Colegio Secundario La Plata. “Educar para un Mundo mejor” Ciclo
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Colegio Secundario La Plata. “Educar para un Mundo mejor” Ciclo Lectivo año 2015 ES 3º Año. Materia: Historia Profesor: López Gabriel Hernán. Trimestral domiciliario. Alumno: Trabajo Integrador Unidad 1: 1-Describir el proceso, años y situación política que dio lugar a la formación de los Triunviratos. Asamblea del año XIII: nombrar algún hecho de importancia que dio lugar esta Asamblea. Movimiento Revolucionario de la Banda Oriental: ¿Quién fue José Gervasio Artigas y que represento para que se lo nombre el “el caudillo del litoral”? (Caudillo Artigas). 2-Independencia del 9 de Julio de 1816: ¿Qué significo la firma de esta independencia para los pueblos del ex Virreynato del Río de La Plata? ¿En que provincia del Interior se firmo? ¿Por qué represento un gran avance y también despertó el descontento de alguna de las provincias firmantes? Unidad 2: 1- La Política en Buenos Aires: Rivadavia en el poder. Elabora un cuadro con las reformas rivadavianas consignando las ideas principales de cada una de ellas. 2. ¿Por qué la ley de Enfiteusis provocó la reacción de las provincias y la formación de latifundios? 3. Elabora un esquema con las leyes de carácter económico y político dictadas por el Congreso. 4. Constitución de 1826: a) ¿A qué tendencia pertenecía? Justifica b) ¿Por qué fue rechazada? 5. Sintetiza los motivos de la renuncia de Rivadavia y sus consecuencias. 6-¿Por qué fusilaron al Gobernador Manuel Dorrego y que despertó en la provincia ese suceso? 2- Utilizando la Constitución Nacional y el manual, realizar y completar el siguiente esquema: La Batalla de Cepeda, Directorio de Buenos Aires, autonomía, Gobierno Central, Centralista y Autonomistas, Unitarios y Federales. “Después de…………………………………….. y la caída del …………………………………., comienza una nueva organización del territorio y se presentan conflictos internos. Las provincias del interior de la futura Nación Argentina comienzan con aspectos políticos de autonomía y de gobierno, con restricciones desde el……………………………. (Buenos Aires) pero que despertaron entre otras cuestiones una conciencia entre sus ciudadanos de crear sus propias leyes y su propia autonomía de gobierno. La puja de poder no había cesado entre los…………………………. y ………………………, que a partir del año 1824 pasaran esos grupos a denominarse esas fuerzas ideológicas y políticas como …………………………. Y……………………….. , donde ambos tenían visiones opuestas de gobierno y durante la mitad del siglo XIX dominaron los conflictos civiles en el territorio actual de Argentina……” Fragmento extraído de la Unidad 1, del manual H1 Historia Argentina y Latinoamericana (1780-1920). 3-Completar el siguiente cuadro conceptual con las razones políticas, ideológicas y económicas según corresponda en cada caso: Primer Gobierno de Rosas 1829 Liga del Interior vs Pacto Federal de 1831 ---------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------- ----------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------ ------------------------------------ -------------------------- ----------------------------- Federalistas Vs. Unitarios 3-¿Qué son las facultades extraordinarias? ¿Por qué se lo designa como el ¨Restaurador de las Leyes¨? 4-¿Cómo era la relación del Caudillo de Buenos Aires con el resto de las Provincias del Interior? 5-Durante los años 1820 a 1830, la provincia de Buenos Aires atravesó un gran periodo de prosperidad económica. ¿Qué expansión logro iniciar durante el gobierno de Rosas, que fortalecimiento logro hacer las estancias y que son los saladeros? Segundo Gobierno de Rosas 1835 1- ¿Qué despertó en los opositores que Rosas sea el director de la Confederación? ¿Qué fue la generación del 37? 