Juegos populares para Educación Infantil

Juegos populares
JUEGOS POPULARES
PARA EDUCACIÓN INFANTIL
Introducción
Con el presente, pretendo que los niños/as de hoy puedan
conocer
y
practicar
unos
juegos
tradicionales
que
entretuvieron a nuestros padres y abuelos.
Destacar la importancia que tiene el juego para los
niños/as, ya que es una de las actividades más destacadas en
él y su importancia en el desarrollo psicomotor es muy grande,
por eso tiene que jugar una hora en la escuela y de tres a
cuatro más, según su edad, en casa.
El
listado
de
juegos
populares
que
desarrollo
a
continuación, están indicados para realizarlos en la etapa de
Educación Infantil, en concreto en el último curso (5-6 años).
También están indicados para la asignatura de Educación
Física impartida en el primer ciclo de primaria.
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Torito en alto.
Participantes: cualquier número.
Terreno: espacio amplio y con objetos seguros para
subirse.
Consiste que un niño/a es el “torito” elegido al azar por el
maestro/a, los demás saldrán a correr por el espacio y
deberán evitar ser atrapados por el “torito” subiéndose en
alto.
El escondite.
Participantes: cualquier número.
Terreno: valen todos aquellos que tengan obstáculos para
esconderse.
Uno de los jugadores se queda de cara a la pared,
contando en voz alta hasta un determinado número. Los
demás se esconden. El que está contando debe buscar a
los demás cuando termina. Los demás intentan alcanzar la
“salva” tocando la pared donde se ha contado. Si el que se
“la queda” logra coger a uno se salva y se la queda éste.
Abuelita, abuelita.
Participantes: un mínimo de tres.
Terreno: cualquiera.
Un niño o niña será la abuelita/o. Se colocará sentado y
los demás de frente les van haciendo preguntas:
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¿Abuelita, abuelita te gusta comer...? (dulces, fruta, etc.)
La abuelita/o responde:
Un paso de hormiga si le gusta poco.
Un paso de elefante si le gusta mucho.
El jugador que llegue antes al puesto de la abuelita, gana y
se convierte en abuelita/o.
El pañuelo.
Participantes: ilimitado pero formando dos equipos del
mismo número.
Terreno: patio, pista o gimnasio.
Materiales: un pañuelo y el propio cuerpo.
Los niños/as se colocan en dos filas separadas a una
determinada distancia. Justo a la mitad de esa distancia
se sitúa otro niño con un pañuelo, donde se trazará otra
línea. Cada niño/a tiene un número que le ha asignado el
responsable de su equipo. El que sostiene el pañuelo dice:
“número tres” y el niño que tenga ese número en cada
equipo salen corriendo al medio a por el pañuelo. El que
logra cogerlo antes debe irse corriendo hacia su equipo
evitando que el otro lo toque. Cuando ocurre así, es
eliminado, si no lo toca el que le persigue, es éste el que
queda eliminado. Si al llegar a la línea del pañuelo, un
jugador la pisa o la pasa sin que el otro haya cogido el
pañuelo quedará eliminado.
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Mamá, mamá, ¿a qué hora vienen los reyes?
Participantes: ilimitado.
Terreno: patio del colegio sin tierra.
Materiales: una saquito de arena o pelota.
Un jugador es la madre, los demás se colocan en corro,
sentados en el suelo con los ojos cerrados. La madre
tendrá que dar vueltas detrás de ellos y colocarle a uno,
el saquito detrás. Deberán preguntar: ¿mamá, mamá a que
hora vienen los reyes? Y la madre les responderá con un
número: a las 8. Entonces los niños/as abren los ojos y
comienzan a contar hasta 8, miran detrás y él que tenga el
saquito, lo cogerá y correrá hasta alcanzar a la madre que
se salvará si logra sentarse en el hueco que ha dejado el
otro niño/a, convirtiéndose éste en la nueva madre. Si no
logra salvarse se repite la misma operación.
España y Portugal.
Participantes: un máximo de 10 en cada equipo.
Terreno: cualquiera que sea amplio y llano.
Se colocan dos grupos de niños/as en columna, uno
enfrente de otro, separados por una distancia de diez
metros. Sale uno de un grupo y se dirige al contrario, llega
hasta su línea y va dando a todos los componentes
palmadas y diciendo España, pero a uno de ellos le da más
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fuerte que a los demás y le dice Portugal. Éste tendrá que
correr detrás del que le ha dado con la intención de
alcanzarlo antes de que llegue a la línea donde está su
grupo. Si el niño/a es alcanzado quedará eliminado y si no,
el perseguidor debe realizar la misma operación que
realizó el perseguido.
Dos lazos.
Participantes: los que se quieran, en dos equipos.
Terreno: patio o pista.
Material: dos lazos.
Se trazan dos líneas y en el centro del campo que queda
entre ellas, un niño/a se coloca con los brazos en cruz,
sujetando un lazo en cada mano. El jefe de cada equipo
pondrá número a cada uno de los suyos. El niño/a del
centro dirá un número cualquiera y los niños/as que lo
tengan van a buscar, cada uno, un lazo, regresarán a su
equipo respectivo y atarán el lazo a un participante
cualquiera en el brazo. Cuándo termine tendrá que ir a
desatar el lazo del contrario y lo llevará al niño/a del
centro. Él que lo consiga en menos tiempo, gana. Él otro,
quedará eliminado. Ganará el equipo que consiga perder
menos jugadores.
El balón cazador.
Participantes: toda la clase.
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Terreno: cualquiera que sea amplio.
Material: una pelota.
Se traza en el suelo una línea. Uno de los participantes
hace de cazador y el resto del grupo son conejos. El
cazador tiene la pelota y a una señal, desde la línea,
intenta cazar un conejo. Si toca con la pelota a uno de los
niños/as, éste tiene que dejar el juego y así seguirá hasta
que sólo quede “una pieza” que será “el rey de los
conejos”. El jugador que se quede sólo será el cazador en
la próxima partida.
Pase-Misín.
Participantes: toda la clase.
Terreno: patio.
Dos de los niños/as participantes piensan entre ellos dos
colores, por ejemplo: verde y rojo. Se sitúan uno frente al
otro con los brazos extendidos y cogidos por las manos
haciendo un puente a la vez que cantan esta canción:
“pase misín, pase misón; por la puerta de Alcalá; el de
delante corre mucho; el de atrás se quedará” En este
momento se bajan los brazos alrededor del último niño de
la fila y le preguntan al oído el color que prefiere. Según
el color escogido se pone detrás de uno de los niños que
esté haciendo el puente. Así se continúa hasta que todos
los niños escojan su color. Cuando todos estén colocados
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en los dos “bandos-colores” se agarran fuertemente por la
cintura y cada uno tira para su lado. Vence el equipo que
atrae el resto hacia su campo.
La gallinita ciega
Participantes: ilimitados.
Terreno: clase.
Material: pañuelo.
A un niño se le vendan los ojos con un pañuelo, se le
coloca en medio del círculo formado por sus otros
compañeros y dándole vueltas se canta: “Gallinita ciega,
que se te ha perdido” y el responde: “una aguja en un
pajar” y los demás continúan: “pues date la vuelta y la
encontrarás”. Entonces deberá reconocer a ciegas y
mediante el tacto a uno de sus compañeros, que estarán
colocados en círculo.
Bibliografía.
-
“Juegos infantiles”, M.C. Puig Alcantud; Cándido
Macías Romero. Diputación de Cáceres.
-
Enciclopedia práctica de pedagogía, Varios. Planeta.
-
Sabiduría popular.
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