ejemplo de interpretación de la creatividad gráfica del taec test de

EJEMPLO DE INTERPRETACIÓN DE LA CREATIVIDAD GRÁFICA DEL TAEC
 TEST DE ABREACCIÓN PARA EVALUAR LA CREATIVIDAD. TAEC
ANÁLISIS CUANTITATIVO:
V. GLOBAL
VALORACIÓN ANALÍTICA
DE LAS FIGURAS
FACTORES
I
Resistencia al Cierre
X
II
III
P. Total
CENTIL
DEC
12
35
3
Originalidad
X
26
95
9
Elaboración
X
23
95
9
1
35
3
Fantasía
X
Conectividad
X
No existe Conectividad
Alcance Imaginativo
X
30
99
10
Expansión Figurativa
X
33
99
10
Riqueza Expresiva
X
18
95-97
10
Habilidad Gráfica
X
Morfología de la Imagen.
X
Estilo Creativo
X
DECATIPOS
N. BAJO
FACTORES
1
2
N. MEDIO
3
4
5
6
N. ALTO
7
8
9
10
1-Resistencia al cierre
2-Originalidad
( Or)
3-Elaboración
( EI)
4- Fantasía
( Fa)
5- Conectividad ( Co)
6- Alcance
( AI)
7- Expansión F. ( EF)
8- Riqueza E.
( RE)
9- Habilidad G. ( HG)
10- Morfología I ( MI)
11- Estilo C.
( EC)
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C/ Sargento Provisional nº 10, 47013 VALLADOLID - Teléfono y Fax: 983 23 26 72
E-mail: eascyl@telefónica.net
1
ANÁLISIS CUALITATIVO DE LAS PRODUCCIONES DEL ALUMNO EN LOS
DIFERENTES FACTORES DE CREATIVIDAD:
Manifiesta un nivel alto (III) en:

Originalidad. Es la capacidad de producir algo nuevo con ingenio y talento, yendo
más allá de lo aprendido e inusual.
Sus puntuaciones indican tendencia a romper los límites de la uniformidad
temática, la unicidad figurativa y el espacio imaginario asignado a cada figura.

Elaboración. Es la aptitud del sujeto para desarrollar, ampliar o embellecer las
ideas.
Se observa elaboración en todas las figuras con ornamentación, descripción de
nuevos elementos y elementos decorativos.

Alcance imaginativo. Capacidad de construir en su imaginación una composición
en la que el elemento dado (figura) no es el cuerpo central sino una parte
secundaria de la imagen representada.
Presenta una transformación creativa de todas las figuras, sobrepasando su
entorno.

Riqueza expresiva. Hace referencia a aspectos relacionados con el dinamismo,
vivacidad, colorido, contrastes de la composición y animación de los seres
representados.
Incluye seres vivos y figuras activas con algún elemento coloreado y en
perspectiva.

Expansión figurativa. Supone independencia perceptiva, tolerancia a lo complejo,
iniciativa y cierto grado de inconformismo. Tendencia a afrontar riesgos y a
sobrepasar los límites dados
En todos los dibujos sobrepasa los límites, irrumpiendo en el espacio virtual de la
figura próxima.

Estilo creativo. Es la propensión del sujeto a realizar la tarea atendiendo a la
globalidad, a procesos más elaborados, o proporcionando representaciones más
precisas de sus imágenes.
__________muestra un estilo analítico u operacional, caracterizado por lentitud en
la realización de la prueba y nivel alto de elaboración.
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Manifiesta un nivel medio (II) en:

Habilidad gráfica. Se refiere a la disposición que realza la expresión artística pero
que no debemos identificar con la capacidad ideativa. Los elementos a tener en
cuenta son movimientos coordinados, firmeza en el trazo, seguridad de
movimientos, rapidez y precisión, así como proporción en las partes, dominio de
técnicas como sombreado, punteado y perspectiva.
No se observa firmeza en el trazo, ni seguridad en los movimientos, utilizando el
sombreado y la perspectiva en algunos dibujos.

Morfología de la imagen. Se entiende este factor como una concreción de la
aptitud artística. Entre las notas más características del mismo se encuentran,
entre otros, la valoración en la construcción de la imagen, la simetría, el equilibrio,
la armonía entre la forma, el color y la proporción de los elementos.
Sus dibujos guardan cierta proporción entre las partes con relación al todo, no
obstante, no llega a trasmitir la sensación de armonía, equilibrio y unidad.
Manifiesta niveles bajos (I) en:

Abreacción o Resistencia al cierre. Hace referencia al control que el sujeto tiene
para atrasar el cierre de aberturas sin dejarse llevar de la tensión natural para
percibir de inmediato un todo acabado.
El alumno-a __________presenta una tendencia al cierre rápido mediante una
línea recta o curva o ángulos, no utilizando ni cierres indirectos (bucles, sierras,
amplios arcos) ni incompletos.

Fantasía. Es la representación mental de algo que no viene dado de forma
inmediata por los sentidos, que sobrepasa lo percibido adentrándose en el terreno
de lo irreal. Es la representación de algo inexistente.
En general, ______________reproduce objetos familiares.

Conectividad. Es la capacidad de integrar en una unidad significativa superior
estructuras gráficas autónomas.
El alumno-a_________ presenta en cada gráfico una composición independiente.
A partir del análisis cualitativo y cuantitativo de los diferentes factores de creatividad
gráfica que mide esta prueba, podemos comprobar, que en estos momentos, presenta
un nivel de creatividad alto.
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