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Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Jacinta Valencia
Nombre de la institución educativa
C .E.B.G.de Santa Librada
Ubicación de la institución educativa
Santa Librada 4 etapa
Otros datos de la institución educativa
La Escuela Santa Librada se encuentra ubicada en el
corregimiento de Omar Torrijos .
Descripción de la unidad
Título de la unidad
Aprender Matemática es divertido para saber multiplicar
Resumen de la unidad
En este proyecto “Aprender matemática es divertido para saber multiplicar.”. Pretendemos que los estudiante de
segundo grado aprendan que a través de las tablas de multiplicar se utiliza en suma para sean más fácil para su
aprendizaje y poner en prácticas sus habilidades y destrezas hay alumnos muy brillantes que a través de los
juegos didácticos sean más prácticos su aprendizaje mas colaborativo a desarrollar diferentes técnicas en el
proceso enseñanza sea más divertido la matemática .
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Matemática, Artísticas Español
Año y nivel
2014 segundo G
Tiempo necesario aproximado
2 semanas
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
La Multiplicación
Deducción del concepto de
multiplicación mediante adiciones de
sumandos iguales.
Interés y seguridad al deducir el
concepto de multiplicación a partir
de adiciones de sumandos iguales.
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Objetivos del aprendizaje: Utiliza los elementos y razonamientos para enfrentarse a aquellas
situaciones cotidianas que lo precisan.

Resuelve diversas situaciones aplicando las operaciones básicas de números naturales..
Indicadores Logro



Deduce el concepto de multiplicación mediante adiciones de sumandos iguales.
Lee sin dificultades las operaciones de multiplicación.
Escribe correctamente operaciones de multiplicación.
Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/projectdesign/design/curriculum-questions.html
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
¿Cuántas veces pueden sumar?
¿Qué es multiplicar?
¿Qué son las propiedades en la matemática?
¿Cuáles son las propiedades de la multiplicación?
¿Qué son las propiedades conmutativas?
¿Qué son propiedades asociativas?
¿Qué son elementos neutros?
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Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Motivación de un canto de
las tablas de multiplicar
Observación del video delas tablas de
multiplicar.(lista de cotejo)

Lluvia de ideas
Concepto de la
multiplicación.
Una vez completado el
proyecto

Se realizaran
Autoevaluación( Escala
numérica)
 Que son las tablas de
multiplica.(Escala Estimativa)
 Preguntas Exploratorias
 Elaboración de un glosario (Lista de
Cotejo).
 Confeccionaran las tarjetas de bingo
de forma grupal (lista de cotejo).
Resumen de evaluaciones
Evaluaciones
Proceso y Propósito
Lluvia de ideas
Preguntas Exploratorias, Estimula la participación del
estudiante
Motivación
Canto y video para motivar al estudiante y llevarlo
hacia tema indicado.
Lista de cotejo
Evaluar el conocimiento adquirido del tema observado
del video glosario de palabra de acuerdo al tema.
Lista de cotejo de Operaciones
Matemáticas
Escala Estimativa para
Juego de bingo
Rubrica
Permite evaluar el conocimiento de las tablas de
multiplicar.
Para las agilidades mentales del alumno a través del
juego sea un aprendizaje más significativo.
Desarrollar su propia habilidad, destrezas en la
elaboración de los materiales didácticos.
Detalles de la unidad
Habilidades previas







Reconoce las tablas de multiplicar.
Para que son las tablas de multiplicar.
Mencione las propiedades de la multiplicación.
Observación de un video.
Elaborar un glosario.
Elaborar juegos de bingos y de regletas para un mejor aprendizaje.
Trabajo colaborativo.
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Procedimientos Actividades
Actividad 1
1- Participar de una lluvia de ideas para presentar el tema
2- Contesta las siguientes interrogantes:
 ¿Qué son las tablas de multiplicar?
 ¿Menciona los términos de las tablas de multiplicar?
Con las respuestas dadas elabora un vocabulario de cinco palabras relacionadas al tema
2-De forma grupal entona canto de tablas de multiplicar con la ayuda de un video
 Realizaran un taller en forma grupal de las tablas de multiplicar observado del video.
Dibuja las tarjetas de bingo indicada por la maestra para realizar cálculos mentales para ver la agilidad
mental.
LISTA DE
COTEJO.docx
Actividad-3
De forma grupal realizan Conteo de las tablas de multiplicar.
Realizar cálculos mentales y del tablero para verificar los conocimientos previos del alumno.
LISTA DE
COTEJO.xml
Trabajaran en parejas de 2en 2 para realizar sus talleres para ver en donde está el conocimiento de lo
aprendido
Actividad 4
Encontrar los productos con ayuda del juego del bingo
De forma individual organiza los materiales para realizar el trabajo.
Ver las indicaciones de la actividad en el archivo.
Confeccionaran las tarjeta de bingo con las medidas dadas por la maestra con los materiales indicado.
juegos de
bingo.docx
ESCALA
ESTIMATIVA PARA EVALUAR LAS TARJETAS DE BINGO.docx
Actividad 5
Trabaja de forma grupal en la dinámica de la regleta de 2 en 2 en la tablas del 1 al 5
Se reúnen en grupo de 4 estudiantes.
Reparten el material (regletas con las tablas)
Observa las operaciones de multiplicación del tablero
Copia las operaciones en su cuaderno de matemáticas.
Resuelve con ayuda de las grletas.
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trabajo manual.docx
Estudiante con
necesidades
especiales
No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso
Los niños (as) son incorporado al aula de clase para trabajar con ellos de acuerdo
sus capacidades de las evaluaciones que ellos tenga con la ayuda del aula especial y
el apoyo del gabinete psicopedagógico, tareas trabajos asignado en salón de clase
también se utiliza adecuaciones curriculares preguntas orales, para ver conocimiento
han obtenido del tema aprendido en clase.
Aquellos estudiante que no entienda la clase se puede buscar ayuda con otras
persona, si domina el idioma se hace más fácil al estudiante aprender a la lección
trata allí se ve denselvolmiento del estudiante para
que pueda tener un poco
más de conocimiento en su aprendizaje.
Son aquellos estudiante que pueden ayudar a sus compañeros a realizar talleres, en
forman grupal dinámica, ayudar a el comportamiento en aula de clase son buenos
declamaciones dibujo, lecto escritura ellos muy buenos estudiante.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros Recursos
Libros de texto, Matemáticas, de segundo grado cuaderno, diccionario.
Computadora, cámara digital, hojas blancas, Papel de construcción,
cartulina, otros materiales.
Http://www.Youtube.com/
Laminas o dibujos palitos de la paleta .goma tijera lápices de colores.
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