Percepción

Prof. I. Enesco. Desarrollo Cognitivo
Percepción en bebés (1)
Lectura obligatoria: “El desarrollo de la percepción” (cap. 3: El desarrollo del bebé. Madrid:
Alianza)
1.
Investigar con bebés
2. La visión
Procesos visuales básicos
¿Percibe el bebé la profundidad?
Preferencias visuales. La inspección visual.
Percepción del rostro
Constancias perceptivas (forma, tamaño, color)
La percepción de los objetos
3.
La audición. Preferencias auditivas. El caso del habla
4.
Otras competencias perceptivas (gusto, olfato, tacto, color)
5. Percepción intermodal
La coordinación visión-audición. Localización de sonidos en el espacio
La coordinación tacto-visión. Imitación de gestos faciales
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TÉCNICAS utilizadas en la EVALUACIÓN de capacidades
sensorio-cognitivas del bebé
Tipos de Estudios :
1) Medidas electrofisiológicas (precisión pero escaso grado de
inferencia)
- Anatomía del ojo, oído, etc.
- Neuronas especializadas (movimiento, color).
SNA: ritmo cardiaco, dilatación pupilar
Actividad del cerebro (PE).
2) Medidas conductuales (succión, mirada, giro de cabeza,
movimientos de pies y brazos, etc.)
- La observación
- Técnica de preferencias
- Habituación
- Condicionamiento operante
- Mixtas: habituación + operante; habituación + preferencias
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TÉCNICA DE PREFERENCIAS
Se presentan estímulos de dos en dos (ej.: visuales)
Se registra: dirección y duración de la MIRADA DEL BEBÉ
Si bebé es selectivo (mira más uno de los dos Es) se
asume que hay discriminación perceptiva
Ejemplos de pares de estímulos
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EL PARADIGMA DE HABITUACIÓN
Se presenta un estímulo hasta que la atención del sujeto desciende
(hasta un nivel fijado como criterio)
Luego, se presentan estímulos NUEVOS y FAMILIARES
La HABITUACIÓN se basa en el principio de la
preferencia por la NOVEDAD
El TIEMPO que precisa un bebé para habituarse a un estímulo depende de:
LA EDAD DEL BEBÉ: tardan más los pequeños (menos de 6 meses) que los
mayores. (Tiempo de gestación: prematuros)
LA COMPLEJIDAD DE LOS ESTÍMULOS: cuanto más complejo, más tiempo (en
combinación con la edad).
DIFERENCIAS INDIVIDUALES en el tiempo que requiere cada bebé para
familiarizarse, ‘aprender’ el E nuevo.
(Hunter y Ames, 1988; Fagan, 1990, otros)
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HABITUACIÓN
Ejemplos de estudios y de estímulos empleados
(consultar lectura: estudios sobre efecto de contorno, etc.)
Estímulo Nuevo (1)
Estímulo de Habituación
Estimulo Nuevo (2)
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HABITUACIÓN
Ejemplos de estudios y de estímulos empleados
¿Cuándo RECONOCEN EL PATRÓN CONSTANTE DE UNA FORMA?
Slater y Morrison (1987) bebés de 0, 3 y 5 meses
EE de habituación
(1 – 6)
EE Post-habituación
(7 – 8)
A partir de 3 meses: deshabituación ante nueva forma
han construido una “categoría” de forma
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CONDICIONAMIENTO OPERANTE
SE BASA EN RESPUESTAS ESPONTÁNEAS
(Ejemplo: giro de la cabeza, tasa de succión, movimiento pies, etc.)
En condiciones naturales si una conducta del bebé recibe una
respuesta ‘positiva’ de la madre, se incrementa la probabilidad de esa
conducta (sonrisa, gorjeos, actividad).
En laboratorio Rovee- Collier y Hayne (1984) bebés de 10 semanas
1) Cuerda a pie y móvil (contingencia).
2) Cuerda a pie, pero no contingencia con móvil.
3) Pie suelto.
Sólo los bebés del grupo (1) aumentaron la frecuencia de movimientos
pie (aprendieron la contingencia).
