Experimentacion-E-Innovacion-En

FIAC2. EXPERIMENTACION E
INNOVACION EN ENSEÑANZA,
APRENDIZAJE Y GESTION
Cambio Curricular en Pedagogía de
Inglés. Implementación de Estándares
Ricardo Reich Albertz
División de Educación Superior
Ministerio de Educación
Santiago, 22 de abril de 2014
CALIDAD
FINANCIAMIENTO
INSTITUCIONAL
DE LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
GESTION POR
RESULTADOS
Gobierno de Chile | Educación Superior
Basal por
Ley
1. Aporte Fiscal Directo 95%
3. Aporte Fiscal Indirecto
4. Aportes Especiales U. de Chile
Fórmula
basada en
Criterios de
Desempeño
Convenios de
Desempeño y
FIAC2
1. Aporte Fiscal Director 5%
2. Nivelación Académica. Q1&Q2
2. Fortalecimiento CRUCH. Q1&Q2
3. Incentivo a Acreditación. FTP
4. Vinculación“U”SectorProductivo
5. Basal por Desempeño CRUCH
~ Programa Mecesup3 ~
1. CDI Formación de Profesores
2. CDI Innovación Académica
3. CDI Formación TecnoProfesional
4. CD Medianos, FIAC2
~ Otros Convenios Desempeño ~
5. CDI Fortalecimiento de HACS
6. CDI Educación Superior Regional
7. CDI Innovación basada en Ciencia
2
Evolución Instrumentos de Financiamiento
EVOLUCION DEL
FONDO DE INNOVACION ACADEMICA, FIAC
4
PROGRAMA MECESUP. FASES 1&2
Piloto de
Convenios de
Desempeño
CD en
Humanidades,
Artes y Ciencias
Sociales
1999 – 2000 – 2001 – 2002 – 2003 – 2004 – 2005 – 2006 – 2007 – 2008 – 2009 – 2010 – 2011 – 2012
Fase I. MECESUP 1
(Loan 4404 – CH)
Fase II. MECESUP 2
(Loan 7317 – CH)
Fondo
Competitivo
de Proyectos
Fondo de
Innovación
Académica
(FIAC)
Generación de
Capacidades
y Resultados
5
CONCURSOS MECESUP
PROYECTOS FIAC1&2
ADJUDICACIONES DEL FIAC
1999-2008
DISTRIBUCION GEOGRAFICA
9 concursos USD 450 millones
770 proyectos ~ USD 690 millones
70% de proyectos en regiones
Vuelve el FIAC2
en 2013-
30<=MECE<39
30<=MECE<39
30<=MECE<39
6
6
Fase III
Gestión
por Resultados
e Impacto
CDI
INSTITUCIONALES
PMI
CDM
MEDIANOS, FIAC2
PMP
PROGRAMA MECESUP 3
(Préstamo 8126-CL)
2012 – 2013 – 2014 – 2015 – 2016
Concursos
2012-2015
PMP en Innovación Académica, FIAC2
Formación Inicial de Profesores
Armonización Curricular
Internacionalización de PhD
PMI
Formación Técnico-Profesional
Educación Superior Regional
Innovación en Educación Superior
7
¿QUÉ HACE DISTINTO AL FIAC2?
