GUÍA DE EVALUACIÓN FINAL TEXTO ESCRITO Valor 80 puntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Instituto Virtual de Lenguas – INVIL
Programa: Programa Nacional de Inglés
Curso: Español Inicial Alto - 905002
Tipo de curso: Teórico-práctico.
GUÍA DE EVALUACIÓN FINAL TEXTO ESCRITO
Valor 80 puntos
EN LA CONSULTA DEL MÉDICO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 Reconoce y extrae información básica relacionada a síntomas y consejos del médico.
 Escribe oraciones simples para hacer descripciones básicas relacionadas a síntomas y consejos del
médico de manera que pueda construir párrafos atendiendo a secuencias temporales con
coherencia y cohesión con base en una situación presentada.
 Utiliza las tecnologías a su disposición para el aprendizaje del idioma, teniendo en cuenta las
indicaciones y/o sugerencias frente a su proceso de aprendizaje del idioma en línea.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA TAREA 2:
 Utilizar la gramática y vocabulario adecuadamente de acuerdo a los contenidos del curso.
 Escribir un texto colaborativo, donde puedan expresar ideas y situaciones reales en el trabajo.
 Estimular el proceso de escritura como proceso organizado y sistemático.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:
 Presente de indicativo (doler, tener, ser, estar, tener que)
 Imperativo
 ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Enfoque Basado en Tareas donde los estudiantes de acuerdo al texto
dado deberán reconocer y extraer información básica relacionada a síntomas y consejos del
médico. Construir un diálogo utilizando las frases dadas, este ejercicio lo debe compartir en el Foro
de Trabajo Colaborativo, teniendo siempre el acompañamiento del e–mediador y los e-estudiantes.
ENTORNO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Entorno Aprendizaje Colaborativo
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Instituto Virtual de Lenguas – INVIL
Programa: Programa Nacional de Inglés
Curso: Español Inicial Alto - 905002
Tipo de curso: Teórico-práctico.
PESO EVALUATIVO: 80 puntos
CRONOGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA: De acuerdo a las fechas de apertura y cierre que
se encuentran estipuladas en la agenda del curso.
PRODUCTO ESPERADO: Documento en formato PDF donde el grupo colaborativo realiza un texto en
español que dé cuenta de síntomas y consejos del médico.
ENTORNO PARA LA ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: Entorno de Evaluación y Seguimiento
ENTREGA DEL TRABAJO FINAL: Entorno de Evaluación y Seguimiento (Act. 5 Texto escrito)
INSTRUCCIONES:
Para que pueda realizarse este proceso de escritura, cada estudiante debe haber estudiado los
contenidos de la Unidad 2, y a continuación, leer detenidamente las indicaciones semana a semana
teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:
SEMANA 1:
Actividades para antes de leer el texto:
1. Lee el título de la guía.
¿De qué crees que trata el texto?
2. ¿Qué ves en la foto de la izquierda?
¿Y en la de la derecha?
3. ¿Cuándo fuiste al médico por última vez?
¿Por qué?
SEMANA 2:
Leer detenidamente los 2 diálogos que encuentra en el ANEXO 1, reconocer el vocabulario y las
situaciones ahí presentes.
Luego, cada participante deberá completar el “Cuadro esquema” de los síntomas y consejos del
médico de los dos pacientes. Los aportes deben escribirse directamente en el foro, NO suba
archivos adjuntos.
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Programa: Programa Nacional de Inglés
Curso: Español Inicial Alto - 905002
Tipo de curso: Teórico-práctico.
PASO 1. Completa el cuadro
Paciente 1
Síntomas
Paciente 2
Consejos del médico
Síntomas
Consejos del médico
SEMANA 3
PASO 2. Construcción del texto
El siguiente paso será la construcción del texto en la WIKI de acuerdo al vocabulario, las ideas
principales y secundarias que están en el siguiente cuadro: (En español)
Forma dos diálogos utilizando una frase de cada columna:
-¡Tengo treinta y ocho
de fiebre!
-¿Y por qué no vas a la
cama?
-Es que no me gusta la
verbena.
-Tengo un dolor horrible
en la espalda.
-¿Quieres un calmante?
-Sí, si sigo así…
-¿Te doy un masaje?
-¡Ay sí, por favor!
-¿Por qué no te tomas
un vaso de leche con
verbena?
-¿Un calmante? Es que
prefiero no tomar nada.
-Me duelen muchísimo
las muelas.
-Estoy resfriado.
Cada integrante debe aportar en la construcción del diálogo, escribir realimentaciones,
sugerencias o correcciones si se da el caso, siempre respetando la opinión y producción de
los demás. Es decir, si hay errores NO se debe borrar lo escrito, se tacha o se coloca en color
rojo y se hace la corrección seguidamente. (Mínimo 5 aportes por persona).
SEMANA 4
Consolidación de los dos diálogos realizados por todos los compañeros para la entrega de un
solo trabajo por parte del líder del grupo, el cual deberá entregarse de la siguiente manera:
 Portada
 Textos escritos en español identificando los integrantes que participaron ACTIVAMENTE.
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Programa: Programa Nacional de Inglés
Curso: Español Inicial Alto - 905002
Tipo de curso: Teórico-práctico.
Documento en PDF para ser entregado en el link Entorno de Evaluación y Seguimiento.
