacto intersubjetivo.
La disociación instrumental es un artificio técnico, un procedimiento actitudinal
planificado y deliberadamente implementado. Por tratarse de un procedimiento
metodológico-tecnico y actitudinal tiene carácter instrumental. La función
implícita consiste en estimular el discurso del entrevistado, graduando el impacto
emocional y niveles de desorganización que pudieran producirse, contribuyendo a
que el campo psicológico sea propicio para generar un encuentro empático para
el logro de los objetivos. La disociación, como procedimiento instrumental del
psicólogo, se diferencia del mecanismo primitivo pre-represivo (disociación)
porque funciona de manera conciente e intencional para poner en practica, de
manera eficiente, la capacidad del entrevistador en la conducción de la técnica.
°°TRANSFERENCIA- CONTRATRANSFERENCIA:…transferencia: repetición de
una especie de patrón o clise de la relación del sujeto con los objetos. En la
transferencia, el analizante repite en lugar de recordar. Cuanto mas intensa es la
resistencia mas ampliamente quedara susituido el recuerdo por la acción. La
transferencia no solo es reconocida como expresión de la resistencia, sino como
aquello que permite y posibilita la cura analítica.
Alianza terapéutica: se desarrolla en el plano de una relación de yo a yo, entre el
paciente y el analista. La transferencia supone la presentificacion en acto de lo
inconsciente, implica un mas alla del plano de la relación de yo a yo. El fenómeno
transferencial perfora, trastorna la estabilidad a la que el yo busca estabilizarse por
via de la identificación. La relación de yo a yo busca la IDENTIFICACION.
todas las formas de relación que se establece entre dos o mas personas están
atravesadas por vivencias y vínculos previos que se “actualizan” en el momento
presente.
El fenómeno transferencial tiende, en muchos casos, a dirigir la conducta del
entrevistador a la acción. Prever y evitar el riesgo de la actuación conduce a
pensar sobre la actitud que corresponde asumir…
es tarea del psicólogo realizar un pasaje de las vivencias-afectivas que le fueron
transferidas, a su sistema cognitivo, a fin de poder comprender e interpretar el
suceso. De este modo podrá transformar la información de la dinámica de la
transferencia y contratransferencia, en una herramienta para inferir la
modalidad vincular que caracteriza al sujeto, las causas que la originaron, a
partir de la articulación del dato transferencial con otros indicadores que
fortalecerán su hipótesis sobre las características del vinculo.
La modalidad vincular de un sujeto es una de las dimensiones de la personalidad
que corresponde comprender y analizar para entender las causas de su
funcionamiento y prevenir los efectos en las actuales y futuras experiencias
relacionales.
regla de la abstinencia: implica, no solo la interdicción de cualquier intercambio
que exceda lo verbal sino, a la vez, la puesta en juego por parte del edor. De cierta
suspensión de sus convicciones, preconceptos prejuicios para poder dar cuenta
con la reflexión de la singularidad del sujeto al que intenta comprender, a partir del
acontecer de la entrevista, evitando actuar la contratransferenciadecir que la cura se desarrolle en la abstinencia supone que el analista debe
abstenerse de hacer coincidir su lugar con el del ideal.
°°ANSIEDADES: la ansiedad o angustia es un estado de desorganización del
organismo y su intensidad puede variar desde un minimo que sirve de señal de
alarma hasta un máximo en el pánico. Esta desorganización aparece frente a
situaciones de frustración o de conflicto.
Ansiedad: según Klein. Es una cualidad emocional intrínseca a un tipo de
relación de objeto y modo defensivo (posición). Estas ansiedades tienen su origen
en estados primarios, muy tempranos en la constitución del psiquismo, del cual
derivan sensaciones placenteras y displacenteras, asociadas a la discriminación
yo-no yo, y a la integración identitaria del objeto. Este proceso antecede a la
conflictiva edipca. Se puede definir la ansiedad como RESPUESTA DEL YO A LA
ACTIVIDAD DEL INSTINTO DE MUERTE, CUANDO EL INSTINTO DE MUERTE
ES DEFLEXIONADO, LA ANSIEDAD TOMA DOS FORMAS PRINCIPALES:
PARANOIDE Y DEPRESIVA. La que se origina en la posición esquizoparanoide
es la ansiedad paranoide que se presenta ante el temor a la disolución de la
divalencia objetal, que mantiene disociados afectos contradictorios) en ella es el
miedo el afecto predominante. La que se origina en la posición depresiva es la
ansiedad depresiva, siendo el afecto concomitante, la tristeza. Aquí se instala el
conflicto ambivalente (sucede otro peligro: la amenaza de perdida del objeto
amado por el odio o rechazo que se le tiene, al mismo tiempo)
Bion, además plante la ansiedad confusional: no tiene una ubicación precisa en
el tiempo, a diferencia de las otras dos, ligadas a posiciones. Las tres ansiedades
permanecen activas durante toda la existencia de la persona, y será la intensidad
y frecuencia lo que determine el mayor o menor grado de salud o enfermedad del
funcionamiento psíquico.
Bleger propone la existencia de tres areas de manifestación de la conducta:
Area uno: de los procesos mentales
Area dos: con manifestaciones en el cuerpo
Area r: la conducta observada en el mundo exterior
La ansiedad es una conducta expresada en el area de la mente.
LA ANGUSTIA: la angustia, en términos generales consistiría en una reacción
inespecífica global. Freud:
PRIMERA TEORIA DE LA ANGUSTIA
SEGUNDA TEORIA DE LA ANGUSTIA
Explica su mecanismo de producción
La angustia se convierte en una señal
en el estancamiento de la libido. Una
teoría en términos económicos que
entiende que este quantum energético
inmovilizado, es transformado y
liberado en forma de angustia. Dicho
estancamiento podría responder a dos
causas:
1-falta o inadecuación de la satisfacción
sexual (neurosis de angustia)
2-por defensa psíquica (psiconeurosis
de defensa)
La angustia es producida por efecto de
la represion
de alarma para el yo. Le advierte de
un peligro externo realista (amenaza de
castración) al modo de una señal
anticipatoria inconsciente que remite a
la reacción angustiosa propia de una
situación traumatica primitiva.
La angustia es causa de la represión.