Fondo de Innovación
Académica (FIAC)
Fondo de Innovación
Académica (FIAC2)
Competitivo
Negociado
Mejoramiento de infraestructura
y calidad de oferta académica
Experimentación e innovación
en educación superior
Propuestas de Proyectos
Evaluación externa con pares
Sin negociación
Gestión por resultados
Propuestas de PMejoramiento
Pre-selección de PMP
NegociaciónPMP definitivo y $
Gestión por resultados
1-3 años
2 años
M&E: procesos y resultados
M&E: resultados y replicación
MM$ 70 - $ 1,000
Hasta MM$ 200
8
RESULTADOS ESPERADOS
DE LA EVALUACION
+ Calidad de
PM
• Objetivos innovadores
• Resultados esperados destacados
• Cambios efectivos
• Viable
• Aprendizaje y éxito estudiantil
+ Impacto
• ++ Capacidad académica
• Replicación institucional
NEGOCIACION DE PMP PRE-SELECCIONADOS
PARA “OPTIMIZAR DISEÑO Y VIABILIDAD”
10
RESULTADOS ESPERADOS
DE LA NEGOCIACION
PM
Definitivo
CD
• Mejorar objetivos específicos,
resultados esperados e indicadores de desempeño destacados
• Lograr acuerdo para PM que
asegure implementación
exitosa
• Firmar CD
INVITACION
MINEDUC invita a IES con
PMP pre-seleccionados
seleccionados
a convenir Plan Definitivo
ADJUDICA
BASES
Postulación
PMP
Pre-Selección
NEGOCIACION DEL PMP
(Negociadores)
Respeta igualdad de postulantes sin afectar naturaleza de
propuesta adjudicada, asegurando propósitos y objetivos generales
y maximizando, mediante parámetros objetivos, compromisos
institucionales que permitan un uso eficiente y efectivo de recursos
Preparación y
plazos están
definidos en
las Bases
CDesempeño
Plan Definitivo
$$ e Indicadores
Indicadores pertinentes, viables,
definidos en forma unívoca y
medibles en forma reproducible
con valores base y de llegada
¿DONDE HAY QUE COLOCAR EL ENFASIS?
13
TALENTOS
Lenguaje y
Comunicación
Competencias
STEM
MEDIO
supportive
regulatory
framework
EQUIPOS
OTROS
INCENTIVOS
CALIDAD
INTERNACIONAL
Currículo
autonomy
academic freedom
Gestión
¿CÓMO LOGRAR
INNOVACION ACADEMICA?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Buscando, reteniendo y graduando talentos
Capacitando docentes e investigadores talentosos
Instalando equipamiento de calidad para la
enseñanza, aprendizaje, investigación, gestión y
vida académica
Mejorando la calidad de la docencia y aprendizaje
estudiantil
Impulsando investigación y postgrados de calidad e
impacto internacional
Impulsando una cultura de excelencia
Implementando modelos de gestión bien definidos,
eficientes y efectivos
Mejorando capacidades institucionales de evaluación y comparación académica con el mundo
desarrollado
Experimentando e innovando en enseñar y aprender
15
COBERTURA POR DECILES DE INGRESO
120
93,3
100
80
1990
60
19,1
1998
2003
40
20
2005
2009
4,1
2009
2005
2003
0
D1
D2
D3
D4
Fuente: Casen 2006 y 2009, Mideplan
D5
1998
D6
D7
D8
1990
D9
D10
DESERCION Y TITULACION OPORTUNA
9,8
6,4
5,0
Admisión
Semestres de Duración
Universidades
13,1
Institutos Profesionales 8,6
C Formación Técnica
6,7
Tiempo Teórico
de Titulación
Tiempo Efectivo
de Titulación
Deserción
44% Universidades
66% Formación Técnica
Deserción Total > 50%
Fuente: Datos año 2009 Presentación Divesup
¡ALGUNOS INDICADORES DESTACADOS!
• Académicos con PhD e Investigadores: número y %
jornada completa
• Estudiantes nivelados en competencias básicas;
especialmente Q1&Q2
• Retención estudiantil de primer y tercer año
• Retención y graduación de estudiantes
• Graduación de pregrado y tiempos de graduación
• Matrícula y graduación de estudiantes chilenos y
extranjeros en programas de Doctorado
• Competencias de inglés de estudiantes y académicos
• Publicaciones e impacto de producción académica
• Valorización de resultados académicos para la
innovación social y productiva
18
LINEAS DE ACCION DEL FIAC2
2013
•
•
•
•
•
•
•
•
Nivelación de competencias de entrada deficitarias.
Gestión de información y conocimiento con TIC
Innovación y uso de tecnologías en la enseñanza y
el aprendizaje
Armonización del currículo (y SCT-Chile)
Atención de estudiantes discapacitados
Aprendizaje efectivo de estudiantes de poblaciones
indígenas y otras minorías
Gestión avanzada de conocimiento por medio del
doctorado
Creación de capacidades para diseñar, postular e
implementar programas y convenios basados en
criterios de desempeño
19
ELIGIBILIDAD
•
•
•
Universidades del CRUCH
Universidades, Institutos Profesionales y Centros de
Formación Técnica privados autónomos
Acreditación vigente de acuerdo a Ley 20.129 (CNA)
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División de Educación Superior