Facultad de Estomatología CARRERA PROFESIONAL ESTOMATOLOGIA ASIGNATURA: ANATOMÍA HUMANA SILABO CICLO ACADÉMICO SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO LIMA – PERÚ 2007 2007-2 Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Estomatología UNIVERSIDAD FACULTAD VISION 1. Formar hombres y mujeres que comprendan su profesión como una misión y posibilidad de servicio. 2. Formas hombres de dialogo, plenos de respeto por las opciones ajenas y que procuren abrirse a la verdad sin fanatismos, intransigencias y descalificaciones. 3. Formar personas que comprendan que los bienes tienen un destino universal frente al consumismo y que haciendo sostenible de nuestra cultura y revalorando nuestra identidad podemos enfrentar los desafíos del mundo de hoy. 4. Formar personas que miren positivamente la vida, que sepan amar y cuidar la naturaleza. 5. Formar profesionales competentes en sus propias disciplinas que puedan ser especializados, pero jamás hombres de una sola dimensión. 6. Formar profesionales libres para pensar, buscar y decir la verdad contribuyendo a una sociedad integrada que practique un código de valores. 7. Formar personas con mirada universal que no sólo consideren una perspectiva regional o de nuestro país, sino un hombre con visión holística capaz de solucionar otros problemas. MISION La Universidad Inca Garcilaso de la Vega tiene como misión la de ser esclarecedora, creadora, crítica y transformadora de su propia realidad local, regional. Latinoamericana y mundial; está comprometida con el esclarecimiento filosófico, doctrinario y la justicia social; orienta sus acciones a la concepción, creación e investigación. Da aportes humanísticos, científicos y tecnológicos; busca, crea, difunde el saber al servicio de una mayor humanización; ofrece hombres y mujeres con una adecuada y eficiente formación tanto intelectual como moral..” VISION La facultad de Estomatología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega proyecta convertirse en facultad líder en la formación de profesionales con calidad y excelencia académica, científica, tecnológica y humanista, nuestro país, privilegiando los sectores más necesitados. La facultad de estomatología desarrolla sus actividades dentro de un ambiente de convergencia armónica entre sus estamentos. Cuenta además con infraestructura y tecnología de punta. MISION La facultad de Estomatología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega forma profesionales eficaces, eficientes, responsables y con sentido social, para diagnosticar, prevenir y solucionar los problemas de salud estomatológica a nivel individual y colectivo, incidiendo en la investigación que permita resolver los problemas más prevalentes de la salud estomatológica del país, como en acciones permanente de extensión y proyección social. Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Estomatología PERFIL PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Identifica y valora las diversas manifestaciones culturales, especialmente las de nuestro país. Reconoce sus propios procesos intelectuales, las diferentes formas de aprender, así como los de los demás, respetándolos. Construye sus propios contenidos significativos, utilizando las estrategias de aprendizaje más adecuadas y privilegiando el estudio grupal. Se comunica con fluidez manejando con propiedad los términos genéricos y específicos de la carrera. Selecciona convenientemente la información disponible en diversas fuentes. Analiza y procesa datos así como los criterios de su aplicación en la toma de decisión en la planificación y evaluación de métodos de diagnosis y terapéutica e investigación. Cumple con responsabilidad sus acciones, comportándose éticamente en el ejercicio profesional y en toda su actividad personal. Demuestra poseer buen desarrollo de su inteligencia emocional. Posee salud física óptima que le permita cumplir sus actividades profesionales, complemento de su ejercicio profesional. Participa y organiza actividades culturales, recreativas y deportivas como complemento de su ejercicio profesional. Reconoce las estructuras normales del cuerpo humano así como la diferenciación embriológica y malformaciones congénitas e identificación microscópica de órganos y funcionamiento de