Es la angustia la que pone en marcha
los mecanismos psíquicos destinados a
que el sujeto desconozca aquellos
deseos interdictos que suscitarían un
peligro al que intenta conjurar
mágicamente al impedir su acceso a la
conciencia.
Asi como el narcisismo viene a resolver la cuestión del ser, el Edipo viene a dar
respuesta al ser, en tanto que ser sexuado. Mientras que el niño pequeño debe
inscribir en el primer transito, que la madre no es el, a través de las vicisitudes
del Edipo se vera conducido a la aceptación interdictora de que su madre no es
de el. Para que Edipo cumpla su función en el desarrollo subjetivo, deberá
producirse cierto pasaje del ser al tener. Es en este pasaje donde debemos situar
la castración simbolica.
El logro de una identidad sexual se vincula con la renuncia a ser el que colme el
deseo del Otro. ANGUSTIA: en la castración, lo que esta en juego es la
posibilidad de darse objetos por fuera de la madre. No hay corte sin angustia, y
toda angustia es de corte, de castración. Se revela constituida por un doble
temor: por un lado, el temor al gesto castratorio del padre, y por otro, y
simultáneamente, temor a no poder alejarse de la madre, de no poder ser
abandonado por ella.
Los síntomas son productos transaccionales, esto es, aparecen evidenciando
tanto la satisfacción pulsional, como la acción de la represión y las
operaciones defensivas. El síntoma es una satisfacción sustitutiva del deseo.
¿Por qué la pulsión que busca su satisfacción plena desencadena la emergencia
de angustia?
Ello ocurre porque hay un hecho objetivo, exterior (amenaza de castración) que
significa a la posibilidad de realización del deseo. La angustia emerge como señal
de alarma permitiéndole al yo que instrumente la defensa.
la ansiedad y la angustia pueden manifestarse de la misma manera, evidenciarse
juntas y al mismo tiempo. Desde el abordaje psicoanalítico, la angustia es un
afecto (producto o herramienta del yo) y la ansiedad es una respuesta del yo.
°°°Surgimiento de las ansiedades en una “secuencia esperable” con respecto al
proceso psicodiagnostico:
Suele observarse en el inicio del proceso, y particularmente en la entrevista
inicial, el surgimiento de la ansiedad paranoide, considerando que la misma se
asocia a la amenaza que sufre el yo frente a lo desconocido. Una vez establecido
el vinculo, disminuyen las fantasias suscitadas en el primer momento, pudiendo
dar paso a la ansiedad depresiva, cuya cualidad es el cuidado del objeto y el
temor al daño o a la perdida del mismo. El cierre de la entrevista, y/o culminación
del proceso psicodiagnostico pueden producir, tanto fantasias de perdida como la
reaparición de temor y desconcierto acerca del destino de lo acontecido.
PROCEDIMIENTOS METODOLOGICOS PARA LA ADMINISTRACION,
ANALISIS Y CONSTRUCCION DE INFERENCIAS DE LA ENTREVISTA INICIAL.
PEREZ LALLI.
°*°PROCESO DE CONSTRUCCION INFERENCIAL:
1-el proceso inferencial comienza desde el momento en que se produce el
primer contacto con el entrevistado.
Niveles de inferencia:
1ER NIVEL
2DO NIVEL DE
3ER NIVEL O
OBSERVACIONAL
INFERENCIAS
ESPECULATIVO EN
RELACION A LO
METAPSICOLOGICO
Refiere al recorte inicial Denota la interpretación Si una constelación de
de significación el cual
de la empiria. En este
observables articulados
ya es un proceso
nivel pueden ya
con conceptos teoricos
interpretativo. El recorte establecerse hipótesis
puede derivar una
implica que focaliza
presuntivas y
hipótesis de segundo
algunos de los
diagnosticas,
nivel, una constelación
observables, porque
dependiendo de la
de hipótesis de
hipotetiza, desde una
articulación de los
segundo nivel es
determinada teoría y
observables entre si y
necesaria para derivar
experiencia, que los
tcon las
conjeturas a nivel
mismos pueden aportar
conceptualizaciones
metapsicológico. Es
información significativa.
teoricas.
posible que existan
Ver es interpretar.
hipótesis presuntivas a
nivel especulativo.
sera aquel espacio de la
es en este punto en que
son las que mas
exposición del caso en el una conducta, dicho, no
fácilmente pueden
que se mostraran los
dicho, se enlaza con un
derribarse por la
observables que
concepto
deficiencia en el sustento
derivaron en inferencias
psicológicamente
empirico, pero no puede
psicológicas. En este
relevante. Asi, los
ocultarse que proliferan
momento no se
observables recortados
en todo psicodiagnostico.
presentan las
en el primer nivel, se
Un ejemplo extremo es
vinculaciones con los
transforman en
cuando un psicólogo,
conceptos
dimensiones de las
ante el primer contacto
psicológicamente
variables que se quieren
por el modo de hablar, de
relevantes, solo se
estimar en el sujeto para
escuchar, de referirse
intenta reflejar
significativamente lo
acontecido.
comprender su
subjetividad.
infiere que el sujeto es
neurótico o psicótico. No
se quedara con esta
primera impresión pero
no deja de ser una
hipótesis presuntiva de
tercer nivel.
2-los datos son construcciones, productos de una interaccion dialéctica entre las
categorías previas de quien los construye y los observables. DATO:-
ES LA
INFORMACION RESULTANTE O INFORMACION
ESTRUCTURADA CONFORME A UN CONJUNTO DE
OPERACIONES. UN SINONIMO DE DATO PODRIA SER
UNIDAD DE INFORMACION.
-ES LA PREDICACION QUE SE ATRIBUYE A ALGUNA
ENTIDAD, EN ALGUN ASPECTO SUYO, EN BASE A ALGUN
PROCEDIMIENTO, QUE SE PRETENDE VALIDO Y CONFIABLE.
TODO DATO SE OGGANIZA CONFORME A UNA ESTRUCTURA
LOGICA INVARIANTE - MATRIZ DE DATOS- QUE CONTIENE:
1-UNIDADES DE ANALISIS
2-DIMENSIONES O VARIABLES QUE SE SELECCIONAN DE
ESAS UNIDADES
3-LOS VALORES O LAS RESPUESTAS O LOS RESULTADOS
QUE SE OBTIENEN CUANDO LAS UNIDADES SE EXPONEN A
LOS ESTIMULOS.
