MATRIZ DEL ITINERARIO - Provincia Marista de México Occidental

MATRIZ DEL
ITINERARIO DE FORMACIÓN
GRUPO
GAMA
DIMENSIÓN
RELACIÓN CON EL
MUNDO ADULTO
ELEMENTOS DE LA
DIMENSIÓN A
POTENCIAR
 Respeto
 Diálogo con sus
papás y maestros.
 Acuerdos de convivencia
 Consecuencias de
actos.
 Diálogo con autoridades del colegio.
 Corresponsabilidad e interdependencia.
Modelo de los Grupos Apostólicos Maristas
Que las y los jóvenes construyan el Reino de Dios dando a conocer
OBJETIVO a Jesús y a María, ejerciendo su protagonismo, liderazgo y solidariDEL
dad, para forjar un mejor entorno; a través de un proceso de forGRUPO
mación integral y la vivencia de la espiritualidad marista en una
comunidad fraterna en la que compartan y celebren su fe.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
(actitud, habilidad)
CONDUCTAS DE
DESEMPEÑO
(Indicadores de
evaluación)
EXPERIENCIAS
 Expresa sus ideas y
sentimientos a los
adultos.
 Es tolerante.
 Se acerca a los adul- 1. Encuentro papás e
hijos con el tema
tos y comparte sus
del diálogo famiideas y sentimientos.
liar.
 Reconoce y respeta
2. Análisis de la pelílas ideas diferentes
cula “Una decisión
de las suyas.
difícil”.
 Promueve los acuer-  Cumple los acuerdos 3. Elaborar acuerdos
de convivencia del
dos de convivencia
de convivencia del
grupo.
dentro de la sociegrupo.
dad.
 Reconoce sus errores 4. Elaborar un vídeo
sobre las conse Asume y valora
o faltas a los acuercuencias de no
cuando descubre
dos del grupo.
cumplir los reglaque no siempre tiene
mentos civiles o
la razón.
de tránsito.
5. Foro de diálogo
con algún entrenador o autoridad
sobre el sentido
de las normas.
 Respeta a las autori-  Trata cordialmente a 6. Debate o foro con
las autoridades del
dades inmediatas.
las autoridades del
colegio sobre alcolegio.
 Asume responsagún asunto de meblemente las conse-  Participa activamenjora.
cuencias de sus acte y se compromete
7. Planeación de
ciones y decisiones.
en un proyecto de
Misiones o de los
mejora del colegio.
apostolados.
CONTENIDOS
 La comunicación
efectiva.
 Importancia de los
límites en la convivencia.
 Reglas del debate.
 Cómo elaborar un
proyecto de mejora.
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Pastoral Juvenil Marista | Provincia de México Occidental
MATRIZ DEL
ITINERARIO DE FORMACIÓN
GRUPO
GAMA
DIMENSIÓN
EDUCACIÓN PARA
EL TIEMPO LIBRE
ELEMENTOS DE LA
DIMENSIÓN A
POTENCIAR
OBJETIVO
DEL
GRUPO
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
(actitud, habilidad)
Modelo de los Grupos Apostólicos Maristas
Que las y los jóvenes construyan el Reino de Dios dando a conocer
a Jesús y a María, ejerciendo su protagonismo, liderazgo y solidaridad, para forjar un mejor entorno; a través de un proceso de formación integral y la vivencia de la espiritualidad marista en una
comunidad fraterna en la que compartan y celebren su fe.
CONDUCTAS DE
DESEMPEÑO
(Indicadores de
evaluación)
EXPERIENCIAS
 Integración.
 Creatividad.
8. Integración del
 Integración de los
 Conocimiento y
grupo.
miembros del grupo. aceptación entre los
miembros de grupo. 9. Paseo del grupo.
 Diseñar nuevas actividades y dinámicas.  Ambiente alegre y de 10. Encuentro local o
diocesano con
amistad.
otros grupos juve Se siente en confianniles.
za con los demás
11. Recuperación de
las vivencias de los
encuentros regionales y/o nacionales.
12. Comunicarme cara
 Las tecnologías de  Utiliza adecuada Puede distanciarse
a cara.
comunicación.
mente las tecnolode las tecnologías de
13.
Expo artística a la
gías
de
comunicala
comunicación.
 Desarrollo de habicomunidad educación.
lidades artísticas.
 Participa en actividativa, o en otros
 Expresa sus sentides de desarrollo arespacios públicos.
mientos a través de
tístico
alguna(s) expresión
artística.
14. Análisis crítico de
 Autoconocimiento  Define la imagen de  Delega funciones
la película “El casí
mismo
que
desea
para
un
mejor
traba Liderazgo.
mino del Guerreproyectar.
jo en equipo.
ro”
 Pone al servicio de

15.
