Euskera, entra un idioma en casa Paula Kasares Universidad Pública de Navarra Para quién y para qué • Para familias cuyo contacto más directo o estrecho con el euskera ha comenzado con la escolarización de sus hijos/as en esta lengua. • Para saber cómo podemos contribuir en ese proceso y ayudar a nuestros/as hijos/as en el aprendizaje de una lengua que no sabemos. Idea principal: una buena noticia • Toda familia puede contribuir activa y positivamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos/as. • La cuestión es saber cómo. mo Aprender euskera • El aprendizaje de la lengua forma parte de la educación integral de nuestro hijo/a. • Tiene que ver con: – – – seguridad personal relaciones sociales identidad cultural El bilingüismo: tema sobre el que hablar • Una pareja que no sabe euskera puede plantearse el deseo de educar a sus hijos de forma bilingüe. • Las madres y padres tienen en sus manos decisiones importantes sobre el bilingüismo de sus hijas/os. Vivimos en una sociedad bilingüe pero... • No es una situación anormal, sino la más habitual en el mundo. mundo • Vuestras familias, una gran oportunidad para el bilingüismo temprano. • Las lenguas de nuestra sociedad, euskera y castellano, no están en la misma situación. El euskera en Ortuella En Ortuella el euskera es la lengua socialmente débil. En la mayoría de las familias el euskera no es la lengua del hogar. Aunque los niños se escolarizan en euskera tienden a utilizar el castellano. Si la lengua materna es la mayoritaria... • Habréis garantizado al niño/a un conocimiento completo de su primera lengua. • La lengua materna, si es la lengua mayoritaria, está garantizada. garantizada • Cuando hablamos de bilingüismo hablamos de SUMAR. SUMAR El hogar y la escuela, ¿dos mundos lingüísticos? • Las niñas/os traen el euskera a casa. casa • La transmisión de valores y actitudes en la familia. • La motivación, fundamental para el aprendizaje. Motivar es… …estar abiertos … a las innovaciones lingüísticas que os traen vuestros hijos/as, acogerlas con agrado, valorarlas, demostrar interés por ellas: qué ha hecho en la escuela, qué canción ha aprendido, qué cuento le han contado, qué libro ha leído, hasta cuánto sabe contar, ... Motivar es… …convertiros en sus alumnos/as • Estar receptivos a la novedad y aprovechar para iniciaros algo en la nueva lengua. • A los niños los motiva mucho poder enseñar algo a sus padres. Motivar es… …convivir con el euskera • Garantizar un uso ambiental en casa (tv, radio, DVDs, música, juegos, libros...). • Asegurar una exposición habitual a la lengua. Motivar es… …convivir con el euskera • Crear un ambiente estimulante y ofrecer al niño/a experiencias ricas y variadas en euskera. • Promover su participación en actividades y actos (extraescolares, cine, teatro, biblioteca, deporte...) Motivar es… …incorporar rutinas lingüísticas … en euskera es fácil y su repetición diaria asegura y normaliza un uso mínimo de la lengua: egun on on egin maitea, laztana, txiki ... Motivar es… …dar importancia a las pequeñas cosas ... para hacer ver que el euskera es útil también en casa. Reservar para esta lengua alguna función: el mensaje del contestador, las notas en la nevera, la lista de la compra ... Motivar es… …animaros a dar el salto Y animaros a aprender euskera, al menos como para entender lo que vuestro hijo/a ha vivido y quiere contaros en esa lengua. Las madres y padres podéis levantar puentes entre la escuela y el hogar abriendo espacios para el euskera en casa. «… à transmettre: à faire aimer en faisant connaître» Hélène Cixoux «… transmitir: hacer amar haciendo conocer» Paula Kasares [email protected]