métodos utilizados por los enfoques

Edición No 1 mayo de 2014
Enfoque Humanista
Enfoque Sistémico
Enfoque Cognitivo
ILIDAD
MÉTODOS UTILIZADOS
POR LOS ENFOQUES:
Enfoque Humanista
Enfoque Sistémico
Enfoque Cognitivo
DIRECTORA GENERAL
Apreciados Lectores:
GLORIA ELENA VALLES
En esta edición encontrarán todos los
temas concernientes a los enfoques
Humanista, Sistémico y Cognitivo, los
cuales se abordarán de forma clara y
sencilla para una mejor comprensión
del lector.
JEFE EDITORIAL
CLAUDIA PATRICIA GÓMEZ
DIRECTORA CREATIVA
MIRIAM DUQUE LÓPEZ
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
LILIANA MARÍA GÓMEZ
MARILUZ DURANGO
GLORIA ELENA VALLES
CLAUDIA PATRICIA GÓMEZ
MIRIAM DUQUE LÓPEZ
DIRECTOR DE FOTOGRAFÍA
LILIANA MARÍA GÓMEZ
DIRECTORA DE NEGOCIOS Y
PAUTAS PUBLICITARIAS
MARILUZ DURANGO
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Temas como los métodos utilizados por
estos
enfoques,
aplicabilidad,
representantes, análisis crítico, serán la
base para abordar estos temas de gran
importancia para la psicología.
Esperamos que los temas escogidos
para esta edición sean de su interés y
de su agrado.
Gracias por leernos.
1.
OBJETO DE ESTUDIO DE
CADA ENFOQUE
Humanismo
Sistémico
En la Psicología humanista, el
objeto de estudio se basa en la
experiencia
subjetiva
del
individuo si idea principal: Autosuperación
o
crecimiento
personal. Este enfoque también
busca que el individuo se auto
realice, aceptándose tal y como
es, siguiendo una jerarquía de
valores y motivos que hagan
posible su desarrollo personal,
ya que la búsqueda del sentido
de la existencia y los valores
humanos
son
aspectos
fundamentales para el ser
humano.
Objeto de estudio: Relaciones,
especialmente relaciones
familiares (se tienen en cuenta
de forma vi direccional).
Cognitivo
Este enfoque Tiene como objeto
de estudio los mecanismos
básicos y profundos por los que
se elabora el conocimiento,
desde la percepción, la memoria
y el aprendizaje, hasta la
formación de conceptos y
razonamiento lógico.
Representantes del
enfoque Humanista


Abraham H. Maslow: (19081970)
Carl Rogers (1902-1987)
Abraham Maslow
Carl Rogers
Representantes del enfoque Sistémico, según las
escuelas de terapia familiar



Modelo de Palo Alto: Jackson, Weakland, Watzlawick
Modelo Estructural: Minuchin, Montalvo, Fishman.
Escuela de Milán: Selvini Palazzoli, Prata, Boscolo, Cecchin.
Representantes del
enfoque cognitivo
según escuelas
cognitivas

