Murallas que Hablan Museo de Historia Natural

Encuentra y describe ejemplos o pruebas de los siguientes aspectos de la cultura maya:
Organización social y política: ___________________ Historia/forma de escribir: __________________
Economía: ___________________________________ Agricultura: ______________________________
Prácticas religiosas: ____________________________ Música, danza, deporte: ____________________
Educación: __________________________________ Arte/arquitectura: __________________________
El Día de los Muertos es un festival moderno, pero tiene orígenes muy antiguos. Los aztecas tenían
un festival para celebrar a sus antepasados. Era muy colorante y feliz, y duraba un mes en el verano.
Cuando llegaron los españoles, cambiaron el festival para hacerlo de acuerdo con las ideas católicas. En
vez de un mes ahora dura solamente dos días, y en vez de ocurrir en julio y agosto ahora ocurre en
noviembre en el día “Todos Santos,” que es un día del calendario cristiano. A pesar de los cambios,
muchas tradiciones del festival antiguo continúan hoy. ¿Puedes encontrar las siguientes cosas que existían
como parte de la celebración antes de la llegada de los españoles?
Cempaxúchitl: Estas flores
amarillas ayudaron a los muertos
mientras viajaban para visitar a
sus parientes vivos, y también
servían como ofrenda a los dioses.
Papel: Los aztecas tenían un
poste decorado con papeles y
una imagen encima. Había
danzas y ceremonias alrededor
del poste.
Calacas: Las calacas representaban muerte y
renacimiento, y fueron una
manera de honrar a los
muertos. Hoy en día se
hacen de azúcar.
Pan de muertos: Los aztecas hicieron
un pan con semillas de amaranto, hecho
en la forma de un dios. Los españoles
prohibían que los indígenas hicieran el
pan porque fue en contra al catolicismo.
Comida: Cuando regresaban, los
muertos gozaban de ofrendas dejados
por sus parientes vivos.
Plumas: Los aztecas creían
que los muertos se convertian
en aves con plumas coloradas
cuatro años después de morirse.
Los aztecas se vestían con
plumas brillantes durante su
festival.
Murallas que Hablan
Esta exhibición incluye murallas de cuatro culturas. Las murallas son una manera importante de aprender
sobre la gente que las creyeron. Escoge dos favoritas, y describe su significado en su cultura y a los
antropólogos hoy en día. Usa la siguiente tabla para organizar tus observaciones:
Año
Cultura
País Actual
Descubrimiento/Preservación
Importancia/Significado
Museo de Historia Natural de Harvard
Minerales, Piedras Preciosas, & Meteoritos
La minería (mining) es una parte muy importante de la economía de América del Sur. Además de
petróleo, también se mina para oro, bauxita (bauxite), cobre (copper), y otros. ¿Puedes encontrar unos
minerales de Brasil? Haz una lista de tres diferentes minerales en este cuarto que vinieron de Brasil:
_________
_____________________________________________.
Ya sabes que los españoles buscaron oro y plata en las Américas. La gente indígena sufría mucho a causa
de la codicia (greed) de los conquistadores. Pero este no es el único ejemplo de como sufrieron las indígenas por la minería. Lee la siguiente explicación de un hombre del tribu Yanomami de Brasíl:
“Los mineros venían a nuestros comunidades fingiendo amistad. Nos mintieron, nos engañaron
a nosotros indios… Muchos más llegaron, y empezaron a traer maquinaria que contaminaba el
rio. La contaminación mataba a los peces y los camarones, todo lo que vivía en nuestros ríos.”
Nota unas semejanzas y diferencias entre esta situación y la de los aztecas hace quinientos años:
Flores de Vidrio
¿Sabías? Los maya y los azteca
usaron las semillas de cacao
como monedas. Unas personas
muy ricas quienes bebían una
bebida especial hecho de cacao
podían decir que literalmente
bebían su dinero.
Cacao, papas, y maíz no existían en Europa antes de que los europeos los
trajeron del “Nuevo Mundo.” Encuentre el modelo de cacao. ¿Qué significa
“cacao” en la idioma de los mayas?
¿De estas cuatro plantas, cual no es originaria de (native to) las
Américas?
piña
plátano
aguacate
papa
Animales de América del Sur
En este cuarto ves muchos animales que los mayas, aztecas, e incas hubieran visto. ¿Puedes adivinar cuales
animales se describen aquí abajo?
