Silvia Dorta Duque de Reyes LECTURA ATENTA

13th Annual Academic Success Institute
La Lectura Atenta: Un método que afirma la pedagogía crí7ca March 14, 2015
Silvia C. Dorta-Duque de Reyes ¡BIENVENIDOS! Obje7vos para el taller: PIENSA ANOTA COMPARTE ! Compar(r ideas y estrategias para la lectura atenta ! Implementar métodos que simulan los procesos de los exámenes estatales ! Promover diálogo crí(co y literaria La Lectura Atenta
¿Qué es lo que ya sabes sobre la lectura atenta? ¿Cómo la implementas tú? El mundo de las ideas y de la comunicación
Crea7vidad e Innovación para el Siglo XXI Pensamiento Crí7co – Problemá7ca – Colaboración-­‐Comunicación Pensamiento y Lenguaje ¿Cuál es la relación entre el pensamiento y el lenguaje?
Escribir Pensar Escuchar La Lectura Atenta !  La lectura atenta es una estrategia que propone analizar el texto a través de mul(ple lecturas. !  Se guía al estudiante con preguntas basadas en los estándares. !  Estas preguntas sirven para promover la comprensión y el pensamiento crí(co. !  La lectura atenta es un diálogo analí(co entre el lector y el texto. Estrategias para la Lectura Atenta • 
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Anotar el texto Uso de las caracterís(cas del texto El tomar notas Analizar las ilustraciones y tablas Rotular ilustraciones y dibujos Organizadores gráficos Hacer preguntas Responder a preguntas Conversaciones colabora(veas Leer y escribir para la formación y presentación de conocimientos 1.  Leer y tomar notas 3.  Escribir y publicar 2. Compar7r ideas Silvia C. Dorta-­‐Duque de Reyes La Lectura Atenta Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, Vida, En Paz porque nunca me diste ni esperanza fallida, ni trabajos injustos, ni pena inmerecida; Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio des(no; que si extraje la mieles o la hiel de las cosas, fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: Amado Nervo 1879-­‐1919 Poeta Mexicano Siempre que haya un hueco En tu vida, llénalo con amor cuando planté rosales coseché siempre rosas. ...Cierto, a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas; mas no me prome(ste tan sólo noches buenas; y en cambio tuve algunas santamente serenas... Amé, fui amado, el sol acarició mi faz. ¡Vida, nada me debes! ¡Vida, estamos en paz! 8-­‐9 PENSAMIENTO, PALABRA Y ACCION HABILIDADES DE PARTICIPACIÓN E
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LOS VALORES CIVILES IDENTIDAD NACIONAL EL CONOCIMIENTO Y EL ENTENDIMIENTO CULTURAL EL ACUERDO DEMOCRÁTICO Concien7zación Condiciones humanas Conciencia y Significado: Contexto Bilingüe Estándar Clave 9. Analizan cómo dos o más textos tratan temas similares con el fin de forjar conocimientos o para comparar los diferentes enfoques que los autores presentan. Ideas claves y detalles Composición y estructura Integración de conocimientos ESPAÑOL ENGLISH Estándar 7: Las ilustraciones como texto Información Presentada A Través de Medios Múl7ples •  Visuales •  Digitales •  Video •  Audio •  Prensa Texto #1: Observar, describir, sustentar con evidencia textual PIENSA-­‐ANOTA-­‐COMPARTE 1. ¿Qué observas? 2. ¿Qué palabras usas para describir lo que ves? 3. ¿Qué puedes inferir? 4. ¿A qué conclusiones llegas? 5. ¿Qué evidencia en la foto o ilustración sustenta tu opinión, descripción o declaración? ENTRE COMPANEROS: LEAN PIENSEN ANOTEN Y COMPARTAN TEXTO #2 : El análisis de palabras, el hacer inferencias y el sacar conclusiones •
Los menores viajan por semanas desde El Salvador, Guatemala y Honduras, con la pobreza y violencia como sus banderas de escape. Si son capturados por la patrulla fronteriza estadounidense, son procesados al interior del país y luego pasan a manos de la Oficina de Reasentamiento de Refugiados del Departamento de Salud. •  En términos generales, vemos que hay un esfuerzo por atender las necesidades de los niños, pero donde están en una condición deprimente y de total falta de espacio, higiene y alimentos es en el Centro de McAllen de la Patrulla Fronteriza. Los han separado de sus acompañantes y eso es muy grave para su estado anímico y autoes(ma. Les genera mucha más incer(dumbre”, explicó en una entrevista con EL PAÍS. •  En Washington, legisladores demócratas de Texas como Rubén Hinojosa presidente del Caucus Hispano en el Congreso aseguraron: “no se puede dar la espalda a Centroamérica en esta crisis y hay que seguir trabajando para encontrar una solución”, luego de reunirse con representantes de las embajadas. TEXTO #3 : Word Analysis, Inferencing and Making Conclusions INDIANAPOLIS — Southwest Indiana is a long way from the U.S.