Necesidades formativas en el colectivo de jóvenes sin cualificación
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INSTITUTO ARAGONÉS DE EMPLEO Detección de Necesidades de Cualificación en los Jóvenes Aragoneses OBJETIVO GENERAL: Insertar y recualificar a los jóvenes de baja cualificación que residen en Aragón propuestas e itinerarios específicos ¿QUIÉNES SON? ¿CUÁNTOS SON? 16 y 35 años Activos (ocupados o desempleados) Residen en Aragón No poseen una cualificación específica 133.779 jóvenes en Aragón Variación por provincias: el nivel educativo aumenta con el tamaño del municipio – Teruel: 62,6% – Huesca: 55,8% – Zaragoza: 51,4% ¿CÓMO SON? Características comunes Categorización: 1. Jóvenes trabajadores con cualificación adquirida 2. Jóvenes trabajadores sin cualificación adquirida 3. Jóvenes urbanos de Zaragoza 4. Jóvenes del Aragón rural ¿QUÉ NECESIDADES TIENEN? FORMACIÓN ORIENTACIÓN METODOLOGÍA - Análisis de las fuentes documentales e institucionales - Encuesta a jóvenes de baja cualificación - Entrevistas abiertas de investigación social Características comunes Fracaso escolar Escasa o nula motivación para el aprendizaje Disminución salarial Alternancia de periodos de empleo/desempleo Puestos de trabajo descualificantes (transportar paquetes, llevar recados, cargar camiones, etc.) Escasa movilidad vertical en el seno de la empresa FRACASO ESCOLAR Cuantificación: 29,1% en Aragón Independencia económica Precariedad laboral Causas: intelectuales, motivacionales, sociales, emocionales… Diferencias por género: Psicológicas – Hombres: 31,8% – Mujeres:21,6% Teorías Sociales Económicas PERFIL GENERAL GÉNERO La proporción de hombres supera a la de mujeres. SITUACIÓN LABORAL: Mayores oportunidades para cursar formación Jóvenes que nunca han trabajado Tienen menos de 21 años Las empresas son reacias a contratar a menores de edad Baja motivación Proporción considerable de mujeres Se forman más que los hombres Carácter masculino de los oficios con baja cualificación Rol desempeñado Actividades afectadas por la crisis económica Desempleados con experiencia laboral: predominio de extranjeros Escasas redes de protección social Proceden de países de habla no hispana SECTORES DE ACTIVIDAD Diferencias por razón de género MODALIDAD SALARIO CONTRACTUAL Baja remuneración •Comercio •Transporte •Hostelería •Industria manufacturera •Construcción Temporalidad en el empleo Edad Género Análisis por colectivos JÓVENES TRABAJADORES CON CUALIFICACIÓN ADQUIRIDA Sobresalen los hombres mayores de 25 años. Poseen experiencia laboral. Su inserción laboral se ha producido en ocupaciones masculinizadas de cierta cualificación ligadas a los sectores de la construcción, industria o servicios. La reciente crisis económica ha aumentado el desempleo dentro de este grupo. Participan en Formación para el Empleo. JÓVENES TRABAJADORES SIN CUALIFICACIÓN ADQUIRIDA Sobresalen los hombres mayores de 30 años. Registran un porcentaje elevado de inmigrantes. Poseen experiencia laboral. Ocupaciones relacionadas con: comercio, transporte, almacenamiento y comunicaciones, hostelería y construcción. Tiene grandes dificultades para reincorporarse al mercado laboral debido a su edad y a la ausencia de cualificación específica. No participan en Formación para el Empleo. JÓVENES URBANOS DE ZARAGOZA Colectivo de hombres y mujeres muy jóvenes. Residen en Zaragoza. Registran una proporción elevada de inmigrantes. Elevada tasa de desempleo. Tienen dificultades para insertarse en el mercado laboral al no poseer una cualificación específica y carecer de experiencia laboral. No suelen participar en acciones de Formación para el Empleo. JÓVENES DEL ARAGÓN RURAL Hombres y mujeres muy jóvenes. Residen en municipios pequeños. Concentración de inmigrantes jóvenes de baja cualificación en determinadas comarcas de Aragón. Suelen tener experiencia laboral. Sus oportunidades de empleo dependen del nivel de desarrollo de la comarca donde habitan. Apenas participan en acciones de Formación para el Empleo. Análisis formativo PARTICIPACIÓN OBSTÁCULOS • Rechazo generalizado a la formación reglada • Crisis económica Aumento de la participación Perfil: hombres, mayores de 25 años, de nacionalidad española, residen en municipios grandes y tienen experiencia laboral • • Escasa información • Falta de tiempo • Incompatibilidad del horario laboral y formativo • Falta de interés Distancia entre el lugar de residencia y el lugar de impartición de los cursos • NECESIDADES FORMATIVAS • Demandas del mercado laboral • Recualificación de los trabajadores de los sectores en crisis • Necesidades comarcales • Preferencias formativas de los jóvenes • Características particulares del colectivo Nuevos yacimientos de empleo Profesionalización Autoempleo TIC Mejora de conocimientos • Energías renovables • Seguridad y vigilancia • Atención a la dependencia • Logística • Atención a la infancia Protección y mantenimiento de zonas naturales Renovación y mantenimiento de inmuebles y de espacios públicos urbanos • • • Turismo rural • Comercio de proximidad • Comercio • Limpieza • Hostelería • Peluquería y estética • Creación y gestión de empresas • Fomento de la capacidad emprendedora • Programas informáticos: Office, TPV, etc. • Internet • Técnicas de expresión oral y escrita • Alfabetización: lectura comprensiva, escritura, etc. • Apoyo escolar • Motivación y mejora de la autoestima Finalización/actualización formativa Relacionadas con el ámbito laboral Específicas para inmigrantes Demandadas por los jóvenes de baja cualificación • Técnicas de búsqueda de empleo • Habilidades sociales y laborales • Prevención de Riesgos Laborales • Cultura española • Castellano • Conocimiento del entorno • Carné coche/bus/camión • Idiomas • Informática •Estructurar niveles •Crear figuras RECOMENDACIONES •Mejorar la progresivos en los cursos de formación: básica especialización de orientación formativa y laboral: itinerarios individualizados y específicos situación de los técnicos: condiciones laborales, formación, etc. •Remunerar e •Potenciar la incentivar laboralmente los cursos de formación colaboración con los empresarios: subvenciones a empresas, alianzas empresariales, etc. •Crear empresas •Aumentar y de inserción difundir las acciones formativas y de orientación laboral •Coordinar eficazmente los recursos destinados a la formación •Atender las necesidades de los jóvenes que residen en las zonas rurales •Mejorar las prácticas metodológicas •Ampliar los cursos con una orientación práctica como los PCPI •Conciliar el ámbito familiar y •Prevenir el abandono •Informar sobre educativo escolar los certificados de profesionalidad