los sistemas que integran el organismo. Interpreta el metabolismo y la fisiología celular, las lesiones anatomopatológicas, su etiopatología, semiología general básica y especializada. Reconoce, identifica y diferencia la patología que afecta al sistema estomatognático y su relación con los demás sistemas del organismo humano. Diagnostica las lesiones (patología) del sistema estomatognático de los pacientes que solicitan su servicio. Realiza el tratamiento, siguiendo una secuencia de prioridades de acuerdo a cada caso, de todas las lesiones del sistema estomatognático. Resuelve de inmediato los casos de emergencias estomatológicas. Diagnostica, programa y ejecuta actividades preventivas y de salud desde la etapa de la concepción, edad escolar, hasta la adolescencia. Diseña, ejecuta y evalúa programas para el cuidado integral de la salud estomatológica de la comunidad. Conoce la etiología y diagnóstico de la caries dental, evitando su evolución y detener el daño. Indica los exámenes complementarios, auxiliares y de laboratorio que requieran sus pacientes. Realiza interconsulta con otros profesionales del área de salud para reducir el riesgo en el tratamiento de sus pacientes. Receta los medicamentos que necesiten sus pacientes en el área de su especialidad. 23. Administra empresarialmente los servicios de atención de salud en el ejercicio privado de su profesión y otras instituciones. 24. Investiga en el campo epidemiológico clínico patológico y educativo de su competencia. 25. Diseña, ejecuta y evalúa programas de formación y actualización de recursos humanos auxiliares de estomatología. Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Estomatología Silabo de Anatomía Humana I. INFORMACION GENERAL: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. a. Nombre de la asignatura : Código : Ciclo : Semestre Académico : créditos : Duración del semestre : Créditos : Horas semanales : Tipo de asignatura : Prerrequisito : Docente(s) responsable(s) : ANATOMIA HUMANA AH99 Segundo 2007-2 4 17 Semanas 04 H.T. _02_ H.P. _04_ T.H. _06__ Obligatorio ( x ) Electivo ( ) BO00 Biología Dra. Nilda Párraga Ybaceta (Coordinadora) Dr. Rubén Del Castillo Huertas Dr. Paúl Mendoza Murillo Dr. Edwin Camahuali Chávez (Práctica) Dra. Nadia Meneses Gómez (Práctica) II. SUMILLA: Es una asignatura teórico práctica, perteneciente al área de ciencias básicas, diseñada con el propósito de que el estudiante de estomatología desarrolle sus habilidades y destrezas intelectuales, para un conocimiento integral de las estructuras normales del cuerpo humano, necesario para la formación profesional, científica, tecnológica y humanística para contribuir en el desarrollo de nuestro país, comprende el desarrollo de cuatro unidades: Unidad I: Unidad II: Unidad III: Unidad IV: Generalidades, Miembro superior e inferior. Cabeza y cuello, Sistema Nervioso Tórax: Aparato cardiovascular y respiratorio Abdomen y pelvis. III. COMPETENCIA GENERAL: Identifica la estructura, la morfología y las relaciones de los órganos por regiones o segmentos, utilizando el cadáver, preparados anatómicos, y maquetas que le permitan reconocer y valorar las alteraciones del cuerpo humano, toma conciencia que este conocimiento lo llevará a trabajar con pacientes . IV. COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Aplica los conocimientos anatómicos teórico prácticos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras del miembro superior e inferior. Aplica los conocimientos anatómico teórico prácticos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras de la cabeza y cuello para los procedimientos y técnicas en la estomatología. Aplica los conocimientos anatómico teórico prácticos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de la estructura del tórax. Aplica los conocimientos anatómico teórico prácticos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras del abdomen y pelvis. V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMATICAS UNIDAD I COMPETENCIA GENERALIDADES, MIEMBRO SUPERIOR E INFERIOR Aplica los conocimientos anatómicos teórico –prácticos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras del miembro superior e inferior. Contenidos Estrategias Duración Evaluación Didácticas Conceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios Instrumentos Generali dades, Posición Anatómica. Planos y ejes del cuerpo humano. Huesos y articulaciones del hombro, brazo, antebrazo y mano. Cintura escapular A plica adecuadamente los planos y ejes, identifica y elabora esquemas sobres los huesos y articulaciones del miembro superior. Músculos del hombro, brazo, antebrazo y mano. Espacio deltopectoral, canal del pulso y tabaquera anatómica. Vasos, nervios: Plexo braquial Huesos y articulaciones de la cintura pelviana, muslo pierna y pie, músculos de la región glútea y muslo, triangulo de Scarpa; limites y contenido Músculos , vasos y nervios de la pierna y pie. Rombo poplíteo: limites y contenido, plexo lumbar y sacro Id entifica y reconoce los músculos del hombro, brazo, antebrazo y mano, los vasos, nervios del plexo braquial. Id entifica y reconoce los huesos y articulaciones de la cintura pelviana, muslo pierna y pie, músculos de la región glútea y muslo, triangulo de Scarpa. Id entifica y elabora esquemas de los músculos, vasos y nervios de la pierna y pie. Rombo poplíteo, plexo lumbar y sacro Demuest ra interés en la adquisición de la habilidad y destreza en el entendimiento de los planos y ejes, los huesos y articulaciones del miembro superior. Demuest ra interés en la adquisición de la habilidad y destreza en el entendimiento de los músculos, vasos y nervios del miembro superior. Fuentes de Información: 1. GARDNER y GRAY Anatomía Humana. Editorial Interamericana. México, 1992. 2. TESTUD-LATARJET Anatomía Humana Editorial Salvat S. A. Barcelona – España. 1990 3. NETTER FRANK. Atlas de Anatomía. DOYMA. 2da. Edición. México 2002 esuelve las estructuras anatómicas de los miembros superiores. econoce las estructuras anatómicas de los músculos del miembro superior. E xposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate 1 Semana xposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate econoce las estructuras anatómicas de los huesos y músculos del miembro inferior. E 1 Semana E xposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate P P rácticas para desarrollar en el anfiteatro R G uía de práctica P articipación activa en las clases teóricas y prácticas. P ruebas R escritas R ruebas orales 1 Semana Demuest ra interés en la adquisición de la habilidad y destreza en el entendimiento de los huesos y articulaciones del miembro inferior: músculos de la región glútea y muslo, triangulo de Scarpa. Demuest ra interés en la adquisición de la habilidad y destreza en el entendimiento de los músculos, vasos y nervios de la pierna y pie. Rombo poplíteo, plexo lumbar y sacro 1 Semana E xposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate UNIDAD II COMPETENCIA CABEZA Y CUELLO: SISTEMA NERVIOSO Aplica los conocimientos anatómicos teórico –prácticos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras de la cabeza y cuello para los procedimientos y técnicas en Estomatología. Contenidos Estrategias Duración Evaluación Didácticas Conceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios Instrumentos Huesos de cráneo y cara Base y Bóveda craneal articulaciones. Músculos de cabeza: músculos de la masticación Vasos, y nervios de cabeza Columna cervical: Caracteres diferenciales ,Músculos, Triángulos del cuello, limites y contenido. Vasos, nervios del cuello. Encéfalo: cerebro, cerebelo y tronco encefálico. Nervios craneales: Emergencia, origen, función y lesión. Id entifica en forma práctica las estructuras de la cabeza como son: Huesos, articulaciones, músculos, vasos y nervios. Irrigación del encéfalo, polígono de Willis. Meninges, Líquido cefalorraquídeo, Médula espinal. Id entifica las características de las vértebras cervicales y las estructuras del cuello, como son: músculos, vasos y nervios Id entifica las características anatómicas del encéfalo: cerebro, cerebelo y tronco encefálico Demuest ra interés en la adquisición de la habilidad y destreza en las estructuras de la cabeza. Demuest ra interés en la adquisición de la habilidad y destreza de las vértebras cervicales y las estructuras del cuello. Demuest ra interés en la adquisición de la habilidad y destreza en las características anatómicas de los órganos del encéfalo. Fuentes de Información: 1. GARDNER y GRAY Anatomía Humana. Editorial Interamericana. México, 1992. 