¿Qué es y cómo se elabora un cuadro SQA? SQA ESTRATEGIA DE

¿Qué es y cómo se elabora un cuadro SQA? SQA ESTRATEGIA DE COMPRENSION
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¿Qué es?
Una estrategia de lectura
Se usa con textos expositivos
Propicia el aprendizaje significativo
Consta de tres partes:
S: Identificar lo que SABEN los lectores acerca de un tema.
Q: Determinar lo que los lectores QUIEREN descubrir acerca de un tema.
A: Evaluar lo que lectores APRENDIERON de la lectura.
Razones para usarlo
1. Ayuda a integrar el conocimiento previo al nuevo:
Sólo se aprende cuando se integra una nueva información dentro de un
esquema de conocimiento ya existente. Los esquemas cognitivos o
conocimientos previos son estructuras que representan los conceptos
almacenados a vuestra memoria, a lo largo de un término (BARTLETT, 1930;
RUMELHART, 1980).
2. Motiva al desarrollo conceptual:
Leyendo temas de la vida real, biografías de personajes famosos, inventos
fascinantes, asuntos actuales o sucesos históricos, los educandos amplían sus
conocimientos. Ellos empiezan a ver el mundo que nos rodea como un lugar
cambiante que puede verse como parte integral de la evolución.
3. Apoya el aprendizaje colaborativo:
Desarrolla aquellas habilidades sociales que se necesitan para el trabajo
grupal; escuchar, hablar, preguntar, esperar turno, proporcionar respuestas
positivas y constructivas, respetar la opinión de otros, son habilidades sociales
tanto para individuos como para grupos dentro de la escuela y en la vida.
En esta interacción con sus pares, el aprendizaje se hace más fácil y
significativo.
El trabajo grupal que propicia el S.Q.A. es crucial para el proceso de
aprendizaje.
Los aprendizajes no son sólo procesos interpersonales, sino fundamentalmente
interpersonales. Por ello se deben emprender tareas de aprendizaje en grupo.
¿Qué es y cómo se elabora un cuadro SQA? 4. Hace posible que el aprendizaje sea significativo
Los estudiantes que parten de sus conocimientos previos sobre un tema
determinado, facilitan la comprensión del mismo. Un aprendizaje es
significativo cuando el alumno o la alumna pueden dar un significado al nuevo
contenido de aprendizaje, relacionándolo con sus conocimientos previos.
5. Desarrolla habilidades de lectura crítica
Los alumnos y alumnas que son expertos/as constructores de significado son
capaces de ubicar con facilidad las ideas principales y las ideas que las
justifican. Además, ubican fácilmente el problema del texto leído, realizan
conclusiones y comparaciones, identifican la causa y el efecto de un fenómeno,
etc.
6. Enriquece la lectura, la escritura y el pensamiento.
7. Promueve la metacognición:
El S.Q.A. desarrolla aquella competencia lectora en la que el estudiante toma
conciencia, le preocupa y reacciona frente a su propia comprensión del texto y
se da cuenta si tiene errores o fallas en su comprensión del texto. Este proceso
se refiere principalmente a constatar si lo que está leyendo tiene o no sentido, y
si no lo tiene, a aplicar algún plan para enfrentarlo.
8. Permite el uso de la “tecnología” para buscar y usar información:
Permite a los aprendices acceder a diversas fuentes para encontrar
información. Aprende a reconocer que existe una amplia “variedad” de
recursos, como los libros, los medios de comunicación, audiovisuales, así como
otras, personas, instituciones, etc., con los que puede contar.
9. Promueve una autoestima positiva porque se vuelven expertos/as
acerca de lo que han aprendido.
¿Qué es y cómo se elabora un cuadro SQA? Ejemplo de cuadro SQA.