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Ej. de CONDICIONAMIENTO OPERANTE
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EL SISTEMA VISUAL DEL BEBÉ
ACOMODACIÓN: ajuste automático de las lentes del ojo para
producir una imagen enfocada
Vision estereoscópica
AGUDEZA VISUAL: claridad con que percibimos la imagen visual
Agudeza en el neonato es 1/30 del nivel del adulto
6 meses 3/30; 12 meses 12/30; 4 años 30/30
Papel de la experiencia visual
No estereoscópica
Capacidad de
distinguir estos
patrones de un
fondo gris
Rayas 3 mm
Rayas de 0.4 mm
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CAMBIOS EN EL RASTREO VISUAL CON LA EDAD
Patrón de rastreo visual en
bebés de 1 día
Patrón de rastreo visual en
bebés de 2-3 meses
El rastreo es distinto cuando el adulto mira y habla al bebé
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LA CARA HUMANA
¿La prefieren los bebés sobre cualquier otro estímulo?
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(DANNEMILLAR Y STEPHEN, 1988)
No encuentran preferencia del neonato por CARAS
frente a otros ESTÍMULOS de igual complejidad, luz y contraste.
Problema de estudios anteriores:
Falta de control de los EE
(no eran equiparables en
contraste, luminosidad, etc.)
(Consultar lectura para distintos resultados)
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Recapitulando…
DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN DE CARAS
EXPLORACIÓN
0-2 meses:
Zonas de contrastes (frente, pelo).
Ojos cuando se mueven (al hablar).
2 a 5 meses:
Explora interiores del rostro.
A partir de 5 meses:
Progresivo reconocimiento caras,
generaliza a fotos
reconoce emociones básicas
PREFERENCIAS
Datos contradictorios:
¿preferencia neonato por
patrones de cara?
2 a 9 meses:
prefiere caras realistas
A partir de los 9 meses:
prefiere la cara desordenada.
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PERCEPCIÓN DE LA PROFUNDIDAD
Permite evaluar la distancia a
la que se encuentran los
objetos
¿Cómo vemos en tres
dimensiones si la
representación en la retina es
bidimensional?
¿Cómo reconstruye el cerebro la
tercera dimensión? (visión
estereoscópica)
Facilita el
reconocimiento de los
objetos y de sus
movimientos
Analizando la variedad
de información
que puede procesar
el ojo humano
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INDICIOS PARA PERCIBIR LA PROFUNDIDAD
Visión
estereoscópica o
BINOCULAR
Neonato: visión doble.
Alcanza convergencia
de ambos ojos
Indicios MONOCULARES
- gradientes textura (más
fina, más lejos)
- interposición
- perspectiva lineal
(tamaño decrece con distancia)
- conocimiento del tamaño
de los objetos
5-6 meses
Indicios CINÉTICOS
movimientos de
- los objetos
- la cabeza
* paralaje binocular del
movimiento
* ángulo de convergencia
1-3 meses
6-7 meses
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Claves de percepción de la profundidad
• Perspectiva lineal, interposición
Perspectiva lineal
(con claves inconsistentes)
interposición
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Análisis de la capacidad del bebé para percibir la
profundidad con Indicios Pictóricos Monoculares
Yonas, Grandrud,
Arterberry y Hanson, 1986
Las LÍNEAS y la TEXTURA
del fondo en que se sitúan
los patos crean ilusión de
profundidad
Responde a los indicios si trata
de coger el que parece más
cercano
Problema metodológico: la conducta
de ‘coger’ es tardía
Así sería la percepción de un
bebé que capta la profundidad
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Indicios cinéticos para percibir la
profundidad
PARALAJE BINOCULAR
Indicios binoculares para percibir la
distancia:
ÁNGULO DE CONVERGENCIA
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Aparato del Abismo Visual
(Gibson y Walk, 1960)
Estudiaron varias especies
(pollos, gatos, conejos,
bebés 6 meses)
Estudios con bebés de 2
a 12 meses (Scarr y
Salapatek, 1970; Campos et
al., 1978)
Desplazados en sillín sobre el abismo de INTERÉS (2 m., descenso tasa cardiaca)
a MIEDO (6-8m., aumento T.C.)
Otros estudios sobre entrenamiento en gateo (6-12 meses)
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