Escuela
Jerome
Ausubel

La escuela Americana: D.A.
Norman, W.K Estes, H.
Gardner, R. Stemberg.
Jerome Brunner
de
Ginebra:
Brunner, David
3. PRINCIPIOS BÁSICOS DE
CADA ENFOQUE
Humanismo
En el transcurso de los últimos cincuenta años, el enfoque humanista
ha desarrollado un conjunto de conceptos, a pesar de la diversidad de
posiciones existentes al interior del movimiento. Términos como
persona, si mismo, autorrealización, libre albedrío y crecimiento
personal, son utilizados para resaltar el potencial que los hombres
poseen para aprender de la experiencia o para orientar las acciones.
Sistémico
“el todo es más que la suma de
las partes”, y la tendencia a la
autorregulación.
El principio en que se basa esta
teoría es la noción de totalidad
orgánica.
Esta teoría se basa en tres
principios
fundamentales:
el
expansionismo, el pensamiento
sintético y la teleología. El
expansionismo sostiene que todo
Cognitivo
fenómeno es parte de un
fenómeno mayor, sustituyendo la
visión orientada hacia los
elementos fundamentales por
una visión orientada hacia el
todo (enfoque sistémico).
El pensamiento sintético se
refiere a que el enfoque
sistémico está más interesado en
unir las cosas que en separarlas.
La
teleología
estudia
el
comportamiento orientado al
logro de determinados objetivos,
así,
pretende
explicar
los
fenómenos por aquello que
producen o por aquello que es su
propósito producir; partiendo de
ello, los sistemas se visualizan
como entidades globales y
funcionales que buscan objetivos
y finalidades.
2. MÈTODO UTILIZADO POR
CADA ENFOQUE
Enfoque Humanista:
La Psicología humanista utiliza 3
métodos:
La introspección como revisión
de
adentro,
el
método
experiencial y fenomenológico
como una terapia.
La Introspección: permite al
individuo evaluar su situación
emocional personal, a partir de
este método se desarrollan las
diversas
técnicas
como
asociación libre para fomentar la
determinación de la causalidad,
para establecer la transferencia y
para fomentar el insight basado
en la interpretación derivada del
material
producido
por
la
asociación libre.
La fenomenología: que consiste
en la descripción y análisis del
fenómeno tal como se ve,
también consiste en examinar el
contenido de la conciencia de
donde provienen los fenómenos
emotivos, y se centra en la
aceptación plena de todos los
datos fenoménicos y en la
consecuente
descripción
de
estos
tal
como
son
experimentados en el presente,
Enfoque Cognitivo:
El método utilizado en este
enfoque
es
el
método
experimental, sus estudios son
basados en la estructura y
funcionamiento de la mente.
Estos estudios se llevan a cabo
con el más estricto rigor
experimental, siguiendo todos los
parámetros del método científico.
La experimentación consiste en
la manipulación de estímulos y el
registro de las respuestas, en
una especie de “conductismo
metodológico”. Las situaciones
de laboratorio consisten en crear
marcos controlados donde se
mantiene constante la mayoría
con la mayor cantidad posible de
supuestos y transformaciones
contaminantes de la percepción.
El método experiencial: que se
utiliza frente al estudio de las
vivencias del cliente
Pirámide de las necesidades descritas
por Maslow.
de los factores o “variables” y se
van modificando en forma
sistémica.
Otros recursos utilizados por
este enfoque son los siguientes:
Simulación:
se
simula
artificialmente lo que se requiere
estudiar,
un
determinado
proceso
psíquico
mediante
desarrollos por computadoras.
La simulación es un “modelo”, un
“construcción” funcional de algún
aspecto cognitivo, donde el
investigador busca que el
programa
“se
parezca”
a
situaciones reales en las cuales
se manifiestan aspectos del
sistema cognitivo humano.
Modelos
mentales:
Los
modelos mentales son definidos
como
representaciones
que
contienen toda la información
que puede extraerse de las
premisas.
Son
“representaciones” artificialmente
Enfoque Sistémico:
Estas toman de la Teoría
General de los Sistemas nuevas
proposiciones y perspectivas
para pensar las relaciones
psíquicas
y
humanas,
considerando como unidad de
análisis el dinamismo de las
interrelaciones del individuo y los
sistemas a los cuales pertenece.
La comunicación humana es uno
de los objetos de la Terapia
Sistémica desarrolla la Teoría de
la Comunicación Humana en la
construidas,
que
reflejan,
reproducen lo que se desea
investigar, en función de la
hipótesis que se poseen sobre
ella.
La Introspección: Constituye un
método de uso esporádico en la
Psicología Cognitiva. Aporta sólo
el conocimiento de aspectos
manifiestos,
resultantes
de
procesos psíquicos subyacentes
que
deben
ser
inferidos.
Mantiene respecto de este
método la que consideraba la
tradición
anglosajona
(la
observación de la conciencia
como equivalente al estudio de la
mente).
cual
aborda
problemáticas
vinculadas a la pragmática de la
comunicación,
tomando
en
cuenta los efectos que la
comunicación ejerce sobre la
conducta.
En ella se establecen relaciones
entre los signos y los usuarios de
los mismos. Se interesa no sólo
por
el
efecto
de
una
comunicación sobre el receptor,
sino también, por el efecto que la
reacción del receptor tiene sobre
el emisor, otorgándole de este
modo suma importancia al
vínculo emisor-receptor, que se
establece por medio de la
comunicación. Esta teoría de
Watzlawic resulta vital para el
programa
teórico
de
una
Psicología
Sistémica
principalmente en la definición de
su concepción de individuo. A
éste se lo considera como un
sistema abierto en constante
comunicación con su entorno, un
