Protección y Defensa de Derechos de las Personas con

Oficina del Procurador de las Personas con Impedimentos
del Estado Libre Asociado de Puerto Rico
Programa de Protección y Defensa de los
Derechos de las Personas con Deficiencias en el Desarrollo (PADD)
Prioridades y Objetivos
del Plan de Trabajo PADD
2015
PRIORIDAD 1:
Continuar proveyendo servicios de protección y defensa a través de asistencia
técnica, asistencia a corto plazo, investigación, negociación, mediación, vistas
administrativas y litigios a estudiantes con deficiencias en el desarrollo en
asuntos tales como, la ubicación en ambientes inclusivos, incluyendo preescolares, integración significativa como parte del programa de educación
especial, intervención temprana, la prestación de asistencia tecnológica,
transportación y participación en las actividades escolares en el ambiente menos
restrictivo.
OBJETIVO 1.1:
Atención de reclamos de estudiantes de educación especial y personas con
deficiencias en el desarrollo.
OBJETIVO 1.2
Proveer servicios de información y referido a personas con deficiencias en
el desarrollo y sus familiares en coordinación con agencias
gubernamentales, entidades de base comunitaria y el sector privado, según
las necesidades presentadas por los peticionarios y visitantes.
PRIORIDAD 2:
Continuar educando y concienciando a la ciudadanía en general y a las personas
con deficiencias en el desarrollo.
Visitar las unidades de cuido intensivo pediátricos en los hospitales para orientar
a los padres y equipo especializado de trabajo con relación los servicios del
Programa PADD y derechos de los niños pacientes que tengan o puedan
desarrollar deficiencia en el desarrollo.
OBJETIVO 2.1:
Visitar al mes los centros pediátricos que brindan servicios a niños
identificados bajo el Programa de Intervención Temprana para hablarles
sobre sus derechos como niños con deficiencias en el desarrollo.
OBJETIVO 2.2:
Ofrecer talleres de capacitación y divulgación a padres de personas con
deficiencias en el desarrollo, tutores, familiares de los estudiantes con
deficiencias en el desarrollo y proveedores de servicios sobre el Programa
PADD, las leyes federales y estatales que protegen a la población con
deficiencias en el desarrollo, Transición, Acomodo Razonable, PEI y
COMPU.
OBJETIVO 2.3:
Celebrar en San Juan la 2da Feria de la Niñez en colaboración con CEDD,
CUEDD dirigida a los niños con deficiencias en el desarrollo participantes
de los Programas Head Start y Early Head Start y sus familiares.
En esta
Feria se prepararán estaciones en las cuales los asistentes participarán de
lecturas educativas, bomberos, recreación física adaptada, arte, payasos,
entre otros. Los niños con deficiencias en el desarrollo y sus familiares
conocerán los servicios que ofrece el Programa PADD.
OBJETIVO 2.4:
Coordinar, en colaboración con la Oficina de Educación y Relaciones con la
Comunidad de OPPI, visitas a las alcaldías de toda la Isla para montar
una mesa informativa la cual se orientará a los visitantes sobre el
Programa PADD y los servicios de protección y defensa que ofrece la
Oficina del Procurador de las Personas con Impedimentos.
PRIORIDAD 3:
Promover cambios sistémicos que redunden en beneficio de las personas con
deficiencias en el desarrollo para que alcancen una integración y participación
efectiva en todos los ámbitos de nuestra sociedad.
OBJETIVO 3.1:
Hacer reunión interagencial con agencias tales como El Departamento de
Educación, el Departamento de Familia y Niños, Bomberos de Puerto Rico,
entre otros, en la cual se presenten los hallazgos de los datos obtenidos en
las encuestas hechas a los campamentos de verano, relacionada a cómo
integran a los menores con deficiencias en el desarrollo en los
campamentos de veranos públicos y privados; y presentar las
recomendaciones para establecer un plan de acción el cual promueva una
mayor integración y beneficio de los participantes con deficiencias en el
desarrollo.
OBJETIVO 3.2:
Crear un grupo entre los Programas PADD, PAIMI y PAIR el cual
analizará las diferencias en el cumplimiento con la ley IDEA con relación a
Puerto Rico y los Estados Unidos.
Este análisis pretende hacer recomendaciones para mejorar la ley 51 – ley
de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos, en
beneficio de los estudiantes con deficiencias en el desarrollo.