Mediciones con osciloscopio

Instrucciones práctica 7 - Mediciones con osciloscopio
Universidad de Guadalajara - CUCEI
I7292 - Sistemas de Medición
M.C. José Luis Zapata De Santiago
Objetivos
• Aprender a utilizar de forma adecuada el osciloscopio.
• Aprender a utilizar el generador de funciones.
Desarrollo
1. Verificar las puntas del osciloscopio con la señal de prueba del osciloscopio.
2. Una vez que se verifique el correcto funcionamiento de las puntas del osciloscopio con la señal
de prueba, generar una señal en el generador de funciones con las mismas caracterı́sticas de
la señal de prueba del osciloscopio y observarla.
3. En el generador de funciones, genere las siguientes señales; observarlas y medirlas en el osciloscopio (el profesor debe revisar cada una de ellas):
• Triangular, 113Khz, 2VRM S
• Cuadrada, 1.8Mhz, 3.3Vpk-pk
• Senoidal, 10Hz, 5Vpk-pk
4. Armar el circuito de la Figura 1 en el protoboard y observar (tomar una imagen):
• En el canal 1 la señal de entrada al circuito, es decir, la señal de salida del generador de
funciones.
• En el canal 2 la señal del punto A.
5. Disminuya la frecuencia a 5 Hz y vaya aumentando hasta los 50 Hz.
6. Cambie la forma de la señal y observe la intensidad del LED.
7. Al circuito anterior agregar un capacitor como se muestra en la Figura 2 y hacer lo siguiente:
• Disminuir la frecuencia de la señal a 5 Hz; tomar una imagen de la señal en el punto A
y anotar el valor del VRM S .
• Aumentar la frecuencia en el generador de funciones hasta alcanzar la frecuencia de corte,
√ S.
es decir, hasta que la señal en ese punto alcance un valor de VRM
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NOTA: La punta de tierra tanto del osciloscopio como del generador de funciones va conectada al
punto B.
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Figura 1
Figura 2
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CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Figura 1
• En el circuito de la Figura 1, ¿qué diferencias hay entre la señal de entrada y la del punto A?
• ¿Qué ocurre cuando baja la frecuencia a 5 Hz y la va aumentando hasta llegar a los 50 Hz?
• ¿Cuando es más intensa la radiación del LED? ¿Por qué?
• Trate de explicar lo que observo.
Figura 2
• ¿Qué ocurre con el LED cuanto se inserta el capacitor?
• ¿Cuál es la frecuencia de corte (fc ) de este circuito?
• ¿Que pasarı́a si el capacitor tuviera una capacitancia más pequeña o más grande?
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