Inicio del Ciclo Lectivo 2015

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Dee: Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos y Educación No Formal
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A:: Supervisores, Directores, Responsables zonales, Secretarios y Docentes
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Reeffeerreenncciiaa:: Inicio del ciclo lectivo 2015. Organización pedagógica y administrativa
institucional.
La Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos y Educación No Formal
se dirige a Uds. a fin de comunicar:
Esta Dirección de Nivel les da la bienvenida al ciclo lectivo 2015. Comenzamos
un nuevo de año de desafíos y renovamos nuestro compromiso de acompañarlos y
orientarlos en lo que necesiten.
En este período, nos proponemos como meta, a través de la reflexión de las
trayectorias educativas, realizar acciones concretas que posibiliten encauzar “el
sostenimiento, la permanencia y egreso de los estudiantes de la modalidad”.
Cronograma mes de febrero 2015:
Viernes 6.- Reincorporación de Supervisores y Secretarios de Supervisión
Lunes 9.- Reincorporación de Directores, Responsables Zonales, personal
docente de secretaría, preceptores, bibliotecarios y personal administrativo.
Miércoles 11.- Reincorporación de
Docentes,
Profesores, Capacitadores
Laborales, Docente Tutor de Adultos. Inicio de matriculación, que permanecerá
abierta durante todo el ciclo lectivo.
Miércoles 11, Jueves 12 y Viernes 13.- Período de Apoyo escolar para
alumnos de los espacios curriculares pendientes de aprobación – Nivel Secundario,
modalidad presencial.
Semana del 13 al 20 - Lectura y reflexión de Marcos Normativos Nacionales de
FP.
Miércoles18 – Presentación de proyectos de FP a través por Ministerio de
Trabajo
Miércoles18 – Primer Encuentros de Construcción Educativa
Jueves 19, Viernes 20 y Lunes 23.- Exámenes ante comisión evaluadora para
alumnos con espacios pendientes de aprobación - Nivel Secundario, modalidad
presencial.
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Semana del 23 al 27 de Febrero Lectura y reflexión de Marcos Normativos
Provinciales de FP.
Semana del 23 al 27- Proyectos de organización territorial – Circuito 1,
Escuela Sede.
Organización Territorial:
1) Encuentros Institucionales por circuitos, con la participación
de
Supervisores, Directores, Responsables Zonales de Nivel Primario, Secundario y
Formación Profesional. El objetivo de este espacio es fortalecer el vínculo
institucional para resguardar el normal funcionamiento de los centros de Adultos,
analizar problemáticas y sugerir posibles soluciones.
2) Ejecución de Proyectos de Organización Territorial para visibilizar el
ordenamiento en las Sedes y Subsedes en la construcción de un dialogo
participativo con el objetivo de ordenar, coordinar y organizar lo administrativo y
pedagógico como también la toma de decisiones inmediata a los problemas
emergentes.
Organización pedagógica institucional:
Les proponemos algunas pautas organizativas que ayuden a delinear el trabajo
en cada una de las instituciones, durante el mes de febrero:
 A partir de la evaluación institucional, analizar la información
cualitativa
y cuantitativa
(problemáticas,
proyectos
desarrollados,
avances
pedagógicos, cantidad de egresos, entre otros), detectando las problemáticas, con
el fin de proyectar intervenciones pertinentes de mejora institucional.
 Analizar las trayectorias educativas de los estudiantes de la
modalidad para garantizar permanencia y egreso, a través de una organización
pedagógica que ofrezca posibilidades de aprendizajes para la diversidad de los
mismos.
 Articulación entre niveles de la modalidad para elaborar estrategias
de acompañamiento que favorezcan la continuidad entre los niveles primario,
secundario y FP.
 Conocer y participar de los distintos programas que atraviesan la
modalidad, desde el inicio del ciclo lectivo:
- Parlamento de Adultos
- Plan Nacional de Lectura
- Feria de Ciencias y Tecnología
- Educación Solidaria
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- Ajedrez Educativo
- Coros y Orquestas
- Educación Sexual Integral (ESI)
- Prevención de Adicciones
- Educación y Memoria
A continuación presentamos anexos 1 y 2.