Los incas me usaban para lana, y identificación. Cuando Columbus muy rápidamente. Soy un:
también para llevar cosas pesadas. llegó al Nuevo Mundo, me llamaba un “lobo del mar.” Tengo unos
Fuí domesticado hace 5,000
Soy un símbolo de poder. Según
años, y soy uno de los únicos ani- parientes en el Mar Mediterránea
los mayas, protegía a la familia
males de América del sur que fue y en las islas hawaianas. Soy un:
real e hize posible la comunidomesticado cuando llegaron los
cación entre los vivos y los muerespañoles. Soy un:
tos. Soy fuerte y agil y nado bien,
Cuando los españoles llegaron al
y entonces la gente me admira y
Nuevo Mundo, me llamaron
Soy extinto, pero no era cuando
me tema. Soy un:
“Joyas Voladores.” Mis alas son
el museo escribió mi etiqueta de
muy pequeñas, y puedo moverlas
Salón del Indio de América del Norte
Primer piso del Peabody
Los aztecas no fueron los únicos indígenas que sufrieron cuando llegaron los españoles. Encuentra la sección de esta galería que trata de los indios de California. La interacción entre los españoles y los indios fue
muy diferente que la interacción entre los angloamericanos y los indios. Describe las dos relaciones en tres
frases o menos, usando las siguientes palabras:
Misión – mission
Quimera de oro – gold rush
Alma – soul
Trabajo forzado – forced labor
Exterminar – exterminate
Molestia – nuisance
________
_____________
__
_______
Islas Pacíficas
Cuarto piso del Peabody
Cuando los conquistadores y exploradores europeos encontraron culturas extranjeras, coleccionaron objetos
exóticos para llevar a su país. La gente rica compró estas cosas y las ponía en “armarios de curiosidad.”
Estos armarios eventualmente se convertieron en los primeros “museos.” Los museos contenían colecciones desorganizadas de cosas interesantes, pero no daban mucha información. Nuestro concepto de un
museo ha cambiado mucho desde los siglos XVII y XVIII cuando los primeros museos abrieron al público. Ahora los museos sirven para educar a la gente. Esta galería fue diseñada en 1926. Observa las semejanzas y diferencias entre esta galería y la del piso abajo:
Semejanzas:
Diferencias:
¡Bienvenidos al “Museo Peabody de Arqueología y Etnología”!
Hoy vas a explorar una colección de objetos culturales para seguir el
mismo camino que los antropólogos: estudiar a la gente. Vas a aprender sobre diferentes culturas de todas partes del mundo, pero especialmente de la cultura indígena de América Central. Esta guía tiene
actividades en casi cada cuarto del museo, y puedes explorarlos en
cualquier orden que quieras. ¡Buena suerte con tus descubrimientos!
Encuentros con las Américas
Tercer piso del Peabody
En este cuarto hay muchos objetos de los mayas y los aztecas, y también unos objetos más modernos. La
mayoría de los objetos mayas vienen de Copán, un sitio arqueológico en Honduras. Los arqueólogos de
Harvard empezaron su investigación del sitio en 1891, y todavía trabajan allí.
Encuentra el modelo de la ciudad como existe hoy en día. Nota los pilares rojos en el
modelo. Son los monumentos grandes, o “estelas” que ves en el centro del cuarto.
Cada uno tiene una escultura de un líder, y una descripción escrita alrededor con
jeroglíficos. Ahora que sabes la escala (scale) del modelo, ¿puedes encontrar el campo
de pelota? ¿El Acrópolis? Mira la parte verde alrededor de la ciudad. Los arqueólogos
todavía no han excavado esta parte del sitio. ¿Puedes adivinar qué tipo de persona
(pobre/rico, importante/común) hubiera vivido aquí, afuera del centro de la ciudad?
¿Puedes encontrar otros ejemplos de desigualdad en la civilización maya? Nombra uno aquí:
Esperamos que hayas gozado de (enjoyed) tu visita.
Has visitado a los mayas y a los aztecas, pero también has visto a varias culturas de
todas partes del mundo. Anota la cosa más interesante o sorprendente que viste o
aprendiste el día de hoy, para que puedas compartirla con tus amigos:
¿Hay algunas palabras en esta guía que no entendiste?
Escríbelas aquí para buscarlas más tarde:
peaʙodʏ museum
of Archaeology & Ethnology
11 Divinity Avenue
Cambridge, MA 02138
www.peabody.harvard.edu
617.496.1027
Generalmente aprendemos de la historia de los
mayas, pero no pensamos en sus descendentes
actuales. Mira la información de los tejedores
(weavers) mayas. Describe unas maneras en que los
mayas han continuado las tradiciones de sus
antepasados, y unas maneras en que han cambiado
sus tradiciones:
La gente Kuna de Panamá ha creado
una nueva tradición. ¿Cuál es?
¿Cómo incorpora las influencias de la
sociedad moderna?