PLAN DE PATIO

PLAN DE PATIO
JUSTIFICACIÓN
El recreo es un periodo lectivo dentro de la jornada escolar. Supone un 10 por ciento de la misma y es
un tiempo necesario para que alumnos y maestros puedan cambiar de actividad, recuperar fuerzas para
seguir trabajando y “airearse”. No obstante creemos que es un período más de aprendizaje, en el que
los alumnos pueden desarrollar otras capacidades y actitudes: socialización, trabajo en equipo,
interacciones personales,… además de actividades físicas que surgen de modo espontáneo.
No obstante, todo esto convierte la hora del recreo también en un tiempo en el que es más fácil que
surjan conflictos entre los alumnos.
Con el fin de mejorar la Convivencia en este espacio y dar nuevas alternativas de juego a los niños se
lleva a cabo este Plan de Patio.
OBJETIVOS
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Promover la coeducación
Dar respuesta a la diversidad de intereses del alumnado
Mejorar las relaciones interpersonales y de grupo
Recuperar juegos tradicionales
Aumentar el número y la diversidad de actividades lúdicas aprendiendo nuevos juegos
Enseñar a los alumnos a asumir responsabilidades, tomar decisiones y resolver conflictos.
Mejorar la Convivencia aprendiendo valores como el respeto, el compañerismo, la solidaridad,
la empatía, …
VIGILANCIA Y REPARTO DE ESPACIOS
“ORDEN de 5 de septiembre de 2002, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se regula la organización y funcionamiento de los
Centros de Educación Obligatoria dependientes de la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL, 30/09/02). Artículo 98.- Todos los profesores
atenderán al cuidado y vigilancia de los recreos, a excepción de los miembros del equipo directivo. Para el cuidado y vigilancia de los recreos
podrá organizarse un turno entre los maestros del centro, a razón de un maestro por cada 60 alumnos de educación primaria, o fracción, y
un maestro por cada 30 alumnos de educación infantil, o fracción, procurando que siempre haya un mínimo de dos maestros.”
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Los alumnos de Educación Infantil juegan en el patio trasero, donde hay arena y juegos
infantiles.
Los alumnos de Ed. Primaria, lo hacen en la parte delantera, en la pista del frontón.
Cada grupo de alumnos está vigilado en todo momento por un maestro al menos. En cada patio
hay dos maestras, de tal forma, que si una de ellas tuviera que ausentarse con algún niño,
siempre queda otra.
El patio de los alumnos de primaria está dividido por niveles, con intereses y juegos comunes,
evitando así conflictos entre alumnos de edades dispares. En una parte permanecen los alumnos
de 1º, 2º y 3º y en otra los de 4º, 5º y 6º.
Las tutoras acompañan a su clase hasta el patio.
Al terminar el recreo, los alumnos forman filas por clases y los tutores acuden para
acompañarles a sus respectivas clases.
Los días en los que la lluvia, las condiciones climáticas o cualquier otra causa adversa,
imposibiliten salir al patio en el recreo, los alumnos permanecerán en su aula con su tutor. Como
alternativa se pueden utilizar otros espacios del centro.
.- Comedor: para los alumnos de Ed. Infantil.
.- Porche: Lo podrán utilizar los alumnos de primaria, divididos en los grupos de
internivel y alternando los días de utilización.
NORMAS ESPECÍFICAS DEL PATIO
Durante la hora del recreo rigen las mismas normas de convivencia y respeto que durante el resto de
actividades. No obstante, hay una serie de normas que son propias de este periodo lectivo.
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En el caso de que haya una zona para infantil y otra para primaria, los alumnos deberán respetar
los espacios. Los profesores responsables del cuidado del recreo serán los encargados de que
se cumpla esta norma.
Se podrá jugar con balones y otro material proporcionado por el Centro, siendo los alumnos los
responsables de su recogida al terminar el recreo.
