programa de prevencion respiracion y soplo

PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
PROGRAMA DE PREVENCION
RESPIRACION Y SOPLO
Lola García Cucalón
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Lola García Cucalón
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Saber sonarse y limpiarse la nariz
ACTIVIDADES
 “¿Qué hemos de hacer si llevamos mocos?, …”
 Repartir pañuelos y aprender a limpiarse correctamente: sonarse y limpiarse
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡Para poder respirar bien la nariz ha de estar limpia!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡Si tenemos mocos hemos de llevar pañuelos!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Hábito de respirar por la nariz
ACTIVIDADES
 Explicar la necesidad de respirar por la nariz, salvo situaciones de “emergencia”
(congestión, fatiga, …)
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡HAY QUE RESPIRAR POR LA NARIZ!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡HAY QUE RESPIRAR POR LA NARIZ, LA BOCA CERRADA!
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¡HAY QUE RESPIRAR POR LA NARIZ!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡HAY QUE RESPIRAR POR LA NARIZ, LA BOCA CERRADA!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Soplar fuerte o suave
ACTIVIDADES
 “Primero vamos acoger aire por la nariz y después soplamos suavemente para que la vela no se apague”
(Página 12)
 “Primero vamos acoger aire por la nariz y después soplamos fuerte para que la vela se apague” (Página
13)
 Idem.”Corre un viento suave que se lleva las hojas” (Página 14)
 Idem.”Viene un tornado muy fuerte que destroza las casas” (Página 15)
 Idem.”Soplamos fuerte para apagar todas las velas” (Página 16)
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¡Respiramos y soplamos suavemente!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡Respiramos y soplamos fuerte!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡Respiramos y soplamos suavemente!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡Respiramos y soplamos fuerte!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡Respiramos y soplamos hasta apagar todas las velas!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Soplar fuerte o suave
ACTIVIDADES
 “Primero vamos acoger aire por la nariz y después soplamos suavemente y después fuerte para que la
vela se apague” (Página 18).Expulsar en dos tiempos.
 “Primero vamos acoger aire por la nariz y después soplamos suave, otra vez suave y después fuerte
para que la vela se apague” (Página 19) Expulsar en tres tiempos.
 Idem.”Soplamos fuerte apagando una vela tras otra” (Página 20). Expulsar en varios tiempos
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡Respiramos, soplamos suavemente y luego apagamos!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡Respiramos, soplamos suavemente, suavemente y apagamos!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡Respiramos, soplamos y apagamos una vela tras otra!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Conseguir una mayor capacidad respiratoria
ACTIVIDADES

Cogemos aire (recordar previamente que la boca debe estar cerrada y cogemos aire por la nariz) y lo
echamos a la vez que decimos AAAAAAAAAAAAAAA. ¡Veamos cuanto hemos tardado, miramos el
cronómetro!” (repetir con todas las vocales o sílabas).

A la vez que la emisión, vamos trazando con la mano el recorrido (curvas, espirales, …) hasta que se
termine.
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
aaaaaaaaaaaaaaaaaaa…
¡HAY QUE RESPIRAR POR LA NARIZ!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Soplar seguidamente y entrecortado
ACTIVIDADES
 ¡Corremos hasta llegar a la meta: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa…!” (Página 26)
 ¡Vamos dando saltos hasta llegar a la meta: A_A_A_A_A…!” (Página 27)
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡AAAAAAAAAAAAAA…!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
¡A_A_A_A_A_A_A_A_A_A…!!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Aumentar la capacidad respiratoria
ACTIVIDADES
 “¡El helicóptero vuela hasta el aeródromo: TA_TA_TA_TA_TA…!” (Página 29)
 “Vamos dando saltos hasta llegar a la meta que está lejos” (Página 30)
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
T T T T T T T T T
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
T___T___T___T___T___T___T___T___T
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Diferenciar olores
ACTIVIDADES
 “Vamos a ver cosas que huelen bien y cosas que huelen mal”. Se van nombrando sobre los dibujos de la
lámina y han de decir si huele bien o mal señalando el picto correspondiente.
 En las cosas que huelen bien hacer inspiraciones prolongadas: “¡Qué bien huele a pollo asado!”. En el
caso contrario taparse la nariz.
 Sobre la lámina, individualmente, cada niño ha de rodear, tachar o pintar según la consigna dada
(Rodear las cosas que huelen bien y tachar las que huelen mal)
 Juego: con los ojos tapados, han de adivinar de qué se trata por el olor (café, vinagre, colonia, pastilla
de jabón…)
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¡BUEN OLOR!
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¡MAL OLOR!
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Conseguir una mayor capacidad respiratoria
ACTIVIDADES

“Vamos a inflar globos para una fiesta”. .Recordarle que han de coger aire por la nariz.
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Conseguir una mayor capacidad respiratoria
ACTIVIDADES

“El flautista coge mucho aire y empieza a tocar la flauta para llevarse a todos los ratones”.

“El saxofonista toca …” .

“Ahora vamos a tocar …” (armónica, clarinete…). Recordarle que han de coger aire por la nariz.
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Conseguir una mayor capacidad respiratoria y percepción del soplo.
ACTIVIDADES

Colocamos la palma de la mano como si fuese un espejo. “Vamos a soplar sobre la mano, como si fuese
un espejo” .Recordarle que han de coger aire por la nariz. Se pide que soplen suavemente, fuerte,
seguido en veces, acercarse la mano a la boca, alejarla…¿Cómo sale el aire, caliente o frío…?
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PROGRAMA DE PREVENCION: Respiración y Soplo
OBJETIVO: Conseguir una mayor capacidad respiratoria
ACTIVIDADES

“El policía toca el silbato para dirigir el tráfico” (Página 45) .Recordarle que han de coger aire por la
nariz.

“El árbitro pita la falta: Piiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii…! Y expulsa al jugador” (Página 46) .
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