4-INDICADORES!!! EL INDICADOR PERMITE DISTINGUIR LOS
ASPECTOS OPERACIONABLES-LOS ESTIMULOS- DE LAS
DEFINICIONES TEORICAS A LOS QUE ELLOS SE REFIERENQUE SE EXPRESAN COMO VARIABLES-.
EJEMPLO: "LA TARDE ESTA LLUVIOSA" LA TARDE ES LA
UNIDAD DE ANALISIS Y LA VARIABLE ES EL ESTADO
CLIMATICO, LA LLUVIA...ESTE EJEMPLO SIGUE PARA
EXPLICAR SOBRE EL INDICADOR... A LOS INDICADORES LOS
DEFINIREMOS COMO LOS PROCEDIMIENTOS QUE SE
APLICAN SOBRE ALGUN ASPECTO DE LA UNIDAD DE
ANALISIS PARA DETERMINAR EL VALOR QUE LE
CORRESPONDE EN CIERTA VARIABLE. EN EL EJEMPLO DE LA
"TARDE LLUVIOSA" COMO HEMOS HECHO PARA ADJUDICAR
ESE VALOR-LLUVIOSA-A ESA UNIDAD- LA TARDE-? LO
SABEMOS PORQUE LO VEMOS POR LA VENTANA, PORQUE LO
HEMOS ESCUCHADO EN EL INFORMATIVO, ETC. EN TODOS
LOS CASOS SE HA REALIZADO ALGUNA OPERACION QUE
CONECTA DE MANERA SENSIBLE EL MUNDO DE LA
REPRESENTACION LINGUISTICA CON EL DE LOS HECHOS.
LOS INDICADORES TIENEN ESA FUNCION: CONECTAR EL
MUNDO INTELIGIBLE CON EL MUNDO SENSIBLE, LA EMPIRIA
CON LA TEORIA. NO SE TRATA DE UNA CONEXION DIRECTA
SIEMPRE SE INTERPONE ALGUNA OPERACION QUE HACE
POSIBLE LA TRASDUCCION ENTRE UN PLANO Y OTRO. ES
IMPORTANTE QUE LA RELACION ENTRE CADA INDICADOR Y
EL CONCEPTO AL QUE ESE INDICADOR REPRESENTA, QUEDE
DEFINIDO EN TERMINOS DE PROBABILIDAD.
EJEMPLO DE INDICADOR: SI SE TRATA DE EVALUAR LAS
CONDICIONES HABITACIONALES DE UN HOGAR PODRIA
CONSIDERARSE QUE EL HACINAMIENTO CONSTITUYE UN
INDICADOR ADECUADO PARA MEDIR ESA VARIABLE--
3-los observables se convierten en indicadores en la medida en que
descripciones pueden ser vinculadas con conceptos psicológicos. Es esta
síntesis la que permite la construcción del dato.
EL OBSERVABLE SE TRANSFORMA EN INDICADOR, PERMITIENDO INFERIR
UN DATO SIGNIFICATIVO SOLO PORQUE PUEDE REFERIRNOS A UN
CONCEPTO PSICOLOGICAMENTE RELEVANTE. PERO A SU VEZ LO
RECORTAREMOS COMO OBSERVABLE PORQUE CONTAMOS CON ESTOS
CONCEPTOS PREVIOS.
…los datos relevados como significativos deben intentar articularse:
-Con los otros datos significativos (constelación de datos)
-con la teoría
HIPOTESIS
HIPOTESIS PRESUNTIVAS HIPOTESIS
INTERPRETATIVAS
DIAGNOSTICAS
Asociadas a los
Pueden provenir de la
dichos y conductas
intuición, de la autoridad o
del edo. No están
saber de otro, de una
delimitadas tan
derivación lógica a partir de
explícitamente. No
lo cual esta idea nos parece
existe un listado de
razonable, etc.
hipótesis asociadas
a los observables.
Sin embargo, a
veces es posible ver
interpretaciones
lineales.
La elección de la
para que se transformen en
hipótesis
hipótesis de diagnostico
interpretativa
deben ser contrastadas y
adecuada a un
validadas por las
indicador, en un
caso concreto
implica una toma de
decisión. Y el
pasaje de la
hipótesis presuntiva
a la hipótesis
diagnostica también
lo es.
recurrencias y
convergencias
(contrastación y
justificación mediante
argumentación racional)
que nos aporte el material. A
su vez tendrán que ser
articuladas con hipótesis
teoricas que nos permitan,
no solo una descripción del
funcionamiento del aparato
psíquico, sino una
explicación y
comprensión de las leyes
que presiden la relación
entre los distintos
elementos.
°*°PRESENTACION ESCRITA DEL CASO
ENTREVISTA Y GRAFICOS
APARATO PSIQUICO Y MECANISMOS DE DEFENSA. CORTEAJARENA,
MARIN, RAFFY.
DEFENSA: una designación general de todas las técnicas de que se sirve el yo
en los conflictos.
… hay una angustia real ante un peligro conocido y una angustia neurótica,
ante un peligro que desconocemos, no obstante siempre se trata de un
peligro pulsional.
La angustia señal, el sentimiento de culpa, el asco y la vergüenza, son
motivos de activación de las defensas.
MECANISMOS DE DEFENSA: los mecanismos de defensa del yo son
operaciones inconscientes que tienden a protegerlo de montos de angustia
intolerables. Tienen el atributo de ser recursos protectores de la estabilidad
intrapsiquica.
Rafael paz sistematiza los conceptos básicos de las defensas del siguiente modo:
1)
Desde el punto de vista evolutivo: el
pasaje desde formas primarias de defensa a otras mas evolucionadas, que
suponen una respuesta menos global y abren la posibilidad de poner en
juego una gama variada de recursos.
2)
Desde el punto de vista tópico: son
inconscientes, pueden eventualmente tornarse conscientes.
3)
Desde el punto de vista estructural:
pertenecen al yo.
4)
Desde el punto de vista de los
motivos de la defensa: básicamente, las pulsiones primarias y
secundariamente sus derivados representacionales y afectos.