-­‐Mexico border, but the area recently became a hot spot of undocumented children from Mexico and Central America who snuck their way into the country. From 2004 to 2010, the federal government hired a privately owned youth jail center in Vincennes, Indiana, to house immigrant children. It was meant to hold the children considered the most dangerous. These children arrived at the Southwest Indiana Regional Youth Village arer being iden(fied at the border because of tasoos or suspicion of drug use and other offenses in their home countries. Others had caused trouble or run away from less secure holding centers in the United States. A few had U.S. police records. As the director of the Immigra(on Clinic of Indiana University's school of law, I traveled to Vincennes with volunteer law school students. We went to provide legal assistance to these kids. JUNTOS •
Los menores viajan por semanas desde El Salvador, Guatemala y Honduras, con la pobreza y violencia como sus banderas de escape. Si son capturados por la patrulla fronteriza estadounidense, son procesados al interior del país y luego pasan a manos de la Oficina de Reasentamiento de Refugiados del Departamento de Salud. •  En términos generales, vemos que hay un esfuerzo por atender las necesidades de los niños, pero donde están en una condición deprimente y de total falta de espacio, higiene y alimentos es en el Centro de McAllen de la Patrulla Fronteriza. Los han separado de sus acompañantes y eso es muy grave para su estado anímico y autoes(ma. Les genera mucha más incer(dumbre”, explicó en una entrevista con EL PAÍS. •  En Washington, legisladores demócratas de Texas como Rubén Hinojosa presidente del Caucus Hispano en el Congreso aseguraron: “no se puede dar la espalda a Centroamérica en esta crisis y hay que seguir trabajando para encontrar una solución”, luego de reunirse con representantes de las embajadas. Texto #1: Observar, describir, sustentar con evidencia textual Menores La pobreza y violencia son sus banderas de escape Capturados Procesados Separados Falta de espacio, higiene, alimentos Eso es muy grave Hay un esfuerzo por atender No se puede dar la espalda Hay que seguir trabajando para encontrar una solución Title of Presentation
TEXT #3 : Word Analysis, Making Inferences and Coming to Conclusions INDIANAPOLIS — Southwest Indiana is a long way from the U.S.-­‐Mexico border, but the area recently became a hot spot of undocumented children from Mexico and Central America who snuck their way into the country. From 2004 to 2010, the federal government hired a privately owned youth jail center in Vincennes, Indiana, to house immigrant children. It was meant to hold the children considered the most dangerous. These children arrived at the Southwest Indiana Regional Youth Village arer being iden(fied at the border because of tasoos or suspicion of drug use and other offenses in their home countries. Others had caused trouble or run away from less secure holding centers in the United States. A few had U.S. police records. As the director of the Immigra(on Clinic of Indiana University's school of law, I traveled to Vincennes with volunteer law school students. We went to provide legal assistance to these kids. TEXT #3 : Word Analysis, Making Inferences and Coming to Conclusions undocumented children snuck their way youth jail most dangerous tasoos or suspicion of drug use offenses caused trouble or run away these kids Recursos Estados Unidos no logra contener la llegada de niños indocumentados hsp://internacional.elpais.com/internacional/2014/06/19/actualidad/
1403203060_738022.html PRO: How we should handle the "children's border crisis" By McClatchy-­‐Tribune News Service, adapted by Newsela staff PREGUNTAS IDEAS PRÓXIMOS PASOS Muchas gracias Silvia C. Dorta-­‐Duque de Reyes [email protected]