2- Leer el siguiente fragmento: “A pesar de que la mía es historia, no la empezaré por el arca de Noé y la genealogía de sus ascendientes como acostumbraban hacerlo los antiguos historiadores españoles de América que deben ser nuestros prototipos. Temo muchas razones para no seguir ese ejemplo, las que callo por no ser difuso. Diré solamente que los sucesos de mi narración, pasaban por los años de Cristo de 183... Estábamos, a más, en cuaresma, época en que escasea la carne en Buenos Aires, porque la iglesia adoptando el precepto de Epitecto, sustine abstine (sufre, abstente) ordena vigilia y abstinencia a los estómagos de los fieles, a causa de que la carne es pecaminosa, y, como dice el proverbio, busca a la carne. Y como la iglesia tiene ab initio y por delegación directa de Dios el imperio inmaterial sobre las conciencias y estómagos, que en manera alguna pertenecen al individuo, nada más justo y racional que vede lo malo. Sucedió, pues, en aquel tiempo, una lluvia muy copiosa. Los caminos se anegaron; los pantanos se pusieron a nado y las calles de entrada y salida a la ciudad rebosaban en acuoso barro. Una tremenda avenida se precipitó de repente por el Riachuelo de Barracas, y extendió majestuosamente sus turbias aguas hasta el pie de las barrancas del alto. El Plata creciendo embravecido empujó esas aguas que venían buscando su cauce y las hizo correr hinchadas por sobre campos, terraplenes, arboledas, caseríos, y extenderse como un lago inmenso por todas las bajas tierras. La ciudad circunvalada del Norte al Este por una cintura de agua y barro, y al Sud por un piélago blanquecino en cuya superficie flotaban a la ventura algunos barquichuelos y negreaban las chimeneas y las copas de los árboles, echaba desde sus torres y barrancas atónitas miradas al horizonte como implorando misericordia al Altísimo. Parecía el amago de un nuevo diluvio. Los beatos y beatas gimoteaban haciendo novenarios y continuas plegarias. Los predicadores atronaban el templo y hacían crujir el púlpito a puñetazos. Es el día del juicio, decían, el fin del mundo está por venir. La cólera divina rebosando se derrama en inundación. ¡Ay de vosotros pecadores! ¡Ay de vosotros unitarios impíos que os mofáis de la iglesia, de los santos, y no escucháis con veneración la palabra de los ungidos del Señor! ¡Ay de vosotros si no imploráis misericordia al pie de los altares! Llegará la hora tremenda del vano crujir de dientes y de las frenéticas imprecaciones. Vuestra impiedad, vuestras herejías, vuestras blasfemias, vuestros crímenes horrendos, han traído sobre nuestra tierra las plagas del Señor. La justicia y el Dios de la Federación os declarará malditos. Las pobres mujeres salían sin aliento, anonadadas del templo, echando, como era natural, la culpa de aquella calamidad a los unitarios. Continuaba, sin embargo, lloviendo a cántaros, y la inundación crecía acreditando el pronóstico de los predicadores. Las campanas comenzaron a tocar rogativas por orden del muy católico Restaurador, quien parece no las tenía todas consigo. Los libertinos, los incrédulos, es decir, los unitarios, empezaron a amedrentarse al ver tanta cara compungida, oír tanta batahola de imprecaciones. Se hablaba ya como de cosa resuelta de una procesión en que debía ir toda la población descalza y a cráneo descubierto, acompañando al Altísimo, llevado bajo palio por el Obispo, hasta la barranca de Balcarce, donde millares de voces conjurando al demonio unitario de la inundación, debían implorar la misericordia divina. Feliz, o mejor, desgraciadamente, pues la cosa habría sido de verse, no tuvo efecto la ceremonia, porque bajando el Plata, la inundación se fue poco a poco escurriendo en su inmenso lecho sin necesidad de conjuro ni plegarias. ……………….! Fragmento extraído del Texto “El Matadero”, de Esteban Echeverria. a -¿A que hace referencia este texto, en el periodo de Rosas? b- ¿Por qué hace una critica el escritor al gobierno de Rosas y su política de Censura? 3- En el mapa que se adjunta de la Provincia de Buenos Aires (mapa físico): A- Ubicar el Río de La Plata. y la cercanía del lugar de la Batalla de la Vuelta de Obligado. B- Hacer una breve reseña de ese acontecimiento. C- Señalar el Río Salado, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y destacar porque hasta esa fecha el límite natural de la extensión de la Provincia era el Río mencionado. 4- ¿Que fuel el bloqueo Anglo –Francés? 5- ¿A que se denomina el Pronunciamiento de Urquiza y que sucede con la confederación Rosista? ¿Qué fue la Batalla de Caseros? 6- ¿Qué es el Acuerdo de San Nicolás y que sucede después de la Batalla de Pavón? 7- ¿En que otra constitución se baso para lograr la nuestra? ¿Cuál fue nuestro primer presidente con la vigencia de la constitución?