5)
Desde el punto de vista de la salud:
algunos corresponden al desarrollo sano y otros al patológico, lo que
dependerá
@ del ajuste o no al momento evolutivo
@ la variación en su quantum o grado de aparición
@ la flexibilidad de las defensas o rigidez que frena su armonía o
adaptación. Un desarrollo saludable del yo implica la presencia de una
amplia gama de recursos que puedan ser instrumentados en cada
momento de acuerdo a las necesidades del equilibrio psíquico. Incluye la
capacidad de encontrar distintas maniobras defensivas para operar sobre la
angustia y la ansiedad emergentes del conflicto, sin estereotipar la
respuesta.
@otra manera de referir la normalidad o patología de las defensas, es
clasificarlas según su éxito o su ineficacia. Serán exitosas cuando dan
lugar al cese de lo que se rechaza y son ineficaces cuando obligan a una
repetición o perpetuación del proceso de rechazo, a objeto de evitar la
irrupción de los impulsos rechazados y que además producirá acitudes
constreñidas que conducen a la fatiga y falta de relajación.
DEFENSAS PRIMITIVAS O PRE
REPRESIVAS
Son reguladas por el mecanismo de
escisión y son típicas de severos
trastornos de la personalidad
cuando se dan en adultos
La escisión es un mecanismo
característico de las primeras
etapas de desarrollo yoico que
consiste en separar introyecciones
de valencias diferentes,
conservando las positivas y
expulsando las negativas. Surge
como resultado de la normal falta de
integración de las primeras
introyecciones y es empleada con
fines defensivos para proteger a las
introyecciones positivas,
favoreciendo indirectamente, el
crecimiento yoico, dejando al yo
escindido, dividido.
MECANISMOS
PROYECCION operación por medio
de la cual el sujeto expulsa de si y
localiza en el otro (persona o cosa)
cualidades, sentimientos, deseos,
incluso objetos que no reconoce o
DEFENSAS REPRESIVAS Y POST
REPRESIVAS
También llamadas de nivel superior,
son propias de la organización
neurótica.
La represión consolida y protege al
nucleo del yo y contribuye a la
definición de los limites yoicos.
MECANISMOS
REPRESION operación por medio de
la cual el sujeto rechaza o mantiene
en el inconsciente, pensamientos,
imágenes o recuerdos ligados a una
pulsión cuya satisfacción podría
rechaza de si mismo. Actua en la
paranoia y también en la
superstición, también juega un
papel importante en la formación de
fobias. A la vez la encontramos en
modos de pensamiento normales,
como el pensamiento primitivo y
el pensamieno en la infancia.
INTROYECCION el sujeto hace
pasar, en forma fantaseada, del
afuera al adentro objetos y
cualidades inherentes a estos
objetos. Este mecanismo se asocia
a la incorporación oral de los
primeros estadios de la vida y
aparece patológicamente en la
melancolía.
provocar displacer en virtud de otras
exigencias. La ideación reprimida
sigue produciendo efectos y se
expresa a través de sueños, fallidos,
etc.
FORMACION REACTIVA es una
actitud o habito psicológico de
sentido opuesto a un deseo
reprimido, se reprime la conducta
ligada al objeto malo pero no de
manera fija, de manera que existe el
peligro de que se active el conflicto
ambivalente. La conducta que se
expresa esta ligada al objeto bueno y
se hace mas intensa.
IDENTIFICACION PROYECTIVA un AISLAMIENTO AFECTIVO es
mecanismo que se traduce por
peculiar de las neurosis obsesivas.
fantasias en las que el sujeto
Después de un suceso desagradable
introduce su propia persona, en su
o de un acto propio, se interpone una
totalidad o en parte, en interior del
pausa en la que nada debe suceder,
objeto para dañarlo, poseerlo y
no efectuándose durante ella
controlarlo.
percepción alguna ni ejecutándose
acto de nungun genero. El suceso
desagradable no es olvidado pero si
despojado de su afecto y
suprimidas o irrumpidas las
relaciones asociativas quedando
asi aislado y no siendo tampoco
reproducido en el curso del
pensamiento conciente. Entre los
procedimientos de aislamiento
podemos citar las pausas en el curso
del pensamiento, riuales y todas las
medidas que permitan establecer un
hiato en la sucesión cronológica de
pensamientos o de actos. En el
aislamiento el afecto o las
representaciones asociadas son
desplazadas a otros contextos.
IDEALIZACION proceso psíquico
NEGACION la negación de las
por el cual se llevan a la perfeccion
realidades displaceneras
las cualidades y el valor del objeto.
característica de la infancia, se
La identificación con el objeto
mantiene a pesar de que el
idealizado contribuye a la
formación y el enriquecimiento de
las instancias llamadas ideales de
los sujetos.
desarrollo de la capacidad del juicio
de realidad hace imposible eta
falsificación global de la realidad.
RACIONALIZACION es una forma
de negación en la que para eviar el
conflicto o la frustración se dan
razones o argumentos que los
encubren, explicaciones coherentes
desde el punto de vista lógico y/o
aceptable desde el punto de vista
moral.
SUBLIMACION las tendencias que
en su forma original eran
culturalmente rechazadas, se
cambian por conductas aceptadas y
utiles. La sublimación permite la
integración de la ambivalencia y por
lo tanto del conflicto, haciendo que
se canalicen de manera socialmente
productiva el objeto bueno y el
malo. La pulsión se sublima, en la
medida en que es derivada hacia un
nuevo fin, no sexual, y apunta
hacia objetos socialmente
valorados. Freud describió como
actividades de sublimación
principalmente la actividad artística
y la investigación intelectual. La
diferencia con la formación reactiva
es que esta es de carácter
espasmódico, se cumple de manera
forzada y no produce placer, este
ultimo si aparece en la sublimación.
INTELECTUALIZACION es un
proceso mediante el cual el sujeto
intenta dar una formulación
discursiva a sus conflictos y
emociones, con el fin de
controlarlos. presenta sus
problemas en términos mas
racionales y generales que
emocionales y personales. Designa
el predominio otorgado al
pensamiento abstracto sobre la
emergencia y el reconocimiento de
los afectos.
Una de las finalidades primordiales
de la intelectualización consiste en
mantener a distancia y neutralizar los
afectos. A este respecto, la
racionalización ocupa un lugar
distinto: no implica una evitación
sistematica de los afectos, pero
atribuye a estos motivaciones mas
plausibles que verdaderas, dándoles
una justificación de tipo racional o
ideal.