Formación Profesional:
Marcos Normativos Nacionales: Generar encuentros institucionales de reflexión,
debates y formulación de proyectos de acción: Ley Nacional 26.206.






Ley de Técnica 26058
Resol. 188
Resol. 118
Resol. 13 del CFE
Resol. 850 INET
Resol. del CFE 175
Marcos Normativos Provinciales: Generar encuentros de lectura, interpretación,
reflexión y debate sobre:
 Resoluciones Ministeriales Provincial de los Diseños de Formación
Profesional, que cada escuela tiene como Oferta Educativa.
 Pensarse, a partir de la lectura del Instructivo de cómo trabajar la
Modularidad y la articulación con la terminalidad educativa, primaria y
secundaria.
 Elaboración de Proyectos Institucionales, teniendo en cuenta el estudio de
sector socio productivo con el fin de generar la participación en exposiciones
que realizan los distintos Organismos Gubernamentales y no
Gubernamentales durante el periodo lectivo 2015
Cordialmente.-
Prof. Rolando Antonio Massa
Director de Nivel de la EPJA
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ANEXO 1
GUÌA PARA EL ANÁLISIS DE LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS -NIVEL
SECUNDARIO ADULTOS
A continuación presentamos algunas preguntas que nos permiten reflexionar
sobre nuestras prácticas:
¿Qué concepciones tenemos acerca de qué es enseñar y qué es aprender y de
qué manera entendemos que se relacionan entre sí?
Cuando los educadores planificamos los contenidos a enseñar ¿De qué modo
interviene la preocupación por llegar a todos los estudiantes?
¿En qué situaciones y de qué manera surge en las escuelas la necesidad de
repensar los modos de enseñar para que todos aprendan?
¿Reflexionamos acerca de lo que implica la modalidad semipresencial de
adultos?
Problematizar y reflexionar sobre cuestiones que aparecieron en el transcurso
del período lectivo. Ej: demora en el cursado de los módulos, bibliografía acorde a
las características de los sujetos destinatarios, acompañamiento del tutor, etc.
Para el análisis de las trayectorias educativas sugerimos a la institución tener
en cuenta las siguientes variables:
o Sistematización de las planillas de seguimiento pedagógico
o Fecha de inscripción del estudiante en el espacio curricular
o Tiempo de cursado de cada módulo
o Número de módulos aprobados
o Espacios curriculares aprobados
o Número de egresos
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ANEXO 2
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
Del Acondicionamiento del local escolar
Los responsables de los Locales Escolares Directores y Docentes garantizarán la
limpieza de tanques de agua, el análisis respectivo de la misma, desmalezamiento y
desinfección de los edificios antes del inicio de las clases
(el responsable debe
munirse de la documentación respectiva).
Gestionarán la iluminación adecuada para el buen trabajo del alumno y del personal
docente, como también el cartel identificatorio de la Escuela o Centro Educativo.
Edificios compartidos
Se deberán establecer acuerdos institucionales a fin de evitar futuros inconvenientes
durante el periodo lectivo (Actas Acuerdos), es necesario realizar un trabajo
mancomunado, permanente y sostenido en el tiempo, para lograr además optimizar
el equipamiento de las escuelas que comparten.
Se recuerda a los directores solicitar la apertura de las salas de informática, que
deberá constar en notas y actas la gestión realizada, las mismas deben estar
funcionando al inicio del periodo lectivo.
Gestionar mediante notas vigilancia policial en casos en que las circunstancias así lo
requieran.
Plena vigencia de la normativa: Resolución Nº 118; Resolución Nº 115;
Resolución Nº 498, Ley de Técnica 26058, Resol. 188, Resol. 13 del
CFE,INET
Resol. 850 INET, RESOL. DEL CFE 175, Resoluciones de los Distintos
Diseños Curriculares que rige para FP
y otras, las mismas se encuentran a disposición en cada supervisión y en la
red.
De la organización de la Planta docente
Cumplimiento del DCTO. Nº 119 en cuanto al funcionamiento de las unidades
educativas, considerando como referente el Censo poblacional, y atendiendo los
alumnos de los diferentes planes y programas.
