Cantaba la rana, debajo del agua

Hoja de actividades para usar con Así nace una rana (Claire Llewellyn & Simon Mendez)
Cantaba la rana,
debajo del agua...
Nombre: ____________________
Lee cada una de las siguientes oraciones y completa cada oración con una de las
dos palabras que están en paréntesis al final de la oración.
1. Fui al parque y vi un ___________ lleno de agua. (acuático – estanque)
2. En el agua crecían muchas plantas _____________ . (acuáticas – libélulas)
3. Metí la mano en el agua y toqué unas piedras _______. (babosas – gelatinosas)
4. En la ___________ del agua flotaba una linda flor. (mandíbula – superficie)
5. Vi volar a una bella ___________ (anca – libélula)
6. Un ___________ acuático nadaba por la superficie. (estanque – escarabajo)
7. Un pez abrió la ___________ para tragarse un insecto. (mandíbula – libélula)
8. Una rana flotaba cerca de una masa _____________. (gelatinosa – aletas)
9. La rana se puso a nadar usando sus fuertes _________. (ancas – mandíbulas)
10. La rana usaba las patas para ___________. (impulsarse – descansar)
11. Las patas palmeadas eran unas ___________ perfectas. (superficies – aletas)
12. El color de la rana la protegía de los ___________. (depredadores – acuáticos)
© 2008, Santillana USA Publishing Company, Inc.
Developed by Lada Josefa Kratky
Hoja de actividades para usar con Así nace una rana (Claire Llewellyn & Simon Mendez)
Observar
insectos
Nombre: ______________________
Muchos insectos se defienden por medio del camuflaje. Visita un lugar donde se
puedan observar insectos en su ambiente natural, como en el tronco de los árboles,
entre las plantas, en las flores, en los vegetales, en la tierra, en la arena. Escoge un
lugar y ponte a observar. Luego haz un dibujo del insecto y del lugar donde vive.
Debajo, escribe tres o más oraciones explicando de qué manera se parece el insecto
a su ambiente.
© 2008, Santillana USA Publishing Company, Inc.
Developed by Lada Josefa Kratky