REGRESION tiene lugar siempre
que aparece un conflicto actual que
el sujeto no puede resolver y
entonces reactiva y actualiza
conductas que han sido
adecuadas en oro momento de su
vida, pero que se corresponden a un
nivel anterior, infantil.
ANULACION típico de las neurosis
obsesivas, consiste en la realización
de un acto determinado con el fin de
anular o reparar el significado de
uno anterior. Se trata de realizar
algo de carácter positivo que real o
mágicamente, es contrario a algo
que, también en la realidad o en la
imaginación, fue realizado antes. Se
intenta atenuar o anular la
significación, valor o
consecuencias de un
comportamiento.
NOTAS SOBRE LA NOCION DE SINTOMA. GUERRA.
El síntoma es una metáfora, un cifrado del cual carecemos, de antemano, de
clave para su desciframiento.
Surge como efecto de un conflicto en la medida que permitiría realizar una
transacción entre las tendencias en conflicto, esto es, la libido insatisfecha y el
yo. El síntoma esta doblemente sustentado.
La libido insatisfecha constituye una de las tendencias en conflicto. insatisfecha
en la medida en que su realización es imposible. Al mismo tiempo, las fijaciones
relativas a la sexualidad infantil, ejercen atracción sobre esta tendencia
emprendiendo asi un camino regresivo en la búsqueda de un modo de
satisfacción anterior. El conflicto surge en la medida en que el yo veta dichas
regresiones.
Nos encontramos con dos vertientes presentes en el síntoma neurótico: la
formación sustitutiva (formacion de compromiso) y satisfaccion sexual
sustitutiva, en cuanto tal sera siempre parcial,limitada y a penas reconocible,
en virtud de su formacion.
el síntoma adquiere valor simbolico, admite interpretación y del mismo podrá
leerse un sentido.
SERIES COMPLEMENTARIAS: son complementarias en el sentido en que
ninguna, por si misma, es capaz de producir ni determinar el surgimiento del
síntoma. Incluso, solo a posteriori, podrá establecerse el sentido del síntoma, esto
es, reconstruir la particular manera en que estas series se han articulado.
CAUSACION DE LA NEUROSIS = DISPOSICION POR FIJACION DE LA
LIBIDO…>CONSTITUCION SEXUAL/SUCESOS INFANTILES-no tienen en si
mismo eficacia patógena, sino en la medida en que se enlacen con situaciones
contingentes (actuales) que re signifiquen tales sucesos de la vida infantil +
SUCESOS ACCIDENTALES DEL ADULTO (TRAUMATICOS)
Los síntomas crean una sustitución de la satisfaccion denegada, por medio del
retroceso de la libido, a fases anteriores, circunstancia que trae consigo el retorno
a los objetos u organizaciones características de dichas fases.
En el mundo de las neurosis la realidad que desempeña el papel predominante es
la realidad psíquica. En el terreno de la = fantasia, el neurótico permanece a
resguardo de la prueba de realidad, de las limitaciones que el principio de
realidad supone y en el que se conservan aquellos objetos y tendencias que
debieron abandonarse. El movimiento regresivo conduce la libido a la actividad
de la fantasia tornándose esta mas intensa, surgiendo asi el conflicto con el yo.
La regresión a la fantasia es la condición necesaria para la formacion de los
síntomas neuróticos.
ALGUNAS NOTAS SOBRE EL ANALISIS DE LA PRUEBA DE LA REALIDAD.
CAMPOS.CASTILLO.PILI.
°Prueba de realidad: proceso postulado por Freud que permite al sujeto
distinguir los estimulos procedentes del mundo exterior, de los estimulos
internos, y, prevenir la posible confusión entre lo que el sujeto percibe y lo que
meramente se representa, confusión que se hallaría en el origen de la alucinación.
Se define por la capacidad de diferenciar el si mismo del no si mismo. Lo
intrapsiquico, de los orígenes externos de la percepción y estimulos. Y la
capacidad para evaluar realísticamente el contenido de nuestros propios afectos,
conducta y pensamiento en términos de las normas sociales ordinarias.
Los principales aspectos a evaluar sobre la prueba de realidad son:
1)
La distinción entre estimulos
externos e internos
2)
La precisión de la percepción
(incluye orientación en el tiempo y el espacio) e interpretación de los
acontecimientos
3)
La precisión de la prueba de realidad
interna, autoconocimiento y discriminación de los estados interiores
psicológicos.
Clínicamente, la prueba de realidad se reconoce por:
-la ausencia de alucinaciones y delirios
-ausencia de un afecto o emoción, o un contenido de pensamiento o una
conducta fuertemente inapropiados o bizarros.
La prueba de realidad en la entrevista:
Ciertos ejes de la entrevista inicial deben constituir un foco de nuestra atención, al
momento de pensar en esta dimensión:
1-adecuacion a la consigna
2-organización del pensamiento expresado en lógica discursiva
3-orientacion espacio-temporal
La prueba de realidad en las pruebas graficas
se puede analizar a través de los siguientes aspectos:
1-adecuacion se define como la capacidad de responder a la consigna grafica de
modo congruente
2-presicion formal incluye dibujar las figuras u objetos de las pruebas graficas
con
a-buena representacion de partes y relaciones
b-representacion diferenciada de partes
c-integracion de las diferentes zonas del grafico
3-tamaño, emplazamiento y secuencia
La prueba de realidad en cuestionario desiderativo
Se manifestara globalmente cuando se pueda responder adecuadamente a la
consigna mediante cualquier contenido de la fantasia desiderativa. Desordenes
diversos en la prueba de realidad estarían manifestados en el fracaso a responder
la consigna. Comentarios autorreferenciales que sustituyan la respuesta a la
consigna muestran dificultades con la prueba o sentido de realidad.
La prueba de realidad en TRO
Se tendrá en cuenta aspectos que hacen a la adecuación con la consigna:
1)
La construcción de relatos en los
cuales se proyectan personajes y situaciones, como opuesto al
reconocimiento de personajes y situaciones
2)
Que se reconozca la situación
interpersonal de administración de las pruebas como del orden de una
situación interpersonal de administración de tecnicas, es decir, ajena a
procesos transferenciales masivos que impliquen una seria confusión en el
aquí y ahora. O derivando de actitudes muy inadecuadas.
