Baja Atmósfera

Baja Atmósfera
Bases
1. El efecto de la radiación térmica en los
gases de efecto invernadero
Hoja de ejercicios 2
Con los siguientes experimentos podrás descubrir que gases pueden funcionar
como gases de efecto invernadero.
Necesitas los siguientes materiales y compuestos químicos:
1
matraz de fondo esférico de cristal de 1L
1
termómetro de sensibilidad de 0,1º
1
tapón para el matraz con un agujero a través del que metemos el
termómetro
1
lámpara de radiación infrarroja
1
cronómetro
soportes, tornillos, sockets
dióxido de carbono
metano (gas natural) [F+; R: 12; S: 2-9-16-33]
agua
aire (aire comprimido o aire de ina bomba para bicicletas)
opcional otros gases (nitrógeno, oxígeno, etc.)
Prepara el experimento de acuerdo a la Figura 1:
Figura 1
Preparación del experimento (distancia lámpara --- matraz: aprox. 20 cm, siempre constante)
© 2004 Seesing, Tausch Universität-Duisburg-Essen, Duisburg

E1
Mete el termómetro en el tapón. Llena el matraz de dióxido de carbono. Tapa el
matraz con el tapón y asegúrate de que la punta del termómetro está en el centro
del matraz. Ilumina el matraz con la lámpara de radiación infrarroja durante 5
minutos. Toma la temperatura en intervalos de 30 segundos.
Repite el experimento con:
a) air, b) metano [¡Cuidado! El metano es fácilmente inflamable y su densidad es
menor que la del aire.], c) aire saturado de agua (añade un poco de agua al aire
del matraz y agítalo con energía justo antes del experimento), d) opcional: otros
gases.
Anota los valores de las medidas en la tabla de debajo:
temperatura
tiempo[segundos]

dióxido
de
carbono
aire
(seco)
metano
aire
.
(húmedo)
.
0
.
.
.
.
.
.
30
.
.
.
.
.
.
60
.
.
.
.
.
.
90
.
.
.
.
.
.
120
.
.
.
.
.
.
150
.
.
.
.
.
.
180
.
.
.
.
.
.
210
.
.
.
.
.
.
240
.
.
.
.
.
..
270
.
.
.
.
.
.
300
.
.
.
.
.
.
T1
Representa todos los valores de las medidas en el siguiente diagrama de
tiempo-temperatura. Antes de esto deberás encontrar una escala razonable para
la temperatura y añadirla al diagrama.

T2
Ordena los gases probados de acuerdo a su capacidad de absorber radiación
calorífica. Empieza con el gas que mejor absorbe calor.
Escribe los siguientes símbolos en los cuadros: >> mucho mejor que; > mejor
que; y sólo un poco mejor que

☐
☐
☐
☐
T3
Explica la razón del orden en el que has colocado los resultados de tu
experimento.

T4
¿Cuál de los gases que has probado parece ser el gas de efecto invernadero más
fuerte? Explica tu respuesta.
☐
Sobre esta página:
Autores: M. Seesing, M. Tausch - Universität Duisburg-Essen, Duisburg / Alemania
Supervisor científico: Dr. Pascal Guyon, MPI for chemistry, Mainz - 10-05-2004
Última modificación: 13-05-2004