Se notifica a todo el Personal Docente que en caso de licencias, renuncias o
jubilación , deberán hacer entrega en la dirección de las escuelas o en sede de
supervisión , según corresponda (y antes de iniciar todo otro trámite) de toda la
documentación según el Reglamento 119.
Asimismo toda la documentación requerida por la Dirección de Nivel a través de
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sede de supervisión
será presentada en Tiempo y Forma, caso contrario será
pasible de llamados de atención.
El personal Docente debe presentar su legajo con todos los cursos realizados. Todo
el Personal Docente está obligado a presentar la declaración jurada de cargos hasta
el último día hábil del mes de marzo del año en curso, en caso que el docente
modifique su situación de revista debe presentar una nueva declaración jurada
actualizada.
Los Docentes deben poseer Correo electrónico con el nombre del centro, y
actualizar los celulares y teléfonos fijos para una mejor comunicación e información y
deben enviarlo a sus respectivas supervisiones.
Licencias: informar a sede de supervisión, director y tutor, telefónicamente el día en
que se produce con la debida anticipación y dentro de las 48 hs hacer llegar la
misma. En cuanto a la Lic. Art. 51 F se solicita mediante nota 48 hs antes, quedando
sujeta a la aprobación de la autoridad. Se solicita al Nivel Secundaria Adultos poner
en conocimiento inmediato ante la licencia de los profesores para su reemplazo o
nombramiento, como también cuando se cubra la vacante.
Los Directores y Responsables Zonales deberán elevar a sede de supervisión del 1
al 5 de cada mes la nómina del personal que estuvo de licencia y artículos
correspondientes.
Los directores confeccionarán y presentarán del 1 al 5 del mes de abril el horario del
dictado de los espacios curriculares en sedes y subsedes, consignando abajo el
nombre de los profesores y agregando una “F” en caso de ser profesor facilitador.
SALARIO FAMILIAR
Boletas noviembre o diciembre 2014 y febrero 2015
Boleta ayuda escolar
2 declaraciones juradas de salario familiar
Finalización e inicio escolar de cada hijo
Negativa de ANSES o nota que no percibe salario adjuntando boleta de sueldo
Todo por duplicado hasta la fecha que se estipule.
De la Seguridad de Estudiantes
SEGURO ESCOLAR El pago del mismo es obligatorio para los alumnos que NO
están bajo programa (Ministerio de Trabajo; Ellas Hacen etc), el tramite
correspondiente se realiza en IPST, y el duplicado del pago debe figurar en el
archivo de la institución.
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LOS
ESTABLECIMIENTOS
EDUCATIVOS
NO
DEBEN
EXIGIR
A
LOS
ESTUDIANTES POR NINGUNA RAZON O CIRCUNSTANCIA EL PAGO DE
COOPERADORA O AYUDA ESCOLAR ALGUNA DURANTE TODO EL CICLO
LECTIVO 2015
La documentación requerida por el Ministerio de Trabajo será remitida en forma
eficiente y efectiva, previa presentación de la misma en sede de supervisión.
Realizar una eficiente gestión, para fortalecer la EDUCACION DE JOVENES Y
ADULTOS, las oficinas de empleo, las delegaciones comunales e intendencias como
así también la comunidad son las fuentes imprescindibles para hacer conocer la
oferta educativa, localización de los centros, días y horarios de funcionamiento.
De la organización de apertura y cierre de los establecimientos educativos
ESCUELAS, CEBAS Y CEFP adecuarán los horarios de entrada a las necesidades
de los alumnos; este horario (en caso de locales compartidos) no debe coincidir con
el horario de salida del turno vespertino.
Al ingreso debe estar presente todo el personal docente, respetando el horario. El
libro de firma contempla: horario de ingreso, horario de salida, firma del docente,
aclaración, curso que tiene a cargo, personal de turno, licencias y cualquier otra
observación.