3)
Aspectos perceptuales y aperceptuales
propiamente dichos en el trato con las laminas. Si aparecen percepciones
inusuales o elaboraciones es necesario analizar el sentido del desvio con
respecto a la normativa y observar si esta es de cualidad original-creativa
adecuada o inadecuada.
La prueba de realidad en RO los aspectos cognitivos, afectivo-emocional y
vincular, funcionan o disfuncionan, articulados entre si, en la salud y en la
enfermedad.
Algunas relaciones esperables en un adulto:
1-
Comprensión y cumplimiento de las
consignas en cada momento de la técnica. Reconsignando a fin de
verificar que las indicaciones fueron entendidas.
2Atribución de percepciones
identificables por el examinador, realidad compartible por la
correspondencia de características universales de los objetos, percibidos e
interpretados en cualquiera de las localizaciones.
3Contenidos vitales e intereses en
contenidos humanos por sobre los contenidos de animales y objetos.
4Presencia de cinco respuestas
populares que indicaría pensamiento convencional, compartido
universalmtente.
5En caso de hallarse fenómenos
especiales se deberá evaluar el porcentaje en relación a las respuestas
totales, y a la presencia o ausencia de los indicadores citados
anteriormente, para establecer su incidencia en el juicio de realidad.
Hay requerimientos necesarios para la exisencia de una adecuada prueba de
realidad a lo largo del test. Ellos son:
1)
Mantenimiento de la conciencia de
interpretación. Significa que el sujeto es capaz de concebir la realidad de
la situación como el despliegue de una tarea interpretativa y no del orden
de la certeza o del reconocimiento.
2)
es deseable que no aparezcan
rupturas o anulaciones serias de la conciencia de interpretación, como
son las autorreferencias, la lógica autística, fracasos o fallos, las respuestas
geométricas, que mostrarían la fragilidad en la prueba de realidad.
Las respuestas son el resultado de la interpretación que el estimulo ha generado
en el entrevistado. El predominio de la cualidad formal, vaorada positivamente,
constituye una hipótesis consistente para estimar el juicio de realidad
conservado.
La recurrencia y/o convergencia de expresiones verbales,perceptuales y
graficas otorgara validez a la interpretación sobre el juicio de realidad, y no la
presencia aislada de alguna de estas manifestaciones.
NEUROSIS
PSICOSIS
El yo, en vasallaje de la realidad,
sofoca un fragmento del ello.
Cada neurosis perturba de algún modo
el nexo del enfermo con la realidad.
La perdida de realidad en la neurosis
atañe al fragmento de esta ultima a
causa de cuyos reclamos se produjo la
represión de la pulsión.
En la neurosis se evita al modo de una En la psicosis se reconstruye la
huida, un fragmento de la realidad. Se
realidad
conforma con evitar el fragmento de
realidad correspondiente y protegerse
del ecuentro con el, los intentos de
sustituir la realidad indeseada por otra
mas acorde al deseo. La posibilidad de
ello le da la existencia de un mundo de
la fantasia, un ámbito que en su
momento fue segregado del mundo
exterior real por la instauración del
principio de realidad. De este mundo de
fantasia toma la neurosis el material
para sus neoformaciones de deseo.
Tanto la organización neurótica de la
personalidad como la limite presentan
mantenimiento de la prueba de
realidad
no presentan mantenimiento de la
prueba de realidad
Juicio de realidad: constituido por los criterios perceptuales comunes que
permiten mantener una cierta invarianza en la lectura de las significaciones.a
Identificar la presencia de juicio de realidad, a través de las técnicas proyectivas,
nos conduce a retomar la significación de las nociones de proceso primario y
proceso secundario.
--El proceso primario bajo el predominio pulsional en la necesidad de descarga y
satisfaccion inmediata. Se manifiesta con
{representaciones, percepciones, expresiones crudas ligadas a la perseveracion
de tematicas sexuales o agresivas, objetos despedazados, fragmentados,
{inadecuación de las respuestas-conductas a los estimulos.
{Percepciones atípicas con escasa o ninguna compatibilidad con los objetos del
mundo físico y social.
{Desorganización de la secuencia espacial y temporal
{ausencia de coherencia ideacional con fallas a la lógica formal
{expresiones de afectos masivos atribuidos a contenidos de muerte, miedo,
destrucción, persecución, etc.
{desconocimiento del principio de realidad.
--el proceso secundario tiene la finalidad de moderar, controlar al proceso
primario. La defensa estructurante, la represión, permite que el pensamiento sea
el eje cardinal que dirige el discurso, las acciones, percepciones, acompañado de
una investidura afectiva emocional acorde a los estimulos. Predomina el principio
de realidad, la lógica y la coherencia.
SENTIDO DE REALIDAD: se refiere a pensamientos y percepciones
equivocadas por el incremento de ansiedad persecutoria. El razonamiento
tiende a distorsionar la realidad, cuando equivoca el sentido de la conducta o
intención de otro. Puede manifestarse a través de proyecciones masivas,
tiñiendo toda la producción del entrevistado de contenidos persecutorios,
acompañadas de conductas de extrema desconfianza en el vinculo con el
entrevistador, en cuyo caso, la alteración del juicio de realidad, es evidente. Pero
también puede expresarse en forma atenuada, por breves lapsos de tiempo y en
algunas tecnicas proyectivas, sin otros observables que aludan a disfunciones
cognitivas o emocionales.
GRAFICOS.
HAMMER. TEST PROYECTIVOS GRAFICOS. PREFACIO.CAPITULO
1.CAPITULO 2 Y CAPITULO 3.
Imagen corporal: concepción interna que el individuo tiene de su propio cuerpo
y de sus funciones en el mundo social y físico y su relación con el fenómeno de la
motilidad. En los dibujos se proyecta la propia imagen corporal con sus aspectos
físicos y psicológicos.
Puede afirmarse que todo acto, expresión o respuesta de un individuo de algún
modo llevan la impronta de su personalidad.
En los dibujos proyectivos las actividades psicomotoras de la persona se
capturan en un papel.
La autopercepcion conciente e inconsciente del examinado y las personas
significativas del medio determinan el contenido del dibujo. En este tipo de
expresión los niveles inconscientes de la persona tienden a utilizar simbolos,
cuyos significados pueden ser desentrañados a través del examen y la
comprensión. La realización de dibujos constituye una de las muchas formas del
lenguaje simbolico.
Los dibujos, alcanzan las capas primitivas del sujeto.