ser social al cual le es imposible
no comunicarse. Toda conducta
es
comunicación,
y
toda
comunicación
afecta
a
la
conducta.
5. ANÁLSIS CRÍTICO DE CADA
UNO DE LOS ENFOQUES.
Análisis Crítico del
Enfoque Humanista:
La
Psicología Humanista trata
de individualizar y no esterilizar a
la persona, intentando llegar a
tener una visión completa
del sujeto a través de los
aspectos positivos del ser
humano. La Teoría Humanista se
diferencia
de
las
otras
perspectivas por el hecho de
utilizar, como método, a la
introspección
como
revisión
interna; el método experiencial y
el fenomenológico por medio de
terapia. Pasa a ser una teoría
preocupada de la persona como
un ser individual destacando lo
positivo de este; trata de que la
persona debe estudiarse como
un todo y sobre todo se enfatiza
en que hay que "estudiar al
individuo como tal y no como
promedio“ una de sus cualidades
criticada otras escuelas es la de
carencia de un método de
científico
junto
con
la
concentración, en la realización
de sus estudios, de tan solo
personas sobresalientes y no
promedio. Esto es debido a que
buscan la auto-actualización de
las personas es decir, el
desarrollo
de
sus
potencialidades.
Análisis Crítico del
Enfoque Sistemático:
La Psicología Sistémica estudia
los fenómenos de relación y
comunicación. Este enfoque se
extiende también a las personas
individuales, teniendo en cuenta
los distintos sistemas que
componen su contexto.
Este método en Psicología
modifica el abordaje terapéutico
en cuanto a la forma de
realizarlo, la duración de los
tratamientos y el rol del
Psicólogo;
y
dada
sus
características,
no
es
imprescindible la presencia de
todo el grupo sino que pueden
participar
algunos
de
los
miembros y hasta solamente uno
de ellos; porque en todo sistema,
el cambio de una de sus partes
produce una modificación en
todas las demás, dando lugar a
otro sistema con una nueva
configuración.
Se trata de una psicoterapia
breve, con objetivos limitados al
motivo de la consulta, donde el
paciente no es pasivo sino que
es considerado un cliente que
también tendrá a su cargo la
responsabilidad
de
los
resultados.
La teoría general de los sistemas
aplicada a la terapia familiar
permite una nueva concepción
de
los
problemas,
del
comportamiento
y
sus
relaciones.
Los
psicólogos
pueden
basarse
en
otras
corrientes como el psicoanálisis,
el conductismo
Análisis Crítico del
Enfoque Cognitivo:
El enfoque cognitivo se centra
principalmente estudiar, describir
y analizar los procesos mentales
como la percepción, la atención,
la comprensión, el pensamiento,
la
representación
del
conocimiento, la memoria entre
otros. Aspectos del aprendizaje
como son los procesos durante
una situación de aprendizaje, las
consecuencias que tienen ciertas
formas de procesamiento y la
manera cómo se miden los
resultados del aprendizaje son
otros de los termas que estudia
este enfoque.
Aunque este enfoque se centra
principalmente en los procesos
mentales, no tiene en cuenta los
temas emocionales, además
niega que la realidad siempre es
construida y que lo que se
presenta como realidad es
construido y mantenido por
cuestiones de valoración social.
Los esquemas interpersonales
no son tenidos en cuenta en las
terapias cognitivas.
6. APLICABILIDAD DE LOS
ENFOQUES PARA EL MANEJO
DE PROBLEMÁTICAS EN LA
COMUNIDAD
Aplicación
del
Enfoque
Humanista en la Congruencia
hacia el YO para con el OTRO:
Esto se refiere a que la persona
debe negar lo menos posible lo
que está experimentando al
relacionarse con el otro, es
necesario que se de cuenta de lo
que está pasando en esa
relación, no tomar una actitud
defensiva, tratar de estar en
contacto consigo mismo para
poder
expresarse
cuando
considere que es significativo
también
para
su
propia
experiencia. Parte del trabajo
terapéutico desde lo humanista,
es facilitar que el sujeto exprese
sus ambivalencias e impulsos
hostiles y agresivos, de modo
que este pueda reconocerse de
manera integral en el entorno y
su interrelación con los demás.
Aplicación
del
Enfoque
Sistémico en la Familia: Este
enfoque se aplica a la familia,
dado que es esta quien se
configura en mayor medida en el
desarrollo de la persona desde
su concepción; la familia se
define como un sistema, es
decir, la familia es un conjunto
organizado e interdependiente
de personas en constante
interacción, que se regula por
unas reglas y por funciones
dinámicas que existen entre sí y
con el exterior. “La táctica del
cambio” (Herder, Barcelona,
1984) que supone un desarrollo
de la terapia breve del MRI de
Palo Alto. Plantea que es preciso
trabajar sólo con los verdaderos
“clientes”,
los
que
verdaderamente
están
interesados en la terapia aunque
a menudo sea sólo uno. Se
centra en la forma en la que el
individuo participa en la danza
interaccional, y se orienta la
intervención para que éste
influya de manera decisiva en
dicho patrón internacional, así es
que, a diferencia de otros
modelos, el sistémico no se
limita a buscar el bienestar
subjetivo del cliente sino a alterar
la interacción familiar, como lo
haría si viniera toda la familia.
Aplicación
del
Enfoque
Cognitivo en el aprendizaje:
Las habilidades cognitivas a
desarrollar
siempre
se
encuentran
en
vinculación
directa
con
un
contenido
específico; preparar al alumno a
través de la búsqueda de
saberes previos que podrían
propiciar u obstaculizar el
aprendizaje,
activar
los
conocimientos
previos
al
presentar los contenidos para
que luego se estimule la
integración y la transferencia en
virtud de la nueva información
adquirida
CONCLUSIONES