2. FEHRENACH M.J. Anatomía de Cabeza – Cuello. Editorial Interamericana. México, 1992. 2002 econoce las estructuras anatómicas de la cabeza. econoce las estructuras anatómicas de los órganos del encéfalo. E P rácticas para desarrollar R en el anfiteatro 1 Semana E P ruebas R escritas 1 Semana xposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate P econoce las estructuras anatómicas del cuello. E xposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate R ruebas orales 1 Semana Demuest ra interés en la adquisición de la habilidad y destreza del estudio de la médula espinal y meninges. Id entifica las arterias que conforman el polígono de Willis. Reconoce las meninges, su disposición y la circulación del Líquido Cefalorraquídeo 1 Semana E xposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate G uía de práctica P articipación activa en las clases teóricas y prácticas. xposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate 3. NETTER FRANK. Atlas de Anatomía. DOYMA. 2da. Edición. México UNIDAD III COMPETENCIA TORAX : SISTEMA CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIO Aplica los conocimientos anatómicos teórico –prácticos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras del tórax . Contenidos Estrategias Duración Evaluación Didácticas Conceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios Instrumentos Huesos de la jaula toráxica, articulaciones. Músculos del Tórax Vasos, nervios y linfáticos del tórax Mediastino: limites y contenido Corazón: descripción, diferencias entre aurículas y ventrículosGrandes vasos: Aorta, venas cavas.-Circulación mayor y menor automatismo cardiaco. Aparato respiratório. Fosas nasales, Faringe, laringe, Tráquea: Descripción anatómica, vasos y nervios. Bronquio-Bronquiolos, Vía respiratoria intralobulillar. Alvéolos. Pulmones: diferencias anatómicas. Pleuras, vasos y nervios. Identifica en forma práctica las estructuras de la región toráxica como son: Huesos, articulaciones, músculos, vasos, nervios. Identifica las características anatómicas del corazón y grandes vasos. Demuestra interés en la adquisición de la habilidad y destreza en el entendimiento de los conceptos y términos adecuados en anatomía del tórax: huesos, músculos, vasos y nervios. Exposición . Estudio de casos. Trabajo grupal Debate Demuestra interés y valora la importancia del reconocimiento de las estructuras anatómicas del corazón y grandes vasos. Exposición . Estudio de casos. Trabajo grupal Debate Reconoce las características de los órganos del aparato respiratorio: Fosas nasales, faringe, laringe y tráquea. Demuestra interés en la adquisición de la habilidad y destreza para el reconocimiento de sistema respiratorio: Fosas nasales, faringe, tráquea. Reconoce las diferencias anatómicas entre ambos pulmones. Describe las pleuras. Demuestra interés y valora la importancia de los pulmones y las pleuras. Fuentes de Información: 1. ROHEN – YOKOCHI. Atlas fotográfico de anatomía. Editorial Interamericana. México, 1991 2. FEHRENACH M.J. Anatomía de Cabeza – Cuello. Editorial Interamericana. México, 1992. 2002 Exposición . Estudio de casos. Trabajo grupal Debate Vistas radiográfic as de tórax 1 Semana Reconoce las estructuras anatómicas del tórax. Pruebas orales 1 Semana Reconoce las estructuras anatómicas de los órganos del aparato cardiovascular . Pruebas escritas 1 Semana 1 Semana Reconoce las estructuras anatómicas de los órganos del aparato respiratorio. Prácticas para desarrollar en el anfiteatro Guía de práctica Participación activa en las clases teóricas y prácticas. 3. NETTER FRANK. Atlas de Anatomía. DOYMA. 