El inconsciente se expresa en imágenes simbolicas.
las personas tienden a expresar en sus dibujos, a veces en forma bastante
inconsciente (y a veces, involuntariamente) una visión de si mismos tal como son o
tal como les gustaría ser.
El campo de la interpretación de los dibujos proyectivos se basa en los
siguientes puntos fundamentales:
1)
el empleo de los significados
simbolicos, comunes en psicoanálisis y folklore, derivados de los estudios
que los clínicos han realizado sobre sueños, arte, fantasias, mitos y otras
actividades, impregnadas de determinismo inconsciente.
2)
la experiencia clínica con los
mecanismos de desplazamiento y sustitución, asi como con una amplia
gama de fenómenos patológicos, en especial síntomas de conversión,
obsesiones y compulsiones, fobias y estados psicóticos, los que solo
pueden comprenderse dentro del marco que ofrece el concepto de
simbolismo.
3)
El desciframiento de la
simbolización a través de las asociaciones del paciente.
4)
La evidencia empirica
5)
La correlacion entre los dibujos
proyectivos realizados a intervalos durante el curso de una terapia, y el
cuadro clínico en los momentos en que se realizan los dibujos. A medida
que la colaboración psicoterapéutica comenzaba a corregir el cuadro
distorsionado que los pacientes tenían de si mismos y del mundo se han
encontrado correlaciones directas entre la desaparición del tipo de
simbolismo indicador de aflicciones y los cambios de comportamiento en la
terapia
6)
Básicamente el sistema interpretativo
de los dibujos proyectivos se basa en los estudios experimentales.
POSTULADOS TEORICOS
1)
EXISTE EN EL HOMBRE UNA
TENDENCIA A VER EL MUNDO DE MANERA ANTROPOMORFICA, A
TRAVES DE SU PROPIA IMAGEN. Esto facilita los aspectos proyectivos
implicados en el dibujo de una casa, de un árbol, etc.
2)
La esencia de la visión antropomórfica
del medio es el mecanismo de proyección. La proyección se define como
el dinamismo psicológico por el cual uno atribuye las propias cualidades,
sentimientos, actitudes y esfuerzos a objetos del medio. El contenido de la
proyección puede o no ser reconocido por la persona como parte de si
mismo.
3)
Las distorsiones forman parte del
proceso de proyección siempre que: la proyección tenga una función
defensiva/se invistan a los datos t, parciales o superficiales de los objetos
con significados de la propia vida del sujeto, que no corresponde a la
imagen real o total del objeto y se adscriban cualidades al objeto cuya
presencia el sujeto niega en si mismo.
Los movimientos expresivos de los niños sean amplios o estrechos tienen un
potencial diagnostico.
Los adultos en cambio, tienden a expresar sus pautas constrictivas, expansivas o
agresivas mediante el manejo del espacio en el papel y no por medio de
conductas manifiestas de aislamiento o expansión en el consultorio clínico.
Todos los individuos, tanto niños como adultos, se expresan mediante pautas
características de movimiento que revelan la unidad o falta de unidad de sus
personalidades y pautas culturales de movimiento que cada uno modelo de
acuerdo con su idiosincrasia.
ANALISIS E INTERPRETACION DE LA BATERIA DE GRAFICOS.MUSA,
POZZI,MARTIN, GUERRA.
Un análisis adecuado solo podrá realizarse teniendo en cuenta la integración de
lo idiosincrático tanto de las producciones graficas, las verbalizaciones
asociadas, como la observación de la transferencia desarrollada durante la
entrevista mediatizada por las tecnicas graficas.
El proceso inferencial al igual que en la primera entrevista se inicia desde el
mismo momento en que el entrevistado toma contacto con la consigna y la manera
de reaccionar frente a ella, como asi también el acercamiento a los materiales que
se ofrecen para la realización de la tarea.
INTERPRETACION DEL MATERIAL GRAFICO:
° observacion del encuentro todos los aspectos actitudinales y paraverbales
formaran parte de los observables a tener en cuenta, como asi también la
dinámica del par transferencia-contratransferencia, los cambios o las
constantes en la vinculación con el entrevistador.
° observacion del grafismo:
Primera mirada del material grafico: es un primer acercamiento al materia a
través de las sensaciones, impresiones, sentimientos y pensamientos que surgen
en la observación y se expresan con términos espontaneos, viendo que implica la
palabra usada aunque parezca no tener relación directa con lo observado. Asi se
obtendrán obsevables que mas tarde, a lo largo del análisis podrán, o no, tornarse
indicadores generadores de nuevas hipótesis, o que apoyen las hipótesis en las
que venimos trabajando.
Análisis de las pautas de contenido: se refieren a que dibuja, a la particular
manera de abordar la tematica del dibujo. A diferencia de las pautas formales, las
de contenido están mas expuestas al control conciente por parte del sujeto que
dibuja. El lenguaje grafico puede ser interpretado como un discurso escrito en
signos permeable a diversidad de operaciones dadoras de sentido. Estos signos
solo podrán ser profundamente comprendidos en su significación a través de la
integración de las asociaciones verbales del sujeto. Estas son para el sujeto la
mediación entre su representacion y el mundo externo.
Análisis de las pautas formales también llamadas aspectos estructurales, se
refieren a como dibuja. La hipótesis subyacente es que los movimientos
expresivos están en intima conexión con las características y organización
de la personalidad. Las producciones graficas se relacionan con lo mas arcaico
y lo mas estable de la personalidad.
El cuerpo aparece como soporte y vehiculo del narcisismo. Al proponerle el uso
del espacio, el sujeto refleja la manera en que su propio cuerpo se representa en
el ambiente.
ESQUEMA CORPORAL
IMAGEN INCONCIENTE DEL
CUERPO
Como producto de la maduración y
Es la construcción simbolica que
desarrollo del sistema nervioso
deviene de estos movimientos de la
central, le brinda sostén a la imagen
constitución subjetiva
inconsciente del cuerpo
Es conciente, preconciente e
es eminentemente inconciente, puede
inconsciente
tornarse en parte preconciente, solo
cuando se asocia al lenguaje conciente.
Es especifico del individuo en tanto
Es propia de cada uno, esta ligada al
representante de la especie (es
sujeto y su historia. Es especifica de
universal)
una libido en situación, de un tipo de
relación libidinal.
