LOS LENGUAJES FRACASADOS – GUÍA DE TRABAJO a. alexitimia

LOS LENGUAJES FRACASADOS – GUÍA DE TRABAJO
1. Consulte el significado de los siguientes términos:
a. alexitimia
o. inferencia
b. alucinación
p. introspección
c. apostillar
q. introyección
d. autoestimulación
r. locuaz
e. cimarrón
s. metáfora
f. coercitiva
t. noria
g. cognitivo
u. patológico
h. engallarse
v. petulancia
i. ensoberbecido
w. proferir
j. expletivo
x. psicótico
k. hermenéutica
y. retintín
l. imputado
z. subjetivo
m. inarticulado
aa. taciturno
n. incordio
2. Elabore un ensayo corto (una página de extensión, con introducción, desarrollo y
conclusión) en el que reflexione, analice y demuestre (dé ejemplos) la siguiente
afirmación: “Con la aparición de la palabra se duplicó el mundo”.
3. ¿Cuáles son las dos funciones lingüísticas esenciales que propone Marina?
4. Explique por qué nuestra conciencia está tejida de palabras. Relacione este concepto
con la siguiente afirmación: “¿Quién soy yo? El que habla de forma ejecutiva a mí mismo”. (dos párrafos, mínimo).
5. ¿Por qué el silencio enferma?
6. Explique los dos fracasos lingüísticos de nuestra habla interior.
7. Explique cómo descubrió el ser humano que podía utilizar el habla para estimularse a sí
mismo.
8. ¿Cuándo ocurre esto: «La conciencia aparece entonces como una forma de contacto
social con uno mismo»?
9. ¿Qué significa que algunos módulos afectivos (por ejemplo, los deseos) sean locuaces y
otros no?
10. ¿Qué es para Freud la voz de la conciencia?
11. Normalmente vivimos y comentamos lo que vivimos. ¿De qué depende el tono con que
comentamos lo que vivimos? Dé ejemplos.
12. ¿Por qué una conversación sumergida hace imposible el entendimiento?
13. Explique los cuatro tipos de fracasos en la comunicación amorosa.
14. Reflexione acerca del poema de Jacques Prévert. ¿Qué relación tiene este poema con el
tema de la lectura? Establezca todas las relaciones posibles.
15. El autor no está de acuerdo con la metáfora de “los canales de comunicación”, cuando
hablamos precisamente de procesos comunicativos. De acuerdo a Marina, ¿qué sucede
cuando nos comunicamos?
16. ¿En qué consiste la equivocación hermenéutica?
17. La convivencia de pareja, al contrario de lo que se cree, no permite mejorar la
comprensión de los estilos comunicativos. ¿Qué es lo que ocurre en realidad?
18. ¿Qué diferencias hay, culturalmente, en la concepción del elogio entre Occidente y
Japón? ¿Qué conclusión podemos sacar de este caso?