Convivencias orlos demás sus capaganizadas por ellas
cidades, cualidades.
y ellos.
16. Observación en
parejas de las actividades del compañero(a) durante
un día.
CONTENIDOS
 Amigos y diversión
 El tiempo libre a
favor o en contra de
mi (concientizar sobre el buen uso o
mal uso del tiempo
libre).
 Formas de comunicación.
 Pasos para la planeación de una expo.
 Liderazgo.
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MATRIZ DEL
ITINERARIO DE FORMACIÓN
GRUPO
GAMA
DIMENSIÓN
CUIDADO DE
MI PERSONA
ELEMENTOS DE LA
DIMENSIÓN A
POTENCIAR
 Valorar el cuerpo.
 Sexualidad.
 Diversidad sexual.
OBJETIVO
DEL
GRUPO
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
(actitud, habilidad)
 Valora su cuerpo
equilibradamente.
 Cuida su cuerpo en
todas sus dimensiones:
o Social
o Psicoafectiva
o Espiritual
o Biológica
Modelo de los Grupos Apostólicos Maristas
Que las y los jóvenes construyan el Reino de Dios dando a conocer
a Jesús y a María, ejerciendo su protagonismo, liderazgo y solidaridad, para forjar un mejor entorno; a través de un proceso de formación integral y la vivencia de la espiritualidad marista en una
comunidad fraterna en la que compartan y celebren su fe.
CONDUCTAS DE
DESEMPEÑO
(Indicadores de
evaluación)
EXPERIENCIAS
 Acepta al otro como
es y no lo etiqueta.
 Argumenta el uso o
desuso de piercing,
tatuajes, etc.
17. Entrevista personal.
18. Análisis del cortometraje “la lección
más importante
de la vida” (del
DVD “cortometrajes”).
19. Lectura y reflexión
del libro “El Caballero de la Armadura Oxidada” de
Robert Fisher.
20. Visita a Centros de
Salud y de Rehabilitación, con recuperación de la experiencia.
21. Foro de experien Valora su sexualidad.  Manifiesta adecuacias de vida (dedamente y con res Identifica las opciopresión, aborto,
peto su afectividad.
nes para vivir la seembarazo no
xualidad.
 Se siente a gusto con
deseado, anorexia,
su identidad sexual.
bulimia)
 Es tolerante con los
que han hecho otras 22. Diálogo con homosexuales.
opciones sexuales.
 Higiene personal.  Fomentar el cuidado  Su porte personal es
personal.
limpio y cuidado.
 Descanso.
 Dedica tiempo al
 Deporte, actividad  Se acepta con sus
límites y potencialidescanso físico y
física.
dades.
mental y a las actividades recreativas.
 Desarrolla y persevera en sus áreas de
mejora.
23. Observación en
parejas de las actividades del compañero(a) durante
un día.
Pastoral Juvenil Marista | Provincia de México Occidental
CONTENIDOS
 Castidad.
 Dimensiones de la
persona.
 Adicciones.
 Afectividad y sexualidad.
 Diferencia entre
identidad sexual y
preferencia sexual.
 Las relaciones sexuales en el noviazgo, ¿sí
o no?
 Derechos sexuales y
reproductivos
 Hábitos de higiene.
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MATRIZ DEL
ITINERARIO DE FORMACIÓN
GRUPO
GAMA
DIMENSIÓN
BÚSQUEDA
DE SENTIDO
ELEMENTOS DE LA
DIMENSIÓN A
POTENCIAR
 Trascendencia.
 Celebrar la fe.
 La propia vocación.
 Sanación de vida.
 Conversión.
 Proyecto de vida.
 Fe con sentido
social y personal.
OBJETIVO
DEL
GRUPO
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
(actitud, habilidad)
Modelo de los Grupos Apostólicos Maristas
Que las y los jóvenes construyan el Reino de Dios dando a conocer
a Jesús y a María, ejerciendo su protagonismo, liderazgo y solidaridad, para forjar un mejor entorno; a través de un proceso de formación integral y la vivencia de la espiritualidad marista en una
comunidad fraterna en la que compartan y celebren su fe.
CONDUCTAS DE
DESEMPEÑO
(Indicadores de
evaluación)
EXPERIENCIAS
 Se reconoce llamado  Hace oración con su 24. Entrevista personal.
a una misión en la
estilo joven.
25.
Compartir la expevida.
 Valora y participa
riencia de proceso
 Descubre la presenactivamente en las
de vida.
cia de Dios en su vicelebraciones litúrgi26.