En reunión de personal y mediante acta el director elaborará un padrón interno de
acuerdo a la normativa vigente sobre el personal a cargo de dirección en ausencia
del mismo. También mediante acta se establecerá el personal que cumple el turno
de entrada y salida diaria, además este personal debe llevar un cuaderno de
comunicaciones y novedades.
Los CEBA Y CEFP que no completaron la matrícula podrán movilizarse en dos
lugares presentando nota y matrícula, días y hora en que presta servicios, para su
aprobación o no.
De los recursos, insumos y equipamiento
Los recursos de aprestamiento deben tratarse en reunión de personal, donde el
equipo
docente
conozca
y
participe
de
las
necesidades
prioritarias
del
establecimiento, la inversión debe quedar en acta con la firma y aprobación de todos,
lo mismo al terminar lo proyectado. De igual manera, para los recursos de otros
programas, insumo etc. La supervisión NO firma sin el acuerdo.
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De la Admisión de los Estudiantes
Alfabetización: 15 años
Formación Integral: 16 años
Ciclo Básico de Nivel Secundario: 18 años o más
Ciclo Orientado de Nivel Secundario: 18 años o más
Formación Profesional: 18 años o más
Todos deben cumplir la edad hasta el 30-06-2015
LEGAJO OBLIGATORIO con la siguiente documentación:
Ficha de inscripción: Apellido y nombre completos, D.N.I.; C.U.I.L.; Edad; Fecha de
Nacimiento; Domicilio; Nacionalidad; Nombre de los padres y /o responsables;
Trabajo del alumno; Lugar de trabajo; Teléf. celular; Escuela proveniente; Plan o
Programa al que pertenece.
Fotocopia D.N.I. y de la Partida de Nacimiento.
Tirilla de C.U.I.L.
Constancia de estudios de nivel primario o certificación de la aprobación de los ciclos
cursados en la EPJA
Para el nivel secundario los alumnos que provengan de otros establecimientos
presentarán fotocopias autenticadas del libro matriz.
Para FP constancias de Estudio Primario o secundario y constancias de módulos
aprobados de FP si lo tuviera.
Esta documentación es imprescindible al momento de la matrícula y debe estar a la
vista de las autoridades que lo requieran
De la Documentación INSTITUCIONAL
-
Libro de Firma y de novedades (uno por Nucleamiento)
-
Libro de actas
-
Registro de asistencia de los alumnos al día
-
Archivo de planillas de seguro escolar.
-
Registro de matrícula, pases y retiros.
-
Registro de certificados de salario familiar.
-
Archivo de evaluaciones de los alumnos.
-
Legajo de alumnos con la documentación solicitada.
-
Legajo de todos los docentes
-
Inventario de bienes.
-
Archivo de cuadernillo de estadística.
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-
Cuadro de Promedio FP
CONCEPTOS PROFESIONALES: Aspectos a tener en cuenta;
1- Proyectos (número de estudiantes que se encuentran motivados en participar) ; 2Aplicación de los Nuevos Diseños Curriculares (modularidad); 3- aplicación eficiente
de los nuevos Diseños en Formación Profesional; 4- Capacidad de atracción ,
retención y promoción de los alumnos.
Capacidad para
realizar
Proyectos
Solidarios,
de
Investigación,
Muestras,
Microemprendimientos, donde se visualice un verdadero trabajo pedagógico,
atendiendo el mapa productivo de los diferentes contextos, Proyectos INET;
Ministerio de Empleo y Seguridad Social, y otros planes de articulación
implementados.
Compromiso comunitario.
Capacidad para Gestionar y resolver conflictos.
Partes Mensuales; Presentar del 1 al 5 de cada mes: febrero, marzo, junio y
noviembre – diciembre por 3 (TRES); abril, mayo, julio, agosto, setiembre, octubre
por 2(DOS)
Los Directores y Responsables Zonales deben presentar la Planilla de Visita
Territorial todos los lunes (VIA MAIL) y hasta el 5 de cada mes en soporte papel con
las evidencias.
Asimismo deberán llevar el cuaderno de asesoramiento pedagógico que se
confeccionará luego de cada visita a los centros.
Se recuerda que toda invitación y programación para eventos deben ser presentadas
con 5 (CINCO) días de anticipación.
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