ANEXO 1: LA CONSULTA DEL MEDICO
Dialogo 1
Dialogo 2
Médico: Buenos días. Siéntate, por favor.
Paciente: Hola, buenas tardes.
Paciente: Gracias, buenos días.
Médico: Buenas tardes, pase y siéntese.
Médico: Díme, ¿qué te pasa?
Paciente: Gracias.
Paciente: Me duele la cabeza y estoy mareado. Además,
tengo una tos muy fuerte y no puedo dormir por las
noches.
Médico: Dígame, ¿Qué tiene?
¡Estoy agotado!
Médico: ¿Te duele la garganta?
Paciente: Sí. Y no puedo respirar bien.
Médico: Abre la boca, por favor. Tienes la garganta muy
inflamada. ¿Tienes fiebre?
Paciente: Creo que sí. Me tomé una aspirina esta mañana.
Médico: ¿Eres alérgico a algún medicamento?
Paciente: No, pero no suelo tomar medicamentos.
Médico: ¿Fumas?
Paciente: Sí, pero cuando no me encuentro bien,
normalmente no fumo.
Médico: Bien, no fumes. Tienes un resfriado muy fuerte.
Toma estas pastillas y un jarabe tres veces al día. No son
medicamentos muy fuertes. Para la garganta, toma zumo
de limón caliente con miel. Sobre todo, bebe mucha agua,
zumos
o infusiones. No salgas a la calle, quédate en casa hoy y
mañana. Si es necesario, yo le firmo la baja laboral. No
cojas frío y descansa. Si no se encuentra mejor, pide hora y
vuelve a la consulta.
Paciente: Tengo una tos muy fuerte, especialmente por la
noche y además casi no puedo respirar.
Médico: ¿Le duele la garganta?
Paciente: Sí.
Médico: ¿Y la cabeza?
Paciente: También.
Médico: ¿Tiene fiebre?
Paciente: Sí y también me duelen los brazos y las piernas.
Bueno…todo el cuerpo.
Médico: Lo que usted tiene es gripe. Tómese este jarabe
para la tos y póngase estas inyecciones.
Paciente: Muy bien.
Médico: Por supuesto, no fume. Acuéstese y descanse. No
vaya al trabajo, quédese en casa tres días como mínimo. No
coja frío. Si la garganta le duele mucho, beba zumo de limón
con miel. Si después de tres días no se encuentra mejor,
vuelva a mi consulta.
Paciente: Gracias doctor.
Médico: De nada y cuídese.
Paciente: Gracias, doctor.
Médico: De nada. ¡Que se mejore!
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Curso: Español Inicial Alto - 905002
Tipo de curso: Teórico-práctico.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ÍTEM A
EVALUAR
VALORACIÓN VALORACIÓN
BAJA
MEDIA
VALORACIÓN ALTA
No realizó el esbozo
ò esquema del
tema escogido.
Realizó el esquema de acuerdo
a lo solicitado.
1. Outline
0 puntos
La
producción
escrita no evidencia
manejo
de
las
estructuras
gramaticales
del
nivel.
2. Grammar
Trabajo
individual
3. Cohesion and
coherence
4. Vocabulary
and spelling
0 puntos
Las
ideas
y
la
construcción
de
frases plasmadas en
el escrito no tienen
relación,
son
desordenadas y no
se comprende el
mensaje.
0 puntos
El
vocabulario
utilizado
no
corresponde a lo
propuesto en la guía
y no responde a las
necesidades
del
escrito.
0 puntos
Realizó el esquema pero
no en su totalidad ò lo
completo
pero
hay
palabras
que
no
corresponden al idioma
español. 5 puntos
La producción escrita
presenta inconsistencias
gramaticales. Se presenta
y describe los temas
usando
frases
simples
evidenciando dificultades
de estructuras.
7 puntos
El documento presenta
algunas
inconsistencias
en la organización y
construcción de ideas; sin
embargo el objetivo del
escrito es comprensible.
Máximo
Puntaje
10
10 puntos
La gramática usada en la
producción escrita muestra buen
dominio de las estructuras.
Expresa información personal.
Describe
sus
rutinas
efectivamente.
Expresa
actividades de tiempo libre
usando
correctamente
los
adverbios de frecuencia.
15 puntos
La producción escrita presenta
una buena construcción de
frases, párrafos y las ideas
corresponden a los lineamientos
dados en las guías, El mensaje es
claro y comprensible.
20 puntos
15
20
10 puntos
El vocabulario utilizado
corresponde
a
las
unidades didácticas del
curso, sin embargo, es
limitado y tiene dificultad
en la escritura de las
palabras
Se evidencia buen uso del
vocabulario según las unidades
didácticas y corresponde a lo
requerido en la guía
de
actividades.
10
10 puntos
5 puntos
5. Forum
Participation
No participó en la
wiki ni registra
evidencias de su
trabajo individual
0 puntos
Trabajo
grupal
6. Final product
development
No participó en la
construcción del
producto final.
0 puntos
Ingresó a la wiki pero sus
aportes no son
significativos y a tiempo.
Ingresó a la wiki y presentó
aportes oportunos y significativos.
10
10 puntos
5 puntos
Participó parcialmente en
la construcción del
producto final, o su
participación no fue
oportuna
10 puntos
5
Participó de manera oportuna y
significativa en la construcción y
revisión del producto final
15 Puntos
15