El humanismo le da importancia a la capacidad del hombre de
tomar decisiones, la capacidad de satisfacer sus necesidades y de
la gran importancia que juegan los “autos” (autoestima, auto
admiración, auto reconocerse, entre otros), el humanismo es
entonces considerada como la tercera fuerza de la psicología;
contradijo al psicoanálisis y al el conductismo por ser dos
corrientes imperialista que trataban a los sujetos en forma
deshumanizada sin ningún respeto como ser humano.

El enfoque sistémico expone la importancia todos los elementos
que conforman un sistema y sus subsistemas, así como las
relaciones e interdependencia que hay entre las mismas. La
Teoría de Sistemas es una de las disciplinas que tiene un status
a nivel de la ciencia meta teórica y transdisciplinar, en el ámbito
de las ciencias sociales proporciona una gama de elementos y
categorías de análisis aplicables en todas las disciplinas de las
ciencias sociales.

El enfoque cognitivo argumenta que la conducta humana no
puede representarse sin incluir los procesos mentales, es decir el
ser humano es activo interactúa con el entorno, es relacionista
postula unos mecanismos innatos e internos, es mentalista porque
tiene como objeto de estudio la mente desde los componentes
mentales, se basa en la metodología del procesamiento de la
información, ya que el mismo plantea que la mente es como una
computadora, en la cual toda la información percibida desde el
medio ambiente, es procesada y selectiva proporcionando un
nuevo aprendizaje o una nueva información, la cual se agregará a
la anterior, haciendo un complejo procesamiento de la misma.

Se logró comprender los principales aspectos de cada uno de los
enfoques contemporáneos como son su objeto de estudio, sus
métodos, principios básicos, los representantes, críticas y aportes,
mediante la elaboración en un análisis crítico para cada uno de
ellos
BIBLIOGRAFIA
Módulo Sistemas Cognitivos, Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades,
Universidad abierta y a Distancia UNAD, 2013.
Críticas al informe sistémico de las organizaciones, tomado de:
http://www.elguiadelviajero.com/A5UCC/CRITICAS.htm
Enfoque de los sistemas, tomado de:
Http://biblioteca.itson.mx/oa/ciencias_administrativa/oa3/enfoque_sistemas/s7.htm
La Psicología Cognitiva y sus aportes al proceso de aprendizaje, Tomado de:
http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_804/a_10845/10845.html
Psicología Humanista, tomado de: http://es.scribd.com/doc/90447047/Psicologiahumanista
El Psicología Sistémica, tomado de: http://elpsicoasesor.com/psicologia-sistemica/
Psicología Cognitiva, tomado de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_cognitiva
Teoría Sistémica, tomado de:
http://uoc1112-grupo9.wikispaces.com/Teor%C3%ADa+Sist%C3%A9mica