2da. Edición. México UNIDAD IV COMPETENCIA ABDOMEN Y PELVIS: SISTEMA DIGESTIVO Y GENITOURINARIO Aplica los conocimientos anatómicos teórico –prácticos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras del abdomen y pelvis . Contenidos Estrategias Duración Evaluación Didácticas Conceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios Instrumentos Topografía abdominal -Columna lumbar Músculos del abdomen. – peritoneo Tubo digestivo: Boca, esófago, estomago, intestino delgado y grueso, recto y ano. Hígado y páncreas: descripción y estructura anatómica .Irrigación, inervación del tubo digestivo y anexos Aorta abdominal. Vena cava, vena porta. Riño Vías urinarias: Pelvis renal, Uréteres, vejiga, uretra. Irrigación e inervación glándula supra renal. Aparato reproductor masculino interno y externo. Anexos Aparato reproductor femenino interno y externo. Anexos. Identifica las regiones abdominales y reconoce los órganos del tubo digestivo. Identifica las características anatómicas del hígado y páncreas, vasos y nervios del tubo digestivo. Reconoce las características de los riñones y vías urinarias, vasos y nervios. Identifica y reconoce los elementos del aparato reproductor masculino y femenino. Demuestra interés y valora la importancia del reconocimiento de las estructuras del tubo digestivo. Demuestra interés y valora la importancia del conocimiento del hígado y páncreas. Demuestra interés y valora las estructuras anatómicas del aparato urinario y vías urinarias. Demuestra interés y valora la importancia de los órganos del aparato reproductor masculino y femenino. Fuentes de Información: 1. ROHEN – YOKOCHI. Atlas fotográfico de anatomía. Editorial Interamericana. México, 1991 2. FEHRENACH M.J. Anatomía de Cabeza – Cuello. Editorial Interamericana. México, 1992. México 2002 Exposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate 1 Semana 1 Semana Vistas radiográficas de abdomen 1 Semana Exposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate Exposición. Estudio de casos. Trabajo grupal Debate 1 Semana Reconoce las estructuras anatómicas del abdomen. Reconoce las estructuras anatómicas de los órganos del abdomen. Reconoce las estructuras anatómicas de los órganos del aparato urinario. Reconoce las estructuras anatómicas de los órganos del aparato reproductor. Pruebas orales Pruebas escritas Prácticas para desarrollar en el anfiteatro Guía de práctica 3. NETTER FRANK. Atlas de Anatomía. DOYMA. 2da. Edición. VI . MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS: Audiovisuales, multimedia, CD´s, DVD´s, proyector, retroproyector, separatas, lectura, guía de práctica. VII . EVALUACION: De acuerdo al reglamento interno de la Facultad de Estomatología., el 30% de inasistencias no podrá rendir el examen final, el 0.5 es a favor del alumno en el promedio final, no existe examen de rezagados ni sustitutorios, no se puede duplicar notas. La evaluación será por competencias en forma integral y permanente, considerándose los siguientes criterios: Criterio Conceptual: Conocimiento del tema, interpretación y respuestas adecuadas Criterio Procedimental: Reconocimiento de estructuras anatómicas, procedimiento adecuado en el desarrollo de practicas Criterio Actitudinal: Asistencia y puntualidad, participación, seminarios, trabajos y desarrollo de guía de práctica. Se realizarán cuatro evaluaciones teóricas y prácticas por cada unidad: La Primera y Segunda Unidad corresponda al Examen Parcial. La Tercera y Cuarta unidad corresponde el Examen Final. TEORIA (Conceptual): Peso 50% PRACTICA: Peso 50% (Examen práctico 60% y trabajos académicos 40%) FÓRMULA PROMEDIO FINAL: PROMEDIO EXAMEN TEORICO + PROMEDIO EXAMEN PRACTICO 2 Para obtener el promedio final del curso, será requisito indispensable que el alumno tenga aprobado por lo menos un capítulo de teoría y uno de práctica. Si el alumno no cumpliera con el requisito previamente citado, en el acta se anotará la nota desaprobatoria, sea la de teoría o la de práctica o el prom3edio de ambos si se diera el caso que estuvieran desaprobadas. (Reglamento de Evaluación de aprendizaje). Los exámenes teóricos de cada unidad se evaluarán en una sola fecha pre establecida para todas las secciones. VIII. FUENTES DE INFORMACION: JOSEP G. CHUSID: * GARDNER y GRAY: * * * * * * GOSLING: Neuroanatomía Correlativa y Funcional, Editorial El Manual Moderno. México 1998 Anatomía Humana, editorial Salvat. Buenos Aires, Argentina, 2000 Atlas de Anatomía Humana 2002 LOCKART y HAMILTON Anatomía Humana, editorial El Ateneo Buenos Aires. Argentina, 2001 LOPEZ ANTUNEZ: Atlas de Anatomía Humana 2001 NETTER FRANK: Atlas de Anatomía. DOYMA. 2da. Edición. México 2002 TESTUD-LATARJET: Anatomía Humana, editorial Salvat S. A. Barcelona. España 1999 ROUVIERE, H.: Anatomía Humana, editorial Baylly Valliere Buenos Aires 2000 SPALTEHOLZ, W.: Atlas de Anatomía Humana 2000