Apostolado y reda.
cas, asumiendo el
cuperación de la
liderazgo.
 Descubre el sentido
experiencia.
de las celebraciones.
27. Revisión de la
Jornada.
28. Entrevista perso Es consciente de los  Expresa su fe con
nal.
momentos de dolor
acciones solidarias.
29. Perdonar las proen su historia perso-  Comparte los mopias heridas.
nal de vida.
mentos dolorosos de
30. Misiones.
 Establece un diálogo
su vida.
31. Apostolado y recon Dios.
 Identifica los elecuperación de la
 Reconoce a un Jesús
mentos del estilo
experiencia.
personal y cercano
marista.
que tiene una propuesta concreta.
 Identifica y educa sus  Inicia un bosquejo de 32. Entrevista personal.
motivaciones y/o pa- su proyecto de vida.
33. Proyecto de vida.
siones que dan sen-  Expresa su fe con
34. Visita a organizatido a su vida.
acciones solidarias.
ciones sociales.
 Identifica los ele35. Misiones.
mentos que forman
el proyecto de vida.
CONTENIDOS
 La oración, estilos
diferentes.
 Jesús alegre y compasivo.
 Discernimiento cristiano.
 El proyecto de Jesús:
construir el Reino de
Dios
 La espiritualidad y
carisma Marista.
 La Buena Nueva de
Jesús.
 Doctrina social de la
Iglesia: misión de los
laicos en la iglesia y
en el mundo.
 Elementos del Proyecto de vida.
 Seguimiento histórico de Jesús
 Discernimiento cristiano.
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Pastoral Juvenil Marista | Provincia de México Occidental
MATRIZ DEL
ITINERARIO DE FORMACIÓN
GRUPO
GAMA
DIMENSIÓN
DESCUBRIENDO
MI CIUDADANÍA
ELEMENTOS DE LA
DIMENSIÓN A
POTENCIAR
 Valorar al ser humano, evitando la
discriminación.
 Descubrir la sociedad en la que vive.
 Cuidado del medio
ambiente.
 Consciente y comprometido.
 Relación fe y vida.
OBJETIVO
DEL
GRUPO
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
(actitud, habilidad)
Modelo de los Grupos Apostólicos Maristas
Que las y los jóvenes construyan el Reino de Dios dando a conocer
a Jesús y a María, ejerciendo su protagonismo, liderazgo y solidaridad, para forjar un mejor entorno; a través de un proceso de formación integral y la vivencia de la espiritualidad marista en una
comunidad fraterna en la que compartan y celebren su fe.
CONDUCTAS DE
DESEMPEÑO
(Indicadores de
evaluación)
 Aprecia el valor del
 Valora y respeta a la
trabajo.
persona que realiza
un trabajo digno.
 Respeta los lugares
asignados para per-  No ocupa u obstacusonas discapacitadas. liza los lugares asignados a personas
 Fomenta la igualdad
discapacitadas.
entre las personas.
 Reconoce y valora las  Evita los comentarios
y conductas racistas,
diferencias
clasistas y sexistas
 Es crítico ante el
 Conoce algunas decimodelo socio – polísiones que se están
tico – económico actomando a niveles
tual.
gubernamentales.
 Conserva la limpieza  Tira la basura en los
de las áreas comunes contenedores code la escuela.
rrespondientes.
 Toma conciencia del  Hace elecciones de
impacto del “consuconsumo responsamismo” en el medio
ble (que cuida el
ambiente.
medio ambiente)
 Opta por un servicio  Expresa, en sus mosolidario.
tivaciones de elección de carrera, un
 Reconoce el valor de
sentido social y solisu participación ciudario.
dadana, como agente de cambio.
 Aplica sus conocimientos en beneficio
de otras personas.
 Se informa sobre lo
que pasa a su alrededor (problemas de
su comunidad)
EXPERIENCIAS
CONTENIDOS
36. Visita a pepenadores de un basurero
y recuperar la experiencia.
37. Visita a centros de
rehabilitación para
personas ciegas,
sordas o discapacitadas y recuperar
la experiencia.
38. Visita a algunas
organizaciones no
gubernamentales
y recuperar la experiencia.
39. Elaborar un proyecto de cultura
ecológica aplicable
en la escuela y en
el hogar.
 La dignidad humana.
 Cultura ecológica.
 Qué significa ser
ciudadano/a
 Para que existen las
organizaciones de la
sociedad civil
 Las necesidades humanas fundamentales y el consumo
40. Proyecto de vida.  Elementos del pro41. Misiones.
yecto de vida.
42. Acercamiento a
 Derecho a la particiexperiencias de
pación
voluntariado social
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