Sustrato neurológico de la imagen del Es memoria inconsciente de toda la
cuerpo, esquema postural que da
vivencia relacional y al mismo tiempo
cuenta de la adquisición de una
es actual, se halla en una situación
estructura interna (estable o no),
dinámica, actualizable en el aquí y
resultado de los intercambios
ahora, mediante cualquier expresión
musculares y cenestésicos que
fundada en el lenguaje, dibujo, etc.
constituirían el referente fundamental
implícito de los patrones motores
sensorio-motrices y ancla la síntesis
corporal de los intercambios espaciales.
Es una realidad de hecho, es nuestro
Es portada por nuestro esquema
vivir carnal al contacto del mundo fisico corporal, esto permite la comunicación
con otros. Toda comunicación se
asienta en la imagen del cuerpo que
es el soporte del narcisismo.
Es evolutivo en el tiempo y el espacio
Se estructura mediante el aprendizaje
y la experiencia
Puede ser independiente del lenguaje
Se estructura a través de la
comunicación entre sujetos
PAUTAS FORMALES:
1)
EMPLAZAMIENTO define el lugar de la
hoja en donde se plasma el dibujo.la manera en que despliega su mundo
interno en el espacio de la hoja en blanco que resulta ser un equivalente
simbolico del espacio vital donde se desarrolla. Nos cuenta en su
deambular por la hoja y la forma en que sus trazos la habitan, de que
manera siente ese ambiente.
2)
TAMAÑO tenemos en cuenta el
tamaño relativo de la producción respecto de la hoja. Nos da información
acerca del realismo del autoestima, la valoración que tiene el sujeto sobre
si mismo. Observado en relación al emplazamiento también puede ser visto
como compensatorio el uso del tamaño frente a las inclemencias que el
ambiente presenta al sujeto. El gran tamaño que compensa la pobre
valoración, como también el micrografismo en el que el sujeto aparece,
mas que como pequeño,lejano o escondido.
3)
PRESION se refiere al peso que
ejerce la mano en el movimiento con el lápiz y la profundidad de la
marca que en consecuencia deja sobre la hoja. Esta pauta nos permitirá
inferir acerca del caudal energético con el que cuenta el yo para dar
respuesta a las exigencias externas cotidianas y las tensiones psíquicas
derivadas de sus conflictos, impulsos, relaciones de objeto.
4)
TRAZO es la forma en la que el lápiz
marca la hoja. Podrá ser continuo, recortado, repasado, líneas largas y
controladas o cortas y superpuestas dando un efecto de serrucho, mas
angulosas o mas redondeadas. Nos informa acerca del control que el
sujeto ejerce sobre su conducta. También el dibujo de una línea marca
dos espacios diferenciados, un arriba y un abajo, un adentro y un afuera,
discrimina dos areas. En el trazo tiene sus marcas inaugurales la
diferenciación yo-no yo.
5)
MOVIMIENTO dibujar la sensación de
la figura en movimiento, siendo que es una producción estatica en el papel,
se considera un logro evolucionado.
6)
SECUENCIA el orden secuencial no
solo puede ser observado en relación a las partes de las figuras que le pide
la consigna, sino también: la calidad del dibujo a lo largo de la
administración, el surgimiento del impulso.
7)
SIMETRIA el logro de un grafico
simetrico es esperable dado que existe en la naturaleza un principio de
simetrica general de las cosas, el cuerpo aunque no sea exacto, resulta
bilateralmente simetrico. Pero a su vez, el logro de la constitución del yo
supone el investimiento de una imagen que pasa a funcionar como un
objeto. Un igual con el que identificarse. El yo es el primer objeto tomado
por la libido. Esta pauta se relaciona con el estado de equilibrio de la vida
emocional. La simetría puede estar acentuada de forma extrema, el
control emocional es rigido, al punto de lo obsesivo compulsivo, y puede
entenderse como signo de represión e intelectualización exagerada. Por
el contrario, la simetría notablemente fallida nos informa acerca de
sentimientos de inferioridad.
8)
DETALLES los detalles inadecuados
constituyen la reacción grafica preferida de las personas con una clara
tendencia al retraimiento. La ausencia de detalles adecuados transmite
una sensación de vacio y de reducción energética característica de las
personas que utilizan el aislamiento emocional como defensa y, en
ocasiones, de las personas depresivas. En cambio, el empleo de detalles
obsesivos es característico de los obsesivo-compulsivos. los niños y los
adultos neuróticos, que sienten que el mundo que los rodea es incierto,
imprevisible y/o peligroso, se defienden contra el caos interno o externo
creando un mundo muy estructurado y ordenado con rigidez. Estas
personas necesitan que sus dibujos sean muy exactos, por ello crean
elementos rigidos y repetitivos. Todo esta como reunido, por la fuerza,
como si sintieran que sin esa presión todo se desmoronaría.
Otros aspectos a tener en cuenta para el análisis de las tecnicas graficas:
GRADO DE HUMANIZACION: solamente interpretable en los graficos cuya
consigna solicita figuras humanas.
Dentro del análisis del T2P, el grado de humanización va a estar dado por el
interjuego de los subitems:
-COMPLETUD las figuras cuentan con sus partes esenciales. Se debe tener en
cuenta las etapas evolutivas.
-COMPLEJIDAD implica la riqueza cualitativa de la expresión grafica. Parece ser
resultante del interjuego del nivel intelectual, rasgos de personalidad, momento
evolutivo y conflictiva del sujeto.
-INTEGRACION se refiere al logro de una producción armonica que respete una
equilibrada proporcionalidad de las partes y una articulación fluida de las mismas.
Una correcta interrelacion de la completud, complejidad e integración permiten
plasmar figuras con un buen grado de humanización, lo que reflejaría el logro de
un adecuado esquema corporal.
--Tratamiento particular de determinadas zonas del grafico: puede ser indicador de
conflicto en relación a la parte del grafico que presenta este tratamiento.
--aspectos verbales: en todas las tecnicas graficas las asociaciones verbales son
fundamentales para la interpretación, pero en algunas tecnicas la consigna misma
cuenta con una parte verbal como por ejemplo en T2P.
CELENER.TECNICAS PROYECTIVAS. ACTUALIZACION E INTERPRETACION
EN LOS AMBITOS CLINICO, LABORAL Y FORENSE.
VER…