Se respetarán los juegos de los demás y se evitará cualquier tipo de situación o juego que lleve a
la violencia o que implique una situación de riesgo.
Queda terminantemente prohibido saltar las vallas del patio o subirse a ellas. Igualmente queda
prohibido subirse a las canastas, porterías y árboles.
Los alumnos harán uso de las papeleras para depositar los desperdicios. El profesor responsable
debe tener cuidado de que el lugar de recreo quede en debidas condiciones, obligando a los
alumnos a depositar recipientes, bolsas, etc., en las papeleras correspondientes.
En el caso de que haya parque de juegos (toboganes, columpios...), tendrán prioridad en su uso
los alumnos de educación infantil y primer ciclo de primaria.
Durante las horas de recreo no se permitirá a los alumnos hablar a través de las vallas, ni
recibir ningún tipo de objeto.
Solamente se podrá permanecer en las aulas durante el tiempo de recreo si es en compañía y
bajo la responsabilidad de algún profesor
ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS DE PRIMARIA DURANTE EL TIEMPO DE RECREO
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LUNES: Se abre la biblioteca escolar durante el horario de recreo de los lunes para que los
alumnos puedan leer, coger libros en préstamo, devolver los libros prestados, consultar
enciclopedias,…. Hay una maestra responsable de esta actividad.
MARTES: Se entregan balones a los alumnos de 1º a 3º para que los utilicen y jueguen
libremente.
MIÉRCOLES: Se ha organizado una actividad de “Juego dirigido”, desde el departamento de
Educación Física. Algunos alumnos de 5º y 6º se encargan de salir al patio ese día con unos
minutos de antelación para organizar distintos juegos: la rayuela, carrera de obstáculos, la
comba, puntos, pañuelo, juegos de puntería, … El resto de alumnos acude a los diferentes
juegos, según sus preferencias. Los alumnos pueden cambiar de juego libremente, o permanecer
en el que más les guste. Los alumnos que se encargan de organizar los juegos, también recogen
el material para la siguiente semana.
JUEVES: Se entregan dos balones a los alumnos de 4º a 6º para que puedan jugar a diferentes
deportes.
VIERNES: Se entrega un balón a cada grupo (1º-3º y 4º-6º) para que jueguen libremente.
CONTROL DE INCIDENCIAS
Las maestras encargadas de la vigilancia del recreo registrarán, en caso necesario, los incidentes que
sucedan en el patio. Para ello rellenarán un parte (ANEXO I). Se comunicará al tutor y al Equipo
Directivo para tomar las medidas necesarias, que en todo caso se ajustarán al RRI del Centro. El alumno
o alumnos implicados completarán la ficha de reflexión que aparece en el RRI. (ANEXO II)
EVALUACIÓN
En la reunión de la CCP de principios de mes, se valorará la hoja de incidencias del mes. Se anotarán
los resultados y a final de trimestre se evaluarán los resultados del Plan de Patio.
ANEXO I
Fecha
HOJA DE REGISTROS DE INCIDENCIAS EN EL PATIO
Responsables de patio Alumno/s implicados
Incidencia
Medidas adoptadas
ANEXO II
Ficha de reflexión
ALUMNO/A………………………………………………………………………………..
GRUPO-CLASE ………………………
LUGAR DE LOS HECHOS…………………………………………………………………………………..
FECHA……………………………………….
HORA…………………
PROFESOR/A…………………………
1.- ¿Qué ha pasado? Cuenta los hechos objetivamente sin hacer valoraciones ni crítica ¿Qué, cómo,
cuándo y con quién ha pasado?
2.- ¿Por qué has actuado así?
3.- ¿Cómo te has sentido?
4.- ¿Cómo crees que se han sentido los demás?
5.- ¿Qué consecuencias han tenido tus actos?
6.- ¿De qué otra manera podrías haber actuado?
7.- ¿Puedes hacer alguna cosa para compensar lo que has hecho y evitar que vuelva a pasar? Ante
esta situación me comprometo a: